一年级数学上册二比较第2课时下课啦作业课件北师大版 (1).ppt

学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
高矮 高矮
矮高
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
分析：缠绕的圈数多，绳子就长！
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
√ √
学以致用
分析：应该选最
3.选哪个钉子合适？ 长的那一根。
因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短； 第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长， 不结实；所以第三个钉子合适。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？
分析：数一数 积木的个数！
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 解答：不能通过！
学以致用
分析：一般要把比
5.谁长到短排一排。
的几个物体的一端 对齐。
④⑤ ②③ ①
课堂小结
大家有什么 收获？
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！
2.相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！
2.谁高？谁矮？
解题思路：
比较个子高 矮的时候要 在同一个起 点下，这样 才能比较！
典题精讲
2.谁高？谁矮？
解答： 高矮
易错提醒
哪个人高？
女孩高
易错提醒
错解分析： 比较个子高矮的时候要在同一 个起点下，这样才能比较！
易错提醒
哪个人高？
女孩高 男孩高
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？

如果是这样子, 你会比较吗?
谁长?谁短?
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起, 怎么拼最长?怎么拼最短?
Байду номын сангаас
目标:1、引导学生经历比高矮的过程, 让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较, 让学生在比较 中学会思考, 想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力, 有意 识训练学生思维的广阔性。
重点:比高矮的方法。 难点:利用统一标准比较的方法。
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
下课啦
你和老师比, 谁高谁矮? 那你和小朋友比谁高谁矮, 可以怎么比?
观察, 你认为笑笑和淘气一般高吗?
比一比:
4人一小组, 先两人比, 两人看, 告诉比的结果; 再换一人与他比, 每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上, 你会比较吗?
这种情况, 你会比较吗?

二 比较
第2课时 下课啦
一、情境引入
一、情境引入
二、学习新课
谁高？谁矮？
二、学习新课
谁高？谁矮？
从图中，你看 到了什么？
二、学习新课
谁高？谁矮？
他们不在同一起点 上进行比较，对女 孩来说不公平。
二、学习新课
谁高？谁矮？
矮
高
女孩比男孩高。
二、学习新课
谁长？谁短？
跳绳是弯的， 怎么比较？
二、学习新课
谁长？谁短？
先对齐。
拉直了，红绳长。
红绳长，绿绳短。
二、学习新课
谁走的路长？
如何比较谁 走的路长？
数走过的石板 边数来判断。
二、学习新课
谁走的路长？
56
1
2
34
7 89
1 2 34
5
6
7
8
小明共走过9条石板边，小刚共走过8条石板边。
二、学习新课
谁走的路长？
9条石板边的长度大于8条石板边的长度， 所以小明走的路长。
二、学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新课
比较所走路程的长 短时，不能只看起点和 终点，还要关注路线的 曲直。
三、巩固反馈
1.说一说，谁高？谁矮？
松树高，柳树矮。 塔高，亭子矮。
爷爷高，小孩矮。
三、巩固反馈
2.哪根绳子最长？画“√”。
√ √
三、巩固反馈
3.想一想，说一说。
汽车能从桥下 通过吗？
汽车能从桥下通过。
三、巩固反馈
3.想一想，说一说。
谁最高？谁最矮？
小灰兔最高，小白兔最矮。
四、课堂小结
1. 比较物体的高矮时，要在同一起点上进行比较， 通过观察顶端确定高矮。

北师大版 一年级上册 第二单元 比较
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
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比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
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演讲人: XXX
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