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大班音乐教案《种太阳》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《种太阳》这首歌曲的学习与演唱。
该章节通过《种太阳》这首歌曲，让幼儿了解音乐与生活的紧密联系，培养他们用音乐表达情感的能力。
二、教学目标1. 学会演唱《种太阳》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 感受音乐中的快乐情绪，培养幼儿积极向上的生活态度。
3. 了解音乐与生活的关系，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
重点：学会演唱《种太阳》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、太阳头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演太阳，头戴太阳头饰，以游戏的形式与幼儿互动，让幼儿模仿太阳光芒四射的动作，引导幼儿关注太阳。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《种太阳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化明显的部分，进行讲解和示范，帮助幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏做动作。
b. 教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
5. 歌曲演唱与动作表现（10分钟）a. 教师带领幼儿完整演唱《种太阳》。
b. 教师与幼儿共同设计动作，表现歌曲的节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌曲节奏：强弱规律、节奏变化3. 动作设计：太阳光芒、播种动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《种太阳》这首歌曲，并展示动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解太阳与生活的关系，引导幼儿关注大自然，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班科学教案《太阳找朋友》主题本次科学活动的主题为太阳和行星。
目标1.让幼儿了解太阳的位置和行星的运动轨迹；2.让幼儿体验科学探究的过程，锻炼其观察和思考能力；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
内容导入活动1.导入活动：老师引入本节活动的主题：太阳和行星，并与孩子分享一些有关太阳和行星的图片和视频。
2.幼儿反应：让孩子们看一看图片和视频，并对他们进行提问：–你在日常生活中见过太阳吗？–太阳在什么位置？–你知道行星吗？活动一：模拟太阳和行星的运动1.活动目的：让孩子们亲身体验太阳和行星的运动轨迹。
2.活动步骤：–老师在地面上放一个玻璃球，作为“太阳”，并在地面上绕着球画一个圆形轨道；–让孩子们手里拿一个同样大小的玻璃球，作为“行星”，并围着“太阳”绕圈子，体验行星绕太阳运动的过程；–在孩子们完成活动之后，老师向孩子们解释行星绕太阳运动的问题。
活动二：太阳找朋友1.活动目的：让孩子们通过找到行星来认识太阳系中行星组成的情况，并了解行星的基本概况。
2.活动步骤：–将许多个不同种类的小球放在教室的地板上，这些小球分别代表太阳系中的不同行星；–让孩子们挑选一个小球，代表自己所扮演的行星，拿着这个小球在教室内找寻同样的“行星”；–找到同样的“行星”之后，老师向孩子们介绍该行星的基本情况，包括行星的名称、大小、颜色等。
活动三：行星之间的关系1.活动目的：让孩子们通过模拟行星之间的关系，加深对太阳系及其行星的了解。
2.活动步骤：–让孩子们根据行星距离太阳的远近排队，以此来表现行星之间的距离关系；–解释除了地球之外，还有哪些行星在日常生活中可以观察到；–让孩子们明白行星或恒星之间距离的远近还和其他因素有关，比如重力等。
结束活动1.结束活动：结束本节活动，让孩子们总结本次活动中学习到的知识，并能够用自己的话向老师和同伴表达。
2.家庭作业：家长指导孩子通过互联网的方式了解更多太阳系和行星的知识。
教育理念对于幼儿来说，科学探究的过程个体化的需求远远高于对于科学概念丰富的知识。
小班科学「太阳找朋友」教案一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿热爱自然、关注环境的情感。
二、教学内容：1. 认识太阳的外貌特征，如圆形、明亮等。
2. 了解太阳的作用，如提供光和热、让植物生长等。
3. 通过观察和实验，了解太阳与地球的关系。
三、教学准备：1. 太阳图片、地球模型等教具。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 户外观察太阳和环境的机会。
四、教学过程：1. 引入：通过出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外貌特征，说出太阳的形状、颜色等。
2. 讲解：简要介绍太阳的作用，如提供光和热，让植物生长等。
3. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳，并发挥想象力，在太阳周围添加其他元素，如云朵、小鸟等。
4. 户外观察：带领幼儿到户外，观察太阳的位置和环境，让幼儿感受太阳与地球的关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中对太阳的认知和表现。
2. 听取幼儿在户外观察中对太阳和地球关系的描述。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
六、教学延伸：1. 科学小实验：让幼儿用手电筒模拟太阳，观察光线在物体上的作用，进一步理解太阳的光和热。
2. 环境教育：组织幼儿讨论如何保护环境，减少对地球的负担，从而间接保护太阳。
七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察太阳，记录太阳在不间的位置和环境变化。
2. 家长协助幼儿拍摄观察过程，下节课分享。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的认知水平和兴趣，适时调整教学内容和方式。
2. 注重户外观察环节，让幼儿亲身体验太阳与地球的关系，提高教学效果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和需求，可以适当增加太阳相关的故事、歌曲等元素，让教学内容更加丰富。
2. 定期组织户外教学活动，让幼儿在自然环境中感受太阳的作用和重要性。
十、教学反馈：1. 课后收集幼儿的绘画作品，观察他们对太阳的认知和表现。
2. 听取家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣。
小班科学课教案《太阳找朋友》一、教学目标：1. 知识与能力目标：（1）通过看图片、观察实物，认识太阳的形态特点；（2）了解太阳对地球的重要性，了解太阳的作用；（3）培养学生观察、探索、思考和合作的能力；（4）了解夏至、冬至和昼夜长度的变化。
2. 过程与方法目标：（1）通过引出问题、观察实物、小组合作讨论等方式，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生主动探究太阳的特点，并通过实物的观察和手工制作，使学生对太阳有更直观的认识；（3）培养学生观察、分析和解决问题的能力；（4）借助小组合作和交流的方式，培养学生的社会交往能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）通过图片展示和实物观察，让学生认识太阳的形态特点；（2）引导学生了解夏至、冬至和昼夜长度的变化。
2. 教学难点：（1）培养学生的观察、分析和解决问题的能力；（2）通过小组合作和交流的方式，培养学生的社会交往能力。
三、教学准备：1. 教具准备：（1）图片：太阳的形态特点；（2）实物：太阳模型、纸张、彩笔；（3）文具：铅笔、橡皮、尺子等。
2. 课前准备：（1）预先准备好太阳的形态特点的图片，并与太阳模型放在教室的展台上；（2）准备好学生的小组，并为每个小组准备好实物工具。
四、教学过程：1. 创设情境，导入新课（5分钟）（1）教师出示图片，引出问题：太阳是什么样子的？大家有没有亲眼看到过太阳？（2）引导学生思考：太阳和地球有什么关系？太阳对地球有什么作用？2. 学习活动（30分钟）（1）展示图片，让学生观察太阳的形态特点。
（2）教师指导学生观察教室里的太阳模型，让学生用手去摸，感受太阳模型的温度。
（3）让学生和小组合作，用纸张和彩笔，制作一个太阳模型。
每个小组制作完成后，可以向其他小组展示，并解释自己制作太阳模型的过程和思考。
（4）教师引导学生回答问题：太阳为什么发光？太阳为什么可以给人带来光和热？（5）教师提问：如果没有太阳，地球会怎样呢？3. 知识概括与归纳（10分钟）（1）教师引导学生总结太阳的形态特点和作用。
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《太阳》教学设计十五篇《太阳》教学设计1一.谜语导入，检查预习。
1.师：老师给大家带来一位好朋友，想认识吗？（想）那就先来猜个谜语吧：“有位老公公，一副圆面孔，从东到西忙不停，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。
”猜出来了吗？（太阳）2.师：同学们真聪明！这就是我们都了解的老朋友——太阳。
（板书）既然是老朋友，那同学们对他一定不陌生吧？谁能结合生活实际说说你的了解？（生答）3.师：从刚才同学们的回答老师看出来了：咱们班的同学不但课外知识丰富，而且还很会预习课文呢！既然同学们都预习了课文，那应该认识这些词语朋友吧？（出示词语）谁来读一读？那咱们开火车读，如果你觉得他读得正确就大声地跟着读一遍好吧？（生读）4.师：很好！同桌之间再比赛读一遍，看谁读得更熟练！二.再读课文，深入理解。
1.师：同学们课前预习得很认真。
那这节课我们就一起学习课文，更深入地了解太阳。
请同学们再快速读一遍课文，看你们读懂了什么？生读课文，教师巡视指导。
2.师：谁来说说你读懂了什么？根据学生的回答，教师随机指导太阳的特点。
重点指导：1）太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
通过指导让学生理解列数字的说明方法的好处，并能通过读体现出来。
2）130万个地球才能抵得上一个太阳。
指导学生理解“才”字的重要性。
3）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
通过读感受太阳的热，通过计算中心温度体会热。
这些就是太阳的特点。
3.师：那课文除了写太阳的特点，你还知道写了什么？生答：关系或作用。
4.师：对。
那太阳与我们的关系到底有多么密切？请同学们默读课文4—7自然段，自己思考一下，开始吧！5.师：好！谁来说说太阳与我们有什么关系？（生答）那与我们人类又有什么关系呢？组织学生小组内讨论一下第4自然段。
师指导：植物、动物与人类的关系。
小班科学优质课教案《太阳找朋友》一、教学目标1.了解太阳是地球的能量源；2.了解太阳对人类和环境的重要性；3.培养学生的观察能力和注意力。
二、教学内容1.什么是太阳；2.太阳对人类和环境的重要性；3.观察太阳的形态和位置。
三、教学准备1.教师准备：课堂板书、示意图、小太阳模型；2.学生准备：小纸片、颜色笔、小太阳模型。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师先与学生谈论太阳和地球；2.以提问的方式，引导学生了解太阳是什么。
（二）展示（10分钟）1.教师使用小太阳模型，展示太阳和地球的关系；2.教师展示地球在不同时间所接受的太阳光的强弱。
（三）破冰（10分钟）1.教师发给每位学生一个小纸片，要求同学们画一张他们理解的太阳的图片；2.学生们将自己的画作在黑板上展示给全班同学，讨论每个人所画的太阳是否相同。
（四）实践（15分钟）1.每2-3位同学一组，使用小太阳模型观察太阳的形态和位置；2.学生们使用颜色笔在小太阳模型上标记出观察结果。
（五）复述（10分钟）1.学生们向全班同学汇报他们观察到的太阳的形态和位置；2.教师引导学生讨论，太阳为什么被称为地球的能量源。
（六）小结（5分钟）1.教师总结学习内容，带领学生回答本节课的相关问题；2.教师课堂板书，主题为“太阳找朋友”。
五、教学反思本堂课内容通俗易懂，符合小班学生的认知能力。
在教学过程中，利用小太阳模型等教具，帮助学生在实践中感受太阳的形态和位置，提高学习兴趣。
同时，通过让学生复述所学内容等方式，巩固了学生的学习成果。
下一步，教师可将课外观察太阳的任务发放给学生，鼓励他们发现并记录太阳的一切变化。
幼儿园暑假安全教育教案幼儿园暑假安全教育教案「篇一」活动目标1、区分白天和黑夜明显的不同。
2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
活动准备各种图形和剪影若干活动重点、难点活动重点：区分白天和黑夜明显的不同。
活动难点：发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
活动过程一、观察讨论1、观察黑夜的图画，图画上有月亮和人、动物、家具、花草等剪影。
说说这是么时候，谁在睡觉。
小结：夜深了，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。
2、天亮了（1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。
3、天黑了（1）将覆盖在剪影上的图片一个个的地拿掉，表示：睡觉了。
（2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。
二、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。
3、朋友们都找到了，天亮了。
幼儿园暑假安全教育教案「篇二」活动来源煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程。
活动目标1、了解煤气灶的作用和危险性2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危险性活动难点：掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备：煤气灶图片活动过程一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。
如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。
二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。
小班科学教案《太阳找朋友》教案：一、教学目标1.知识目标：了解太阳的基本概念，认识太阳对地球的重要性，并能辨认太阳的特点和功能。
2.能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力，培养学生动手操作的能力。
3.情感目标：培养学生保护环境、爱护大自然的意识。
二、教学重难点1.教学重点：太阳的基本概念和功能。
2.教学难点：让学生通过观察和实验认识太阳的特点和功能，并培养学生保护环境的意识。
三、教学准备1.教学素材：实物、图片、视频等相关材料。
2.教学工具：投影仪、电脑、PPT。
四、教学过程Step 1 导入（5分钟）1.准备一张太阳的图片，展示给学生，并引导学生猜测这是什么。
2.引导学生联想太阳的特点和功能，并与学生探讨太阳对地球的重要性。
Step 2 学习新知（20分钟）1.通过展示图片和视频，向学生介绍太阳的基本概念和外部特征。
2.引导学生思考太阳为什么会发光、发热，探究太阳的内部结构。
3.通过简单实验演示太阳光的散射现象，让学生理解太阳光的构成和传播。
Step 3 实践操作（30分钟）1.分发实验材料，组织学生进行实践操作。
2.实验内容：每组学生准备一个放大镜和一张白纸，站在阳光下，将太阳的光线通过放大镜聚焦到白纸上，观察放大后的光斑。
3.让学生分析实验结果，引导他们认识太阳的形状和功能。
Step 4 知识拓展（20分钟）1.通过图片和视频展示太阳系中其他行星和恒星的特点和功能，引导学生了解太阳系统。
2.通过游戏或问答的形式巩固学生对太阳知识的理解。
Step 5 总结归纳（10分钟）1.教师与学生一起对学过的知识进行总结归纳。
2.让学生用自己的话表达对太阳的理解，并让他们梳理太阳对地球的重要性。
3.引导学生思考如何保护太阳和环境。
五、课堂延伸1.通过组织学生观察太阳的变化，了解太阳的运动规律。
2.分发相关阅读材料，让学生扩展对太阳知识的了解。
六、作业布置1.让学生以太阳为主题，绘制一幅画，并写一篇小短文。
太阳找朋友小班科学教案引言：科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。
通过小班科学教案的设计，幼儿可以通过观察、实践和思考，积极参与到科学活动中来，提高他们的观察能力、动手能力以及科学思维能力。
本文将设计一个关于“太阳找朋友”的小班科学教案，旨在帮助幼儿了解太阳的基本特征，并认识太阳系中其他行星。
一、教学目标：1. 了解太阳是地球的近邻星球，认识太阳对地球的重要性。
2. 通过观察太阳的特征，培养幼儿的观察能力和细致观察的能力。
3. 通过制作手工模型和游戏活动，帮助幼儿认识太阳系中的其他行星。
二、教学准备：1. 太阳的图片、幼儿绘画纸、彩色铅笔、剪刀、黏土等材料。
2. 一本适合幼儿阅读的太阳系介绍图书。
三、教学过程：1. 导入：教师可以准备一张太阳的图片，让幼儿自由观察，引导他们关注太阳的颜色、形状和光芒等特征。
然后，教师可以问幼儿们：“太阳是什么？”“太阳对地球有什么作用？”通过开放性的问题，激发幼儿的思考和回答，引导他们对太阳感兴趣。
2. 探究：教师可以和幼儿一起制作一张太阳的手工模型，例如用黄色纸板剪出一个圆形，然后让幼儿用黄色铅笔在纸板上涂抹，模拟太阳的颜色。
完成手工模型后，教师可以让幼儿用触摸的方式感受太阳的表面温度，并引导幼儿观察太阳的形状和光芒。
3. 延伸：为了帮助幼儿进一步了解太阳系中的其他行星，教师可以通过阅读一本太阳系介绍的图书，呈现行星的图片和简单的介绍。
然后，教师可以将幼儿分成小组，让每个小组代表不同的行星，进行角色扮演游戏。
游戏的规则是，太阳站在中心，其他小组的幼儿围绕着太阳转动，模拟行星绕太阳公转的过程。
通过游戏，幼儿们可以亲身体验行星的运动轨迹，增加对太阳系的认识。
4. 总结：教师可以引导幼儿对整个教学过程进行回顾和总结，从而巩固他们对太阳和太阳系的认识。
教师可以问幼儿一些问题，例如：“你们觉得太阳是什么颜色的？”“太阳有什么特点？”“太阳系中还有哪些行星？”鼓励幼儿进行思考和回答。
小班科学教案太阳找朋友反思近年来，随着教育领域的不断发展，小班科学教学成为了关注的焦点之一。
小班科学教育不仅能够培养幼儿的观察能力和实践操作技能，而且能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
在小班科学教案中，太阳找朋友是一个经典的教学活动，它可以帮助幼儿们更好地理解太阳和地球之间的关系，以及日常生活中的实际应用。
然而，在实际的教学过程中，我们也要对小班科学教案太阳找朋友进行反思，以更好地促进幼儿的学习效果。
首先，我们需要思考的是教学目标。
在小班科学教育中，教学目标要具体、明确，既要符合幼儿的认知水平，又要与幼儿的日常生活相结合。
在太阳找朋友的教学活动中，我们的教学目标应包括幼儿能够理解太阳是地球的能量来源，能够描述太阳的特征和作用，以及能够应用这些知识到日常生活中。
通过设定明确的教学目标，可以帮助教师更好地安排教学内容和教学方法，使教学更有针对性和有效性。
其次，教学内容的选择至关重要。
在小班科学教案太阳找朋友中，我们需要选择合适的内容让幼儿进行学习和实践。
可以从太阳的特征、太阳的作用以及太阳对地球的影响等方面入手，通过图片、实物、视频等多媒体工具向幼儿展示相关的信息，刺激幼儿的学习兴趣。
同时，我们也可以引导幼儿参与一些简单的实践活动，如观察太阳和阴影的变化，利用几何光学盒子模拟太阳的光照变化等等。
通过这些内容的选择，可以让幼儿在实践中感受到科学的乐趣，提高他们的学习积极性。
第三，教学方法的运用也是值得思考的问题。
在小班科学教案太阳找朋友中，我们可以使用多种教学方法帮助幼儿理解和掌握相关的知识。
首先，可以采用故事讲解的方法，通过有趣的故事情节和形象生动的角色演绎，引导幼儿积极参与到学习中来。
其次，可以组织小组活动，让幼儿互相合作，在互动中学习和探索。
例如，可以让幼儿分组设计太阳和地球的模型，进行展示和分享，加强幼儿的实践操作能力和团队合作意识。
此外，还可以运用游戏、观察、讨论等多种教学方法，让幼儿在活动中主动思考，积极参与，从而提高他们的学习效果。
幼儿园小班科学活动课《太阳找朋友》教案设计含反思小班科学课教案《太阳找朋友》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕，认识白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班科学课《太阳找朋友》教案吧。
活动目标：1、认识白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。
2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：课件（白天黑夜）；音乐（快乐的一天、摇篮曲、去郊游）；各种图片和剪影若干。
活动过程：一、导入（点击PPT出现太阳，播放欢快的音乐）宝宝们，太阳出来了，新的一天开始了，我们一起来跳跳舞吧！（师幼一起听着音乐做动作）二、观察讨论1、天黑了（1）（出示月亮的PPT,播放恬静优美的摇篮曲）说说：这是什么时候，谁睡觉了?小结：晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。
（2）观察=黑夜"的PPT图片，图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。
说说，还有谁睡觉了？黑黑的影子是什么？小结：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了（1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。
小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西。
三、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。
3、朋友们都找到了，天又亮了，我们一起到外面做游戏吧。
小知识：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
白天和黑夜一、主题解析(一)主题内容和要求有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
（二）主题背景分析在《白天和黑夜》这个主题中，共有“阳光下”、“太阳和月亮”、“不怕黑”三个子主题，在三个子主题下，共有“粘贴画画大太阳”、“小猫抓老鼠”、“大妖怪”等十六个小点，这些活动大都以探索、发现、比较、收集等形式，使孩子有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
3岁儿童对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题非常肤浅幼稚，但是对他们求知欲的发展有很大的启迪作用。
同时他们行动开始自如，逐步形成与自己相联系的实物概念。
最近一阶段，我们班的孩子对“白天和黑夜”产生了浓厚的兴趣：“白天”是怎样的呢？“黑夜”又是怎样的呢？围绕这个主题，我们的孩子就自己是喜欢白天还是黑夜进行了“对话”。
有的孩子说：“白天是有太阳的”，有的孩子说：“晚上是有月亮的”，有的孩子说：“我喜欢白天”，因为白天可以去公园玩，去幼儿园，去做客等；而有的孩子则说：“我喜欢夜晚”，因为夜晚可以美美地睡上一觉，可以看天上的月亮和星星。
孩子对白天和黑夜有一种粗浅的朦胧的理解。
“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。
孩子们认为太阳出来就是白天，月亮出来就是夜晚；一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。
白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在座什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。
但是小班幼儿的注意力并不稳定，观察的目的性比较差，如：总认为月亮是圆的，很少注意观察月亮的变化，所以让孩子们了解一些自然景象和人们的活动，初步萌发幼儿对时间和数的概念，因此走进这个主题很有必要。
（三）基本经验点1、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象的变化与发展的兴趣，初步了解白天和夜晚的区别。
2、培养孩子对周围环境中的数量、形、时间、空间的现象感兴趣，在教师的引导下观察太阳和月亮，并能运用已有经验和简单的方法理解和解决生活和游戏中遇到的问题。
朋友主题教案6篇朋友主题教案篇1一、主题背景分析：小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。
在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，___打我。
”“老师，___抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。
利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。
于是开展了《好朋友》的主题。
通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。
在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、主题实施时间：20__年_月_日——_月_日三、内容与要求：喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
四、主题环境创设：（一）墙面环境：幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！小动物们也是我们的好朋友！好朋友们在一起真快乐！（二）区角环境：表演区幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。
各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带故事区能边操作，边用连贯的语言讲述故事。
关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片找朋友能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。
各类操作图片，如筷子、桌子等；游戏区体验与同伴一起活动快乐儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)五、家园共育：1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。
2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。
分享和同伴一同玩耍的快乐3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。
支持配合家园互动活动：去朋友家做客。
4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。
5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。
6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。
7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。
《找朋友》教案〔共19篇〕篇1：《找朋友》教案活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比拟单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是互相关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新考虑，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。
活动目的1、认知目的：使幼儿理解大自然，进而热爱大自然，保护鸟类。
2、情意目的：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达才能。
3、技能目的：引导幼儿通过多种方法来理解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的才能。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：理解大自然和我们生活是息息相关的。
教学难点：可以与同伴大胆交流，进步幼儿的语言表达才能。
活动准备1、材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。
2、同操作材料一样的图片5组。
活动过程一、开场局部老师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探究问题的方式来引发活动，灵敏地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。
二、根本局部老师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。
听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对。
”(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是朋友。
幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。
活动名称：太阳找朋友（核心领域：科学）
活动目标：
1、认识白天和黑夜，区分白天和黑夜的明显不同。
2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
活动准备：
课件（白天黑夜）；各种图片和剪影若干。
活动过程：
一、活动导入
孩子们，太阳出来了新的一天开始了，我们一起来跟着跳跳舞吧！（师幼一起听着音乐做动作）
二、观察讨论
1、天黑了
（1）（出示月亮，播放摇篮曲）：咦，是谁出现了呀？（月亮）
（2）月亮出现了，你们知道现在是什么时候吗？
小结：晚上天黑了，月亮也出现了。
到了晚上我们应该干嘛了？（睡觉）（2）晚上人们都要睡觉了，看一看夜晚的屋子里都有哪些东西呀？你们能找出来吗？黑黑的影子是什么？
小结：屋子里有月亮、动物、家具、花草等。
深夜关了灯，屋内和屋外都是黑黑的，人们也都睡觉了
小结2：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下了黑黑的影子。
2、天亮了
（1）天亮了，太阳出来了，照亮了谁？（引导幼儿想象）
小结：太阳出来了，照亮了小草小花，小动物，小朋友们。
（2）咦，天亮了屋子里的黑影会怎么样呢？
小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西，黑影就会消失了。
（3）当屋子里的东西又变成了黑影，说明什么？（晚上到了）
三、太阳找朋友
1、现在又到了黑夜，所有的东西又都变成黑影了，我们一起来帮他们找到
对应的东西，让黑夜变成白天好吗？
2、每人一张图片，把它的影子找到了，就表示他们醒了，一起找一找吧！
3、小朋友们都找到了，天又亮了，黑夜里什么都是黑的，那你们会怕黑吗？
小结：其实黑夜一点也不可怕，到了白天天就会亮，黑影消失了，所有东西都会出现。
