幼儿园小班社会《小鞋找朋友》教案模板范文

托班社会《小鞋子找伙伴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和图案的小鞋子，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的动手能力和合作意识，学会整理和搭配小鞋子。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，体验与同伴合作的快乐。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识不同颜色和图案的小鞋子，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：通过游戏，让幼儿学会整理和搭配小鞋子，培养幼儿的动手能力和合作意识。

三、教学准备1. 教具：不同颜色和图案的小鞋子若干双，鞋盒若干个。

2. 环境：宽敞的游戏场地，适宜幼儿活动的氛围。

四、教学过程1. 导入：教师出示不同颜色和图案的小鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 游戏1：小鞋子配对。

教师将小鞋子随机放入鞋盒，让幼儿找出相同颜色和图案的鞋子，并将其配对。

3. 游戏2：小鞋子找伙伴。

教师将幼儿分成小组，每组有一个鞋盒，里面装有不同颜色和图案的小鞋子。

小组成员合作，将小鞋子配对，比一比哪个小组找出的伙伴最多。

4. 游戏3：小鞋子穿起来。

教师出示一双小鞋子，让幼儿找出相同颜色和图案的另一只鞋子，并将两只鞋子穿起来。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，培养幼儿的沟通能力和合作意识。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，完成任务。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 通过本次教学，教师应了解幼儿在观察、想象、动手能力和合作意识方面的表现，为下一阶段的教学做好准备。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋子的习惯，鼓励家长引导幼儿自己搭配鞋子，培养幼儿的独立能力。

2. 社区活动：组织幼儿参观鞋店，让幼儿了解鞋子的种类、材质和制作过程，拓宽幼儿的视野。

七、教学评价1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、合作意识和动手能力，对幼儿的表现进行评价。

幼儿园托班生活活动教案: 小鞋找朋友教学目标1.帮助幼儿了解如何找到自己的小鞋，学习如何认识并与其他幼儿建立友谊。

2.培养幼儿的生活自理能力和团队合作精神，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

教学步骤第一步：引入引导幼儿注意室内环境，让幼儿自觉地看到自己的小鞋，了解小鞋的位置和数量，然后提问:1.你的小鞋在哪里？2.你如何找到自己的小鞋？第二步：教学1.用幼儿适当的语言和方式向他们介绍游戏规则。

例如：“小朋友们，现在我们玩一个游戏叫做‘小鞋找朋友’。

你们要找到与自己鞋子鞋码相同的小伙伴，并与他建立友谊。

”2.然后，领导幼儿们到另一个房间或教室，将幼儿的鞋子混在一起，口袋里装有其他幼儿的鞋子。

3.提供给每个幼儿一个鞋盒或一个袋子，叫他们自己找到与自己鞋码相同的小伙伴，并将对方的鞋放在自己的鞋盒或袋子里。

4.最后，幼儿到自己鞋盒里找到另外一个幼儿的鞋子，并把它还给他。

在还鞋子的过程中，幼儿可以通过交谈和互动了解对方，更好地建立友谊。

第三步：总结游戏结束后，老师点评幼儿在游戏中表现，包括寻找鞋子、与其它幼儿交流建立友谊、等等。

可以与幼儿们一起分享他们在游戏中的感受，激励幼儿多和小伙伴交流，从而培养他们的团队合作和独立思考能力。

注意事项1.确保环境安全，室内整洁。

2.老师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿参与活动的时候有监管人员在场。

3.鼓励幼儿积极参与活动，老师要给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和主动性。

4.幼儿的鞋子应该清洁和干燥，以免引起感染。

总结小鞋找朋友这种教学活动是一种非常有趣和有意义的幼儿生活活动。

教育者可以通过这种活动帮助幼儿建立友谊，培养幼儿独立思考和解决问题的能力，让他们自然地学习合作和沟通。

同时，它也是一种非常有效和有趣的幼儿园教育活动的例子，有助于增强幼儿的集体意识，培养他们对生活和社会的深刻理解和认知。

小鞋找朋友幼儿园教案小鞋找朋友幼儿园教案（通用11篇）小鞋找朋友幼儿园教案篇1活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。

”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。

穿错生气，噘嘴歪头。

穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。

教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。

快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。

”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

小鞋找朋友幼儿园教案篇2活动由来在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。

虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。

因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。

活动目标1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿认识不同种类的鞋子，培养幼儿对鞋子特征的认识。

2.培养幼儿合作意识，提高幼儿与人交往、分享的能力。

二、教学重点1.认识不同种类的鞋子，了解鞋子的特征。

2.学会与人合作，共同完成游戏。

三、教学难点1.培养幼儿合作意识，提高幼儿与人交往、分享的能力。

四、教学准备1.准备不同种类的鞋子若干双，包括运动鞋、皮鞋、雨鞋等。

2.准备一张大纸，用来画鞋子的轮廓。

3.准备画笔、彩纸等绘画材料。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一双鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

（2）教师提问：你们知道这双鞋子是什么鞋吗？你们还认识哪些鞋子呢？2.教学活动（1）认识不同种类的鞋子教师展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的特征。

（2）学习穿鞋、脱鞋的方法教师示范穿鞋、脱鞋的方法，并引导幼儿跟随示范。

（3）讨论如何整齐摆放鞋子教师引导幼儿思考如何整齐摆放鞋子，并分享自己的摆放方法。

（4）游戏：小鞋找朋友①教师将鞋子打乱，让幼儿找到自己的鞋子并穿上。

②教师再次打乱鞋子，引导幼儿互相帮助，找到自己的鞋子。

③教师与幼儿一起讨论游戏中遇到的问题及解决方法。

3.实践活动（1）教师出示一张大纸，引导幼儿画出鞋子的轮廓。

（2）教师发放彩纸、画笔等材料，让幼儿自由发挥，装饰自己的鞋子。

（3）教师引导幼儿互相欣赏作品，分享自己的创作心得。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鞋子的认识程度。

2.观察幼儿在游戏中的合作意识，了解幼儿与人交往、分享的能力。

3.观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿的创造力和动手能力。

七、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起进行鞋子分类、摆放等游戏，巩固幼儿对鞋子的认识。

2.在幼儿园环境中，设置鞋子展示区，引导幼儿关注鞋子的变化，培养幼儿的观察能力。

3.结合季节变化，引导幼儿了解不同季节应穿什么样的鞋子，培养幼儿的生活自理能力。

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园托班生活活动-小鞋找朋友(四篇)目录：
幼儿园幼儿园托班生活活动-小鞋找朋友一
幼儿园幼儿园托班科学教案-小动物过冬二
幼儿园幼儿园托班科学教案-小球躲起来了三
幼儿园幼儿园托班科学教案-小鸭和小鸡四
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幼儿园幼儿园托班生活活动：小鞋找朋
友
幼儿园幼儿园托班生活活动：小鞋找朋友
活动背景：
托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：
认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：
1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：
1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”
幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”
2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。

”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。

穿错生气，噘嘴歪头。

穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样
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《小鞋子找伙伴》托班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解鞋子的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿对同伴的关爱和分享意识，增强幼儿的团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、拖鞋、皮鞋、雨鞋等。

2. 了解鞋子的用途：保护脚部、舒适行走、适应不同场合等。

3. 学习分享和关爱：将自己的鞋子与同伴分享，学会关爱他人的需求。

三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿各种鞋子的行走方式，如跳跳鞋、拖鞋等，活跃气氛。

2. 主题活动一：认识鞋子。

教师展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称、颜色和特点。

3. 主题活动二：鞋子用途。

教师讲解鞋子的用途，让幼儿理解鞋子的重要性。

4. 主题活动三：分享与关爱。

教师组织幼儿将自己的鞋子与同伴分享，培养幼儿的分享意识。

5. 总结活动：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，强化团队协作精神。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和分享意识。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估他们的关爱和团队协作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察和表达能力。

五、教学资源：1. 各类鞋子实物或图片。

2. 分享卡片或画纸。

3. 音乐、故事等辅助教学材料。

六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一双鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣，引导幼儿观察鞋子的外观和功能。

2. 展示各类鞋子：教师展示运动鞋、拖鞋、皮鞋、雨鞋等不同种类的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。

3. 讲解鞋子的用途：教师讲解不同鞋子适用的场合和功能，帮助幼儿理解鞋子的重要性。

4. 分享与关爱：教师组织幼儿将自己的鞋子与同伴分享，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的心情。

5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在分享鞋子过程中的感受，引导幼儿学会关爱他人。

6. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调分享和关爱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续践行。

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案第一章：认识鞋子教学目标：1. 让幼儿认识鞋子的基本结构，了解不同种类的鞋子。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示各种鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 引导幼儿观察鞋子的外观特征，如颜色、图案、鞋带等。

3. 教幼儿认识鞋子的各个部分，如鞋头、鞋跟、鞋底等。

教学活动：1. 教师展示鞋子，引导幼儿观察并描述鞋子的外观特征。

2. 教师带领幼儿触摸鞋子，感受鞋子的材质。

3. 教师提问，引导幼儿思考鞋子的重要性。

第二章：鞋子的穿脱教学目标：1. 让幼儿学会正确穿脱鞋子。

2. 培养幼儿的生活自理能力。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解穿脱鞋子的正确方法。

2. 教师演示穿脱鞋子的步骤，让幼儿跟随模仿。

教学活动：1. 教师讲解穿脱鞋子的正确方法，引导幼儿跟随模仿。

2. 教师组织幼儿进行穿脱鞋子的比赛，鼓励幼儿独立完成。

3. 教师提问，引导幼儿思考穿脱鞋子的重要性。

第三章：照顾鞋子教学目标：1. 让幼儿学会爱护鞋子，保持鞋子的清洁和整洁。

2. 培养幼儿的责任心和自主能力。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解如何保持鞋子的清洁和整洁。

2. 教师演示如何清洁和整理鞋子，让幼儿跟随模仿。

教学活动：1. 教师讲解如何保持鞋子的清洁和整洁，引导幼儿跟随模仿。

2. 教师组织幼儿进行清洁和整理鞋子的活动，鼓励幼儿独立完成。

3. 教师提问，引导幼儿思考照顾鞋子的重要性。

第四章：小鞋找朋友教学目标：1. 让幼儿学会如何正确地穿鞋子。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解如何正确地穿鞋子。

2. 教师演示如何正确地穿鞋子，让幼儿跟随模仿。

3. 教师组织幼儿进行小鞋找朋友的游戏，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

1. 教师讲解如何正确地穿鞋子，引导幼儿跟随模仿。

2. 教师组织幼儿进行小鞋找朋友的游戏，让幼儿学会正确地穿鞋子。

3. 教师提问，引导幼儿思考小鞋找朋友的重要性。

2023年小班科学教案：鞋子找朋友（精选3篇）教案一：鞋子找朋友课题：鞋子找朋友教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 能够通过比较大小和形状找到匹配的鞋子；3. 培养小班幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 多个不同形状和大小的鞋子，数量大于班级人数；2. 图片或卡片，上面分别画有相应的鞋子。

教学过程：导入：1. 教师拿出一只鞋子，让幼儿寻找与之匹配的鞋子，帮助幼儿理解“匹配”的概念。

探究：1. 将所有的鞋子放在课桌上，让幼儿每人轮流选择一只鞋子；2. 孩子们将自己的鞋子拿到一起，观察它们的形状和大小；3. 教师将相应的鞋子图片或卡片展示给幼儿，让幼儿尝试将自己的鞋子与图片或卡片中的鞋子进行匹配；4. 通过比较大小和形状，幼儿找到与自己鞋子匹配的卡片或图片。

展示：1. 孩子们将匹配的鞋子和卡片或图片放在一起，展示给全班；2. 教师引导幼儿观察匹配的鞋子和卡片或图片之间的共同特点。

拓展：1. 将匹配的鞋子和卡片或图片分发给幼儿，每个幼儿试着找到与自己的鞋子匹配的卡片或图片进行归类。

小结：1. 教师引导幼儿总结并讨论本节课学到的内容，巩固幼儿对匹配的理解。

教案二：鞋子找朋友课题：鞋子找朋友教学目标：1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 能够通过比较大小、形状和颜色找到匹配的鞋子；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 多个不同形状、大小和颜色的鞋子，数量大于班级人数；2. 图片或卡片，上面分别画有相应的鞋子。

教学过程：导入：1. 教师出示一只鞋子，让幼儿观察它的形状、大小和颜色，并找到一个匹配的鞋子。

探究：1. 将所有的鞋子放在地上，让幼儿每人轮流选择一只鞋子；2. 孩子们将自己的鞋子拿到一起，观察它们的形状、大小和颜色；3. 教师出示相应的鞋子图片或卡片，让幼儿尝试将自己的鞋子与图片或卡片中的鞋子进行匹配；4. 通过比较大小、形状和颜色，幼儿找到与自己鞋子匹配的卡片或图片。

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子，并了解不同颜色、款式的鞋子。

2. 技能目标：培养幼儿穿鞋子的技能，提高他们的生活自理能力。

3. 情感目标：通过活动，培养幼儿与人分享、合作的良好品质，以及积极参加活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的鞋子，并学会穿鞋子。

2. 教学难点：培养幼儿穿鞋子的技能，以及与人分享、合作的良好品质。

三、教学准备1. 物质准备：鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程1. 引入部分（5分钟）：a. 教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的特征，如颜色、款式等。

b. 邀请幼儿分享自己喜欢的鞋子，并说出理由。

2. 基本部分（10分钟）：a. 教师讲解穿鞋子的方法，并示范操作。

b. 邀请幼儿尝试自己穿鞋子，教师巡回指导。

c. 开展“小鞋找朋友”游戏，让幼儿将相同颜色或款式的鞋子配对。

3. 拓展部分（5分钟）：a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。

b. 邀请幼儿相互展示作品，并分享创作心得。

4. 总结部分（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到穿鞋子的重要性。

b. 鼓励幼儿在日常生活中学会自己穿鞋子，提高生活自理能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及穿鞋子的技能掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、分享等。

3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表达能力。

六、教学资源1. 实物资源：各种款式的鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 虚拟资源：有关穿鞋子的教学视频、歌曲、故事课件等。

七、教学步骤1. 引入环节：教师展示一双鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣。

2. 认识鞋子：教师讲解鞋子的结构，让幼儿观察不同款式的鞋子。

3. 学习穿鞋：教师示范穿鞋子的方法，引导幼儿动手尝试。

4. 游戏环节：开展“小鞋找朋友”游戏，让幼儿练习穿鞋。

5. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。

2023年托班生活教案：小鞋找朋友（精选3篇）教案一：小鞋找朋友游戏教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的鞋子并掌握他们的名称。

2. 培养幼儿观察力和记忆力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力。

教学准备：1. 不同种类的鞋子，如运动鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 图片或卡片，上面印有每种鞋子的名称。

3. 游戏规则卡片。

教学步骤：1. 引入课题：让幼儿观察你带来的不同种类的鞋子，询问他们是否了解这些鞋子。

2. 告诉幼儿今天要进行一个游戏，名字叫做"小鞋找朋友"。

游戏的目标是帮助小鞋找到它的朋友。

3. 将所有鞋子混合放在桌子上，并将每种鞋子的名称卡片平铺在桌子旁边。

4. 解释游戏规则：幼儿们将轮流选择一只鞋子，并尝试找到与之匹配的鞋子。

如果幼儿找到了正确的鞋子，他们将把鞋子放在一起。

如果找错了，他们需要将鞋子放回原位，然后轮到下一个幼儿。

5. 让第一个幼儿选择一只鞋子，并尝试找到与之匹配的鞋子。

如果找到了，他们可以选择下一位幼儿，让他们继续游戏。

如果没有找到，其他幼儿可以给予一些提示。

6. 继续进行游戏，直到所有的鞋子都找到了它们的朋友。

7. 结束游戏后，鼓励幼儿们分享他们游戏中的收获和感受。

教案二：探索鞋子的特点教学目标：1. 帮助幼儿观察不同鞋子的形状、颜色和材质。

2. 培养幼儿的观察力和描述技能。

3. 培养幼儿的合作能力和分享精神。

教学准备：1. 不同种类的鞋子，如运动鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水。

教学步骤：1. 引入课题：让幼儿们观察带来的不同种类的鞋子，并鼓励他们描述鞋子的特点，如颜色、形状和材质。

2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种鞋子进行探索。

3. 给每个小组分发一些彩色纸、颜色铅笔、剪刀和胶水。

4. 让幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水制作一双他们喜欢的鞋子，并用颜色铅笔为鞋子上色。

5. 鼓励幼儿们在小组内分享自己制作的鞋子，并互相欣赏和表扬彼此的作品。

6. 让每个小组派一名代表，向其他小组展示和介绍他们制作的鞋子，并分享他们对鞋子的观察和感受。

幼儿园小班科学教案《鞋子找朋友》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班科学教案《鞋子找朋友》及教学反思《小班科学教案《鞋子找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《鞋子找朋友》含反思！活动目标：1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

活动重难点：重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

配套课件：小班科学课件《鞋子找朋友》PPT课件下载地址：活动准备：1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

活动过程：小班科学教案及反思《鞋子找朋友》含PPT课件(二)我的鞋子1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢?2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。

;文章出自.快思老师.教,案网'(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。

除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如，两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

(三)鞋子配对1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子)，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。

听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

幼儿园托班教案《小鞋找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚和鞋子，知道鞋子的大小和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的友谊观念，懂得分享和帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的脚和鞋子，学会观察和表达。

难点：让幼儿理解友谊观念，懂得分享和帮助他人。

三、教学准备：1. 物质准备：准备一些鞋子和幼儿的脚丫图片，以及颜色和大小标识的贴纸。

2. 环境准备：宽敞的活动室，音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做脚部运动，如：踢脚、伸脚、转圈等，让幼儿感受脚部的活动。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示一些鞋子和脚丫图片，让幼儿观察并说出鞋子的颜色和大小。

b. 教师邀请幼儿用自己的鞋子和其他幼儿的鞋子进行配对，培养幼儿的观察和表达能力。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小鞋找朋友”的游戏，让幼儿将自己的鞋子放在指定位置，去寻找与自己鞋子颜色和大小相匹配的鞋子。

b. 找到后，教师引导幼儿相互帮助穿上鞋子，培养幼儿的友谊观念。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述自己在课堂上的表现和学到的知识，并尝试帮助家长找到匹配的鞋子。

六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，是否能积极观察和表达鞋子的颜色和大小。

2. 评价幼儿在游戏环节中是否能顺利找到匹配的鞋子，并愿意帮助他人穿上鞋子。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在生活中是否能运用所学知识帮助家长找到匹配的鞋子。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，可通过提问、引导等方式激发幼儿的兴趣。

2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的参与程度，对于表现内向的幼儿要给予鼓励和支持，让他们更好地融入集体。

3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可适当调整教学内容和教学方式，使其更符合幼儿的发展需求。

教学资料参考范本幼儿园托班生活教案小鞋找朋友(三篇)目录：幼儿园托班生活教案小鞋找朋友一幼儿园托班生活活动教案详案小鞋找朋友二幼儿园托班社会教案反思找朋友三幼儿园托班生活教案小鞋找朋友一活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。

”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。

穿错生气，噘嘴歪头。

穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。

教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。

快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。

”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

幼儿园托班生活活动教案详案小鞋找朋友二幼儿园托班生活活动教案：小鞋找朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

幼儿园托班小鞋找朋友社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的脚和鞋子，知道鞋子的作用。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿之间的友谊。

二、活动准备：1. 准备一些颜色、大小、款式不同的鞋子。

2. 准备一个鞋柜，用来放鞋子。

3. 准备一张鞋子的图片，用来引导幼儿观察。

三、活动过程：1. 引入活动：教师向幼儿介绍今天的社会活动——小鞋找朋友。

2. 观察鞋子：教师展示鞋子图片，引导幼儿观察鞋子的特点，如颜色、大小、款式等。

3. 认识自己的脚：教师引导幼儿观察自己的脚，了解脚的特点，如脚趾的形状、脚底的纹路等。

4. 穿鞋比赛：教师组织幼儿进行穿鞋比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。

5. 鞋子的作用：教师讲解鞋子的作用，如保护脚部、防止脚受伤等。

6. 小鞋找朋友：教师组织幼儿将鞋子放入鞋柜，引导幼儿用自己的鞋子找到相同的一双，培养幼儿的观察力和社交能力。

7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，强调鞋子的作用和正确穿鞋的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于鞋子的知识。

2. 环境创设：在幼儿园的角落设置一个鞋柜，让幼儿学会自己放鞋子。

五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。

3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备好颜色、大小、款式不同的鞋子，并设置一个鞋柜用来放鞋子。

2. 活动引入：教师向幼儿介绍今天的社会活动——小鞋找朋友。

3. 观察鞋子：教师展示鞋子图片，引导幼儿观察鞋子的特点，如颜色、大小、款式等。

4. 认识自己的脚：教师引导幼儿观察自己的脚，了解脚的特点，如脚趾的形状、脚底的纹路等。

5. 穿鞋比赛：教师组织幼儿进行穿鞋比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色和款式的鞋子，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 通过故事引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的良好社交行为。

3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。

二、教学内容：1. 认识不同颜色和款式的鞋子。

2. 通过故事《小鞋子找伙伴》让幼儿学会分享和合作。

3. 制作属于自己的小鞋子。

三、教学准备：1. 准备各种颜色和款式的鞋子，用于展示和让幼儿辨认。

2. 准备故事课件《小鞋子找伙伴》。

3. 为每个幼儿准备一双小鞋子的手工材料。

四、教学过程：1. 展示各种颜色和款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的颜色和款式。

2. 讲述故事《小鞋子找伙伴》，引导幼儿理解故事内容，让幼儿学会分享和合作。

3. 发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的小鞋子。

五、作业与评价：1. 让幼儿回家后，向家人介绍自己制作的小鞋子，并展示自己的动手能力。

2. 观察幼儿在制作小鞋子过程中的合作行为，评价幼儿的社交能力。

3. 对幼儿制作的小鞋子进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。

六、教学延伸：1. 组织一个“小小模特”活动，让幼儿穿上自己制作的小鞋子，进行走秀展示，培养幼儿的自信和表现力。

2. 开展一个“分享大会”，让幼儿分享自己在制作小鞋子过程中的乐趣和困难，培养幼儿的沟通和表达能力。

七、教学注意事项：1. 在展示鞋子时，注意引导幼儿用恰当的语言描述鞋子的颜色和款式，培养幼儿的表述能力。

2. 在讲述故事时，注意引导幼儿关注故事中的分享和合作精神，让幼儿更好地理解和吸收故事的教育意义。

3. 在制作小鞋子时，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿互相帮助，培养幼儿的合作和团队精神。

八、教学反馈：1. 观察幼儿在制作小鞋子过程中的动手能力，记录幼儿的进步和需要改进的地方。

2. 收集幼儿在“小小模特”活动和“分享大会”中的表现，评价幼儿的自信、表现力和沟通能力。

九、教学调整：1. 根据幼儿在制作小鞋子过程中的表现，适时调整教学难度和教学方法，以满足不同幼儿的需求。

小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》小班下学期社会教案详案《小鞋找朋友》精选3篇（一）教学目标：1. 认识和理解“小鞋找朋友”的寓言故事，培养学生对寓言故事的理解能力和思辨能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生积极参与集体活动的能力。

教学重点：1. 理解和分析寓言故事《小鞋找朋友》的寓意，发现故事中的人物形象及他们的相互关系。

2. 学会合作和团队意识，通过集体活动做到互相帮助、共同努力，实现共同目标。

教学难点：1. 学生对寓言故事的理解能力和思辨能力的培养。

2. 学生在集体活动中的合作和团队意识的培养。

教学准备：1. 复印故事《小鞋找朋友》的文本。

2. 准备相关的图表和图片。

教学过程：Step 1 导入新课1. 教师用图表和图片展示一些动物和他们的特点，引发学生的思考：“你们喜欢哪种动物？”“它们的特点是什么？”2. 引导学生讨论和总结：有些动物性格温和善良，它们愿意帮助别人。

Step 2 寓言故事分享1. 给学生分发故事《小鞋找朋友》的文本，让学生自己阅读故事。

2. 提问引导学生讨论：“这个故事讲的是什么？”“你们能从故事中发现什么寓意或道理？”3. 鼓励学生发表个人观点并与他人进行合理的辩论。

Step 3 寓言故事理解与分析1. 通过教师提问和学生的回答，帮助学生理解故事中的人物形象和他们之间的关系。

2. 引导学生思考：“小鞋找朋友”这样的行为在现实生活中有没有出现过？”“这种行为有什么好处？”“你们在日常生活中有没有类似的经历？”Step 4 集体活动1. 将学生分成小组，每组人数不超过5人。

2. 每个小组成员随机选择一种动物的代表，并给自己贴上标签。

3. 以小组为单位，模拟故事中的情境，让学生尝试用自己的方式帮助其他组的成员。

4. 鼓励学生在活动中思考和讨论：合作的重要性、如何互相帮助、如何取得共同目标等。

5. 活动结束后，引导学生回顾和总结，分享他们的体会和收获。

Step 5 拓展延伸1. 鼓励学生自己编写一个寓言故事，用于分享和交流。

小鞋找朋友的幼儿园托班教案第一章：认识小鞋教学目标：1. 让幼儿认识小鞋，了解小鞋的种类和用途。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

教学内容：1. 展示各种类型的小鞋，如运动鞋、皮鞋、布鞋等。

2. 引导幼儿观察小鞋的特征，如颜色、图案、鞋带等。

3. 教幼儿说：“这是我的小鞋，它有不同的颜色和图案。

”教学活动：1. 组织幼儿观察展示的小鞋，鼓励他们描述小鞋的特征。

2. 邀请幼儿展示自己的小鞋，让大家一起欣赏。

第二章：小鞋找朋友教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人分享和合作。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力。

教学内容：1. 讲解小鞋找朋友的故事情节，让幼儿理解故事主题。

2. 引导幼儿观察故事中小鞋的特征，如颜色、图案等。

3. 教幼儿说：“这是我的小鞋，它是一只蓝色的运动鞋。

”教学活动：1. 讲述小鞋找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小鞋的特征。

2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿故事中的小鞋找朋友的过程。

第三章：制作小鞋手工教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力和耐心。

教学内容：1. 展示制作小鞋的手工材料，让幼儿了解制作过程。

2. 引导幼儿观察小鞋的图纸，学习剪裁和粘贴技巧。

3. 教幼儿说：“我要剪下一只小鞋的图案，粘贴在纸上。

”教学活动：1. 组织幼儿观看制作小鞋的手工教程，让他们了解制作过程。

2. 引导幼儿动手制作小鞋手工，鼓励他们发挥创造力。

第四章：小鞋跳舞教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

教学内容：1. 教幼儿学习简单的舞蹈动作，如踩脚、挥手等。

2. 引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

3. 教幼儿说：“我们一起跳舞吧，小鞋也要参与进来。

”教学活动：1. 教授幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

2. 组织幼儿进行小鞋舞蹈比赛，鼓励他们展示自己的舞技。

第五章：小鞋分类教学目标：1. 培养幼儿的分类能力和逻辑思维。

《鞋宝宝找朋友》活动教案2022-12-12作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《鞋宝宝找朋友》活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《鞋宝宝找朋友》活动教案篇1活动目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备"鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。

三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。

活动过程一、导入：音乐游戏"找朋友"师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

（1）音乐游戏"碰一碰"。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。

（做游戏"碰一碰"）（2）送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。

）（3）脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。

游戏结束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
一、教案目的和意义
《小鞋找朋友》是一种适用于年幼儿园小班的社会教育活动，通过玩游戏的方
式引导幼儿培养交往能力、合作意识和团队精神。

这一活动旨在帮助幼儿树立友爱、互助、尊重他人的观念，培养他们的社交技能和情感管理能力。

二、教学目标
1.能够树立互助、友爱、团结、合作的意识。

2.培养幼儿的观察能力和交往技巧。

3.提高幼儿情感管理能力和团队精神。

三、教学准备
1.人员准备：老师、幼儿园保育员等。

2.物品准备：小鞋、玩具、音乐播放器等。

四、教学流程
1.导入（5分钟）：老师介绍游戏规则，让幼儿们坐成一个大圈。

2.游戏过程（20分钟）：
–老师将一只小鞋交给一个幼儿，这个幼儿要接着交给另一个幼儿，直到所有幼儿都获得一只小鞋。

–目标是找到与自己的小鞋一样的，表明找到了朋友，然后双方握手。

3.总结（5分钟）：老师引导幼儿总结活动过程，鼓励他们谈谈找朋友
的感受。

五、教学反思
1.活动进行中幼儿是否积极参与？
2.是否能达到培养合作意识和交往技巧的目标？
3.存在哪些不足和改进空间？
六、延伸活动
1.分组活动：让幼儿们自行分组玩类似的游戏。

2.制作社交技能贴纸：让幼儿们制作贴纸，写上自己在活动中学到的社
交技能。

七、家园共育
1.希望家长能在家中积极引导幼儿培养交往能力，互相尊重和合作。

通过《小鞋找朋友》这一社会教育活动，年幼儿园小班的幼儿可以在玩耍中学习互助、合作和团队精神，让他们在快乐中成长和进步。

小鞋找朋友幼儿园托班活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的自我认知能力。

2. 引导幼儿学会穿鞋子和脱鞋子，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和相互帮助的意识。

二、活动准备1. 鞋子若干双（每个幼儿一双），颜色、款式各异。

2. 音乐播放设备。

3. 活动场地布置：将鞋子摆放在地上，形成一个鞋子的“海洋”。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 主题活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容，讲解鞋子的用途，并引导幼儿观察鞋子的特点。

教师播放音乐，引导幼儿在鞋子里找到自己的鞋子，并尝试穿上去。

3. 实践环节（5分钟）幼儿在教师的指导下，互相帮助，将鞋子穿好。

教师巡回指导，确保每个幼儿都能正确穿鞋。

4. 总结环节（2分钟）教师组织幼儿围坐在一起，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及学会了什么。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受到伤害。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

3. 活动过程中，教师要保持耐心和细心，鼓励幼儿积极参与。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿练习穿鞋子。

2. 环境创设：在教室里设立一个“鞋子角”，让幼儿在自由活动时间观察和交流鞋子。

3. 教学活动：开展“小脚丫走路比赛”，让幼儿在比赛中学会正确的走路姿势。

六、活动目标1. 加强幼儿对脚部运动的认知，通过活动锻炼幼儿的脚部肌肉。

2. 培养幼儿的观察能力和辨识能力，通过寻找相同或不同的鞋子来提升这些技能。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，通过配对鞋子活动促进社交技能的发展。

七、活动准备1. 准备一些有趣的鞋子配对游戏，如相同图案的鞋子配对，不同颜色但相同款式的鞋子配对等。