高考地理基础知识精选：海洋污染与环境保护

高考地理专题练习（三）环境保护考向一资源问题与资源的利用、保护【一讲高考】【例1】（2016•新课标Ⅲ卷）44．【地理——选修6：环境保护】（10分）长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流，支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。

长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。

近年来长江刀鱼资源严重衰竭。

分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。

【例2】（2015•山东卷）46．（10分）阅读材料，回答问题。

锯泥是石材加工过程中产生的石粉与水的混合物，我国北方某石材生产基地每年产生大量的锯泥，其堆放占用了大片土地，石粉质地细，难处置，大风时易满地飞扬，雨天则随雨水流入河道。

近年来，某企业在该基地利用锯泥生产加气砖，加气砖质量轻，保温效果好，是一种新型建筑材料，下图为锯泥产生过程及利用示意图。

从资源、环境的角度分析该企业利用锯泥生产加气砖的积极意义。

（10分）【例3】（2014海南地理）下图示意的农业区是新疆重要的农业生产基地之一。

1990年至2010年，该农业区耕地面积不断扩大。

分析该农业区耕地面积扩大带来的环境问题，并提出应对措施。

【例4】（2014山东文综）阅读材料，回答问题。

植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。

下图为植被浅沟示意图。

指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。

【二讲典例】【例1】42．（四川省成都外国语学校高三12月月考）（10分）【环境保护】能源是人类社会发展的重要物质基础。

下图是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。

读图回答下列问题。

图12（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分）（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。

（4分）【趁热打铁】阅读材料，回答问题。

高考地理自然地理基础知识清单一、大地构造理论1. 地球的形状与尺寸2. 地球的内部结构：地壳、地幔、外核、内核3. 岩石圈、地壳运动与地震活动4. 阴阳构造学说与板块构造理论二、地球的圈层结构与构造运动1. 地球大气圈的结构与成分2. 大气循环系统：热带气旋、西风带、信风带3. 水圈与水循环：海洋、湖泊、河流、水蒸发和降水4. 地球的磁场与地磁活动三、地理环境与自然地理过程1. 自然地理要素：地形、水系、气候、植被和土壤等2. 风化侵蚀与地貌发育：风力、水力和冰雪侵蚀、河流冲刷和沉积3. 地质灾害：地震、火山喷发、泥石流和地面塌陷等4. 生物地理：生态系统和动植物分布与演化四、全球自然地理格局与国情1. 全球气候的分布与变化：热带气候、温带气候和寒带气候2. 地理区域划分的标准与方法：大洲、国家和地域划分3. 中国的地理环境与自然资源：长江、黄河、西南喀斯特地貌、南方红壤等4. 中国的自然灾害与防治措施：地震、洪涝、旱灾等五、可持续发展与地理环境保护1. 可持续发展的概念与原则2. 地理环境保护的重要性和目标3. 环境问题与生态恢复：水污染治理、空气质量改善、生态系统修复4. 地理环境保护的国际合作与政策措施六、地理技术与信息1. 遥感技术与地理信息系统(GIS)的应用2. 地图与地理信息的解读与分析3. 地理信息网络与地理数据的使用4. 空间分析与模型建立的基本方法七、地理人文环境与可持续发展1. 人口与城市地理：人口分布、人手关系、城市化过程2. 经济地理与区域发展：产业结构、区域差异、经济合作与发展3. 人居环境与城市规划：住房、交通、环境质量与规划改善4. 地理与旅游发展：景区规划、旅游资源开发与保护八、地理教育与地理思维1. 地理学科的特点与学习方法2. 地理思维与地理问题的解决3. 地理教育与地理素质的培养4. 地理教育与可持续发展的关系以上是高考地理自然地理基础知识的清单，希望对你复习备考有所帮助。

2025年高考地理一轮复习知识清单专题22 环境安全与国家安全内容速览►高考考情·速览（三年考情分析）►知识体系·构建（思维导图建构）►基础知识·清单（5大知识点）●人类活动与环境问题●碳排放与国际减排合作●自然保护区与生态安全●污染物跨境转移与环境安全●环境保护政策、措施与国家安全►关键能力·拓展（5个能力点）能力点一环境问题的答题思路能力点二自然界中的碳循环与低碳经济能力点三全球变暖的原因及影响能力点四物种灭绝的原因及保护措施能力点五绿色产业►素养提升·训练（模拟+真题）►核心概念环境问题、环境污染、生态破坏、碳循环、碳排放、温室效应；自然保护区、生态安全；污染物跨境转移1．环境问题概述2．环境污染环境污染产生的根源是什么？答案在自然资源的开发利用过程中，排放的废弃物超过了环境容量和自净能力，就会造成环境污染。

3．生态破坏4．资源短缺1．碳循环2．碳排放与温室效应3.碳排放对环境的影响4.国际减排合作(1)原因：为了缓解人类所面临的气候危机，碳减排必须采取全球性的行动才能实现。

(2)原则：“共同但有区别的责任”1．自然保护区设立的依据和意义(1)自然保护区的概念：是对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。

(2)自然保护区的设立(3)自然保护区的类型和级别（4）自然保护区内部分区(5)▶自然保护区保留了一定面积的各种类型的生态系统，为子孙后代留下天然的“本底”。

▶自然保护区是生物物种的庇护所、贮备地，保存了许多珍稀濒危野生动植物物种以及它们的遗传基因和栖息地。

▶自然保护区在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥着重要的作用。

▶自然保护区是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地。

▶自然保护区丰富的生物多样性、优美的自然景观，可以满足人们精神文化生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉。

新高考地理基础知识点归纳总结新高考地理学科的考查内容涵盖了自然地理、人文地理和区域地理三大板块，其基础知识点的归纳总结如下：一、自然地理1. 地球与地图- 地球的形状、运动和时间差异- 地图的基本概念、地图的阅读和分析2. 气候与天气- 气候系统、主要气候类型及其分布- 天气现象、天气预报的基本原理3. 地貌与地质- 地貌的形成过程、主要地貌类型- 地质构造、岩石循环和地质年代4. 水文与海洋- 水循环、河流与湖泊的分布和特点- 海洋的构造、海洋环流和海洋资源5. 生物与土壤- 生物群落的分布、生物多样性- 土壤类型、土壤形成和土壤利用二、人文地理1. 人口与城市- 人口分布、人口迁移和人口问题- 城市化过程、城市体系和城市规划2. 农业与工业- 农业地域类型、农业生产和农业问题- 工业地域类型、工业生产和工业布局3. 交通与通信- 交通运输方式、交通网络和交通问题- 通信技术、通信网络和通信发展4. 环境与发展- 环境问题、环境保护和可持续发展- 发展模式、经济发展和区域差异三、区域地理1. 世界地理- 各大洲的自然地理特征、人文地理特征- 世界主要国家的地理概况和区域发展2. 中国地理- 中国的自然地理特征、人文地理特征- 中国的区域划分、区域发展和区域问题3. 区域分析- 区域的界定、区域特征和区域差异- 区域发展策略、区域合作和区域一体化新高考地理学科的考查不仅要求学生掌握基础知识，还强调了分析问题和解决问题的能力。

因此，学生在学习过程中需要结合实际案例，培养空间思维和综合分析能力。

同时，关注地理学科的最新发展和热点问题，也是提高地理学科素养的重要途径。

通过系统地学习和复习这些基础知识点，学生可以为新高考地理学科的考试做好充分的准备。

备战2025年高考地理一轮复习精讲精练辑专题4 污染物跨境转移与环境安全（专项训练）一,单选题1．2013年11月23日晚,联合国第十九次气候变化大会在波兰首都华沙落幕。

这次大会被看作是为2020年《京都议定书》第二承诺期结束后的新气候条约进行铺垫,将继续确立各方如何分担应对气候变化的责任。

美国,日本等部分发达国家选择退出《京都议定书》,也使全球减排进程缓慢。

我国是世界上为数不多的签署《京都议定书》的国家之一。

据此回答由于少数发达国家不合作,《京都议定书》无法有效执行,这将会导致（）A．大气中的紫外线增多,危害人体健康B．两极地区的冰山大量融化C．文物古迹被腐蚀破坏D．高纬度地区气候更加寒冷2．日本,加拿大等已明确表示不会承诺《京都议定书》第二期减排目标。

据此完成由于少数发达国家不合作,《京都议定书》无法有效执行,这将会导致（）A．大气中紫外线增多,危害人体健康B．两极地区冰川大量融化C．文物古迹被腐蚀破坏D．高纬度地区气候更加寒冷日本,加拿大等国已明确表示不会承诺《京都议定书》第二期减排目标。

完成下面小题。

3．发达国家对全球环境问题要负更大的责任,其主要原因是（）A．消耗的资源少B．排放的污染物多C．防治技术先进D．用于防治污染的经费充足4．由于少数发达国家不合作,《京都议定书》无法有效执行,这将会导致（）A．大气中的紫外线增多,危害人体健康B．两极地区的冰山大量融化C．文物古迹被腐蚀破坏D．高纬度地区气候更加寒冷2019年,部分被临时存放在科伦坡港的“洋垃圾”散发出恶臭。

海关抽检后发现,这批中报进口项为旧床垫的“洋垃圾”没有经过最基础的分拣,其中含有大量生活废塑料,生物废料等,均为斯里兰卡法律严令禁止进口的物品。

斯里兰卡政府向英国政府提出严正交涉,要求退回所有“洋垃圾”。

截止到2022年3月,斯里兰卡海关将最后一批装有各种固体废弃物的集装箱装船退回英国。

完成下面小题。

5．若“洋垃圾”不被退回,对斯里兰卡水环境的影响可能是（）A．水体总量减少B．水生生物增多C．水体污染加剧D．地下水位下降6．近年来,很多发展中国家禁止或者减少“洋垃圾”的进口,在新形势下,以“洋垃圾”为基础发展的相关产业应该（）A．扩大产业的规模B．提高资源利用率C．增加工人的数量D．加大宣传的力度几内亚比绍政府曾和美国,西欧的几家废物处理公司签订一项合同,合同规定：几内亚比绍政府在往后5年内要接收该团体15吨有毒废物,从而获得6亿美元。

高考地理2025年海洋与气候知识点解析在高考地理中，海洋与气候这一板块的知识一直占据着重要的地位。

对于即将参加 2025 年高考的同学们来说，深入理解和掌握这部分知识点至关重要。

接下来，让我们一起对这些知识点进行详细的解析。

一、海洋的基础知识首先，我们要了解海洋的组成部分。

海洋包括洋、海、海湾、海峡等。

洋是海洋的主体部分，面积广阔，深度较大，具有独立的洋流和潮汐系统。

海则是洋的边缘部分，面积相对较小，通过海峡与洋相连。

海湾是一片三面环陆的海洋，其深度和面积通常小于海。

海峡则是连接两个海洋或海洋与陆地的狭窄水道。

海洋的温度分布也是一个重要的知识点。

在水平方向上，海洋表层温度受到纬度、洋流等因素的影响。

一般来说，低纬度地区的海水温度较高，高纬度地区的海水温度较低。

洋流也会对海水温度产生影响，暖流经过的地区海水温度升高，寒流经过的地区海水温度降低。

在垂直方向上，海水温度随着深度的增加而降低，但在 1000 米以下，海水温度变化较小。

二、海洋的运动海浪、潮汐和洋流是海洋运动的主要形式。

海浪是由风引起的海水波动，其大小和周期受到风力、风时、风区等因素的影响。

潮汐则是由于月球和太阳对地球的引力作用，导致海水周期性的涨落现象。

大潮和小潮的出现与月球、太阳和地球的相对位置有关。

洋流是大规模的海水流动，按成因可分为风海流、密度流和补偿流。

风海流是在盛行风的作用下形成的，例如北赤道暖流、北大西洋暖流等。

密度流是由于海水密度差异而形成的，例如地中海与大西洋之间的洋流。

补偿流则是为了补偿某一海区海水的减少而形成的，分为水平补偿流和垂直补偿流。

三、气候的形成因素气候的形成受到多种因素的综合影响，包括太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。

太阳辐射是气候形成的最根本能源，由于地球表面不同纬度地区接收到的太阳辐射量不同，导致了气候的纬度地带性差异。

大气环流能够输送热量和水汽，调节全球的热量和水分分布，例如赤道低气压带、副热带高气压带等的影响。

高考地理环境保护答题模板高考地理——环境保护题答题模板一、土地退化的防治土地退化的原因主要有自然原因和人为原因。

自然原因包括气候异常和全球变暖；人为原因包括过度开垦、过度放牧、过度樵采、乱砍乱伐、水资源的不合理利用、工矿城镇建设造成植被破坏、污染等。

土地退化的表现有草场退化、土地荒漠化、土壤盐渍化和土壤质量下降等。

我国不同地区的土地退化现象也不同，西北地区主要是土地荒漠化和草地退化，北方地区主要是不合理的灌溉引起的盐渍化和土壤侵蚀，南方地区主要是土壤侵蚀和污染造成的土地质量下降，青藏地区主要是寒漠化。

我国的三大生态问题是石漠化、水土流失和荒漠化。

石漠化主要发生在我国的云贵高原、两广丘陵地区和喀斯特地区。

外力作用是流水侵蚀作用。

自然原因包括坡度陡峻、土层浅薄、降水丰富、夏季降水强度大等；人为原因包括过度砍伐、毁林开荒、陡坡开荒等。

水土流失主要发生在黄土高原、南方低山丘陵区、云贵高原和东北地区。

以黄土高原为例，外力作用是流水侵蚀作用。

自然原因包括黄土土质疏松、降水集中、且多暴雨、植被覆盖率低等；人为原因包括植被破坏、不合理地利用土地等。

江南丘陵区的红色荒漠也是由流水侵蚀作用引起的。

自然原因包括降水多、集中于夏季、多暴雨、地表起伏大、坡地水土不稳定、河流水系发育、侵蚀能力强等；人为原因包括毁林开荒、滥砍滥伐、过度樵采、人地矛盾突出等。

荒漠化主要发生在西北地区，外力作用是风力作用。

自然原因包括气候干旱、降水少、地表覆盖深厚的沙质沉积物、大风日数多且集中、生态环境脆弱等；人为原因包括过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源的利用不当、工矿交通建设中不注意环保、人地矛盾突出等。

治理措施包括合理控制人口数量、制定草场保护的法律、法规，加强管理、控制载畜量、营造“三北防护林”建设、退耕还林、还牧、开发新能源、解决农牧区的能源问题、建设人工草场、推广轮牧、合理利用水资源、设置沙障等。

二、森林的保护森林有着重要的生态价值和经济价值。

第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因课标要求：①根据有关资料，说出主要的环境问题；②以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程、及危害；③针对某类环境污染，说出其防治的主要措施教材分析：关于“环境污染与防治”的知识，在义务教育阶段和必修模块都有体现，但是要求较低，这里是对环境问题的归纳与拓展，更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。

“水污染及其成因”是其中一个专题。

教学设想：以新课程理念为指导，以新课标为依据，侧重生活地理的学习。

以现实生活中的污染事件为例，组织学生探究其原因、过程和危害，充分发挥学生的主体作用，发展学生的思维能力，培养其分析和解决问题的能力。

通过本课的学习，使学生的社会责任感、道德观、环境观有所提升。

教学目标：1、知识与技能：①了解主要环境的污染问题；②会分析水污染事件形成的原因、过程和危害；③了解水污染防治的主要措施。

2、过程与方法：联系实际，利用典型案例，从现象入手，追根溯源，组织学生合作学习，进行探究。

3、情感态度与价值观：提升学生的道德观、环境观；培养学生的社会责任感。

教学重、难点：1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点2、作用的机理（或作用的过程）是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。

教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、探究教学法等课时安排：1课时教学过程：导入新课：看漫画思考：（1）从图中你们发现了什么？联想到什么？（2）这种现象和问题哪里最突出？我们生活在农村，这种问题农村有吗？（3）除此之外，在我们身边还有哪些主要的环境污染问题？改革开放以来，我国的经济快速发展，城市化进程在加快，我们的生活水平在不断提高。

在我们享受现代文明的同时（举例：手机、电脑、汽车、高楼等），有没有想过它们对我们的生活环境有什么影响？（学生举例说明）地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。

高考地理复习专题知识归纳总结—海洋空间资源一、课标呈现结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响二、基础知识知识点1：海洋空间资源概述1.概念：海洋空间资源是指海洋水体所占据的空间，也称海域。

2.组成：主要由水体、礁石、海岛、海床(包括海底和底土)和海岸线、潮间滩涂等构成。

3.用途4.我国的海洋空间资源开发利用范围知识点2：海洋空间资源开发与国家安全知识点3：维护国家海洋空间资源安全1.维护海洋空间资源开发利用权益(1)目前形势①我国与全部海上邻国部分岛屿的主权归属、专属经济区及大陆架划界等主张存在重叠和冲突。

①我国大部分进出口商品的国际海上通道运输存在着诸多安全隐患。

(2)维护国家海洋权益的途径①运用政治、经济、外交、军事等手段，确保国家对所属海域的控制和使用；①与世界沿海国家寻求合作，共同开发利用海洋空间资源。

2.合理开发利用海洋空间资源(1)存在的问题①我国海洋空间资源开发还处于粗放型阶段，多以资源开发和初级产品生产为主，近岸过度开发与深海开发不足问题突出。

①海岸侵蚀、海洋灾害、海洋污染、生物多样性降低等，对我国海洋生态安全构成严重威胁。

(2)保护措施三、难点辨析易错点1：海洋空间资源开发利用方式的比较四、素养深化素养能力1：对国家资源安全的影响(1)缓解沿海地区土地资源紧张：通过围海造地、填海造陆、建造人工岛屿或海上城市，可以拓展人们的生产和生活空间。

(2)缓解陆地上自然资源紧缺：开发与利用海洋生物资源、海水化学资源、海洋石油天然气及其他矿产资源等，对保障国家资源安全意义重大。

(3)减少易燃、有毒、有放射性的资源对陆上环境的潜在威胁；海底水温低且变化平缓、压力稳定，可以储存石油、矿石、化工原料、核燃料等。

高考地理必背知识点：世界主要的环境问题2013年高考在即，小编整理了世界主要的环境问题（沙尘暴、荒漠化、沙化、水土流失、公害病、水体富营养化、赤潮、酸雨等）供大家学习参考。

1、沙尘暴成因：①自然：干旱、大风、气流上升;②人为：植被破坏。

分布：我国西北、华北(春季)。

危害：降低大气能见度，危害健康、交通、湖泊、水库、农业生产、村庄、城市。

措施：①生物措施：保护好现有植被、植树造林;②工程措施：跨流域调水、引水灌溉;③管理措施：退耕还林、还牧。

2、荒漠化成因：①自然：气候干旱，植被退化，物理风化加剧，风力强劲;②人为：滥伐、滥垦、过度放牧。

分布：西北、华北北部、东北西部。

危害：生态环境恶化，耕地、林地、草地面积减少。

措施：①生物措施：保护好现有植被、植树造林;②工程措施：跨流域调水，引水灌溉;③管理措施：退耕还林、还草。

3、沙化成因：①自然：气候干旱，植被退化，物理风化加剧，风力强劲;②人为：滥伐、滥垦、滥牧。

分布：季风区的边缘地带。

危害：生态环境恶化，耕地、林地、草地面积减少。

措施：①生物措施：保护好现有植被、植树造林;②工程措施：跨流域调水，引水灌溉;③管理措施：退耕还林、还草。

4、水土流失成因：①自然：暴雨、土质疏松、植被覆盖率低;②人为：滥垦、滥伐及工程建设。

分布：黄土高原，南方地区的丘陵、山地。

危害：使山区成为荒漠，高原面沟壑纵横，淤积湖泊、河床、加剧洪涝灾害。

措施：保护好现有的森林和植被，大力开展植树造林种草;严禁开垦陡坡地。

5、公害病成因：工业废水中的重金属污染，如日本的“水俣病”(汞)。

分布：城市、工矿区及其周围地区。

危害：危害人体健康，出现中毒症状。

措施：修建污水处理厂，污水经处理后排放。

6、水体富营养化成因：含N、P的废液大量排入池塘、湖泊、河流。

分布：城镇郊区、江河湖海。

危害：水中缺氧，使水生生物生存受到影响。

措施：减少化肥和农药的使用量;使用低存留的化肥农药;工业废水、生活污水经处理后再排入江河湖海。