大一下现代汉语复习资料

现代汉语下复习资料第一节语法概说一、语法：现代汉语下复习资料有意义的语言单位的结构规律。

二、语法性质：概括性、稳固性、民族性三、语法体系：语法体系有两个含义。

一是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，就是说，语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。

另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。

四、现代汉语三个平面：是指句法、语法、语用三个方面。

五、语法单位：是能够表达一定语法意义的语言单位，主要有四级：语素（一般认为语素是语言的备用单位）、词、短语、句子。

1、词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

2、短语：语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。

3、句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

六、现代汉语的语法特点：①语序和虚词是重要的语法手段。

②结构规律具有一致性。

③同一词类可以充当多种语法成分。

④量词十分丰富。

七、句法成分：句法成分是句法结构的组成成分。

句法结构是由若干词按语法规律组成的。

句法成分表：P5-6①及后面宾语的成分。

③宾：表示人、物或事。

是动作所支配、所关涉的对象。

④中心语（P75）：偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

⑤定（）：名词性短语里中心语前面的修饰语。

⑥状[]：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

⑦ 补<>：动词、形容词）性短语里中心语后面的补充成分。

第二节词类（上）一、词类：是词的语法性质的分类。

二、词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。

三、词类划分的依据：①词的语法功能。

②词的意义标准。

③词的形态标准。

四、实词：有词汇意义、语法意义并且能单独充当句法成分。

二、名词、动词、形容词的区别：1、名词和谓词的区别：第三节词类（下）一、虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。

二、虚词的特点：①依附于实词或语句表示语法意义。

②不能单独成句。

③不能单独作句法成分。

大一现汉知识点现代汉语是大一学生学习的重要内容之一，通过学习现代汉语，学生可以提高语言表达能力，扩展词汇量，提升文化素养。

本文将介绍大一现汉知识点，包括语法、词汇和写作技巧等。

一、语法知识点1. 词类：名词、动词、形容词、副词、连词等，理解每个词类的基本概念和用法。

2. 词汇搭配：学习词语的搭配规则，掌握动宾搭配、形容词搭配等常见的词组结构。

3. 时态：了解汉语的简单现在时、过去时、将来时等时态的用法，并能够运用到实际语境中。

4. 语序：了解汉语的基本语序结构，如主谓宾、主谓补、倒装句等，并能正确运用。

5. 语气：掌握肯定语气、否定语气、疑问语气等的表达方式，加强语言表达的准确性。

二、词汇知识点1. 常用词汇：掌握日常生活中常用的词汇，如数字、时间、颜色、家庭关系等。

2. 学科词汇：学习与所学学科相关的专业术语和词汇，提高学科表达的准确性和流畅性。

3. 同义词、反义词：了解常见的同义词、反义词的用法，丰富词汇选择的能力。

4. 成语和俗语：学习一些常用的成语和俗语，提升语言表达的地道性和文化内涵。

5. 词形变化：了解词义和词形的变化规律，如名词变动词、形容词变副词等，丰富词汇应用的能力。

三、写作技巧1. 主题句：在写作中，明确文章的主题句，并围绕主题句展开内容，保持段落结构的完整性和连贯性。

2. 逻辑关系：合理运用因果关系、比较关系、转折关系等逻辑连接词，使文章层次清晰，逻辑严谨。

3. 描述方法：运用形象的描写、比喻、拟人等手法，提高描述能力和表达效果。

4. 正误辨析：通过学习常见错误用词和搭配，避免在写作中犯同样的错误。

5. 简洁明了：写作时注意句子结构的简洁明了，避免冗长的句子和词藻过多的修饰。

总结：通过学习大一现汉知识点，可以提高语言表达能力，丰富词汇量，提升写作技巧。

对于大一学生而言，掌握好现代汉语基础知识是迈向高级写作和综合应用的关键一步。

希望本文介绍的知识点对大一学生的现汉学习有所帮助。

大一现代汉语下册知识点【大一现代汉语下册知识点】一、词汇与短语1. 同义词与反义词在学习现代汉语下册的过程中，我们经常会遇到一些同义词和反义词的概念。

同义词指的是意思相同或相近的词语，而反义词则是指意思相反的词语。

例如，同义词“高兴”和“快乐”，以及反义词“大”和“小”。

掌握同义词和反义词对于提高我们的词汇量和表达能力非常重要。

2. 词汇辨析在学习现代汉语下册的过程中，我们还需要学会词汇辨析。

词汇辨析指的是区分意思相近但用法不同的词语。

例如，“调查”和“研究”都是指对某个问题进行详细的了解，但用法有所不同。

掌握词汇辨析有助于我们使用词语更准确地表达自己的意思。

3. 拓展词义在学习现代汉语下册的过程中，我们会经常遇到词义拓展的现象。

词义拓展指的是词语的含义在不同的语境中有所扩大或变化。

例如，“头”原本指的是人体的一部分，但在词义拓展后也可以指代单位、公司等。

掌握词义拓展可以帮助我们更好地理解文章的意思。

二、语法知识1. 语序与语气在学习现代汉语下册的语法知识时，我们需要关注语序和语气的运用。

语序指的是句子中单词的排列顺序，对于理解句子的意思至关重要。

语气指的是句子所表达的情感或口吻，例如陈述句、疑问句、祈使句等。

正确运用语序和语气可以使我们的表达更加准确和生动。

2. 时态与语态在学习现代汉语下册的语法知识时，时态和语态也是我们需要重点关注的内容。

时态指的是动词所表示的时间，例如过去时、现在时、将来时等。

语态指的是动作或状态发生的主体，例如主动语态、被动语态等。

正确运用时态和语态可以使我们的句子更加准确地表达出我们想要的意思。

三、阅读与写作1. 看图作文在现代汉语下册的学习中，我们经常会遇到看图作文的考题。

这种题型要求我们根据图片表达出其中的事物、人物或情景，并进行适当的描述。

在写作过程中，我们需要注意用词地道、连句通顺，使作文内容丰富、生动。

通过多做练习，我们可以提高自己的写作水平和表达能力。

2. 文章阅读与理解在学习现代汉语下册的过程中，我们需要经常进行文章阅读与理解的练习。

填空题：1、从结构上看，语言是音义结‎合体2现代汉语（“现代汉语”有两种解释：狭义的解释指‎现代汉民族共‎同语—普通话，广义的解释指‎现代汉民族共‎同语和现代汉‎语方言。

3、声调：声调是音节中‎具有具有区别‎意义作用的音‎高变化5文字是记录‎语言的书写符‎号系统，是最重要的辅‎助性交际工具‎6什么是词：词是最小的能‎独立运用的语‎言单位，是比语素高一‎级的单位。

7基本词汇特‎点：1、稳固性2、能产性3、全民性8语素：语素是语言中‎最小的音义结‎合体9、声母的分类：按其发音是声‎带是否震动，可分为清音（声带不震动）和浊音（声带震动）。

P54页—55页。

10句型：按照句子的结‎构和格局给句‎子分出的类。

11汉语从性‎质上说属于表‎意体系的文字‎。

12、词是具有一定‎语音形式的、能够独立运用‎的、最小的语音单‎位。

（代表一定意义‎的、具有固定的语‎音形式的语言‎单位。

）13.语法可分为词‎法和句法。

14、部首是具有字‎形归类作用的‎偏旁。

15、现代汉语中划‎分词的依据是‎：词的语法功能‎、形态和意义，主要是语法功‎能。

16、主语的语义类‎型指主语与谓‎语所表示的动‎作行为之间的‎语义关系。

17、辞格的综合运‎用辞格的综合‎运用，常见的有连用‎、兼用、套用三种形式‎。

名词解释1单纯词由一个语素构‎成的词。

2合成词由两个或两个‎以上的语素按‎照一定的结构‎方式和语义关‎系组合构成的‎词。

3句类（按照句子的语‎气分出的类。

按照语气，句子可以分为‎陈述句、疑问去、祈使句、感叹句。

）4主谓谓语句‎（由主谓短语充‎当谓语。

5顶真，是用上一句结‎尾的词语作下‎一句的起头，前后句子首尾‎蝉联，上递下接，又叫联珠。

6引申义：是引申发展开‎出来的意义。

（根据词义的相‎关性划分）7、比喻义：是词的比喻用‎法固定下来的‎意义。

根据词义的相‎似性划分）8、错综：为了避免语言‎呆板和单调，特意是字面更‎换，结构参差，这就叫错综9、仿词：更换现成的词‎中的某个语素‎、临时造出新词‎，以适应修辞的‎需要，这就是仿词10、飞白：飞白就是为了‎表达上的特殊‎需要，故意将读错或‎写错的字(也叫白字或别‎字)如实记录下来‎，是一种明知其‎错而故意仿效‎的修辞手法简答1、试分析“把字句”和“被字句”的特点：1））“把”字句：用介词“把”将谓语动词支‎配、关涉的对象用‎于动词前面的‎句子。

大一现代汉语必考知识点1.汉字的基本概念和构造：了解汉字的起源、发展和演变过程，学习汉字的基本结构和构造方法，掌握常用汉字的基本笔画和读音规律。

2.汉字的基本用法：学习汉字的基本用法，包括汉字的基本字义和词义，掌握如何正确使用汉字进行文字表达和交流。

3.汉字的书写规范：学习汉字的书写规范，包括笔画的顺序和结构，笔画的搭配和连接方式，掌握正确的汉字书写方法和技巧。

4.词语的基本概念和分类：了解词语的基本概念和分类方法，学习词语的常见类别和特点，掌握词语的构成和使用规律。

5.词语的语法功能：学习词语在语法中的不同功能和用法，包括词的词性、词语的时态、语气、语义等方面，掌握如何正确运用词语进行句子构建和语言表达。

6.词语的固定搭配：学习词语的固定搭配和习惯用法，掌握常用词语的搭配方式和词语之间的固定关系，提高词语的正确运用能力。

7.语法知识：学习汉语的基本语法知识，包括语序、语态、主谓一致、时态和语气等方面，掌握如何正确运用语法规则进行句子构建和语言表达。

8.句子的基本结构和用法：了解句子的基本结构和用法，包括句子的主谓宾结构、句子的衔接和连接方式，掌握如何正确运用句子进行语言表达。

9.修辞手法和表达技巧：学习修辞手法和表达技巧，包括比喻、夸张、反问等修辞方法，掌握如何通过修辞手法和表达技巧提高语言表达的效果和感染力。

10.文字阅读理解和分析：提高对文字的理解和分析能力，学习如何正确理解和分析汉语文章的内容、结构和语言特点，提高阅读理解和分析的能力。

以上是大一现代汉语必考的基本知识点，掌握这些知识将有助于提高对汉语的理解和运用能力。

当然，除了理论知识的学习，还要结合实际练习，多读多写多练习，才能真正掌握汉语的应用技巧和语感。

填空题（15）
基本词汇的三大特点
一般词汇包括哪些词汇类型词语的色彩都包括哪些
划分词类的目的
划分词类的三种依据
实词和虚词的区别
代词的分类
主语的分类
五种基本短语
疑问句的分类
比喻的基本类型
比拟的类型
借代的本质
对偶的分类
辞格的综合运用有几种情况
名词解释（20）
1、固定短语
2、多义词
3、复句
4、修辞
5、义素
6、语境
7、句类
8、联珠
9、同音词
10、句型
11、紧缩复句
12、拈连
选择题（30）肯定句、否定句、常式句、变式句的判断
判断题（10）分析题（25）
“二分法”划分歧义短语辞格判断词性判断
词的兼类和词的活用
判断“和、跟、同、与”是介词还是连词
多重复句层次划分
独立成分（独立语）类型。

大一下现代汉语期末知识点现代汉语期末知识点一、声调（Kè - ǔ）：声调是汉语中一个重要的语音特征，用来区分词义。

1. 阳平（1声）：声调平直，音高一致。

例如：爸爸、妈妈、书、草。

2. 阳上（2声）：声调上扬，音高由低到高。

例如：啊、怕、卡、画。

3. 阳去（3声）：声调下降，音高由高到低。

例如：哥、课、瓜、借。

4. 阳入（4声）：声调降至较低的部分，然后稍微上扬。

例如：学、床、游、问。

5. 阴平（0声）：不带声调，音高基本平缓。

例如：的、一、是、会。

二、字词的构成1. 汉字分类：汉字按结构可以分为六类，分别是：象形字、指事字、形声字、会意字、声旁字和形旁字。

2. 词的构成：词由一个或多个汉字组成，可以分为单音节词和多音节词。

多音节词可分为形容词、动词、名词、副词等。

三、语法1. 词性：汉语中的词可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词和量词等。

2. 语法功能：汉语中的句子可以根据语法功能分为主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。

3. 语序：汉语中的基本语序为主谓宾，即主语在前，谓语在中，宾语在后。

但在口语中也常常会有倒装的现象。

四、语义1. 同义词和近义词：同义词是指意义相同或相近的词语，近义词则是指意义相近但不完全相同的词语。

例如：高兴和快乐、聪明和智慧。

2. 反义词：反义词是指意义相反的词语。

例如：美丑、高矮、远近。

3. 拓展词义：词语的意思并不是固定不变的，有时会因为语境或者文化背景的不同而产生不同的意义。

五、词汇辨析1. 词语的用法区别：有些词语虽然意思相近，但用法却不同。

例如：知道和了解、开心和快乐。

2. 常用词汇：了解并掌握一些常用的词汇对汉语学习非常重要，可以通过词汇书和语境中积累。

六、语言规范1. 书面语和口语：汉语中有书面语和口语两种表达方式。

书面语更加正式、规范，口语则更加随意、自由。

2. 修辞手法：修辞手法主要用于修饰、夸张和表达感情等，使语言更富有表现力和感染力。

⼤⼀下现代汉语复习资料1.什么是语法⼀是指语法结构规律本⾝，即语法是词、短语、句⼦等语⾔单位的结构规律，是平常说的语法事实；⼆是指语法学。

语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

语法学⼜分为词法和句法两个部分。

Eg:曹雪芹虽没学过语法（语法学），可他写的书中的句⼦都合乎语法。

(语法规律) 2.什么是语法体系⼀是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，就是说，语法是各种规则交织成的整体，是⾃成系统；⼆是指语法学系统。

即语法学说的系统性。

它是研究和解释语法事实时所⽤的分析⽅法、分类术语等的系统性。

3. 语法的性质:抽象性,稳固性,民族性4.语法单位:是能够表达⼀定语法意义的语⾔单位。

分类: 共分四级：语素、词、短语、句⼦。

（短语没有语调，句⼦有句调）5.句型：根据句⼦结构分出来的类型。

单句和复句。

6.句类：根据语⽓分出来的类型。

陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。

7.句法结构：由若⼲词按照语法规律组成。

句法成分：短语和句法结构的组成成分。

（共⼋种:主语，谓语，宾语，定语，状语，补语，中⼼语）8.词类：词的语法性质的分类。

⽬的在于说明语句的结构规律和各类词的⽤法。

实词：都能当句法成分。

分为：名词、动词、形容词、区别词（表⽰⼈和事物的属性或区别性特征，有区分事物的分类作⽤。

往往是成对或成组的。

）、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。

虚词：依附于实词或语句，表⽰语法意义。

不能单独成句，不能单独做句法成分；不能重叠。

分为：介词、连词、助词、语⽓词。

9.短语：⼜叫词组。

五种基本结构类型：主谓短语，动宾短语，偏正短语（分为定中短语和状中短语），中补短语（Eg:⾼兴极了），联合短语（Eg:今天和明天）。

其他类型：连谓短语（多项谓语，Eg:上⼭采药），兼语短语（Eg:派你去），同位短语，⽅位短语，量词短语，介词短语，⽐况短语（Eg:死⼀般的寂静），“所”字短语。

功能类型：名词性短语，谓词性短语（分为动词性短语和形容词性短语）等10.短语的功能：⼀是作句法成分，所有短语都能充当⼀个更⼤的短语⾥的组成部分。

现代汉语考试第四章词汇一、词汇词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

例如:汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇等;还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”等。

词汇是语言的建筑材料。

所有的语句都是由各种各样的词经过一定的方式排列组合而成的。

词汇是语言中最直接反映社会生活的要素，既代表了语言的发展状况，又标志着人们对客观世界认识的广度和深度。

词汇的丰富与否决定了语言的表现力。

个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。

词汇量等于信息量。

深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径二、词汇单位语素、词和词的构成、固定短语三、语素1、语素是语言中最小的音义结合体。

例如书、马虎，它们不能分解成更小的有意义单位。

现代汉语的语素大部分是单音节的，也有双音节的，还有多音节的(一般是外来词，如“奥林匹克”)2、确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位注:两种替代缺一不可，如蝴蝶;在替代中保持意义的基本一致，如马虎3、语素的分类(1)按音节:单音节语素和多音节语素(2)按语素的构词能力，可以分为三种A、自由语素:能够独立成词的语素叫自由语素。

许多自由语素也能够和其他语素自由组合成词。

如地、牛、火、半自由语素:不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固B定的语素叫半自由语素，如民、语、言、操C、不自由语素:不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素叫不自由语素，如阿、们、子四、词1、定义:词是由语素充当，比语素高一级的语言单位。

词是句中最小的能够独立运用的语言单位。

“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句子成分或单独起语法作用)注:区别词和语素的方法区别词和语素的方法是剩余法。

例如:他又来送信了。

“他、来、送、信”都能够单说，可以单独做句子成分，余下的“又”能单独做句子成分，“了”能单独起语法作用，即可以单用，也是词。

大一现代汉语期末知识点一、汉字与汉语拼音汉字是汉语的文字，每个汉字都有自己的笔画和读音。

为了方便学习和掌握汉字的读音，我们使用汉语拼音来标注，并通过拼音来辅助读写。

汉字的读音可以分为声母、韵母和声调三部分。

常见的声母有b、p、m、f等，常见的韵母有a、o、e、i等，声调用数字1-4表示。

二、词汇与词语词汇是组成语言的基本单位，是指具有一定意义的词的集合。

词语是由一个或多个词汇组合而成的具有完整意义的语言单位。

词汇的分类有很多种，包括名词、动词、形容词、副词等。

名词是指表示人、事物、地点等概念的词语，动词是指表示动作或状态的词语，形容词是指表示事物性质或特点的词语，副词是指修饰动词、形容词或其他副词的词语。

词语的构成有单音节词、双音节词和多音节词等形式。

我们要学会识别和运用不同类型的词汇和词语。

三、语法与句子语法是研究句子结构和句子成分之间关系的学科，是语言的基本规律。

句子是表达完整意义的语言单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。

主语是句子中的中心词，是句子的主题；谓语是句子中的核心词，表示动作或状态；宾语是动作的对象。

句子的类型有很多种，包括陈述句、疑问句、祈使句等。

在句子的语法结构中，我们要注意时态、语气、语序等要素的运用。

四、修辞与修辞手法修辞是指通过语言运用手法来增强表达效果的一种技巧。

修辞手法有很多种，包括比喻、夸张、排比、设问等。

比喻是一种运用具体形象的比较，用来说明某种事物或概念。

夸张是通过放大手法来强调事物或概念的效果。

排比是通过用同一结构或语态的词语来表达相似或对比的意义。

设问是通过问句来引起读者的思考和共鸣。

五、表达与交流语言是人类交流的工具，而表达是通过语言来传达自己的意思。

在表达和交流中，我们要注意语言的准确性、得体性和文化差异等因素。

准确性是指语言表达的内容要符合实际情况和准确的表达意图。

得体性是指语言的使用要符合社交习惯和文化规范。

文化差异是指语言的使用在不同的地区和群体中会存在差异，我们要注意尊重和理解他人的文化背景。