1模块1单元

英，美人的姓名表述习惯是名在前， 姓在后，与中国人的习惯刚好相反。
重点详解
1. family name given name Liu Xingting is a flight attendant.
Xinting is her given name. Xu Ming is a firefighter. Xu is his family name.
单词卡片 middle school student
younger sister
twin sisters especially
community
n.初中生 n.妹妹
n.孪生姐妹 adv.尤其是
n.社区
单词卡片 cook
Chongyang Festival handmade
family name delivery person
我的一名消防员，我的妻子是一名教师。
(2)He wants to work as a teacher in Western China. 他想在中国西部当一名教师。
重点详解
4.manage.v动词 manager.n 名词
英译汉： 1.He manages a department. 2.He is a manager.
n.厨师 重阳节 adj.手工的 n.姓 n.送货员
单词卡片 given name flight attendent firefighter vocational ancestor
n.名 n.空乘人员 n. 消防员 adj.职业的
n.祖先
单词卡片 address formal
situation
as for name after
little
三、选择题。

Unit 1 School Is Interesting一、语音（本大题共10小题，每小题1分，共计10分）从A、B、C、D 四个选项中，选出画线部分发音不同的一项。

1. B 元音字母a在重读闭音节中读/æ/，在非重读音节中读/ə/2. A 元音字母e在重读闭音节中读/e/，在非重读音节中读/ə/3. D 元音字母组合oo在重读音节中，且在/g//d/音前读/u/，但food,mood,noodle除外；在重读音节中,其它音前读/u:/，但foot除外。

4.B元音字母o在重读开音节中读/əu/，在重读音节中，在m,n,v,th前读[ʌ]5.C辅音字母c一般读/k/，在在字母e,i(y)前读/s/或/ʃ/6.B辅音字母y在重读音节中读/ai/7.C元音字母组合ur在重读音节词中读/ə:/在非重读音节词尾/əl/8. A 元音字母e在重读开音节词中读/i:/;在重读闭音节中读/e/9. A 元音字母组合ea在重读音节词中读/i:/;但在单词great中读/ei/10. C 元音字母i在重读开音节词中读/ai/;在重读闭音节中读/i/二、单项选择（本大题共20小题，每小题1.5分，共计30分）从A、B、C三个选项中，选出空白处的最佳选项。

11. C “他们经常在实训室练习唱新歌。

”often是一般现在时的时间状语，表示主语they经常反复的practice这一动作；practice的宾语用动名词。

12. C “坐这么老的车子走这么长的路是完全不可能的。

”quite”完全地”13.C“用什么方法你解决了这个数学问题？”in what way固定短语。

14.A“你是怎么准备考试的? -我和一个小组一起学习。

”by doing sth通过……方法或途径。

15. A “一天一个小猴子正在河边的大树上玩。

”one day一天；some day将来的某一天；another day另一天。

16. C “下雪了。

Module 1投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！Unit1S orewegettogetes?（2）Wperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T:Waomao)We.A.教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。

教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。

Eg:Sming.Wenewfriendselse.Iamsureyouliket.Let’ssayandtrytomemorizetyfriend….He’s/She’s….4.BlackboardDesignⅤ小结学说一句谚语:AfriendsinneedisafriendindeedⅥ作业试着描述你的家人课后反思She’saniceteacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。

本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。

整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。

通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。

【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。

开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。

有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。

外研社一起小学英语三年级下册module1 模块一测试卷（一）一、单词辨音(判断每组单词画线部分的读音，相同的打“√”，不同的打“×”)。

( ) 1. clever elephant ( ) 2. parrot hello( ) 3. shy twenty ( ) 4. helpful but( ) 5. make name ( ) 6. nice like( ) 7. naughty daughter ( ) 8. card park( ) 9. Maths thank( ) 10. science cry二、判断类别(找出每组词中不同种类的单词，将序号写在前面的括号里)。

( ) 1. A. Maths B. Science C. naughty( ) 2. A. twenty B. little C. four( ) 3. A. nice B. quiet C. eleven( ) 4. A. she B. but C. he( ) 5. A. elephant B. shy C. parrot( ) 6. A. help B. nice C. clever( ) 7. A. am B. bit C. are( ) 8. A. boy B. card C. girl( ) 9. A. these B. very C. those( ) 10. A. friends B. always C. parrots三、单项选择。

( ) 1. —What’s ten plus eleven?—________A. Yes, it’s twenty.B. It’s twenty-one.( ) 2. This is Xiaoyong. ________ is my friend.A. SheB. He( ) 3. My name is Parrot. I’m ________.A. helpB. helpful( ) 4. Maomao is my sister. I’m going to help ________.A. sheB. her( ) 5. This little boy ________ do Maths. Let’s help him.A. can’tB. can( ) 6. —What’s Amy like?—She’s ________ shy.A. bitB. a bit( ) 7. Look! These ________ my friends. I like them.A. areB. is( ) 8. —What can Xiaoyong do?—He can ________ e-cards.A. makeB. making( ) 9. I ________ got a new book. It’s interesting.A. haveB. has( ) 10. Li Na likes English very much. She often ________ her friends.A. helpB. helps四、句子排序(将1-5序号写在括号里)。