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课题1：情境一建筑工程项目管理基础知识与组织（第一部分共二部分）教学目的：了解：项目、建设项目、项目管理的含义及特征，建筑工程项目管理内、外部环境。
熟悉：建筑工程项目的含义及特征，建筑工程项目管理组织设置的原则、依据，常见的建筑工程项目管理组织结构。
掌握：建筑工程项目管理的含义及特征，建筑工程项目管理各阶段的主要工作，建筑工程项目管理的主要内容，建筑工程项目管理组织设置程序。
教学内容：任务单元一建筑工程项目管理基础知识任务单元二建筑工程项目组织机构（第一部分共两部分）重点与难点：了解：项目、建设项目、项目管理的含义及特征，建筑工程项目管理内、外部环境，建筑工程项目组织，建筑工程项目团队建设的概念，注册建造师相关制度。
熟悉：建筑工程项目的含义及特征，建筑工程项目管理组织设置的原则、依据，常见的建筑工程项目管理组织结构，建筑工程项目经经理部的含义、性质，建筑工工程的过程和要求；建筑工程项目经理的工作性质。
掌握：建筑工程项目管理的含义及特征，建筑工程项目管理各阶段的主要工作，建筑工程项目管理的主要内容，建筑工程项目管理组织设置程序，建筑工程项目经理部的建立，工作内容、解体；建筑工程项目经理的含义、素质要求、任务、职责、选用与培养。
教学方法：案例引入法；多媒体；讨论法；教学过程：引入新课：引例背景资料：某建筑施工企业通过投标获得了一项建筑工程项目的施工任务，并与建设单位签订了施工总承包合同。
签订合同之后，项目经理分析了项目规模和特点，拟按照建筑施工企业的组织结构设计，确定项目管理层次、确定项目经理部工作内容、确定项目目标和制订项目实施流程等步骤，建立本工程项目的组织机构。
问题：1.建筑工程项目组织机构设置步骤有何不妥？应该如何改正？2.常见的项目组织机构的形式有哪几种？若想建立具有机构简单，权力集中，命令统一、职责分明、隶属关系明确的建筑工建筑工程项目组织机构，应该选择哪一种组织形式？讲授新知：情境一建筑工程项目管理基础知识与组织（一）任务单元一建筑工程项目管理基础知识一、项目1 项目的含义2 项目的特征二、建筑工程项目1.建设工程项目的含义：建设工程项目是为完成依法立项的新建、扩建、改建的各类工程(建筑工程、装饰工程、安装工程、市政工程、园林绿化工程、矿山工程等)而进行的、有起止日期的、达到规定要求的、一组相互关联的受控活动组成的特定过程，包括策划、勘察、设计、采购、施工、试运行、竣工验收和考核评价等。
课时：2课时教学目标：1. 了解建筑工程项目管理的概念、原则和任务；2. 掌握建筑工程项目管理的流程和关键环节；3. 学会运用项目管理的方法和工具；4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 建筑工程项目管理的概念、原则和任务；2. 建筑工程项目管理的流程和关键环节；3. 项目管理的方法和工具。
教学难点：1. 建筑工程项目管理的流程和关键环节；2. 项目管理的方法和工具的应用。
教学准备：1. 教师准备PPT、案例分析材料、项目管理工具等；2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍建筑工程项目管理的概念和重要性；2. 引导学生思考建筑工程项目管理在工程建设中的地位和作用。
二、讲授新课（40分钟）1. 建筑工程项目管理的概念、原则和任务- 介绍建筑工程项目管理的定义和内涵；- 分析建筑工程项目管理的原则，如系统性、目标性、动态性等；- 阐述建筑工程项目管理的任务，如项目策划、项目组织、项目控制等。
2. 建筑工程项目管理的流程和关键环节- 讲解建筑工程项目管理的流程，包括项目启动、项目计划、项目执行、项目监控和项目收尾等环节；- 分析每个环节的关键任务和注意事项。
3. 项目管理的方法和工具- 介绍项目管理的基本方法，如目标管理、风险管理、质量管理等；- 介绍项目管理工具，如甘特图、网络图、风险管理矩阵等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供实际案例分析材料；2. 学生分组讨论，分析案例中的项目管理问题；3. 各组汇报讨论成果，教师点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 强调建筑工程项目管理在实际工程中的应用。
五、课后作业（5分钟）1. 完成课后阅读材料；2. 撰写一篇关于建筑工程项目管理的短文。
教学反思：1. 教师要注重理论联系实际，通过案例分析提高学生的实际操作能力；2. 在教学过程中，要引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 注重教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣和效果。
课题17：情境六建筑工程项目风险管理（第二部分共二部分）教学目的：1.了解：风险预警和监控相关内容，风险管理和项目管理的关系。
2.熟悉：风险及风险管理的基本概念，风险管理的重点，风险发生可能性和和大小的度量，风险管理计划内容。
3.掌握：风险识别和评估的方法、程序，风险因素的识别，常用的风险应对策略，工程保险的种类。
教学内容：情境六建筑工程项目风险管理任务单元三建筑工程项目风险响应任务单元四建筑工程项目风险控制重点与难点：1.了解：风险预警和监控相关内容，风险管理和项目管理的关系。
2.熟悉：风险及风险管理的基本概念，风险管理的重点，风险发生可能性和和大小的度量，风险管理计划内容。
3.掌握：风险识别和评估的方法、程序，风险因素的识别，常用的风险应对策略，工程保险的种类。
教学方法：案例教学法、多媒体、讨论法；教学过程：情境六建筑工程项目风险管理任务单元三建筑工程项目风险响应一、风险规避1.风险规避方法风险规避方法有：终止法、工程法、程序法和教育法。
2.风险规避具体做法(1)拒绝承担风险。
(2)承担小风险回避大风险。
这在；(3)为了避免风险而损失一定的较小利益。
因为利二、风险减轻三、风险自留四、风险转移1.非保险转移(1)保证担保。
(2)工程分包。
(3)合同条件。
2.保险转移(1)保险的定义。
(2)工程项目保险种类。
(3)建筑工程一切险。
(4)安装工程一切险。
五、风险管理计划1.风险管理计划内容2.风险管理计划划分任务单元四建筑工程项目风险控制一、风险预警二、风险监控1.风险监控的内容1)评估风险控制行动产生的效果。
2)及时发现和度量新的风险因素。
3)跟踪、评估残余风险的变化和程度。
4)监控潜在风险的发展及项目风险发生的征兆。
5)提供启动风险应变计划的时机和依据。
2.风险监控的方法(1)风险审计。
(2)偏差分析。
(3)技术指标。
三、风险应急计划1.风险应急计划的编制程序2.风险应急计划内容课后作业一、选择题1、对建设工程项目管理而言，风险是指可能出现的影响项目（）A、团队建设B、风险控制C、目标实现D、组织协调2、不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，反映了工程风险管理（）A、集合理论B、客观概率理论C、主观概率理论D、组合理论3、风险识别是要确定在工程项目实施中（），这些风险可能会对工程项目产生什么影响，并将这些风险及其特性归档。
《建筑施工组织与管理》教案教案：《建筑施工组织与管理》教学目标：1.了解建筑施工组织与管理的基本概念和原理；2.掌握建筑施工组织与管理的各个环节和要点；3.培养学生的团队合作能力和项目管理能力；4.增强学生的实际操作能力和应用能力。
教学内容：1.建筑施工组织与管理的基本概念和原理1.1.建筑施工组织与管理的定义和作用；1.2.建筑施工组织与管理的基本原理和方法；1.3.建筑施工组织与管理的基本流程和环节。
2.建筑施工组织与管理的各个环节和要点2.1.建筑施工组织与管理的前期准备工作；2.2.建筑施工组织与管理的进度计划和控制；2.3.建筑施工组织与管理的质量管理；2.4.建筑施工组织与管理的安全管理；2.5.建筑施工组织与管理的成本管理；2.6.建筑施工组织与管理的人力资源管理。
1.授课结合案例分析。
通过分析实际工程案例，让学生理解建筑施工组织与管理的实际操作过程和技术要点。
2.小组讨论和团队合作。
将学生分成小组，设计并组织一个实际工程项目的施工组织与管理方案。
3.模拟实验和实地考察。
组织学生进行建筑施工组织与管理的模拟实验和实地考察，培养学生的实际操作能力和应用能力。
教学评价：1.课堂讨论和案例分析的评价。
根据学生的讨论表现和案例分析报告，评价学生对建筑施工组织与管理的理解和掌握程度。
2.项目方案的评价。
评价学生设计并组织实际工程项目的施工组织与管理方案的合理性和可行性。
3.模拟实验和实地考察的评价。
评价学生在模拟实验和实地考察过程中的实际操作能力和应用能力。
教学资源：1.教材：《建筑施工组织与管理》；2.案例分析材料：包括实际的建筑施工组织与管理案例和相关报告；3.实际工程项目信息：用于学生设计并组织实际工程项目的施工组织与管理方案；4.模拟实验设备和场地：用于进行建筑施工组织与管理的模拟实验；5.实地考察场地：用于学生进行建筑施工组织与管理的实地考察。
1.第一周：介绍建筑施工组织与管理的基本概念和原理；2.第二周：讲解建筑施工组织与管理的各个环节和要点；3.第三周：案例分析和讨论，通过分析实际工程案例，了解建筑施工组织与管理的实际操作过程和技术要点；4.第四周：小组讨论和团队合作，设计并组织一个实际工程项目的施工组织与管理方案；5.第五周：模拟实验，学生进行建筑施工组织与管理的模拟实验；6.第六周：实地考察，学生进行建筑施工组织与管理的实地考察；7.第七周：总结和评价，对学生的学习成果进行总结和评价。
建筑工程项目管理课程教案.docx范本1：一、课程简介本课程致力于培养学生在建筑工程项目管理方面的知识和技能。
通过课程学习，学生将掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技巧，并能够应用于实际工作中。
本课程主要包括以下内容：1.1 建筑工程项目管理概述1.1.1 建筑工程项目管理的概念和特点1.1.2 建筑工程项目管理的重要性和价值1.1.3 建筑工程项目管理的基本原则1.2 建筑工程项目管理流程1.2.1 建筑工程项目管理的组织架构1.2.2 建筑工程项目管理的阶段和1.2.3 建筑工程项目管理的工作流程1.3 建筑工程项目管理工具和技术1.3.1 建筑工程项目管理信息系统1.3.2 建筑工程项目管理软件1.3.3 建筑工程项目管理技术方法二、教学目标本课程的教学目标如下：2.1 掌握建筑工程项目管理的基本理论和知识2.2 熟悉建筑工程项目管理的工作流程和方法2.3 能够应用建筑工程项目管理工具和技术解决实际问题2.4 培养学生的团队合作和沟通能力三、教学内容与安排本课程的教学内容与安排如下：3.1 第一章：建筑工程项目管理概述3.1.1 建筑工程项目管理的概念和特点3.1.2 建筑工程项目管理的重要性和价值3.1.3 建筑工程项目管理的基本原则3.2 第二章：建筑工程项目管理流程3.2.1 建筑工程项目管理的组织架构3.2.2 建筑工程项目管理的阶段和3.2.3 建筑工程项目管理的工作流程3.3 第三章：建筑工程项目管理工具和技术3.3.1 建筑工程项目管理信息系统3.3.2 建筑工程项目管理软件3.3.3 建筑工程项目管理技术方法四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过多种教学方法的相互配合，提高学生的学习效果和应用能力。
五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的50%；期末考试占总成绩的50%。
《建筑工程项目管理》教案一、教学目标1. 了解建筑工程项目管理的概念、目标和任务。
2. 掌握建筑工程项目管理的组织结构、流程和方法。
3. 熟悉建筑工程项目管理的法律法规、标准和规范。
4. 提高学生对建筑工程项目管理的认识和实际操作能力。
二、教学内容1. 建筑工程项目管理的定义与目标2. 建筑工程项目管理的组织结构与职责3. 建筑工程项目管理的流程与方法4. 建筑工程项目管理的法律法规与标准规范5. 建筑工程项目管理的实际案例分析三、教学方法1. 讲授：讲解建筑工程项目管理的概念、目标和任务，以及组织结构、流程和方法。
2. 案例分析：分析建筑工程项目管理的实际案例，让学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论建筑工程项目管理的法律法规、标准和规范，提高学生的参与度和思考能力。
4. 实践操作：安排建筑工程项目管理的实践环节，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：准备《建筑工程项目管理》相关教材，作为教学的主要参考资料。
2. 案例资料：收集建筑工程项目管理的实际案例，用于课堂分析和讨论。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示相关内容。
4. 实践场地：安排合适的实践场地，供学生进行建筑工程项目管理的实践操作。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的掌握程度。
2. 实践操作：评价学生在实践环节的操作技能和解决问题的能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
4. 期末考试：设置期末考试，全面考察学生对建筑工程项目管理的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括16次授课，每次授课2课时。
2. 授课时间：每周二、周四下午2:00-4:00。
3. 实践环节：安排8课时的时间进行实践操作。
七、教学重点与难点1. 教学重点：建筑工程项目管理的概念、目标、组织结构、流程、方法、法律法规和标准规范。
一、课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，建筑行业发挥着日益重要的作用。
建筑工程项目管理作为建筑行业中的关键环节，对于提高工程质量、保障工程安全、降低工程成本具有重要意义。
本课程旨在培养学生掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技术，提高学生的项目管理能力和实践能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程项目管理的基本概念、目标和原则，了解项目管理的发展历程，熟悉项目管理的组织结构、工作流程和常用方法，具备项目计划、实施、控制和评价的能力，为从事建筑工程项目管理工作奠定基础。
二、教学内容2.1 建筑工程项目管理概述项目及项目管理的基本概念建筑工程项目管理的目标和原则项目管理的发展历程2.2 建筑工程项目管理组织项目组织的类型和结构项目团队建设和管理项目沟通与协调项目计划编制的方法和工具项目进度控制的技术和手段项目成本控制策略2.4 建筑工程项目质量管理与安全生产项目质量管理的方法和工具建设项目安全生产管理要求职业健康与安全管理体系2.5 建筑工程项目合同与风险管理建设工程合同的类型和内容合同管理与履约保证项目风险识别、评估和应对三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技术。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学生了解建筑工程项目管理的具体操作过程，提高学生的实践能力。
3.3 小组讨论法引导学生针对建筑工程项目管理的关键问题进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.4 实地考察法组织学生参观建筑工地，了解建筑工程项目管理的实际运作，增强学生的感性认识。
四、教学资源4.1 教材《建筑工程项目管理》教材相关建筑行业标准、规范4.2 课件制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
4.3 案例库收集和整理建筑工程项目管理的实际案例，用于教学实践。
4.4 网络资源利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评价5.1 平时成绩根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等给予评价。
《建设工程项目管理》课程标准一、课程简介二、课程性质（一）课程定位：《建设工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门专业核心课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
（二）设计思路：1.该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。
在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法等转换，教师和学生边学边做，实现“教学做合一”教学模式。
2.结合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学和考核。
3.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。
4.课程教学与国家注册建造师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。
三、课程目标（一）知识目标：1.掌握建筑工程项目管理的基本知识；2.掌握建筑工程项目管理工作流程；3.掌握建筑工程项目管理的基本方法。
（二）能力目标：1.具备工程进度控制、成本控制、质量控制、安全控制的基本技能；2.培养学生收集、整理、处理工程信息的能力；3.能够进行市场调研、分析，项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调”能力。
建筑工程项目管理教案一、引言1.1 课程背景本课程旨在通过讲解建筑工程项目管理的概念、原则和方法，使学生了解并掌握建筑工程项目管理的要点，提高学生在建筑工程项目管理方面的实际操作能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）了解建筑工程项目管理的概念和重要性；（2）掌握建筑工程项目管理的原则和方法；（3）熟悉建筑工程项目管理的流程和关键环节；（4）提高建筑工程项目管理的实际操作能力。
二、建筑工程项目管理概述2.1 建筑工程项目管理的基本概念（1）建筑工程项目：定义、特点和分类；（2）建筑工程项目管理：定义、目的和意义。
2.2 建筑工程项目管理的原则（1）整体性原则；（2）目标原则；（3）系统原则；（4）动态原则；（5）人性原则。
2.3 建筑工程项目管理的方法（1）计划方法；（2）组织方法；（3）领导方法；（4）协调方法；（5）控制方法。
三、建筑工程项目管理流程3.1 项目启动（1）项目识别；（2）项目评估；（3）项目立项。
3.2 项目计划（1）工作分解；（2）进度计划；（3）资源计划；（4）成本计划；（5）质量计划。
3.3 项目实施（1）施工现场管理；（2）人员管理；（3）材料管理；（4）设备管理；（5）安全管理。
3.4 项目控制（1）进度控制；（2）成本控制；（3）质量控制；（4）安全管理；（5）变更控制。
四、建筑工程项目管理的关键环节4.1 项目风险管理（1）风险识别；（2）风险评估；（3）风险应对。
4.2 项目合同管理（1）合同类型；（2）合同签订；（3）合同履行；（4）合同变更；（5）合同解除。
4.3 项目成本管理（1）成本估算；（2）成本预算；（3）成本控制；（4）成本分析。
4.4 项目质量管理（1）质量计划；（2）质量控制；（3）质量验收；（4）质量改进。
4.5 项目安全管理（1）安全计划；（2）安全控制；（3）安全事故处理；（4）安全管理改进。
五、建筑工程项目管理案例分析5.1 案例一：某住宅楼项目管理与策划（1）项目背景；（2）项目管理组织结构；（3）项目策划与计划。
《建筑工程项目管理》教案一、课程简介1. 课程名称：建筑工程项目管理2. 课程性质：专业课3. 学时：64课时4. 授课对象：建筑类专业学生5. 课程目标：使学生了解建筑工程项目管理的基本概念、原则、方法和过程，掌握建筑工程项目管理的实际操作技能，提高学生的工程项目管理能力。
二、教学内容1. 建筑工程项目管理的基本概念2. 建筑工程项目管理的原则与方法3. 建筑工程项目管理的流程与环节4. 建筑工程项目计划与控制5. 建筑工程项目组织与协调三、教学方法1. 讲授：讲解建筑工程项目管理的基本概念、原则、方法和过程。
2. 案例分析：分析建筑工程项目管理的实际案例，让学生了解建筑工程项目管理的具体操作。
3. 小组讨论：分组讨论建筑工程项目管理的难点和重点问题，提高学生的思考和分析能力。
4. 实践操作：让学生参与建筑工程项目管理的实际操作，提高学生的动手能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建筑工程项目管理教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解建筑工程项目管理的相关内容。
3. 案例库：收集各类建筑工程项目管理的实际案例，供学生分析和学习。
4. 实践基地：为学生提供建筑工程项目管理的实践操作场所。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 期中考试：设置期中考试，检验学生对建筑工程项目管理知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践操作中的表现，检验学生的动手能力。
六、教学安排1. 课时分配：基本概念与原则：8课时方法与流程：12课时计划与控制：10课时组织与协调：8课时案例分析与讨论：10课时实践操作：8课时课程论文：4课时2. 教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排相应的课时。
七、教学活动1. 课堂讲解：通过PPT等教学工具，生动形象地讲解建筑工程项目管理的相关概念、原则、方法和流程。
2. 案例分析：挑选具有代表性的建筑工程项目案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的实际操作能力。
课题9：情境三建筑工程项目进度管理（第四部分共五部分）教学目的：1．了解：计算机辅助建筑工程项目进度控制的意义。
2．熟悉：建筑工程进度管理方法及单代号搭接网络计划。
3．掌握：建筑工程项目进度管理的目标、内容、基本原理、进度计划的类型，流水作业进度计划及基本组织形式程网络计划的编制方法、各网络计划的时间参数计算，进度计划的调整方法和进度控制措施。
教学内容：情境三建筑工程项目进度管理任务单元一建筑工程项目进度计划编制（五）单代号搭接网络计划任务单元二建筑工程项目进度计划实施一、建筑工程项目进度计划的审核二、建筑工程项目进度计划的实施重点与难点：1．了解：计算机辅助建筑工程项目进度控制的意义。
2．熟悉：建筑工程进度管理方法及单代号搭接网络计划。
3．掌握：建筑工程项目进度管理的目标、内容、基本原理、进度计划的类型，流水作业进度计划及基本组织形式程网络计划的编制方法、各网络计划的时间参数计算，进度计划的调整方法和进度控制措施。
教学方法：案例教学法、多媒体、讨论法；教学过程：情境三建筑工程项目进度管理（五）单代号搭接网络计划1．基本概念2．绘图规则3．单代号搭接网络计划中的搭接关系4．单代号搭接网络计划时间参数的计算任务单元二建筑工程项目进度计划实施一、建筑工程项目进度计划的审核二、建筑工程项目进度计划的实施1．编制月（旬）作业计划2．签发施工任务书3．做好施工进度记录4．做好施工调度工作任务单元三建筑工程I页目施工进度检查与调整一、建筑工程项目施工进度计划的检查（一）跟踪检查实际施工进度（二）整理统计实际进度数据（三）对比分析进度完成情况1．横道图比较法2．S形曲线比较法3．香蕉形曲线比较法4．前锋线比较法应用案例（四）进度检查结果的处理二、建筑工程项目进度计划的调整（一）分析进度偏差产生的影响（二）进度计划在实施中的调整方法1．改变工作间的逻辑关系2．缩短某些工作的持续时间1)网络计划中某项工作进度拖延的时间已超过自由时差，但未超过总时差。
2)网络计划中某项工作进度拖延的时间已超过总时差。
3)改变施工方案。
三、计算机辅助建筑工程项目进度控制的意义课后作业情境三练习题一、单项选择题1、建筑工程项目进度管理目标应在（）的基础上制订A、项目定义B、项目分解C、项目规划D、项目实施2、施工项目进度控制中，首先要考虑影响进度的各类因素出现的可能性及其影响程度；其次是在施工项目进度控制中具有应变性等特点的进度管理原理是（）A、系统原理B、动态控制原理C、弹性原理D、封闭循环原理3、签订并实施关于工期和进度的承包责任制度是（）A、组织措施B、技术措施C、合同措施D、经济措施4、建筑工程进度网络计划与横道计划相比，其主要优点是能够（）A、明确表达各项工作之间的逻辑关系B、直观表达工程进度计划的计算工期C、明确表达各项工作之间的搭接时间D、直观表示各项工作的持续时间5、建筑工程组织流水施工时，用来表达流水施工在施工工艺方面进展状态的参数之一是（）A、流水施工段B、流水强度C、流水节拍D、流水步距6、建筑工程组织流水施工时，相邻专业工作队之间的流水步距相等，且施工段之间没有空闲时间是（）A、非节奏流水施工和成倍节拍流水施工B、成倍节拍流水施工和无节奏流水施工C、固定节拍流水施工和成倍节拍流水施工D、成倍节拍流水施工和一般异节拍流水施工7、某分部工程有3个施工过程，各分为4个流水节拍相等的施工段，各施工过程的流水节拍分别为6、4、4天。
如果组织成倍节拍流水施工，则专业工作队数和流水施工工期分别为（）A、3个和20天B、4个和25天C、5个和24天D、7个和20天8、某部分工程由4个施工过程组成，分为3个施工段组织流水施工，其流水节拍（天）见下表。
则流水施工工期为（）天9建筑工程组织流水施工时，用来表达流水施工在施工工艺方面的状态参数是（）A、流水节拍B、流水步距C、间歇时间D、流水强度10、建筑工程组织流水施工时，如果存在间歇时间和提前插入时间，则（）A、间歇时间会使流水施工工期延长，而提前插入时间会使流水施工工期缩短B、间歇时间会使流水施工工期缩短，而提前插入时间会使流水施工工期延长C、无论是间歇时间还是提前插入时间，均会使流水施工工期延长D、无论是间歇时间还是提前插入时间，均会使流水施工工期缩短11、某部分工程有3个施工过程，分为4个流水节拍相等的流水施工段组织成倍节拍流水施工，已知各施工过程的流水节拍分别为6、4、4天，则流水步距和专业工作队数分别为（）A、6天和3个B、4天和4个C、4天和3个D、2天和7个12、在工程网络计划中，关键线路是指（）的线路。
A、双代号网络计划中由关键节点组成B、单代号网络计划中由关键工作组成C、单代号搭接网络计划中时距之和最大D、双代号时标网络计划中无波形线13、在双代号网络计划中，关键工作是指（）的工作。
A、最迟完成时间与最早完成时间差最小B、持续时间最长C、两端点均为关键节点D、自由时差最小14、在网络计划中，如果某项工作的最早开始时间和最早完成时间分别为3天和8天，则说明该工作实际上最早应该从开工后（）A、第三天上班时刻开始，第八天下班时刻完成B、第三天上班时刻开始，第九天下班时刻完成C、第四天上班时刻开始，第八天下班时刻完成D、第四天上班时刻开始，第九天下班时刻完成15、在某项工程双代号网络计划中，工作N 的最早的开始时间和最迟开始时间分别为第20天和第25天，其持续时间为9天。
该工作有两项紧后工作，它们的最早开始时间分别第32天和第34天，则工作N的总时差和自由时差为（）天A、3和0B、3和2C、5和0D、5和316、工程网络计划的工期优化是通过（），使计算工期满足要求工期。
A、改变关键工作之间的逻辑关系B、将关键工作压缩成非关键工作C、压缩直接费最小的工作的持续时间D、压缩关键工作的持续时间17、工程网络计划的费用优化是指寻求（）的过程A、工程总成本固定条件下最短工期安排B工程总成本最低时资源均衡使用C、工程总成本最低时工期安排D、资源均衡使用条件下工程总成本最低18、单代号网络计划中工作与其今后工作之间的时间间隔应等于（）A、今后工作的最迟开始时间与该工作的最早完成时间之差B、其今后工作的最早开始时间与该工作的最早完成时间之差C、其今后工作的最迟开始时间与该工作的最迟完成时间之差D、其今后工作的最早完成时间与该工作的最早完成时间之差19、某项工作两端今前工作A和B，其持续时间分别为3天和4天，其最早时间开始时间是5天和6天，则本工作的最早开始时间是（）A、5B、6C、8D、1020、在双代号网络计划中，下列说法正确的是（）A、两端为关键节点的工作一定是关键工作B、关键节点的最早时间与最迟时间有可能相等C、关键工作两端的节点不一定是关键节点D、由关键点组成的线路一定是关键线路二、多项选择题1、施工项目进度控制是以现代科学管理原理作为其理论基础的，其进度管理的主要原理有（）A、系统原理B、动态控制原理C、信息反馈原理D、弹性原理E、规律效应性原理2、下列属于项目进度管理内容是（）A、项目进度计划B、项目进度实施C、项目进度检查D、项目进度的监测E、项目进度调整3、建筑工程项目进度管理控制措施包括（）等A、组织措施B、技术措施C、合同措施D、项目进度的监测E、项目进度调整4、下列关于项目进度计划分类说法正确的是（）A、项目进度计划按项目组织分类包括建设单位进度计划，设计单位进度计划，施工单位进度计划，供应单位进度计划，监理单位进度计划，工程总承包单位进度计划B、项目进度计划按功能进行分类，分为控制性进度计划和实施性进度计划C、项目进度计划按对象分类，包括建设项目进度计划，单项工程进度计划，单位工程进度计划，分部分项目工程进度计划D、项目进度计划按功能进行分类，分为规划类进度计划和实施类进度计划E、项目进度计划按对象分类，包括建设项目进度计划，单项工程进度计划，单位工程进度计划5、施工段是用以表达流水施工的空间参数。
为了合理地划分施工段，应遵循的原则包括（）A、施工段的界限与结构限无关，但应使同一个专业工作队在各个施工阶段的劳动量大致相等B、每个施工段内要有足够的工作面，以保证相应数量的工人、主导施工机械的生产效率，满足合理劳动组织的要求C、施工段的界限应设在对建筑结构整体性影响小的部位，以保证建筑结构的整体性D、每个施工段要有足够的工作面，以满足同一施工段内组织多个专业工作队同时施工的要求E、施工段的数目要满足合理组织流水施工的要求，并在每个施工段内有足够的工作量6、流水施工工作中的主要参数是（）A、工艺参数B、时间参数C、流水参数D、空间参数E、技术参数7、组织流水施工时，确定流水步距时应满足的基本要求是（）A、各施工过程按各自流水速度施工B、相邻专业工作队在满足连续施工的条件下，能最大限度地实现合理搭接C、流水步距的数目应等于流水节拍的最大值D、流水步距的值应等于流水节拍的最大值E、相邻两个施工过程（专业工作队）投入施工后尽可能保持连续作业8、下列关于双代号时标网络计划的表述中，正确的是（）A、工作箭线左端节点中心所应对的时标值为该工作的组早开始时间B、工作箭线中波形线的水平投影长度表示该工作与其今后工作之间的时距C、工作箭线中实线部分的水平投影长度表示该工作的持续时间D、工作箭线中不存在波形线时，表明该工作的总时差为零E、工作箭线中不存在波形线时，表明该工作与其今后工作之间的时间间隔为零9、对工程网络计划进行优化，其目的是使该工程（）A、计算工期满足要求工期B、资源需用量降至最低C、总成本降低至最低D、资源强度降至最低E、资源需用量满足资源限量要求10、常用的施工进度计划和实际值的比较方法是（）A、横道图比较法B、S形曲线比较法C、香蕉形曲线比较法D、前锋线比较法E、目标值比较法三、思考题1、流水施工中要求参数有哪些？各自有何含义？2、流水施工的组织方式有哪些？3、什么事网络图？什么是双代号和单代号网络计划？4、简述网络图的绘制原则5、网络图的时间参数有哪些？怎么计算？6、时标网络计划的特点是什么？7、施工项目进度计划的审核由谁负责，审核的主要内容是什么、8、进度计划实施过程中，项目部的工作有哪些？9、施工进度计划检查的工作内容有哪些？10、项目进度调整的方法有哪些？四、实训题实训题（一）目的：通过本小题熟悉并掌握流水施工组织形式、各项参数的计算及流水施工图的绘制方法。
资料：某工程有三个分项工程（1）、（2）、(3)，假设这三个分项工程是连续的，其各分项工程的施工过程最小流水节拍如下：t1=t2=t3=2天t1=1天，t2=2天，t3=1天t1=3天，t2=2天，t3=1天要求：计算该工程的流水施工的参数，并绘制流水施工图。
