《菊花》教案新部编本.doc

爱国情怀：幼儿园小班国家公祭日《菊花》教案在日益强调全面发展、素质教育的今天，如何培养学生的爱国情怀、民族意识、文化自信，成为全社会、全教育界共同关注的问题。

幼儿园教育是培养一代优秀人才的重要基础，在幼儿园阶段就应该启发幼儿的爱国情感，引导幼儿走向正确的人生道路。

本文将简要介绍一篇幼儿园小班国家公祭日《菊花》教案，该教案在幼儿园内开展得到了广泛的好评。

该教案依托于国家公祭日这一教育资源，将《菊花》这篇名篇融合其中，旨在通过幼儿园的教育教学，教育幼儿尊重历史、热爱祖国、珍爱和平，增强幼儿的爱国情感和文化自信。

一、教学目标通过学习本教案，使幼儿：1.了解国家公祭日的由来、意义。

2.了解《菊花》的故事情节，并体会其中所蕴含的文化内涵。

3.让幼儿明白菊花有多么珍贵，引起幼儿对生命的尊重及环保意识。

4.培养幼儿爱国情感和文化自信。

5.能够初步表达自己对祖国的热爱和心声。

二、教学内容1.国家公祭日的由来和意义。

2.《菊花》故事情节及其文化内涵。

3.菊花珍贵的原因，并引起幼儿对生命的尊重及环保意识。

4.爱国情感与文化自信的培养。

5.参与国旗下的课堂活动。

三、教学方法1.情境教学法。

2.听、说、写三结合的活动方式。

3.教材讲授与活动结合的方式。

4.角色扮演与活动结合的方式。

5.小组探究的方式。

四、教学过程1.情景导入教师先给幼儿介绍今天的学习主题是《菊花》的故事，引导幼儿静静听故事，体味故事中的思想。

2.故事呈现在讲述故事时，教师要尽量使用简明易懂的语言，让幼儿更好地理解故事情节。

在故事中，管仲那两次送菊花表达的是什么意思？幼儿回答：“爱国、尊重生命、环保。

”3.故事探究在幼儿们理解了故事中的含义后，教师可以组织幼儿分角色表演故事情节，让幼儿更加深入体会主人公们的思想。

如何表现爱国、尊重与环保的主题，如何重点表达主题内容，这些都是需要教师在组织幼儿表演时注意的问题。

4.参观校园美景通过参观校园内的露珠、花鸟、蝴蝶等，故师引导幼儿们发现身边的美，同时引导幼儿分享攒下的珍珠和花瓣；从中感受生命之美，体味生命的可贵，养成珍爱生命的好习惯。

幼儿园中班教案《菊花》一、教学目标1.能够认识并说出菊花。

2.能够懂得爱护花卉，了解花的生命活动。

3.能够感受到花朵的美丽，激发对自然的热爱和感恩之心。

4.能够通过绘画创意，提升艺术表现能力。

二、教学内容1.菊花的品种和特点。

2.花卉的生命周期，花朵的寿命。

3.艺术绘画：如何画出美丽的菊花。

三、教学过程1. 导入环节1.引入主题：老师手持一束菊花，向孩子们展示，引导学生感受花朵的美丽。

引导学生认识这个花的名称——菊花。

2.通过交互，观察、探究不同种类的菊花，多角度感受它们的美丽。

3.引导师生一起合唱《菊花台》。

2. 主体环节1.生命的过程•树木生长并长成树，花的种子种植并成长为花，花朵绽放变成果实，慢慢的熟成。

2.菊花的特点•显示多种丰富的颜色：黄色、白色、红色、紫色等。

•不同的它们的特点和外观，引导学生进行观察、比较、分类、归纳。

•通过制作花环、巧克力、珠子和其它装饰物的形式，开发创意表现。

3.绘画创作：•引入不同的绘画形式：水彩画、素描、手工画等。

•通过简单的步骤教导学生如何画出美丽的菊花，使其想象空间更丰富。

•精选优秀艺术作品，培养学生批判性艺术欣赏能力。

3. 结束环节•小结当天学习的内容，回顾掌握的知识点。

•鼓励学生在家继续探究花卉，为班级的小花园带来自己的力量。

四、教学反思这节课在教学内容的选择、引导方式的设计上，更多的以互动性、多元性为主，注重培养学生的良好品质和探究精神，同时探索学生真正的需求，让孩子在思考、探索的过程中，获得更充分的成长。

但在实践中，有少部分学生对于手工制成的花环、巧克力等偏离了本课程的主题，教师需要在课后分析原因，重新思考教学过程和环节的设计，更好地引导学生。

幼儿园中班教案《菊花》一、教学目标1.通过观察丰富的花卉图片，认识并掌握菊花的形态和特征。

2.提高幼儿的观察能力和说话能力，让幼儿学会用简单的语言表达自己的感受。

3.发掘幼儿对花卉的情感，并从感情的角度对花卉进行探究和认识。

4.通过实际操作，培养幼儿的团队合作能力和动手能力。

二、活动准备1.教师需要准备一些丰富的菊花图片和花瓣形状的卡片。

2.打印并准备好本次活动的教案和其他教学材料。

3.准备相关的物品，如粘土、颜料、画笔等。

4.班级需要保持整洁卫生，为活动做好准备。

三、教学步骤1. 导入环节1.教师可以准备一些具有代表性的花卉图片，让幼儿观看，了解花朵的形态特征。

2.教师可以问幼儿自己最喜欢什么花，以及为什么喜欢这种花，让幼儿先表达出自己对花的感受。

2. 学习菊花的形态和特征1.教师可以向幼儿展示菊花图片，让幼儿仔细观察。

2.教师可以问幼儿，这种花的颜色、形状、大小等特征是什么。

3.教师可以通过问答的方式引导幼儿自己去找出菊花的特征。

3. 用手做一个小菊花1.教师向幼儿展示用粘土做的小菊花的样本，指导幼儿如何用粘土制作小菊花。

2.每个幼儿都可以用自己的手创造出一个独特的、有个性的小菊花。

4. 在纸上画出自己心中的菊花1.教师可以放一首莫扎特的音乐，让幼儿聆听音乐，用画笔自由画出自己心中的菊花。

2.让每个孩子展示自己的作品，并向大家讲解自己创作的灵感和表达。

5. 团队合作——用菊花花瓣拼图1.教师准备了一个由菊花花瓣组成的拼图，让同学们一起合作完成拼图。

2.在完成拼图的时候，教师可以指导孩子们站在不同的角度观察拼图，体会不同的视觉感受。

6. 小结1.教师可以带领幼儿回顾本次课的学习内容，并对幼儿进行小结和总结。

2.教师可以鼓励幼儿表达对菊花的喜爱之情，并引导幼儿献上自己的祝福。

四、教学方式1.通过图片观察、言语说故事、自由画画、合作拼图等方式，让幼儿全面地了解菊花。

2.采用互动式教学方式，引导幼儿主动思考和自主学习，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。

菊花诗歌幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿了解菊花是秋天的代表性植物，学会欣赏菊花的美丽。

2.让幼儿通过音乐、诗歌等多种形式，表达对菊花的喜爱和祝福。

3.培养幼儿的美感、语言和表达能力。

二、教学内容1.菊花的特点和意义。

2.欣赏菊花的美丽，培养欣赏美的意识。

3.学习菊花相关的儿歌、诗歌及相关的手工制作活动。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•引导幼儿回忆秋天，询问幼儿们最喜欢的秋天的景象是什么。

•相关的秋天图片展示，引导幼儿进入课题。

2. 欣赏菊花（15分钟）•打印菊花图片供幼儿们鉴赏。

•讲解菊花的特点和意义，帮助幼儿认识和欣赏菊花的美丽。

3. 学习儿歌（25分钟）•听老师唱儿歌《菊花》，学习歌词和旋律。

•逐句教唱，巩固儿歌内容。

•分小组进行合唱，带领幼儿们跟着节奏唱。

4. 学习诗歌（30分钟）•讲解诗歌《菊花》的背景及含义。

•逐句学习诗歌，帮助幼儿理解意思。

•分组朗读诗歌，表达自己对菊花的祝福和喜爱。

5. 手工制作（30分钟）•发放工具和材料并教授如何制作菊花，提供简易模板帮助幼儿制作。

•带领幼儿进行制作，鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力。

•收集制作完成的作品并放在展板上，欣赏和分享。

6. 结束环节（10分钟）•让幼儿回忆学习到的内容，帮助幼儿们梳理思路。

•鼓励幼儿进行总结发言，帮助幼儿巩固学习成果。

四、教学反思菊花作为秋天的代表性植物，富有生命力，色彩鲜艳，营养丰富，被誉为“秋之花”。

本节课通过欣赏菊花的美丽、学习相关的儿歌、诗歌和手工制作活动，让幼儿深入了解菊花的特点和意义，培养幼儿的美感、语言和表达能力。

整个课程有适当的导入环节、多种形式的学习活动、体验性强的手工制作活动和总结性的结束环节，在教学过程中注重了活动的开展和学生的参与度，提高了学习的效果。

三年级语文下册《菊花》教案教学目标1. 了解菊花的外观特点和生长性。

2. 掌握描述菊花的词语和句子。

3. 学会欣赏和评价菊花的美。

教学内容本节课主要围绕《菊花》展开教学，内容包括以下几个方面：1. 导入活动：用图片和实物引起学生对菊花的兴趣，并导入本节课研究的主题。

2. 研究词语：教授和讲解与菊花相关的词语，如“黄花”、“白花”、“花蕾”等。

3. 阅读和理解：带领学生阅读课文《菊花》，并进行问题解答和讨论，加深对菊花的了解。

4. 写作练：引导学生用自己的语言描述菊花的美，提高写作能力。

5. 欣赏和评价：进行菊花的欣赏活动，鼓励学生用自己的眼睛感受和评价菊花的美。

教学步骤1. 导入：使用菊花的图片和实物引起学生的注意和兴趣，激发学生研究的积极性。

2. 词语研究：通过图片和示范，教授与菊花相关的词语，帮助学生掌握并运用。

3. 阅读理解：带领学生一起阅读课文《菊花》，解答问题，加深对菊花的认知。

4. 写作练：以《菊花》为题材，引导学生用自己的语言写一篇描写菊花美的短文。

5. 欣赏评价：带领学生进行菊花的欣赏活动，让学生用自己的眼睛感受和评价菊花的美。

教学评价1. 教师观察学生在研究过程中的主动性和积极性。

2. 检查学生在词语研究和写作练中的运用能力和表达能力。

3. 评估学生在欣赏活动中的表现和对菊花美的理解。

教学资源1. 菊花的图片和实物。

2. 课本《菊花》。

3. 相关词语的图片或卡片。

展示和总结在本节课中，我们通过阅读《菊花》课文，学习了与菊花相关的词语，并进行了写作和欣赏活动。

通过这些活动，我们更加了解了菊花的外观特点和生长习性，提高了对菊花美的感受和评价能力。

在以后的学习和生活中，希望大家能继续关注和欣赏自然界的美，并用自己的语言去表达。

初中学生菊花教案年级：八年级学科：语文教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握课文主要内容。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏诗歌，提高朗读和感悟能力。

3. 情感态度与价值观：感受菊花的美丽和诗人对菊花的喜爱，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

教学重点：1. 正确理解课文内容，把握诗歌主题。

2. 学会欣赏诗歌，提高朗读和感悟能力。

教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词语的理解。

2. 诗歌意境的体会。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 激发学生兴趣：展示菊花图片，让学生欣赏菊花的美丽，引导学生说出自己对菊花的认识。

2. 导入新课：介绍秋天的花卉，引出《菊花》这首诗。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主朗读课文，感受诗歌的韵律和节奏。

2. 学生自学生字词，理解诗歌大意。

三、合作探讨（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论诗歌的意境、主题和表达技巧。

2. 小组代表发言：各小组派代表分享自己的讨论成果。

四、教师讲解（15分钟）1. 讲解诗歌背景：介绍诗人元稹的生平和创作背景。

2. 解析诗歌：分析诗歌的主题、意象和表达技巧。

五、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据课文内容，完成练习题。

2. 学生互相批改，教师进行讲解和指导。

六、总结拓展（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习收获。

2. 拓展活动：让学生用自己的话描绘一种自己喜欢的花，分享给大家。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和感悟诗歌方面有所提高，但在诗歌意境的体会方面还有待加强。

在今后的教学中，应注重引导学生深入理解诗歌，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

同时，加强课堂互动，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的语文素养。

教案：初中语文《菊花》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《菊花》。

（2）理解诗歌《菊花》的主题和意境，分析诗中的比喻、拟人等修辞手法。

（3）了解菊花的象征意义，知道菊花在中国传统文化中的地位。

2. 过程与方法：（1）通过阅读诗歌，培养学生的文学鉴赏能力。

（2）通过讨论和探究，提高学生的思维能力和团队合作能力。

（3）通过观察实物或图片，增强学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱。

（2）培养学生对自然美的欣赏和保护环境的意识。

二、教学重点：1. 诗歌《菊花》的朗读和背诵。

2. 诗中的比喻、拟人等修辞手法的理解和分析。

3. 菊花的象征意义和中国传统文化中的地位。

三、教学难点：1. 诗中深层意境的理解。

2. 菊花在中国传统文化中的地位的阐述。

四、教学准备：1. 教师准备诗歌《菊花》的课件和讲解资料。

2. 学生准备诗歌《菊花》的文本和笔记本。

五、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或实物引入菊花的主题。

（2）简单介绍菊花的外形特点和生长环境。

（3）引导学生思考菊花在中国文化中的地位。

2. 诗歌朗读和背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌《菊花》。

（2）学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

（3）学生自主朗读，体会诗歌的意境。

（4）教师检查学生的背诵情况。

3. 诗歌解析：（1）教师讲解诗歌《菊花》的主题和意境。

（2）学生分析诗中的比喻、拟人等修辞手法。

（3）学生讨论诗中的深层含义。

4. 菊花象征意义探讨：（1）教师介绍菊花在中国传统文化中的象征意义。

（2）学生分享自己对菊花象征意义的理解。

（3）学生通过小组讨论，探讨菊花在现代社会中的象征意义。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

六、课后作业：1. 背诵诗歌《菊花》。

2. 写一篇关于菊花的小作文，可以是描述菊花的美丽，也可以是探讨菊花的象征意义。

3. 调查菊花在现代社会中的用途，如：观赏、药用、食用等，下节课分享。