下载文档原格式
苏教版八年级生物下册会考重点知识点总结第22章丰富多彩的生物世界一、生物的分类⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。
⒉生物分类的等级⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。
⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
二、五彩缤纷的植物世界⒈藻类植物分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：紫菜、海带。
应用：饵料、食用、中药材。
危害：赤潮。
⒉苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。
种类：葫芦藓、地钱。
应用：检测空气污染，水土保持。
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。
叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
种类：石松、蕨、桫椤。
应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。
⒊种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。
裸子植物种子裸露。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
被子植物在现存植物中占据对优势。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
三、千姿百态的动物世界⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。
⒉无脊椎动物⑴无脊椎动物约占动物种数的95 ，在整个动物界都占绝对优势。
包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。
⑵环节动物特征：身体由体节组成。
体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。
种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。
⑶软体动物特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。
种类：鲍鱼、蜗牛。
⑷节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲，如，蝗虫。
苏教版生物中考知识点梳理（八下）第二十一章生物的生殖和发育第一节生物的无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式2、常见类型出芽生殖：酵母菌、水螅、珊瑚营养生殖：植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖分裂生殖：细菌、草履虫、变形虫孢子生殖：真菌、苔藓、蕨类、藻类组织培养营养生殖的优点：①保持亲本的优良性状②加快植物生殖的速度营养生殖的常用方法：嫁接、扦插和压条接穗：嫁接的芽或带芽的枝条砧木：被接的植物体嫁接成活关键是：砧木和接穗的形成层紧紧地结合在一起常用嫁接方法繁殖的植物：桃、山楂、苹果（芽接）柑、橘等（枝接）3、植物组织培养：在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体的技术。
组织培养的优点：1）、短时间生产大批植物 2）、防止植物病毒的侵害3）、培养优良高产的新品种（小麦、水稻、烟草等）第二节植物的有性生殖1、植物有性生殖的过程：开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
2、传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。
两性花：既有雄蕊又有雌蕊的花。
单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花（黄瓜、南瓜、丝瓜等）传粉的方式包括：自花传粉：花粉传给同一朵花的雌蕊（如：豌豆、小麦）异花传粉：一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊（如：杏、苹果）自然条件下，植物可借助鸟类、蜜蜂等昆虫、水的流动、风力的作用来传粉。
环境条件，如阴雨连绵的天气会阻碍传粉。
3、有性生殖概念：由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
4、受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵过程5、谜语“麻屋子、红帐子，里面睡个白胖子”是花生。
花生属于果实——由子房发育而来，麻屋子是果皮——子房壁发育而来、红帐子是种皮——珠被发育而来，白胖子是胚——由受精卵发育而来，花生米是种子——由胚珠发育而来。
6、果实和种子的形成：受精作用后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱均逐渐凋落，只有子房发育成果实。
八年级生物下册知识点苏科版
下册知识点：
1. 恒温动物和变温动物
- 恒温动物：能够自我调节体温的动物，如哺乳动物和鸟类。
- 变温动物：体温会随环境温度的变化而变化的动物，如爬行动物和两栖动物。
2. 广义的无脊椎动物
- 软体动物：如蛞蝓、蛙螺。
- 节肢动物：如昆虫、蜘蛛、螃蟹。
- 刺胞动物：如水母、珊瑚、柳珊瑚。
- 棘皮动物：如海星、海胆。
3. 生态系统与生物圈
- 生态系统：由生物群落和非生物环境组成的一个相互作用的系统。
- 生物圈：地球上所有生物和非生物环境的总和。
4. 生物的分类
- 有花植物：分为单子叶和双子叶植物。
- 无花植物：分为蕨类和苔藓类。
- 动物：分为脊椎动物和无脊椎动物。
5. 物质循环与能量流转
- 物质循环：包括水循环、碳循环、氮循环等，这些循环保持了生态系统的稳定。
- 能量流转：光合作用将太阳能转化为化学能，然后从植物到消费者，最后通过食物链传递能量。
以上是八年级生物下册的一部分知识点，希望能对你有所帮助。
苏教版八年级下册初中生物知识点总结1.无性生殖是指母体直接产生新个体，而不经过两性生殖细胞的结合。
常见的无性生殖方式包括出芽生殖（如酵母菌）、营养生殖和植物组织培养。
营养生殖指的是植物通过营养器官进行的无性生殖，如嫁接和扦插。
这种生殖方式可以保持亲本的优良性状，加快植物的繁殖速度。
植物组织培养则是在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，以快速繁殖大批植株，同时防止植物病毒的侵害。
2.有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式。
植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
受精是指与卵细胞结合形成受精卵的过程。
果树要结出果实和种子，一般要经过开花、传粉、受精、结实四个阶段。
在这个过程中，雌蕊的子房会进一步发育成果实，其中胚珠发育成种子。
蜜蜂等昆虫可以促进植物的传粉，提高果树的结果率。
3.昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育。
完全变态发育指的是幼虫和成虫在形态结构和生活性上有明显的差异，发育过程为受精卵、幼虫、蛹和成虫。
常见的昆虫如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂和蝴蝶都是完全变态发育。
不完全变态发育则是指幼虫在形态结构和生活性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
发育过程为受精卵、幼虫和成虫。
常见的昆虫如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、蟑螂、螳螂和蜻蜓都是不完全变态发育。
4.两栖类的生殖和发育方式与昆虫类似，都有完全变态发育和不完全变态发育两种。
其中，蝌蚪是两栖动物的幼虫形态，它们通过蝌蚪期的生长发育，最终变成成体。
两栖动物的受精方式为内受精，即雄性通过生殖器将直接注入雌性体内，受精卵在雌性体内发育成胚胎，最终孵化出蝌蚪。
1.变态发育是指幼体和成体在形态结构、生活性等方面存在显著差异的发育类型。
2.体外受精是指受精过程发生在体外的方式，例如蛙。
蛙的生殖与发育过程主要在水中进行，经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙的过程。
蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，呼吸器官变化为外鳃、内鳃、肺（皮肤辅助呼吸）。
八年级生物下册知识点苏科版
苏科版八年级生物下册的知识点主要包括以下内容：
1. 生物分类：学习生物的分类方法和分类原则，了解生物的分类等级和分类的意义。
2. 昆虫的结构和功能：学习昆虫的结构和功能，如昆虫的头部、胸部和腹部的结构、昆虫的运动和呼吸方式等。
3. 昆虫的进化：了解昆虫进化的过程和条件，了解昆虫的进化和环境的关系。
4. 眼的结构和功能：学习眼的结构和功能，了解眼的屈光原理、眼睛的调节、近视和远视的原因及预防等。
5. 植物的营养：学习植物的营养方式和植物的光合作用过程，了解植物的生长和发育过程。
6. 植物的生殖：学习植物的生殖方式，了解植物的有性生殖和无性生殖过程。
7. 科学家与发现：了解生物学领域的一些重要科学家和他们的发现，如达尔文和进化论、门德尔和遗传学等。
8. 生物多样性：了解生物多样性的概念、意义和保护措施，了解物种濒危和灭绝的原因及其对生态环境的影响。
这些知识点在苏科版八年级生物下册中都有详细的讲解和练习题，帮助学生更好地掌握生物的基础知识和理论。
八年级下册生物知识要点第六单元生物圈中生命的延续性第21章遗传信息的延续性1.是指生物学的形态结构特征（如人的单双眼皮、番茄的果色、兔子的毛色等）。
同种．．生物同一．．性状的不同．．表现形式。
★★小贴士：判断相对性状要诀：同种生物、同一性状的条件要同时具备，如家兔的白毛和黑毛属于相对性状，因为上述两个条件同时具备了，同种生物（都是家兔），同一性状（都是毛色）。
但家兔的白毛和家猫的黑毛就不属于相对性状，因为家兔和家猫是两种不同的动物；绵羊的长毛和细毛也不属于相对性状，因为前者是皮毛的长短，后者是皮毛的粗细分属于不同的性状，不满足同一性状的条件。
3、“一娘生九子，连母十个样”现象在生物界是普遍存在的。
4.自然界中，生物的亲代．．和后代．．之间相似．．现象。
指亲代与子代间、在性状上的差异。
分（如太阳把皮肤晒黑）23对DNA分子9.精子、卵细胞）中染色体是成单在存在的，染色体上的基因23条染色体，就包含23个DNA分子★★小贴士：判断细胞中的染色体数目要诀首先要分清哪类细胞，精子、卵细胞为生殖细胞，除生殖细胞外的其他细胞为体细胞（受精卵的染色体数目与体细胞相同），然后按照细胞类型写出相应的染色体数目，注意要写明单位（条还是对）。
如人体中的红细胞、神经元、口腔上皮细胞、乳腺细胞等的染色体数目都为46条（或23对），人的受精卵中的染色体数目也为46条（或23对），但人的精子、卵细胞中的染色体数目都为23条（生殖细胞染色体数目比体细胞减半）。
10.每一个人都是由一个受精卵发育而成的。
胚胎的发育是从受精卵开始的。
受精卵是由精子和卵细胞融合而成的。
精子来自于父亲，卵细胞来自于母亲。
11．父母亲的性状是通过其生殖细胞遗传给子女的。
动植物的性状也主要是通过生殖细胞传给后代的。
基因在亲代和子代之问的传递示意图如下父亲体细胞→精子(23对) (23条) →受精卵→子女母亲体细胞→卵细胞(23对) (23对)(23对) (23条)12.当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的那种性状就会表现出来。
初二生物苏科版知识点归纳总结初二生物是中学生物课程的重要组成部分，通过学习初二生物，我们可以了解生命的基本特征、组成及其与周围环境的关系。
本文将对初二生物苏科版知识点进行归纳总结，以便帮助同学们更好地复习和理解。
一、生物的组成与结构1. 细胞细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞内有细胞质、细胞膜、细胞核等重要组成部分，其中细胞核是细胞的控制中心。
2. 组织与器官细胞组合形成组织，不同的组织协同工作形成器官，器官之间相互合作构成了复杂的生物体。
3. 器官系统不同的器官按照功能相似或者具有协同作用的原则，组合在一起形成了器官系统，如呼吸系统、循环系统等。
二、生物的特征与功能1. 基因与遗传基因是生物遗传信息的基本单位，位于染色体上。
通过传递基因，生物可以将遗传信息传递给下一代，决定个体的性状。
2. 新陈代谢新陈代谢是生物体内进行能量转化和物质转化的过程，包括吸收、消化、呼吸、排泄等。
3. 生长与发育生物体从出生到成熟的过程中，会经历生长和发育，生物体的细胞数量和体积都会增加。
4. 感应与调节生物体可以对外界刺激做出反应，通过感觉器官和神经系统的调节，实现对内外环境的适应与稳态的保持。
三、生物的分类与进化1. 生物的分类生物可以根据不同的特征进行分类，常见的分类方式包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。
2. 物种的形成与灭绝物种是生物分类的基本单位，物种的形成与灭绝受到环境的影响，通过自然选择和适应进化来适应环境的变化。
3. 进化与生物多样性地球上的生物通过漫长的进化过程，形成了丰富多样的生物种类，而生物多样性对于维持生态平衡和生态系统的稳定至关重要。
四、生物与环境的关系1. 生物与生物生物之间存在竞争、共生、捕食等相互关系，这些关系对于生物个体和群落的发展都具有重要的影响。
2. 生物与非生物生物与非生物环境之间也存在密切联系，生物对环境的适应性很强，而环境的变化也会对生物产生重要影响。
中考生物（苏教版）八年级下册知识点整理第8单元生物技术第20章日常生活中的生物技术1．发酵现象是由微生物引起的。
常见的发酵产品与相应的微生物：酒酿---酵母菌，酸奶---乳酸菌，水果放久了有酒味－酵母菌，果酒变酸－醋酸菌2．发酵技术与日常生活（1）化工产品：如酒精、柠檬酸、乳酸、香料等（2）医药产品：如抗生素（青霉素、红霉素等）、维生素等（3）食品和饮料：如酱制品、酒类、饮料等3．食品腐败的原因：由于微生物的生长、繁殖等引起的。
4．适当的保存食品的方法（选择、判断）食品保存的原理：抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
食品保存的方法―传统方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、利用溶菌酶目前：利用溶菌酶对鱼虾等水产品进行保存，不仅能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害第21章现代生物技术1．基因工程：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术：将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。
转基因动植物：被导入外源基因的动植物。
P12图21－2 ：转基因抗虫烟草培养示意图将苏云金杆菌中的杀虫毒素基因转入普通烟草细胞的细胞核中，从而培育出有抗虫特性的烟草新品种。
2．细胞工程：指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种的技术。
克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。
（无性生殖）克隆羊多莉的诞生过程：（大题）（1）母羊A提供乳腺细胞中的细胞核、母羊B提供去核卵细胞、母羊C提供胚胎发育场所。
（2）多利羊在形态特征等方面几乎和母羊A一模一样。
（3）原因：多利羊获得的是母羊A细胞核中的遗传物质。
（4）多利羊与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化了的体细胞－乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞。
（5）多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出于这一动物体几乎相同的生命体。
苏科版八年级下册生物知识要点
1. 遗传基础知识：基因、染色体、遗传物质
2. 遗传规律：孟德尔遗传规律、性染色体遗传规律、多基因遗传规律
3. 生态知识：生态基本概念、生态系统的组成和结构、生态环境保护等
4. 细胞知识：细胞的基本结构、细胞的功能、细胞有丝分裂和无丝分裂
5. 生物分类：生物分类的基本原则、生物分类的方法和标准、人类的分类位置
6. 生长发育知识：植物和动物的生长发育过程、激素的调节作用、环境因素对生长发育的影响
7. 免疫知识：免疫系统的组成和结构、免疫的类型和效应、传染病的控制和预防
8. 遗传病与健康：常见的遗传病、遗传病的治疗和预防、生活中的科学养生和健康饮食
9. 大脑知识：大脑的结构和功能、大脑的分区和功能区、动物的本能和学习行为
10. 生殖生物知识：植物和动物的生殖方式、生殖的周期和过程、人类的生殖和计划生育。
苏科版生物八年级下全章知识点总结本文档总结了苏科版生物八年级下册的全章知识点。
以下是每一章的重点内容：第一章：地壳与岩石- 地壳是地球最外层的固体壳层，由岩石构成。
- 岩石是由一个或多个矿物质组成的固体物质。
- 岩石的分类：火成岩、沉积岩、变质岩。
第二章：大气层与水圈- 大气层是地球围绕在地球表面以上的气体层。
- 大气层的组成：氮气、氧气、水蒸气等。
- 水圈是地球上水资源的总称，包括地表水和地下水。
第三章：动物的组织与器官- 动物是多细胞生物，由不同类型的组织和器官组成。
- 组织是由相同或类似细胞组成的功能结构单位。
- 器官是由不同组织结合而成，具有特定功能的结构。
第四章：植物的繁殖与生长- 植物繁殖的方式：有性繁殖和无性繁殖。
- 植物的生长过程：从种子发芽、生长、开花到结果。
第五章：动物的繁殖与生长- 动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
- 动物的生长过程：从受精卵到胚胎发育，再到成体。
第六章：物质的循环与能量的转化- 物质的循环：包括碳循环、氮循环、水循环等。
- 能量的转化：包括光能的转化为化学能、化学能的转化为热能等。
第七章：节约能源与保护环境- 节约能源：包括合理用电、合理用水、减少能源浪费。
- 保护环境：包括减少污染、保护野生动植物、倡导环保行为等。
第八章：生物和人类- 生物与人类之间的关系：生物对人类有重要的经济、生态和科学价值。
- 人类的行为对生物的影响：过度捕捞、乱砍滥伐等破坏生物的栖息地。
以上是苏科版生物八年级下册的全章知识点总结。
希望对您有所帮助！。
八年级下册第22章 遗传信息的延续性1．完成下列概念图：类别存在于位于控制组成包括相对性状2．遗传学的创始人是 孟德尔 。
3．生物的遗传和变异都是普遍现象，如：“种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的 遗传现象；“一猪生九仔，连母十个样”属于生物的 变异 现象。
4．生物体的形态结构特征和生理特征都称为_性状_，同种生物_同一性状_的不同表现形式叫相对性状。
如：人的单眼皮对_双眼皮；狗的直毛对_卷毛_；豌豆的高茎对_ 矮茎_等。
5．在每种生物细胞的细胞核中，都含有一定数量的形态、大小各不相同的 染色体 ，一般每种生物体细胞内染色体数目是固定不变的，都是 成对 存在的，而在生殖细胞中都是 成单 存在。
如人的体细胞内染色体数目一般都是 23对 ，精于和卵细胞内染色体数目都是 23条_，受精卵的染色体数日为 23对 。
6．染色体主要由 DNA 和蛋白质组成，其中 DNA 是生物的主要遗传物质，它的中文全称是 脱氧核糖核酸_。
7．生物的每种性状通常由一对_基因_控制，它的本质是决定生物性状的 DNA 片段。
8．作为遗传单位，染色体>DNA>基因，所以 基因 是最基本、最小的遗传单位。
9．基因的传递是通过_生殖过程__完成。
10．基因有 显性 和_隐性_之分，控制显性性状的是_显性_基因，通常用英文_大写 字母表示，控制隐性性状的是 隐形 基因，通常用英文_小写_字母来表示，当两者同时存在时，表现__显性 性状。
（能结合具体例子分析）。
如双眼皮对单眼皮为显性，如果用字母A 来表示，则双眼皮的基因可以表示为_ AA __或__Aa_，单眼皮的基因可以表示为_ aa_。
11．如果父母都是双眼皮(Rr)，则子女的单眼皮几率是_25% 。
12．人体细胞中有23对染色体，其中有22对染色体在男女的体细胞中是_相同_的，这些染色体叫 常染色体 ，还有一对染色体与性别决定有关，在男女的体细胞中有显著差异，这对染色体叫_性染色体 ，女性的一对性染色体为_XX ，男性的一对性染色体为 XY 。
13．色盲病、血友病、白化病、镰刀型贫血症等都是常见的遗传病，其中和性别有关的遗传病有_色盲症 、_ 血友病_等，和性别无关的遗传病有_ 白化病_、_镰刀型贫血症__等。
遗传病是可以预防的，预防的措施有 禁止近亲结婚 、 婚前检查 、遗传咨询等。
基因 染色体性染色体 男： 女： 蛋白质隐形性状14．变异可以分为_遗传的_变异和__不遗传的_变异两种，其中_遗传的变异__可以使生物产生新的性状，也有可能产生新的生物类型，是生物进化的直接动力，如利用低产、抗倒伏能力强的小麦与一种高产、易倒伏的小麦进行杂交，在后代的植株中可以选育出 高产抗倒伏 小麦优良新品种。
15．转基因超级小鼠是_转基因技术 的产物，人们常说的遗传工程、基因工程等主要指转基因技术。
第23章 生命进化的长河 16．完成下列概念图：产生直接证据历程生物进化 规律原因人类起源于17．地球大约是 46亿 年前形成的，早期地球火山活动频繁，喷出大量气体和水蒸气，形成原始大气。
原始大气的主要成分是 甲烷 、 氨 、 水蒸气 、 氢气 ，与现代大气成分不同的是没有_氧气_；原始生命形成的场所是_原始海洋_；科学家猜测原始生命形成的过程应该是无机物→_简单有机物_→_复杂有机物_→__原始生命_。
其中_简单有机物_不是在原始海洋中形成的。
米勒的实验证明了在原始地球环境下，无机物可以形成简单的有机物。
18．生物进化的直接证据是 化石 ，是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。
始祖鸟化石证明了古代的 鸟类_是由古代的_爬行类_进化而来；化石在各个地层中的分布规律是_越古老__的地层，成为化石的生物_越简单、低等_，在_越新近_形成的地层，成为化石的生物__越复杂、高等。
19．原始生命由于 营养方式 不同，一部分进化为具有叶绿素并能进行光合作用的 原始藻类植物，另一部分进化为没有叶绿索的 原始单细胞动物 ，又经过漫长的历程，它们分别进化为各种各样的植物和动物。
20．参照下列生物进化树的示意图回答问题，图中A 、B 、C 分别表示 哺乳类 、 两栖类 和 被子植物 。
古代脊椎动物进化的历程是：古代 鱼类 →古代 两栖类 →古代 爬行类 →古代鸟类和古代哺乳类；古代植物进化的历程是：古代 藻类植物_→古代 苔藓植物_→古代 蕨生命进化的长河 生命的起源 场所： 原始海洋 物质条件：原始大气 紫外线、闪电等能量 化石 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 裸子植物 、 被子植物 原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、 软体动物、节肢动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳由 简单 到 复杂 由 低等 到 高等 由 水生 到 陆生 森林古猿自然选择类植物→古代种子植物。
21．从生物进化的历程可以看出进化的总体趋势是：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。
22．1859年，英国博物学家达尔文出版《物种起源》一书，详细论述了生物是进化的思想，其核心理论是_自然选择_。
23．现在人们栽培和饲养的各种品种的植物和动物，如金鱼、家鸡等是长期_人工选择的结果；英国的桦尺蛾体色随环境而改变现象、长颈鹿的“长颈”等是自然选择的结果。
24．类人猿主要包括黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿，人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。
25．森林古猿下地的原因是部分地区气候变化、森林减少_、食物逐渐__减少_，被迫下地。
26．人类进化的历程中具有重要意义的一些特征是：直立行走、使用工具、制造工具、脑容量增加、产生语言、形成人类社会。
其中具有决定意义的一步是直立行走。
第24章人类对疾病的抵御27．完成下列概念图：两道防线生来就有的后天获得的最经济、方便、有效预防传染病的措施是28．人体抵御疾病的第一、二道防线是人_生来就有_的，不是针对某一类__特定的_病原体，而是对 多种病原体 都有一定防御功能，叫做 非特异性 免疫，又称先天性免疫。
29．人体抵御疾病的第三道防线是： 免疫器官和 免疫细胞_。
前者主要有骨髓、胸腺、淋巴结、脾等，后者主要是_淋巴细胞_。
30．人体的免疫细胞在病原体（抗原）进入人体后会产生 抗体 ，消灭 抗原 ，这种免疫功能是 后天 获得的，通常一种_抗体_只能对某一特定的病原体或异物起作用，所以叫做特异性免疫，又称 获得性免疫 。
31．观察下图回答问题：人体依靠三道防线能抵御病原体的侵害：图中A 、B 分别表示第一 道防线和第 二 道防线。
A 包括皮肤、消化道、呼吸道 等管道黏膜，它们不仅能够阻挡病原体 侵入人体，而且皮肤和黏膜的分泌物还有 杀菌 作用，例如，泪液、唾液等中含有溶菌酶，能够破坏细菌的 细胞壁，使细菌溶解。
B 表示体液中含有的 杀菌物质和_吞噬细胞，能够杀死和吞噬侵入人体的_病原体。
例如血液和组织器官中含有的 吞噬细胞 ，能将侵入体的 病原体 吞噬和消灭。
人体的免疫 非特异性免疫特异性 免疫 人体内的杀菌物质和吞噬细胞 皮肤 和消化道、呼吸道等管道黏膜免疫器官有骨髓、胸腺、 淋巴结 、 脾 等 免疫过程：通过产生抗体来消灭抗原 免疫细胞主要是 淋巴细胞计划 免疫32．抗体是病原体侵入人体后，刺激人体_淋巴细胞_，淋巴细胞产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质。
引起人体产生抗体的物质（如病毒、细菌等异物）叫做抗原。
细菌、病毒、过敏原（花粉、青霉素等）、异体器官和疫苗都可以看作是抗原；特定的抗体只能对特定的_抗原发生作用，进而消灭抗原。
病原体被消灭后，有些相应的抗体仍然存留在人体内，当同样的病原体再次侵入人体时，存留在人体内的相应抗体会以同样的方式更迅速地消灭他们。
33．免疫是人体的一种生理功能，是身体识别和排除抗原异物的一种_保护性反应；在特定的情况下，免疫对人体也可能_有害_。
例如器官移植时对异体器官的排斥反应，过敏反应等。
免疫对人体具有的功能：抵抗病原体侵害，防止疾病的产生，及时清除体内损伤或衰老的细胞，发现并杀伤体内出现的异常细胞_，维持人体内部生理活动的稳定。
34．当今世界预防传染病的最经济、方便，有效的措施是计划免疫，每年的4月25日被定为全国儿童_预防接种日。
35．疫苗是由被杀死或减毒的病原体制成的。
36．揭开了计划免疫的序幕的科学家是巴斯德。
37．引发传染病的病原体有细菌、病毒、真菌、原生动物等，其中80%的传染病是由病毒引起的。
38．病毒专题：(1)病毒的大小：测量单位是纳米（nm），必须用电子显微镜才能观察到；(2)病毒的形态：多种多样，有球形、杆形、蝌蚪形等；(3)病毒的结构：没有_细胞结构，只有_蛋白质外壳和里面包裹着的一段遗传物质核酸组成；(4)病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞_里才能生存；(5)根据寄主的不同可以将病毒分类，即_植物_病毒（如烟草花叶病毒）、_动物_病毒（狂犬病毒）、_细菌_病毒(又称为噬菌体，如痢疾杆菌噬菌体)；(6)病毒与人类的关系：有害的一面是，会给动物、植物和人带来各种流行病。
据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的。
可利用的一面是，将一些病毒制成疫苗，可以进行预防接种，防治传染病。
还可以作为基因工程的运载体，在基因工程领域中被广泛运用。
39．传染病的两大特征：_传染性_和_流行性_。
40．根据下图回答：A和C分别表示传染源和易感人群传染病的传播途径有接触、饮水、食物、空气、生物等。
传染病的流行需要三个环节，缺少ABC任何一个环节传染病就不能流行。
A B C41．传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
42．艾滋病的中文全称是获得性免疫缺陷综合征，病原体是 艾滋病病毒（HIV ）；传染源是艾滋病患者或病毒携带者；传播途径是 血液、_性传播_、母婴、共用注射器等，控制艾滋病以预防为主。
世界卫生组织把每年的12月1日定为_世界艾滋病日_。
第25章 现代生活与人类的健康43．完成下列概念图： 需要包括核心是44．健康的新概念包括：身体健康 、_心理健康_、_社会适应性良好_；了解进行体育锻炼的意义和原则；人体健康的重要标志是_拥有健康的身体 。
中学生心理健康的核心是_心情愉快，要知保持愉快心情的好办法；良好的人际关系是社会适应良好的重要表现。
45．香烟中的有害物质主要有 尼古丁、 焦油 、一氧化碳 等；这些物质会损伤人体的呼吸系统、_神经系统_等。
长期吸烟会使人的呼吸功能减弱，记忆力和注意力下降，甚至引发癌症。
青少年吸烟不仅影响肺的发育，而且会引发咳嗽和支气管炎。
每年的5月31日是_世界无烟日。
酒中的有害物质是酒精_，饮酒过多会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱和智力减退；青少年要养成良好的生活习惯，如：_饮食营养_均衡，合理安排_作息时间 ，科学地锻炼身体，养成正确的坐、立、行姿势， 不吸烟 、 不喝酒。
