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教学管理工作部制教学团队建设项目申报表
团队名称：
团队带头人：
所在系部：
填报日期：
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中专任老师人，占%，来自行业企业的兼职老师人，占%。
专任老师基本信息一览表
行业企业兼职老师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培育状况
1.专业（群）人才培育方案的开发、设计
2．专业（群）人才培育方案的实施
3．教学改革及成果
四、技术服务状况
五、团队建设规划（含专兼老师职业发展规划和资金预算）
六、评价、举荐看法
1．系部举荐看法
2．教学管理工作部看法。
第1篇一、团队基本信息一、团队名称：创新教育实践团队二、团队负责人：张华三、团队成员：李明、王丽、赵强、刘洋、陈晓四、团队性质：校级教学实践团队五、团队成立时间：2022年3月六、团队宗旨：以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、团队建设目标一、提高教师教育教学能力1. 通过团队培训和研讨，提升教师对现代教育理念的理解和运用能力。
2. 通过教学观摩、案例分析等活动，提高教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。
3. 通过开展课题研究，促进教师对教育教学问题的深入思考和解决。
二、丰富教学内容和方法1. 结合学科特点和学生需求，开发新的教学资源，丰富教学内容。
2. 探索和推广多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
3. 鼓励教师开展跨学科教学，培养学生的综合素养。
三、加强学生实践能力培养1. 通过实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 组织学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。
三、团队建设措施一、加强团队组织建设1. 制定团队章程，明确团队成员的职责和权利。
2. 定期召开团队会议，研究团队建设和教育教学工作。
3. 建立健全团队考核制度，激励团队成员积极参与团队活动。
二、开展团队培训活动1. 邀请专家学者进行专题讲座，提升团队成员的教育教学理论水平。
2. 组织团队成员参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽视野。
3. 开展团队内部研讨，交流教学经验和心得。
三、推进教育教学改革1. 鼓励团队成员参与教学改革项目，探索新的教学模式。
2. 组织团队成员开展教学研究，撰写教育教学论文。
3. 定期开展教学观摩活动，推广优秀教学案例。
四、加强校企合作1. 与企业合作，开展产学研结合项目，为学生提供实践机会。
2. 邀请企业专家参与团队建设，提供行业前沿信息。
3. 建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。
包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：热工仪表专业热工测量与仪表教学团队团队带头人：卢尚工所在部门：能源工程学院填表日期：2015.4.27包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介《热工测量与仪表》课程是热工仪表专业的一门核心课程，2014年被学校批准为“优质核心课程”进行建设。
热工仪表专业设立于2013年。
经过两年的不断建设，本专业打造出一支实力雄厚的优秀双师型教学团队，承担着热工仪表专业的教学和专业建设任务。
正是因为这样一支队伍，热工仪表专业逐渐壮大，学生人数日益增多，教学质量不断提高，为社会输送了大批合格的专业人才。
热工仪表专业课程教学团队的教师全部具有企业的工作经历，部分教师在企业从事热工仪表工作达10余年之久，具有丰富的实践经验。
该团队目前拥有专职教师9名，校外兼职教师2名。
其中有副教授1人，高级工程师2人，中级职称8人，专职教师中，“双师素质”教师6人，7名教师拥有研究生学历和硕士学位，有3名教师具有热工仪表检修工考评员资格，1名教师具有计量检定员资格。
在教学中，团队教师也取得了优异的成绩，受到了学校的好评。
其中，1名教师被评为自治区级“教坛新秀”，2名教师为校级“教坛新秀”，1人为包头市级优秀教师，5人为学校“骨干教师”。
教学团队成员的平均年龄为39岁，主要由中青年教师组成。
教学团队整体呈现出“实践经验丰富、双师比例高、学历高、年富力强”等特点。
本教学团队将紧紧抓住机遇，同心同德，不断开拓创新，改革实践，力争打造成一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合、“双师”素质突出的教学团队，力争打造成一支培养热工仪表高级技术技能型人才，服务地方经济的自治区级乃至国家级示范性教学团队。
教学团队申请表团队名称:化学工程教学团队团队带头人：査飞
所在单位:
化学化工学院（盖章）
所属学科门类:
工学化学工程与技术类
联系电话：
申报时间：
2011年03 月 2４日
西北师范大学教务处制
填表说明
1。
本表用Ａ４纸直接打印，不要以剪贴代填。
填写应简洁、美观。
２。
所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团
队参评校优秀教学团队的资格。
3。
表格中所涉及的项目、奖励、教材截止时间是评审当年6月2０日.
4.如表格篇幅不够,可自行调整。
一、团队基本情况
二、团队带头人教学科研情况
三、团队教学、科研成效汇总表
说明：以上数据应与后表“教学情况"、“科研情况”相关项目保持一致.ﻬ四、
教学情况
１。
主要授课情况：(2005年以来)
改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)
说明：以上表格，可根据内容自行调整表格高度、行数
五、培养青年教师工作
六、科研情况
１。
具有代表性的科研项目（限１0项)
七、团队建设及运行的制度保障
八、团队今后建设计划
十、材料。
辽宁轻工职业学院教学团队申报表
团队名称：
团队负责人：
团队成员：
所在系部：
填表日期：
辽宁轻工职业学院教务处制
填表说明
1. 本表直接打印，一式二份。
2. 申报表由拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间为填表时间。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队负责人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队负责人
三、人才培养情况
1.专业课程的系统开发、设计
2．专业课程的实施
3．教学改革及成果
4．团队所在专业毕业生情况（近三年来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见系部评价意见
教务处评价意见
学院意见。
优秀中小学教研团队的申请文件一、前言我们团队致力于中小学教育教学研究，以提升我国基础教育质量为己任。
在此，我们郑重地向相关部门申请，希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献力量。
二、团队简介1. 团队组成我们的团队由一线教师、教育专家、教研员以及教研机构相关人员组成，具备丰富的教育教学经验和研究能力。
团队成员来自全国各地，能够全面覆盖不同地区、不同学段的教育教学现状和需求。
2. 团队成果自成立以来，我们的团队已成功开展多项教研活动，包括教学方法研究、教材分析、学生学习能力提升、教师专业发展等。
我们的研究成果在实践中得到了广泛应用，取得了显著的教育教学效果。
3. 团队愿景我们希望通过被评为“优秀中小学教研团队”，进一步拓展研究领域，提升研究水平，为我国基础教育的发展提供更有力的支持。
三、团队优势1. 专业能力团队成员具备丰富的教育教学经验和研究能力，能够深入分析和解决实际问题。
2. 资源整合我们团队能够整合各方资源，包括教育专家、教研机构以及一线教师，形成共同研究的强大合力。
3. 实践与研究相结合我们的研究紧密结合教育教学实践，研究成果能够在实际教学中得到快速应用和验证。
四、申请理由我们团队认为，被评为“优秀中小学教研团队”将有助于提升我们的研究能力，进一步推动我国基础教育的发展。
同时，我们也愿意为其他地区和学校提供经验和借鉴，共同提升全国的基础教育质量。
五、结语感谢您花时间阅读我们的申请文件。
我们真诚地希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献我们的力量。
期待您的支持和认可！此致敬礼！申请团队：优秀中小学教研团队日期：[[今天日期]]。
小学高级教研团队申请文件一、申请背景鉴于我国教育事业的持续发展，对小学阶段的教育质量要求越来越高，为了进一步提高我校小学教育的教学水平，培养出更加优秀的小学毕业生，我们决定成立小学高级教研团队，以推动我校小学教育的发展。
二、团队目标1. 研究并解决小学教育阶段的教学问题，提升教学质量。
2. 探索并推广有效的教学方法和策略，提高教师的教学能力。
3. 培养并保持一支高素质的小学教师队伍，为学生的全面发展提供保障。
4. 加强与其他学校及教育机构的交流合作，共享教育资源，提高教育质量。
三、团队组成1. 团队负责人：一名具有丰富教学经验和教研能力的特级教师。
2. 团队成员：由一线优秀小学教师、教学研究人员及学校教育行政人员组成。
四、团队工作计划1. 定期开展教研活动，研究小学教育阶段的重点、难点问题。
2. 组织教师参加培训、研讨会，提升教师的教学能力和素质。
3. 开展教学改革试点，推广有效的教学方法和策略。
4. 加强与兄弟学校及教育机构的合作，共享教育资源。
5. 定期对团队工作进行总结和反思，不断完善团队工作计划。
五、团队经费预算1. 教研活动费用：包括场地租赁、资料购买等。
2. 教师培训费用：包括培训课程费用、交通住宿费用等。
3. 教学改革试点费用：包括课程开发、教学设备采购等。
4. 合作交流费用：包括交流活动组织、资料共享等。
六、申请结论我们相信，通过小学高级教研团队的成立和运作，能够进一步提升我校小学教育的教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
因此，我们郑重向学校领导提出申请，希望得到批准和支持。
敬请领导审阅，期待您的回复！谢谢！2023。
优秀中小学教研团队的申请文件一、团队背景1.1 团队名称我们团队的名称是“创育研究团队”。
1.2 团队成员我们团队由一群充满激情和经验丰富的教育专家和教师组成。
团队成员包括：- 张老师：拥有十年的中学教学经验，擅长教育技术和创学方法。
- 王老师：在小学教育领域有丰富的经验，擅长个性化教学和学生评估。
- 李老师：具备中小学教育管理经验，擅长教学质量评估和学校发展规划。
- ...（列举其他团队成员及其专长）1.3 团队宗旨我们团队的宗旨是通过研究和实践，不断探索教育的创新方法，提升中小学教育教学质量，培养学生的创新思维和综合能力。
二、团队优势2.1 丰富的教育经验团队成员拥有丰富的中小学教育经验，对教育教学有深入的理解和实践经验。
2.2 多样化的专业背景团队成员具备多样化的专业背景，涵盖教育技术、学科教学、学生评估、教育管理等领域，能够从不同角度解决教育问题。
2.3 创育方法团队成员熟悉并积极探索创新的教育方法，包括项目制研究、个性化教学、合作研究等，能够为中小学教育带来新的思路和实践。
2.4 研究成果和影响力团队成员在教育领域有一定的研究成果和影响力，发表过多篇学术论文，参与过多个教育项目，能够为中小学教育提供可靠的研究支持。
三、团队目标与计划3.1 目标我们团队的目标是成为一支优秀的中小学教研团队，为提升教育教学质量、培养学生综合能力做出积极贡献。
3.2 计划- 定期组织教研活动，分享和交流教育教学经验和方法。
- 开展教育研究，探索创新的教育模式和方法。
- 参与教育政策制定和推广，为中小学教育改革做出贡献。
- 建立合作网络，与其他教研团队和学校合作，共同推进中小学教育发展。
四、团队荣誉与成就4.1 荣誉- 2019年度优秀教育研究团队- 2018年度中小学教育创新奖- ...（列举其他团队荣誉）4.2 成就- 发表了多篇有影响力的学术论文。
- 参与了多个教育项目，取得了显著成效。
- 团队成员获得了多个教育领域的专业奖项。
