第三课(画图3)

第五单元平行四边形和梯形课题第三课时画长方形和正方形课型新授课内容分析在“画长方形和正方形”这节课教学之前，学生已学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了一定的知识基础和作图能力，教学中引导和点拨让学生通过自主学习进行归纳总结。

在引导学生归纳总结时，对正确的见解及时给予肯定和鼓励，大大调动了其他学生的积极性并增加了学生回答问题的勇气。

这样其他学生就能自主地给予补充修正，充分发挥协作学习的作用，从而达到事半功倍的效果。

课时目标知识与能力会利用画垂线的方法准确地画一个已知长和宽的长方形。

过程与方法经历解决“画长方形”问题的过程，体验类推的思想和方法。

情感态度价值观通过活动，培养学生的合作能力和交流能力，让学生体验数学知识在生活中的应用，体会成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

教学重难点教学重点掌握长方形、正方形的画法。

教学难点准确地画出长方形，应用垂直与平行知识解决实际问题。

教学准备课件、白纸、三角尺。

教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、复习旧知识，激趣导入课件出示一个长方形和一个正方形。

师：同学们，请看大屏幕，你们认识这两个图形吗？它们有什么特点呢？学生都能很快说出这两个图形分别是长方形和正方形。

学生可能会说它们都有四条边，长方形对边相等，正方形四条边都相等。

对边互相平行、邻边互相垂直的特征学生估计不容易想到，教师可引导学生从边的位置关系来思考并发现。

师：你们能画出一个指定了长和宽的长方形吗？今天这节课我们一起来学习画长方形和正方形。

(板书课题：画长方形和正方形)【设计意图】通过回忆旧知识，让学生从长方形和正方形特征中提取出互相垂直的线段，构建了新旧知识间的联系，为探究新知奠定了基础。

二、自主探究，掌握新知1.阅读与理解。

课件出示教科书P60例4。

师:认真读题，大家读懂题目的要求了吗？学生能读出题目要求的是画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。

2.分析与解答。

师：我们该怎样画这样的长方形呢？画的时候要注意什么问题呢？先想一想，再和同桌说一说。

《美丽的家园》教学设计广州市天河区天府路小学王洁娜【教学内容分析】六年级(上)第3课内容,主要学习的是打开和新建画图文件，设置画布大小，以及“直线”、“用颜色填充”、“橡皮”工具的使用。

打开和新建文件是上节课保存文件的延续，是进一步学习文件操作的基础知识，使学生对文件夹的层次结构有一个初步的认识。

设置画布大小和“橡皮”工具的知识相对简单直观，学生容易获得成功经验。

“直线”工具和“用颜色填充”工具的学习，将为下节课学习“曲线”工具和创作作品打下良好的基础。

本课的重点是：“直线”和“用颜色填充”工具的使用；难点是：综合运用各类工具进行创作。

【教学对象分析】六年级的学生，主要以形象思维为主，有很强的好奇心，喜欢做中学，在学习本课之前，他们已经初步了解了“画图”窗口的组成，能够用“铅笔”工具写写画画。

【教学目标】1．知识技能(1) 能够打开和新建画图文件。

(2) 能根据需要设置画布大小。

(3) 能使用“橡皮”工具对图画进行修改。

(4) 能使用“直线”工具画出各种各样的直线。

(5) 知道前景色和背景色，能够运用“用颜色填充”工具进行填色。

2．过程方法在完成具体画图实例的过程中，通过对比、尝试、交流，总结出“橡皮”工具和“颜色填充”工具的操作方法及其应用技巧。

通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法，提升对计算机画图软件工具的学习能力。

3．情感态度(1) 通过尝试操作，养成敢于实践，勇于创新的良好学习习惯。

(2) 通过进行“美丽的家园”综合绘画创作，激发学习兴趣。

【教学环境】多媒体电脑室、电子白板、电子白板软件、多媒体教学系统、制作教学范例。

【教学过程】图1-1第二步：演示如何打开文件。

并提供“金钥匙”：（1）看课本34-36页。

（2）向同学或老师提问。

第三步：学生闯关，教师巡视，个别辅导、答疑。

第三步：画出心中美丽家园。

创作要求：（1）新建一个文件，设置画布大小为：2、课堂小结教师针对学生存在的问题，小结操作技巧。

黔教版信息技术四年级上册第3课《画直线和曲线》说课稿一. 教材分析黔教版信息技术四年级上册第3课《画直线和曲线》是本学期信息技术课程的一节重要内容。

通过本节课的学习，旨在让学生掌握利用信息技术工具画直线和曲线的技能，培养学生对信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于画图软件的使用不再陌生。

但是，学生在画直线和曲线方面的技能参差不齐，有的学生可能只会画直线，而不会画曲线；有的学生可能会画一些简单的曲线，但对于更复杂的曲线绘制还不够熟练。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使所有学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用信息技术工具画直线和曲线，掌握画直线和曲线的技巧。

2.过程与方法目标：通过自主探索、合作交流，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生运用信息技术创作的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地使用信息技术工具画直线和曲线。

2.教学难点：如何让学生掌握画直线和曲线的技巧，以及如何引导学生运用信息技术解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探索、合作交流、演示讲解等教学方法。

2.教学手段：利用信息技术工具（如画图软件）、投影仪、电脑等教学手段。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些利用信息技术工具画出的美丽图案，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——画直线和曲线。

2.自主探索：学生根据自己的兴趣和需求，利用信息技术工具进行直线和曲线的绘制，教师巡回指导。

3.合作交流：学生展示自己的作品，分享绘制直线和曲线的心得，相互学习，相互借鉴。

4.演示讲解：教师通过演示，讲解画直线和曲线的基本技巧，如如何调整画笔大小、如何使用不同的画笔工具等。

5.实践操作：学生根据教师讲解的方法，进行实际操作，绘制出更复杂的直线和曲线。

3.题型三：画笔工具的用法
题目：请使用画笔工具，在画布上画出一条蓝色的直线。
答案：步骤一：点击画笔工具。
步骤二：在画布上点击一点，作为直线的起点。
步骤三：拖动鼠标，画出一条直线。
步骤四：点击颜料盒，选择蓝色。
4.题型四：橡皮工具的用法
题目：请使用橡皮工具，删除画布上的一个圆形。
答案：步骤一：点击橡皮工具。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作和画图软件的使用方法，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握画图工具的使用，提高信息技术操作能力，为今后的学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，让学生意识到信息技果
1.知识掌握：学生将掌握颜料盒的使用方法，包括如何打开颜料盒，如何选择颜色，以及如何使用颜色。他们将了解选择工具、画笔工具、橡皮工具、直线工具等基本工具的用法，包括如何选择这些工具，以及如何使用这些工具进行绘画。学生还将学会如何使用调色板，进行简单的色彩搭配。
2.技能提升：学生将提升使用画图软件进行绘画的基本技能，能够运用所学的工具和颜色进行实际的绘画创作。学生将通过实践活动，提升实际操作能力，能够独立使用颜料盒和工具进行绘画。
（3）调色板的使用，进行简单的色彩搭配：学生需要学会如何使用调色板，如何进行色彩搭配，以完成简单的绘画作品。
2.教学难点：
（1）颜料盒的使用方法：学生可能会对如何打开颜料盒，如何选择颜色有所困惑，需要教师进行详细的讲解和演示。
（2）选择工具、画笔工具、橡皮工具、直线工具等基本工具的用法：学生可能会对这些工具的具体用法不熟悉，需要教师进行实际的操作演示，并进行练习。