逃家小兔绘本教案

（一）活动目标：1 、理解故事的内容及事物之间的关系，并鼓励幼儿大胆进行想象、创编。

2、掌握句型“如果……就……” ，丰富词语：逃家。

3、能深刻的感受母子间的亲情。

（二）活动准备： FLASH 课件、相应的故事图片。

（三）活动过程：1 、活动导入：1 师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫做“” 。

为什么要叫“” 呢？听完故事以后我们就一起来说一说。

2、教师完整讲述故事。

师：故事好听吗？现在你们知道为什么故事叫“” 呢？幼A：因为小兔子一直想要逃跑。

幼B：小兔子想要离开自己地家。

师：原来故事里讲的就是一只一直想要逃跑、离开家的小兔子，所以我们给它个名字叫“” 。

那小兔为什么要逃家呢？最后它有没有逃走呢？（幼儿自由回答）幼A：小兔觉得外面好玩所以想要逃走，但是最后它没有逃走成功。

幼B：我认为小兔要逃走是因为遇到了不开心地事情才逃走的……你们有没有也和小兔子一样想过要逃跑、离开自己的家呢？幼A：我没有离开过自己的家，因为爸爸妈妈对我很好。

幼B：我也没有离开过家，虽然有时爸爸妈妈会骂我，但是都是因为我不乖… … 师：我们小朋友虽然有时候调皮惹爸爸妈妈不开心，但是他们也都是为了你们好，因为爸爸妈妈爱你们。

3、演示课件讲故事，进一步帮助幼儿理解故事内容。

、师：小兔一直想逃跑，想出了哪些方法逃跑的？妈妈又是用什么方法不让小兔子逃走呢？师：我们现在再来完整地听一遍故事。

教师一边出示课件一边讲述故事。

师：小兔想出了哪些方法逃跑？妈妈听后是怎么说的呢？（掌握重点句型“如果……就……” 。

）幼A：如果小兔想要变成小鳟鱼逃走，妈妈就变成捕鱼的人去抓它。

幼B：如果小兔想要变成高山上的大石头，妈妈就变成爬山的人去找它。

幼C：如果小兔想要变成小花，妈妈就变成园丁去花园里找它……师：小兔子和兔妈妈的话里都有一个好听的词，刚才小朋友在回答的时候说到了，那就是“如果……就……” ，我们能不能用这个好听的词也来说一句话呢？（教师可以根据幼儿的反应来举例进行引导）幼A：如果我拿到五角星妈妈就会开心的笑。

逃家小兔绘本教学优秀教案幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和妈妈之间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言复述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，学会感恩和珍惜亲情。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，体会母爱的伟大。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对亲情的理解和感受。

三、教学准备1. 教具准备：逃家小兔绘本、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。

四、教学过程1. 导入：以歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，引导幼儿谈论小兔子的特点和行为。

2. 欣赏绘本：教师有感情地朗读逃家小兔绘本，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

3. 讨论：让幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导幼儿体会到母爱的伟大。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，加深对故事的理解。

5. 总结：教师总结故事主题，引导幼儿学会感恩和珍惜亲情。

五、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并谈论对亲情的理解和感受。

2. 请幼儿画一幅关于家庭的画，表达对家的热爱。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和情景扮演等环节。

2. 故事理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和主题的理解程度。

3. 情感态度：观察幼儿在讨论和情景扮演中对亲情的表现，评估他们的情感态度。

七、教学拓展1. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 社区参与：组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的社会交往能力。

八、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。

2. 关注幼儿的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容和教学方式。

九、教学计划调整1. 根据教学评价和反思的结果，对教学计划进行调整，确保教学目标得以实现。

《逃家小兔》教学设计（精选12篇）《逃家小兔》篇1活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2、在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。

3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。

活动准备：逃家小兔PPT、逃家小兔flash、故事背景音乐。

活动过程：一、激发想像1、（出示PPT1，封面）师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。

师：猜猜看，他们在说什么？2、出示故事名字：逃家小兔师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？二、想像与表达1、（阅读PPT2）师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。

老师有感情地朗诵故事第一页。

师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？师：如果自己是小兔会逃到哪里去？师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？2、（继续阅读PPT3）师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。

教师读有感情地朗诵兔妈妈的话3、观察画面细节。

师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。

4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……”师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。

师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？5、小组讨论，猜想故事情节出示PPT4师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？三、原文赏析师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧四、情感体验师：你最喜欢兔妈妈变的什么？并同时追问一句兔妈妈对小兔子的爱。

如：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？师：小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？五、延伸：《逃家小兔》教学设计篇2活动目标：1.能仔细阅读图书，通过观察图书中的图画，想象猜测故事的发展情节。

《逃家小兔》教案【优秀9篇】《逃家小兔》教案篇一设计意图《逃家小兔》是大班上学期教材《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。

《逃家小兔》是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。

本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣。

小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。

之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。

活动名称《逃家小兔》活动目标1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情，感受母爱的伟大。

2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。

3、在理解故事的基础上，学习“如果x就x”的句式，并以此展开想象，创作对话。

活动准备绘本 PPT ，小兔头饰，音乐一段。

活动过程一、谜语导入师：我给小朋友带来一个谜语，看看谁猜的又准又快。

眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。

（小白兔）二、激发想像1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。

（出示PPT1,封面)。

猜猜看，他们在说什么？（幼儿自由讨论)师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。

田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。

愿意听它们的故事吗？这个故事叫《逃家小兔》。

2、出示故事名字：《逃家小兔》师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？）三、想像与表达1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。

师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。

老师有感情的朗诵第一页。

提问：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。

大班绘本阅读活动：《逃家小兔》
活动目标：
1、能仔细观察画面，并用完整、连贯的语言讲述看到的画面内容。

2、理解绘本内容，感受兔妈妈对小兔的爱。

3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。

活动准备：
《逃家小兔》PPT，绘本《逃家小兔》34本
活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友，你们爱不爱你们的爸爸妈妈？你有没有想过要离家出走？有一只调皮的小兔子，有一天，它跟妈妈说：“我要逃走啦”，让我们一起来看看绘本《逃家小兔》。

二、观看PPT《逃家小兔》，引出故事开头，理解故事内容。

1、出示绘本封面，介绍绘本名字及作者，师：知道了绘本名字，你们有没有什么问题想问？这两只小兔子在草丛里说什么呢？
2、观看扉页：小兔子在草丛里抬头眺望远方，它在想什么？
3、观看PPT(3-页)：小兔子是怎么样跑走的？妈妈是怎样说的？
三、亲子阅读绘本，大胆表演对话。

四、交流与讨论。

1、小兔子最后跑走了吗？它最后变成了什么？为什么小兔子最后回到妈妈的怀抱，不想跑走了？
2、讨论：绘本故事里的小兔子是一只怎样的小兔子？（调皮、淘气）小兔子一次又一次想逃走，兔妈妈是怎么样做的？兔妈妈是一个怎么样的妈妈？（温柔，内心充满了对小兔子的爱）
教师小结：小朋友，有一天你们也会长大，也会离开你们的妈妈，但是不管你走到哪里，你永远离不开妈妈的怀抱，你永远是妈妈的牵挂。

六、情感升华，说说妈妈的爱
说一说，在平时的生活中，妈妈是怎么爱你的？
教师小结：我们的成长离不开妈妈的爱，在母亲节即将到来之际，让我们一起对妈妈说声谢谢，妈妈，您辛苦了。

逃家小兔绘本教学优秀教案幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 了解绘本《逃家小兔》的故事内容，理解故事中的情感交流。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据画面内容大胆猜测故事情节。

3. 学会表达故事中的对话，并能运用表演、绘画等形式展示自己对故事的理解。

4. 培养幼儿热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

二、教学内容1. 绘本《逃家小兔》的阅读与理解。

2. 故事中的情感交流与亲情表达。

3. 观察画面，培养幼儿的想象力。

4. 角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 绘画活动，培养幼儿的创造力。

三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本《逃家小兔》的故事内容，感受故事中的亲情。

2. 难点：观察画面，大胆猜测故事情节；通过角色扮演、绘画等形式展示自己对故事的理解。

四、教学准备1. 准备绘本《逃家小兔》的图片或实体书籍。

2. 准备画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备头饰、道具等表演用品。

五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《逃家小兔》的图片或实体书籍，引起孩子们的兴趣。

2. 阅读绘本：教师有感情地朗读绘本《逃家小兔》，引导孩子们观察画面，大胆猜测故事情节。

3. 讨论故事：教师引导孩子们分享自己对故事的理解，讨论故事中的情感交流和亲情表达。

4. 角色扮演：孩子们分组进行角色扮演，运用表演展示自己对故事的理解。

5. 绘画活动：教师引导孩子们根据故事内容进行绘画创作，培养孩子们的创造力。

7. 展示与评价：孩子们展示自己的表演、绘画作品，教师给予评价和鼓励。

注意：在教学过程中，教师应根据孩子们的反应灵活调整教学内容和过程，关注每个孩子的学习情况。

六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享绘本《逃家小兔》的故事，感受亲情的美好。

2. 社区活动：组织家长们参与亲子活动，通过亲子游戏、亲子阅读等形式，增进家庭成员间的感情。

七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

逃家小兔绘本教学优秀教案幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解小兔子和妈妈之间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能用自己的话复述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，感受亲情的美好。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受亲情。

难点：让幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：逃家小兔绘本、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：利用图片引入故事主题，引起幼儿兴趣。

2. 基本部分：1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

2）教师带领幼儿一起讨论故事中的角色和情感，引导幼儿感受亲情的美好。

3）幼儿分组讨论，用自己的话复述故事情节。

4）每组选一名代表进行复述，大家互相评价。

3. 延伸部分：1）让幼儿画出自己心中的“逃家小兔”，并分享给大家。

2）让幼儿用自己的话编写故事的续集，大家互相交流。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并讨论家庭中的亲情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 通过幼儿的绘画和续编故事，评估他们对故事情节的掌握和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和讨论亲情的表现。

七、教学反思：在课后，教师应对整个教学过程进行反思，包括教学目标的实现情况、教学方法的有效性、幼儿的参与度等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的亲情故事。

2. 组织一次亲子活动，让家长和孩子们一起创作关于亲情的画作。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验亲情。

九、教学资源推荐：1. 提供关于亲情主题的其他绘本，如《猜猜我有多爱你》等，供家长和幼儿阅读。

2. 推荐亲子共读的网站或应用程序，提供更多亲子阅读资源。

3. 分享亲子互动的游戏和活动建议，帮助家长在家中与孩子建立更深入的亲情联系。

逃家小兔绘本教案一、教案背景：绘本是幼儿教育中非常重要的资源，通过讲述精彩的故事和图画，能够激发幼儿的想象力、语言能力和情感表达能力。

本教案以《逃家小兔》为主题，通过阅读这本绘本，引导幼儿主动思考大家庭的幸福与重要性。

二、教案目标：1.通过阅读绘本《逃家小兔》，激发幼儿的想象力和好奇心。

2.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的主动阅读能力。

3.启发幼儿思考大家庭的重要性，培养幼儿的情感表达能力。

三、教具准备：1.绘本《逃家小兔》2.幼儿绘画纸、彩色铅笔和水彩笔四、教学过程：1.导入环节（5分钟）绘本导入：教师拿起《逃家小兔》绘本，让幼儿看一下封面和书名，然后鼓励幼儿提前预测故事内容。

2.阅读绘本（15分钟）教师用温柔的语调读《逃家小兔》给幼儿听，并指导幼儿观察每一页的图画。

读完绘本后，教师可以提问幼儿关于故事情节的问题，引导幼儿复述故事的主要内容。

3.情感表达（20分钟）1）感受小兔的心情：教师通过提问引导幼儿思考小兔想要离开家的原因以及生活的困难。

2）表达家庭的重要性：教师引导幼儿讨论大家庭的优点和重要性，让幼儿明白家庭给予我们的关爱、温暖和支持。

4.展示作品（15分钟）幼儿进行绘画创作，画出自己心目中的大家庭，画中可以包括自己的亲人、朋友、宠物等，鼓励幼儿进行情感表达。

5.小结和延伸（5分钟）教师对幼儿的绘画作品进行欣赏，并引导幼儿表达自己的创作感受。

鼓励幼儿将这个作品带回家与家人分享，让家庭成员也了解孩子在幼儿园的学习。

五、教学扩展：1.家庭活动：建议家长陪同孩子一起阅读《逃家小兔》，并与孩子一起思考故事中家庭的重要性。

2.绘本展示活动：组织孩子们进行绘本展示，可以请孩子们在班级或学校内展示自己的创作，并邀请家长一起参加。

六、教学评价：1.观察幼儿在阅读过程中的表现，包括听故事的注意力、对图画的观察和理解水平。

2.评价幼儿绘画作品的表达能力和想象力。

3.观察幼儿在情感表达环节中的参与度和表达能力。

逃家小兔绘本教学优秀教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，体验故事中母兔与小兔之间深厚的亲情。

2. 培养学生对家庭、亲情的认识和理解，培养他们的感恩之心。

3. 引导学生发挥想象，思考自己如果是小兔，会怎么选择。

4. 提高学生的语言表达能力，学会用适当的方式表达自己的情感。

二、教学内容1. 绘本《逃家小兔》的阅读与讨论。

2. 分析故事中母兔与小兔之间的亲情关系。

3. 思考家庭的重要性，亲情的重要性。

4. 学生发挥想象，创作自己的“逃家”故事。

三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，体验故事中母兔与小兔之间的亲情。

2. 难点：引导学生思考家庭的重要性，亲情的重要性，并创作自己的故事。

四、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景，分析故事主题。

2. 讨论法：引导学生讨论故事中的亲情关系，家庭的重要性。

3. 创作法：鼓励学生发挥想象，创作自己的故事。

五、教学准备1. 准备绘本《逃家小兔》的纸质版或电子版。

2. 准备相关讨论问题，引导学生思考。

3. 准备纸张、彩笔等绘画材料，方便学生创作。

1. 导入：简要介绍绘本《逃家小兔》的故事背景，激发学生兴趣。

2. 阅读绘本：带领学生阅读绘本，引导学生关注故事情节，感受母兔与小兔之间的亲情。

a. 故事中的小兔为什么想要逃家？b. 母兔为了找小兔，付出了哪些努力？c. 小兔为什么决定不再逃家？d. 你觉得家庭和亲情对一个人来说重要吗？为什么？4. 思考与分享：让学生思考自己的家庭和亲情，鼓励他们分享自己的感受和经历。

七、情感教育1. 引导学生理解家庭的重要性，亲情的重要性。

2. 培养学生感恩之心，学会珍惜家庭和亲情。

3. 鼓励学生用自己的方式表达对家庭和亲情的感激之情。

八、创作活动1. 引导学生发挥想象，创作自己的“逃家”故事。

2. 学生可以绘画、写作或口头表达自己的故事。

3. 鼓励学生分享自己的创作，让大家一起欣赏和讨论。

九、总结与反思1. 总结本次教学活动的重点内容，强调家庭和亲情的重要性。

逃家小兔绘本教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解和感知亲子之间的情感。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观。

3. 引导学生学会感恩，懂得回报。

二、教学内容1. 绘本《逃家小兔》的阅读与讨论。

2. 亲情话题的探讨。

3. 感恩活动的开展。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受亲子之间的情感，培养阅读兴趣。

2. 难点：如何引导学生从绘本中汲取情感，并将之情融入现实生活中。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受绘本中的情感。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的看法和感受。

3. 实践教学法：组织感恩活动，让学生将所学之情付诸实践。

五、教学步骤1. 导入：简单介绍绘本《逃家小兔》，激发学生阅读兴趣。

2. 阅读绘本：引导学生跟随故事情节，感受亲子之间的情感。

3. 讨论：提问学生关于亲情的话题，让学生分享自己的看法和感受。

4. 情感体验：让学生设想自己成为绘本中的小兔，感受母爱的伟大。

5. 感恩活动：组织学生为家人做一些小事，表达对家人的感激之情。

6. 总结：对本次教学进行总结，强调亲情的重要性。

7. 作业：让学生回家后，与家人分享自己的感受，并将之感运用到日常生活中。

六、教学延伸1. 让学生通过绘画或写作的方式，表达自己对家人的爱。

2. 开展家庭亲情主题活动，如家庭聚会、亲子游戏等。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对亲子情感的感知和理解。

2. 关注学生在家庭作业中的表现，了解学生对家人爱的表达。

八、教学资源1. 逃家小兔绘本。

2. 绘画、写作材料。

3. 家庭亲情主题活动策划。

九、教学时间1. 课堂阅读与讨论：40分钟。

2. 家庭作业：课后两天。

3. 家庭亲情主题活动：周末。

十、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个学生的情感变化，引导他们正确理解亲子关系。

2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感受，提高他们的表达能力。

3. 在家庭作业环节，引导学生将所学之情付诸实践，培养他们的感恩之心。