幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。

邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。

3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。

在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。

4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。

可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。

5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。

引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。

五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。

2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。

3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。

六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。

2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。

幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。

2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。

3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。

二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。

2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。

3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。

三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。

2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。

2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。

2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。

3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。

2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。

让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。

4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。

2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。

5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。

2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。

四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。

在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。

幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，理解故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、爱家庭的感情，增强亲子关系。

二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的内容介绍。

2. 爸爸的特点和作用。

3. 亲子活动的意义。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本内容，表达自己对爸爸的爱。

2. 教学难点：引导幼儿观察爸爸的特点，思考爸爸在家庭中的作用。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引发思考。

2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论。

3. 体验法：组织亲子活动，让幼儿感受父爱。

五、教学准备：1. 教学材料：绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、亲子活动区。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供更多信息才能编写，例如具体的课时安排、教学过程等。

请您提供完整的要求，以便我为您提供更加详细的教学教案。

六、教学过程：1. 引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，调动课堂氛围。

2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察绘本图片，回答问题。

3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点，讨论爸爸在家庭中的作用。

4. 亲子活动：组织家长和孩子一起进行亲子游戏，增进亲子关系。

七、作业安排：1. 回家后，幼儿向爸爸介绍今天学到的绘本故事。

2. 家长陪同幼儿一起完成一幅关于爸爸的绘画作品。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。

2. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，以便改进教学方法。

3. 幼儿表现：关注幼儿在亲子活动中的表现，了解他们在实际操作中的能力和情感态度。

九、教学拓展：1. 组织一次爸爸主题的家长会，让家长分享自己在家庭中的角色和心得。

2. 开展爸爸亲子运动会，增强亲子间的互动和感情。

十、教学反思：1. 反思教学过程：思考本次教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法。

小班我爸爸绘本教案一、教学目标：1. 通过阅读《小班我爸爸》这本绘本，了解爸爸在孩子的生活中的重要性。

2. 培养孩子们对家庭成员的感恩之情。

3. 提高孩子们的阅读理解能力和绘本分析能力。

二、教学准备：1. 绘本《小班我爸爸》的多本副本。

2. 小班我爸爸绘本识字卡片。

3. PPT演示素材。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师展示绘本《小班我爸爸》封面，并问孩子们是否认识这本书。

鼓励他们分享自己对爸爸的一些回忆和感受。

2. 绘本阅读与理解（15分钟）- 教师给每个孩子发一本《小班我爸爸》的绘本副本。

- 教师带领孩子们一起读这本绘本，并鼓励孩子们互相合作，帮助不会读的同学。

- 读完后，教师与孩子们一起讨论绘本内容，询问孩子们的理解和感受。

3. 绘本分析（10分钟）- 教师介绍绘本的封面、标题、字数、插图等要素，并与孩子们一起分析这些要素在绘本中的作用。

- 教师鼓励孩子们提出对绘本中的某些情节、人物形象等的解读和分析。

4. 感恩爸爸（10分钟）- 教师引导孩子们分享对自己爸爸的感恩之情，并让孩子们绘制一幅有关爸爸的画或写一段小短文。

- 鼓励孩子们互相欣赏和分享自己的作品。

5. 绘本活动延伸（10分钟）- 教师拿出由绘本内容组成的识字卡片，让孩子们合作游戏，并巩固和扩展他们的识字能力。

- 教师通过PPT展示一些与绘本相关的图片，引发孩子们对绘本的思考，并展开口语交流。

6. 总结与反思（5分钟）- 教师与孩子们一起回顾本节课的内容。

- 鼓励孩子们自我评价，分享自己的学习收获和反思。

四、教学资源：- 绘本《小班我爸爸》的多本副本- 小班我爸爸绘本识字卡片- PPT演示素材五、板书设计：- 感恩爸爸- 《小班我爸爸》- 家庭的重要性- 爸爸们的帮助和爱六、教学反思：在本堂课中，通过阅读《小班我爸爸》这本绘本，孩子们了解到了爸爸在家庭中的重要性，培养了他们对家庭成员的感恩之情；通过绘本的分析，培养了孩子们的分析思维；通过绘本活动的延伸，拓展了孩子们的识字能力和口语交流能力。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思《幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！绘本阅读《我爸爸》活动目标：1、喜欢阅读图画书，能比较安静地倾听故事。

2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：绘本《我爸爸》活动过程：(一)、引出主题。

师：你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?(二)阅读图画书《我爸爸》。

1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认认书名。

(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书，题目就叫《我爸爸》。

看，爸爸在干什么?2、爸爸有哪些本领呢?师：(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。

3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页，如果猜不出，老师可以直接翻书，引导幼儿看绘本。

)师：爸爸有这么多本领，厉害吧?你爱爸爸吗?4、(翻到爸爸变成马的那页)，看，爸爸变成了什么?师：哦!我爸爸吃的像马一样多。

5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?(三)完整的欣赏故事。

1、师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。

师：这么好的爸爸，你们喜欢吗?2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!3、拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?(四)结束活动。

师：今天回家以后，和你的爸爸亲一亲，对爸爸说一声：“爸爸，我爱你!”他一定会很开心的。

活动反思：在《我爸爸》这个活动中，我把权利交给了孩子们，让孩子主动观察、发现和感受，通过自己的语言讲述来表达自己的情感。

首先，在一种轻松的氛围下，我与孩子们一起交谈了自己爸爸的职业;在接下来的阅读部分，采用了集体阅读和自主阅读两种形式，让孩子们通过集体欣赏、自主欣赏感受故事内容，并且围绕皮特的爸爸做的勇敢的事情这一主线展开了活动，孩子们用较清楚、连贯的语句表达自己的感受，引发了幼儿的情感共鸣。

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。

之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。

板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。

活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。

延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动内容：语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动目标：1.理解图画书中所表达的内容，感受爸爸很棒的形象。

2.观察夸张、变形的画面，初步能用“爸爸像……一样……”来描述爸爸。

3.尝试将图书中爸爸与生活中爸爸的形象和特点进行迁移，大胆表达爱爸爸的情感。

活动过程：一、导入活动：1.今天给小朋友带来一本图画书，名字叫——打开幕布《我爸爸》，看到这个书名，你会想到谁？爸爸在你心中是什么样的？可以用几个词来形容一下吗？2.那今天图画书里的这位爸爸，会是什么样的呢？你们看？下拉幕布认识他吗？我来介绍一下，他是英国大名鼎鼎的画家安东尼.布朗先生的爸爸。

是画家的爸爸，所以，这本图画书也是安东尼布朗先生自己画自己写的，非常厉害！那爸爸在安东尼布朗先生心中又会是什么样的呢？读一下就知道了！二、展开部分：1.出示书中有代表性的画面，师幼互动阅读，了解爸爸的特点。

（1）先来看看爸爸长得什么样子啊？（胖胖的、大大的嘴巴、小小的眼睛、穿着花格子睡衣）看他的样子，你觉得他会是一位什么样的爸爸？和大家分析的一样，安东尼布朗先生觉得爸爸就像——太阳拖出太阳，可以发光、发热，时刻温暖着自己。

所以，他在这本书的第一页他就把太阳和爸爸画在一起。

接下来——（2）聚光灯这是什么？是一头坏蛋大野狼，你怕吗？还有谁怕，我们找找。

三只小猪、小红帽见了大野狼，是怎么做的？（藏到了大树后面）那爸爸呢？看到大野狼，他是怎么做的，还会说什么？请幼儿上台表演。

试小结：这时候爸爸是一个什么样的人？爸爸还有什么本领？引出下一幅。

（3）哇，爸爸在干什么？拖动爸爸走绳索什么样的人会走高空绳索？爸爸在学着杂技演员的样子走高空绳索，你们说爸爸会不会掉下去？为什么？（从表情和动作上分析）你们可以吗？请幼儿上台体验。

交流：为什么要抬起胳膊？（因为保持平衡，评价语：你很专业）（4）咦？这是谁在吃饭，吃这么多？你怎么知道呢？为什么给爸爸画了一匹马的脑袋？激光笔你爸爸吃得多吗？他平时喜欢吃什么？这个孩子很孝顺，长大给你爸爸做好吃的。

小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。

难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。

2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。

3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。

4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。

2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。

六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。

2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。

3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。

4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。

八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。

绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。

2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。

3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。

二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。

2.核心词汇的学习与掌握。

3.学生对于父亲的态度和情感的表达。

三、教学准备1.绘本《我爸爸》。

2.黑板、粉笔和投影仪等。

四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师打开投影仪，出示绘本《我爸爸》的封面图片，引起学生的兴趣。

2.教师简单介绍绘本故事情节，让学生猜测绘本的主题。

Step 2 绘本阅读与理解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，按顺序讲述绘本故事情节，同时引导学生观察插图，了解故事发生的背景和主要人物。

2.教师提问学生，帮助他们理解故事内容，例如：“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动？”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问，记录下自己的疑惑。

Step 3 学习核心词汇（15分钟）1.教师以一页一页的方式，逐页出示绘本内容，并提供相关词汇的中、英文解释。

2.学生跟读并模仿发音。

3.教师示范如何使用这些词汇造句，并鼓励学生积极参与。

Step 4 情感表达与讨论（15分钟）1.教师提问学生：“你们觉得主人公是一个怎样的孩子？他和爸爸相处如何？”2.学生轮流回答，并陈述自己的观点。

3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情，可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。

Step 5 绘本再阅读（10分钟）1.教师安排学生自由阅读绘本，并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。

2.学生可以选择和伙伴一起阅读，并进行交流与讨论。

Step 6 创作活动（15分钟）1.教师提供素描纸和彩色笔，鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画，表达对爸爸的感激之情。

2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象，同时添加一些简单的文字描述。

【导语】《我爸爸》这本书⽤孩⼦的⼝吻来描绘⼀位既强壮⼜温柔的爸爸，这位让孩⼦崇拜的爸爸不仅仅样样事情都在⾏、给孩⼦⼗⾜的安全感，还温暖的像太阳⼀样。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班绘本我爸爸教案 活动⽬标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画，能⽤⽐喻句型“我爸爸像……⼀样……”说说爸爸的本领。

3、让孩⼦体验⽗⼦亲情，爱⾃⼰的爸爸。

活动准备： 图画书《我爸爸》、PPT ⼀、谈话导⼊，引出主题 T：宝宝们，你们喜欢⾃⼰的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？ T⼩结：是啊，每个宝宝都有⾃⼰的爸爸，今天⽼师要向你们介绍⼀位外国爸爸，我们⼀起来看看吧！ ⼆、阅读绘本课件《我爸爸》 （⼀）出⽰ppt，爸爸喝茶的图 1、这就是英国⼩男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在⼲什么呢？ 2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！ 3、彼得的爸爸棒在什么地⽅呢？他喜欢做什么事情呢？ （⼆）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当） 1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？ 2、⽂艺：我爸爸是⼀个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

幼⼉做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将：他踢⾜球的技术⼀流；在运动会的⽐赛中，他轻轻松松就跑了第⼀名。

幼⼉做做踢⾜球的样⼦。

（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征 1、翻到爸爸不怕⼤灰狼的画⾯ 图上有谁呀？ 爸爸在⼲什么？（观察表情，动作，有可能会说什么） ⼤野狼在⼲什么？（爸爸⽤⼿指着⼤灰狼，那头恶狠狠的⼤灰狼只能插着裤兜灰溜溜⾛了） T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋⼤野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能⼲些什么呢？ 2、翻到⾛⾼空绳索的画⾯，让幼⼉仔细观察画⾯，看着图说说。

3、翻到爸爸和⼤⼒⼠摔跤的画⾯幼⼉做做动作，看图说说。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！ （四）继续阅读，⽤⽐喻句型“我爸爸像……⼀样……”说说。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。

四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。

2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。

b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。

c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。

3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。

b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。

4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。

五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。

在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。

2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。

七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》含课件活动目标：1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.尝试用像一样的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感活动预备：1.阅历预备：了解爸爸的爱好特长。

2.材料预备：(1)照片、音乐(2)完好的绘本《我爸爸》活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。

谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好? (幼儿自由介绍，老师加以提炼：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺超群的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并且爱学习的教授爸爸，等等。

)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都别出心裁。

你们的爸爸真了不得!二、分段观赏绘本《我爸爸》〔一〕观赏绘本第一部分，熟悉布朗的爸爸。

师：今日，我请来了一位外国小伴侣的爸爸，他是布朗的爸爸。

我们一起来熟悉一下。

师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜测一下，他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。

在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。

〔二〕观赏绘本其次部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。

〔1〕出示布朗爸爸走钢丝的画面。

师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师(小结)：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。

〔2〕出示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。

师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。

布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。

(3)出示布朗爸爸扮马的画面。

师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(由于他吃得许多。

) 师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。

)我们一起学一学。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园绘本教案《我爸爸》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解绘本内容，体验亲子之间的情感。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 引导幼儿学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。

教学重点：1. 理解绘本内容，感受亲子情感。

2. 学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。

教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对父母的爱。

2. 培养幼儿的想象力。

二、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备与绘本内容相关的亲子游戏道具。

3. 准备画纸、画笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与爸爸的趣事，引导幼儿谈论爸爸的特点和优点。

2. 欣赏绘本：教师展示绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。

教师用生动的语言朗读绘本，让幼儿跟随故事情节感受亲子之间的情感。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论绘本中的爸爸有哪些特点，幼儿们是如何看待自己的爸爸的。

让幼儿意识到爸爸在家庭中的重要作用，学会欣赏父母。

4. 亲子游戏：组织幼儿进行亲子游戏，让幼儿在游戏中体验与父母互动的乐趣，增进亲子关系。

5. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画的方式表达对爸爸的爱，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一幅亲子画作。

2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，阅读更多关于亲子的绘本，感受家庭温暖。

五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对父母的爱意是否有所表达，积极引导幼儿树立正确的家庭观念。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴幼儿阅读亲子绘本，增进亲子关系。

2. 主题班会：组织一次以“我爸爸”为主题的班会，让幼儿分享自己与爸爸的趣事，增进同学之间的了解。

绘本故事《我爸爸》我爸爸。

今天，我要给大家讲一个关于我爸爸的故事。

我的爸爸是一个非常特别的人，他总是充满着阳光和力量。

我爸爸是一个身材高大、笑容满面的人。

他总是穿着一件宽大的T恤，搭配一条宽松的裤子，看起来非常潇洒。

他的眼睛里充满了智慧和温暖，每当我遇到困难的时候，他总是会给我最好的建议和支持。

我爸爸是一个非常有责任感的人。

无论是工作还是家庭，他总是能够尽职尽责。

每天早晨，他都会起得很早，为我们做早餐。

有时候，他还会带着我去公园散步，告诉我关于大自然的奇妙之处。

我爸爸总是能够用他独特的方式，让我感受到生活的美好。

我爸爸是一个非常有爱心的人。

他总是会关心身边的人，帮助他人。

有一次，我生病了，他整夜都没有闭眼，一直陪在我身边。

他说，只要我好了，他就什么都不在乎。

他的爱让我感到无比温暖，也让我懂得了爱的力量是如此的伟大。

我爸爸是一个非常有趣的人。

他总是会讲一些有趣的故事，逗我开心。

有时候，他还会和我一起玩游戏，或者教我一些有趣的小技巧。

他总是能够用他的幽默和智慧，让我度过快乐的时光。

我爸爸是一个非常勇敢的人。

无论是面对工作上的挑战，还是家庭中的困难，他总是能够坦然面对，勇敢前行。

他告诉我，只有勇敢面对，才能够克服困难，才能够变得更加强大。

我爸爸是一个非常了不起的人。

他用他的爱心、责任感、爱心、幽默和勇敢，让我感受到了生活的美好。

我爸爸是我最敬佩的人，我会永远爱他，永远感谢他给予我的一切。

这就是关于我爸爸的故事，我希望大家也能够像我一样，珍惜身边的人，珍惜他们给予我们的爱和关怀。

让我们一起努力，让世界充满爱和温暖。

教案：幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容，了解爸爸的特点和伟大。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前有阅读绘本的经验。

四、教学过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。

2. 基本环节：（1）教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。

（2）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，感受爸爸的形象和特点。

（3）教师与幼儿互动讨论：你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸有哪些特点？（4）小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己爸爸的故事和特点，互相交流。

3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。

（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的表达和沟通能力。

3. 分析幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。

七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受？4. 如何改进教学，以提高教学效果？八、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并写下自己对爸爸想说的话。

2. 亲子活动：邀请家长参与，举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会，增进亲子关系。

九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本，如《我妈妈》、《我爱你，小熊》等。

《我爸爸》读后感（精选10篇）《我爸爸》读后感1绘本《我爸爸》这个故事里他爸爸吃的像马一样多，让我想到了我的爸爸，我爸爸跟故事里的爸爸一样吃的多。

他不仅爱吃很多东西，而且他会做蛋糕，很多种蛋糕，提拉米苏、蛋挞等等好多甜品，就是因为我爱吃，所以他给我做甜品。

我爸爸真的很棒，有时候他会逗我玩，把我举的高高的，差点把我扔出去。

我爸爸以前，我大班上幼儿园的时候，请了好几天假，他带我去了厦门，我觉得厦门真的很好玩。

我爸爸真的很棒，我上小学的时候，是他给我教的打字，我觉得我爸爸是世界上最厉害的爸爸，上幼儿园过父亲节的时候，有一个小活动，我爸爸就是因为想让我得第一名，就争取得第一名，最后，我真的得了第一名。

在我过生日的那一天，我爸爸给我答应好要买“公主房子”玩具，在幼儿园过生日的时候，我爸爸在家组装买的“公主房子”，我放学回来的时候，我爸爸把我的眼睛蒙住，当我睁开眼睛的时候，他给我一个特别大的惊喜，我特别高兴，我很爱我的爸爸，我爸爸也很爱我，我觉得我爸爸跟故事里的爸爸一样棒！《我爸爸》读后感2“这是我爸爸，他真的很棒！”这句话是《我爸爸》这本绘本读物的第一句话，也是始终贯穿整本书的话。

仅仅这一句话，就让我仿佛看到了一位慈爱的、伟大的父亲，他是孩子的骄傲。

家长们，你是否是孩子的骄傲呢？孩子们，你们应该都有一个很棒的爸爸吧！“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

”孩子，你眼中什么最可怕呢？只有童话故事中的大野狼了吧？因为你爸爸把你保护在他的城堡（我们的家）里，你爸爸为了你什么都不会怕，他会为了你战胜一切困难。

孩子，其实爸爸他还是有许多怕的东西的，他怕你生病，他怕你不开心，他怕你啊终有一天失去父母的陪伴，一个人觉得孤独……爸爸什么都不怕，是因为他爱你；爸爸怕许多东西，也是因为他爱你。

“他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）”，因为他要跳给你看，他要走给你瞧；“他敢跟大力士摔跤”，是不是看台下有你？“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名”，不用说，你肯定在终点处给他加油呢！对不对？你的爸爸不一定“吃得像马一样多”，也不一定“游得像鱼一样快”，但在你的眼里，他也一定有特殊的地方吧！“他像大猩猩一样强壮”，能够轻轻松松地把你抱到怀里、扛到肩上；他“也像河马一样快乐”，因为他要把快乐传递给你。

小班我爸爸绘本教案精品文档小班我爸爸绘本教案教学目标:1 理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

尝试用“像??一样”的句式夸夸自己的爸爸。

感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

教学重点:通过文本内容，感受布朗父子间浓浓的情意。

教学难点:通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。

教学准备:ppt 背景音乐教学过程:一、谈话引入作家和绘本故事。

1、谈话引入师:每个人都有爸爸。

谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?师:你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。

你们的爸爸真了不起!师:老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼?布朗。

他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。

1 / 11精品文档2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。

师:这是这本书的封面。

他的爸爸怎么样呢,师:孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。

二、听故事、讲故事师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。

看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。

师:我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗,为啥画了那么多动物、建筑物,他还是爸爸吗,你怎么知道的,作者想告诉我们他的爸爸还怎样,孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗,让我们去看看。

师:爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。

师:他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。

师:他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。

平常你会让你的爸爸干什么,你呢,这样温柔可亲的爸爸真好～师:爸爸还有什么优点,爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。

我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、2 / 11精品文档高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的。

师:这幅图的爸爸在干什么,除了这些，你还发现了什么,眼睛特别亮的孩子能从这幅图中看到一轮太阳，的确，爸爸就是我们每个人心中的太阳，他用全部的光和热温暖着我们的心。