七年级上册科学第一章知识点教学内容

科学七年级上册第一单元知识点总结
1. 科学方法
科学方法是科学研究中的一种系统的、有逻辑的方法。

它包括观察、提出问题、做实验、记录数据、进行分析与解释、得出结论等步骤。

2. 实验设计
在进行科学实验时，需要进行实验设计。

实验设计包括确定实验目的、制定实验方案、选择实验材料与工具、制定实验步骤等。

3. 物质的性质
物质的性质可以分为化学性质和物理性质。

物质的化学性质是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出来的性质，例如燃烧、腐蚀等；物质的物理性质是指物质在不发生化学变化的情况下所表现出来的性质，例如颜色、形状、熔点、沸点等。

4. 物质的分类
物质可以分为纯物质和混合物。

纯物质是由同一种物质组成的，例如纯水、纯铁等；混合物是由不同种物质混合在一起形成的，例
如土壤、空气等。

5. 灭火方法
灭火方法可以分为物理灭火和化学灭火。

物理灭火是利用物理
手段降低燃烧物的温度或隔离燃烧物与空气的接触，例如利用水、
泡沫等；化学灭火是通过物质间的化学反应来灭火，例如利用二氧
化碳、干粉等。

6. 气体的性质与特点
气体是一种无固定形状和体积的物质。

气体的性质和特点包括
可压缩性、扩散性、较低的密度、容易受温度和压力的影响等。

以上是科学七年级上册第一单元的知识点总结。

掌握了这些知识，可以更好地理解科学的基本概念和方法，为学习科学打下坚实
的基础。

七年级科学上册全部知识点作为初中学科之一，科学在学生的学习过程中具有非常重要的作用，而对于七年级科学上册而言，其中的知识点则是我们在学习过程中需要掌握的重点。

本文将为大家梳理七年级科学上册全部知识点。

第一章：物质的分类和性质第一节：物质的概念和分类1.什么是物质2.物质的分类3.物质的物理性质4.物质的化学性质第二节：物质的性质和变化1.物质的颜色、形状、大小、硬度等性质2.物质的大小变化、形状变化、位置变化等3.物质的物理变化和化学变化4.化学反应与化学方程式第二章：材料的世界第一节：材料和材料的分类1.材料的概念2.材料的分类和特点3.金属的性质和使用4.非金属的性质和使用第二节：材料的提取和加工1.材料的提取和选用2.金属的提取和加工3.非金属的提取和加工4.水的净化和加工第三章：生物的特征第一节：生物现象的观察和分类1.生物现象的观察2.生物的分类3.线虫、蜗牛、蛇、鸟等的分类第二节：细胞及其特征1.什么是细胞2.细胞的种类3.细胞的结构和功能4.光合作用和呼吸作用第三节：植物和动物的特征1.植物的形态特征、生长特征、营养特征2.动物的形态特征、生长特征、营养特征3.昆虫、鱼、鸟、兔、猫等的生活习性第四章：地球运动和季节变化第一节：地球的运动和季节变化1.什么是地球的运动2.影响季节变化的因素3.春分、秋分、夏至、冬至的意义4.植物在不同季节的生长和睡眠第二节：地球的旋转和公转1.地球的自转和偏转2.地球的公转和轨道3.日食、月食和日月食第五章：天体研究第一节：星座、星系和黑洞1.什么是星座2.银河系、星系和星团3.黑洞的概念和成因4.太阳系的概念和特征第二节：行星和卫星1.行星的概念和分类2.卫星的概念和分类3.行星和卫星之间的关系以上就是七年级科学上册全部知识点的内容，通过对这些知识点的了解和掌握，我们可以更好地适应并理解初中科学学习的内容。

希望本文能够对大家有所帮助。

七年级上册第1章科学入门知识点1.1 科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。

2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。

1.2 走进科学实验室1、认识实验室常见的仪器设备，了解其用途和存放条件。

2、实验室安全守则，常见危险警告标志，意外事故的处理方法。

3、常见实验操作：物品加热（酒精灯的使用），少量液体的取用（胶头滴管的使用），放大镜的使用等。

1.3 科学观察1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

2、用心观察，在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。

3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。

4、科学结果的记录和整理。

1.4 科学测量（重、难）测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

1、长度的测量1、长度的单位是米，用“m”表示。

常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。

单位换算：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=1000微米1微米=1000纳米 1米=106微米 =109纳米2、单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、如何正确使用刻度尺:放正确、看正确、读正确。

放正确：(1)“0”刻度对准被测物体边缘; (2)刻度线贴近被测物体.看正确：视线要于刻度尺垂直读正确：测量值包括数值和单位，只有数字而没有单位是无意义的。

特殊测量法：化曲为直法、累积法、组合法、滚圆法。

2、体积的测量（重、难）1、体积是物体占有空间的大小。

固体体积的常用单位是立方米，用“m³”表示。

常用单位米3、分米3、厘米3、升、毫升。

单位换算：1米3=1000分米3 1分米3=1000厘米3 1升=1分米3 1毫升=1厘米32、①测量规则固体体积——刻度尺②测量液体、不规则固体体积——量筒或量杯量筒——刻度均匀量杯——刻度上密下疏3使用方法：使用量筒测量液体体积时，必须将量筒放在水平桌面上使用，读数时视线与凹形液面中央最低处相平。

七年级上册科学第一章科学入门知识点2、科学研究是从疑问开始的。

一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。

只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。

如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。

3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。

工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4.我们要学会科学的思维方法，正确运用科学知识和方法，为人类创造更加美好的明天。

走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。

使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1ml，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。

第一章科学入门知识要点一、1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。

在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。

2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

5.科学探究的基本过程：提出问题、提出猜测和假设、设计研究方法、实施方案（获取分析证据）、检验假设、得出结论、报告与交流。

二、实验室常用仪器： 1、试管：是少量试剂的反应容器。

试管加热时， 要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）， 试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3， 试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要 倾斜45度。

，并先均匀预热，再在液体集中部位 加热。

热的试管不能骤冷，以免试管爆裂。

2、酒精灯：是常用的加热仪器，酒精灯的加热温度 400—500℃，适用于温度不需太高的实验，实验室 的主要热源。

酒精灯由灯体、灯芯管和灯帽组成。

正常使用的酒精灯火焰应分为焰心、内焰和外焰三部分。

研究表明:酒精灯火焰温度的高低顺序为:外焰>内焰>焰心。

使用时用它的外焰加热。

使用注意事项：(1)酒精灯的灯芯要平整，如以烧焦或不平整，要用剪刀修正。

(2)添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。

(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

(4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃。

(5)用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

(6)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 应立即用湿布或沙子扑盖。

(7)请勿将酒精灯的外焰受到侧风，一旦外焰进入灯内，将会爆炸3、胶头滴管：又称胶帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器。

胶头滴管由胶帽和玻璃组成。

注意事项1)握持方法是用中指和无名指夹住玻璃部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。

七年级科学上册第一单元知识点
一、物质的性质和变化
1. 物质的分类：物质可以分为元素、化合物和混合物。

2. 物质的性质：物质有质量、体积、颜色、形状等性质。

3. 物质的变化：物质可以经历物理变化和化学变化。

- 物理变化：物质的性质发生改变，但其组成不变。

- 化学变化：物质的性质和组成都发生了改变。

二、常见物质性质和变化
1. 热胀冷缩：物质在受热后胀大，受冷后缩小。

2. 溶解：某些物质可以在水中溶解，形成溶液。

3. 沸腾：液体受热后发生剧烈汽化，形成气体。

4. 燃烧：物质与氧气发生化学反应，放出光和热，产生新的物质。

三、物质与能量的关系
1. 能量：物质具有能量，能够产生功和热。

2. 能量转化：能量可以在物质之间进行转化，如热能、化学能、动能等。

3. 能量守恒定律：能量不会凭空产生或消失，只会在不同形式之间转化。

四、科学实验
1. 实验设计：进行科学实验时，需要明确实验目的、处理变量和控制变量。

2. 实验步骤：科学实验通常包括观察、记录数据、分析数据和总结等步骤。

3. 实验记录：实验过程中需要准确记录实验数据和观察结果。

以上为七年级科学上册第一单元的重要知识点概述。

以上内容仅供参考，如有错误之处请及时指正。

第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

2.科学研究是从疑问开始的。

科学技术改变了人们的生活、思维方式。

3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。

1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。

（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。

如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。

（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。

2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。

有些块状固体应用镊子取。

用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。

3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。

4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。

5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。

加热时，先预热后集中加热。

6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。

7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。

烧瓶中液体加热时不超过 1/2。

8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。

容易见光分解的物质用棕色瓶。

碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。

9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。

割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。

烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。

被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。

10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。

七年级科学上册第一章知识要点1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为温度觉或冷热觉。

2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。

3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。

4、气味通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅觉神经将信息传到大脑，形成嗅觉。

5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经，能感受各种不同物质的刺激。

当食物进入口腔，其中一些物质溶于唾液中，刺激味觉细胞，再通过味觉神经传到大脑形成味觉。

7、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。

8、正在发声的物体叫做声源。

声音可以在固体、液体和气体中传播。

9、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。

10、声音不能．．在真空中传播。

11、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。

12、外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括耳蜗、前庭和半规管。

13、耳的结构：P10 图1-1814、听觉产生过程：耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内的听小骨→耳蜗→听神经→大脑。

15、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。

16、乐音的三要素：音调、响度和音色。

17、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。

18、频率越大，音调越高。

19、人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在10赫兹到20000赫兹之间。

20、高于20000赫兹的声音叫做超声，低于20赫兹的声音叫做次声。

21、高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。

22、同一声源发出的声音，其响度与声源振动的幅度有关，跟人距离声源的远近有关23、发声体的性质、形状、发声的方法能影响音色。

24、正在发光的物体叫做光源。

如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。

25、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

七年级第一章知识点科学目录一、光的性质- 光的传播方式- 光的直线传播- 光的反射- 光的折射二、声的性质- 声的产生和传播- 声的音调和音量- 声的反射和回声三、力的基本概念- 力的种类及其相互作用- 牛顿第一定律- 牛顿第二定律- 牛顿第三定律四、压强与浮力- 压强的概念和压强公式- 浮力的概念和浮力公式五、运动与力学功- 运动的基本概念- 动能和势能- 力学功的定义和计算方法六、简单机械- 杠杆原理- 滑轮原理- 斜面原理一、光的性质光的传播方式：光可以通过真空、空气、水、玻璃等介质进行传播。

在不同的介质中，光的速度不同，但在同一介质中，光传播的速度是恒定的。

光的直线传播：光在传播过程中是直线传播的，这是光的一种基本性质。

在同一介质中，光传播的方向是不变的，这是因为光的传播速度和方向在介质中是恒定的。

光的反射：当光线碰到物体表面时，会发生反射。

反射光线的方向与入射光线的方向相同，反射光线和物体表面的法线成相等的角度。

光的折射：当一束光线从一种介质进入另一种介质中时，光线的传播方向会发生改变，这种现象被称为光的折射。

根据斯涅尔定律，光线进入另一种介质时，入射角和折射角的正弦之比保持不变。

二、声的性质声的产生和传播：声是一种机械波，是由物体的振动产生的。

声在介质中传播，其传播速度取决于介质的性质。

在空气中，声的传播速度为340米/秒。

声的音调和音量：声音高低的频率称为音调，频率越高，音调越高。

声音大小的强度称为音量，强度越大，音量越大。

音调和音量是衡量声音特征的重要指标。

声的反射和回声：当声波传播到物体表面时，会发生反射，并在环境中形成回声。

回声时间是指声音从发出到反射回来的时间间隔，可以用来计算物体与发声者之间的距离。

三、力的基本概念力的种类及其相互作用：力是物体之间相互作用的表现，包括接触力、重力、弹力等。

物体之间的力是相互作用的，即任何一个物体对另一个物体施加了力，也同样会受到另一个物体的作用力。

第一章 科学入门一、科学并不神秘1、科学是一门研究各种 自然现象 ，并寻找它们产生、发展的 原因 和 规律的学科。

二、走进科学实验室1、 和 是进行科学研究最重要的方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。

要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的 安全 规程。

2、实验室常用仪器：1）写出下列仪器的名称：A. B. C. D. E.2）下列仪器中，用来加热的是 ，取用少量固体药品的是 ，滴加少量液体的是 ，用作少量物体反应的容器的是 ，常用来搅拌的是3、下图所示实验操作正确的是( )三、科学观察1、在很多情况下，单凭我们的感官 ___(填“能”或“不能”)对事物作出可靠的判断。

因此我们经常要借助于一些_ __和_ __来帮助我们做出准确的判断。

2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大__ 观察能力__。

用__ __能将微小的物体放大，用__ __可以观察遥远的星体。

在观察实验中，要准确记录实验_现象_和_数据_。

四、科学测量测量是指将一个待测的量和一个公认的 进行比较的过程。

长度的测量。

1、国际单位制中长度的主单位是 ，单位符号是 。

完成下列换算：（1）2米= 厘米（2）880毫米＝ 米＝ 微米2、下列单位换算过程中正确的（ ）A ．1.8米=1.8×1000=1800毫米B ．1.8米=1.8米×1000=1800毫米C ．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D ．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、测量长度的基本工具是 。

正确使用刻度尺的方法：（1）了解刻度尺的构造。

观察：○1零刻度线 ○2最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一所表示的长度和单位，即为最小刻度值。

BC如图刻度尺的最小刻度为 。

○3量程：一次所能测量的最大 。

（2）使用刻度尺时要做到：*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的 紧靠被测体。

思考：刻度尺放斜了造成的测量结果 。

初中科学七上第一章教案教学目标：1. 了解科学探究的基本环节和要素。

2. 掌握科学探究的方法和技巧。

3. 培养学生的科学思维和探究能力。

教学内容：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

2. 科学探究的方法和技巧：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示科学探究的图片或案例，引导学生思考：什么是科学探究？2. 学生分享对科学探究的理解，教师总结并板书科学探究的基本环节和要素。

二、探究活动（15分钟）1. 教师提出一个问题，例如：“为什么树叶会变色？”2. 学生分组讨论，提出猜想与假设，例如：“树叶变色是因为季节变化。

”3. 教师引导学生制定计划与设计实验，例如：观察不同季节树叶的变化。

4. 学生进行实验与收集证据，例如：拍摄不同季节树叶的照片。

5. 教师引导学生分析与论证，例如：比较不同季节树叶的变化。

6. 学生评估实验结果，例如：总结树叶变色的原因。

7. 教师组织学生交流与合作，分享探究成果。

三、方法与技巧（15分钟）1. 教师介绍观察法、实验法、调查法、资料分析法等科学探究的方法和技巧。

2. 学生分组讨论，选择一种方法进行实践，例如：观察法观察植物的生长过程。

3. 教师引导学生总结方法与技巧的应用要点，并进行点评。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 教师提出一个新的问题，例如：“为什么天空是蓝色的？”2. 学生运用所学的科学探究方法和技巧，进行自主探究。

3. 教师引导学生总结探究过程和结果，并进行点评。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结科学探究的基本环节和要素。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生参与探究活动的积极性和主动性。

2. 学生运用科学探究方法和技巧的能力。

3. 学生在交流与合作中的表现。

教学反思：本节课通过引导学生参与探究活动，让学生亲身经历科学探究的过程，培养学生的科学思维和探究能力。

(完整版)七年级上册科学Unit1知识点归
纳总结
七年级上册科学 Unit1 知识点归纳总结
本文档将对七年级上册科学 Unit1 的知识点进行归纳总结。

以下是本单元的主要内容：
1. 科学方法
1.1 观察和积累事实
- 进行观察和记录结果
- 积累事实和数据
1.2 提出问题
- 根据观察和积累的事实提出问题
1.3 做实验
- 设计和进行实验来验证问题的答案- 记录实验过程和结果
1.4 得出结论
- 根据实验结果得出结论
- 结论应基于观察和实验的可靠数据2. 物质的组成与变化
2.1 物质的三态
- 固体、液体和气体的特征和区别
2.2 物质的变化
- 化学变化和物理变化的概念和区别- 物质的熔化、凝固、汽化和凝华过程
2.3 纯净物质和混合物
- 纯净物质和混合物的定义和区别
- 纯净物质和混合物的分类和特点3. 观察和测量
3.1 观察与描述
- 直接观察和间接观察的方法和应用- 观察结果的描述和记录
3.2 测量和测量工具
- 长度、质量和体积的测量方法和工具- 温度的测量方法和工具
3.3 对象的形状和大小
- 固体对象的形状和大小的描述
- 测量物体的长度、宽度和高度
4. 总结
本文档对七年级上册科学 Unit1 的知识点进行了归纳总结。

通过研究本单元的内容，学生将了解科学方法的基本步骤，物质的组成与变化以及观察和测量的基本原理和技巧。

请学生们在课后进行复习，并进行相关习题的练习，以加深对本单元知识的理解和掌握。

第一章科学入门第一节科学并不神秘1、在学习科学的时候，我们应该多观察，多实验，多思考，准备随时运用科学方法和知识，为人类创造美好的生活。

2、只要留心观察，从探究身边的问题着手，科学就在我们身边。

如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。

第二节观察和实验1、观察和实验是进行科学研究的重要方法。

2、将鸡蛋放入清水中会下沉，向清水中加入食盐后，鸡蛋将上浮，最后漂浮在水面上。

在溶解食盐时，要用到玻璃棒搅拌，搅拌的目的是：加快溶解速度。

第三节长度和体积的测量一、长度的测量：1、测量工具：刻度尺（注意最大量程和最小刻度值）。

2、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。

国际单位是米。

3、单位换算：1千米== 1000米米----------分米-----------厘米-----------毫米-------------微米---------------纳米。

4、感受长度的大小：感受1米、1厘米、1毫米的长度。

5、特殊长度单位：纳米、光年。

6、一些特殊长度的测量方法：如测纸张的厚度，金属丝的直径，一段路程的测量等。

二、体积的测量1、体积的单位：国际单位是米3（1）固体体积：米3、分米3、厘米3等m3 ---------- dm3 ----------- cm3（2）液体体积：升、毫升。

1升= 1000毫升1米3 = 1000升1毫升= 1厘米32、体积的测量：（1）不规则固体体积的测量：采用排水法。

如测小石块的体积。

所用器材：小石块、量筒、细线等。

步骤：〈1〉在量筒中加入适量的水，读出读数V1〈2〉用细线系住小石块，轻轻放入量筒中，读出读数V2。

〈3〉计算：小石块的体积V2—V1规则固体体积的测量：用刻度尺量，然后用公式法计算。

（2）液体体积的测量：测量工具——量筒或量杯（注意最大量程和最小刻度值）。

量筒的使用方法：（1）选择量程适当的量筒。

（2）测量前，量筒必须平放在桌面上。

七年级上册科学Unit1知识点总结知识点1：生物多样性和分类
- 生物多样性指的是地球上各种生物的多样性。

- 生物可以根据特征和共同的特征被分类。

- 种是生物分类的最基本单位，不同种之间不能交配繁殖。

知识点2：细胞和基因
- 细胞是生物体的基本单位，可以分为植物细胞和动物细胞。

- 细胞内有许多重要的组成部分，如细胞核、细胞膜、线粒体等。

- 基因是遗传信息的基本单位，决定了个体的遗传特征。

知识点3：物质的三态变化
- 物质可以存在固态、液态和气态三种状态。

- 固态的物质具有固定的形状和体积。

- 液态的物质具有固定的体积，但没有固定的形状。

- 气态的物质既没有固定的形状，也没有固定的体积。

知识点4：能量
- 能量是物体产生变化或执行工作的能力。

- 能量可以通过传导、传播和辐射等方式传递。

- 能量可以转化为其他形式，如热能、光能等。

知识点5：电流和电压
- 电流是电子在电路中的流动。

- 电压是电流的驱动力，使电子在电路中流动。

- 电流和电压可以通过电池、发电机等装置产生。

以上是七年级上册科学Unit1的知识点总结，希望能对同学们的研究有所帮助。

浙教版七年级上科学第一章知识点(新教材)_浙教版七年级上科学第一章知识点(新教材)浙教版七年级上科学第一章知识点(新教材)第一章科学入门第一节：科学在我们身边1、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术2、学习科学的方法是：仔细观察、认真考虑、积极探究实验。

科学研究最重要的环节是实验。

3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

第二节:走进科学实验室1、常见仪器：试管：是少量试剂的反响容器。

试管加热时，要用试管夹〔长柄向内，短柄向外，手握长柄〕，试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要倾斜45度。

，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷，以免试管爆裂。

电流表：○A测定电流的大小。

电压表：○V测定电压的大小。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

烧杯：能用于较多试剂的反响容器，并能配制、稀释溶液等。

外表皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

①能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙②不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶③不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒④加热常用仪器：酒精灯、电炉、酒精喷灯2、用手在瓶口轻轻煽动，使少量的气体飘入鼻孔。

禁止把鼻子凑到容器口闻气体。

3、实验室意外事故的处理：①酒精灯失火：立即用湿布扑灭。

②割伤：用双氧水清洗，再贴上止血贴。

③烫伤：用大量冷水冲洗受伤处④吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理浙教版七年级上科学第一章知识点(新教材)浙教版七年级上科学第一章知识点(新教材)⑤被化学试剂灼伤：首先用抹布拭去皮肤上的化学药品，接着用缓缓流水冲洗1分钟以上。

4、胶头滴管的正确使用注意事项：使用滴管时，胶头在上，管口在下；滴管口不能伸入受滴容器，更不能接触容器。

滴管用完后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁汲取其他试剂。

科学七年级上册第一章知识点总结本文档总结了科学七年级上册第一章的重要知识点。

以下是这些知识点的概要：1. 科学研究的过程：科学研究的过程通常包括观察、提出问题、做实验、收集数据和得出结论等步骤。

科学研究的过程：科学研究的过程通常包括观察、提出问题、做实验、收集数据和得出结论等步骤。

2. 万物皆有属性：物质有许多属性，例如颜色、形状、质地等。

可以通过观察和实验来了解物质的属性。

万物皆有属性：物质有许多属性，例如颜色、形状、质地等。

可以通过观察和实验来了解物质的属性。

3. 物质的分类：物质可以根据其性质和组成进行分类。

常见的分类方法包括固体、液体和气体的分类，以及元素和化合物的分类。

物质的分类：物质可以根据其性质和组成进行分类。

常见的分类方法包括固体、液体和气体的分类，以及元素和化合物的分类。

4. 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。

物理变化是指物质的状态改变，而化学变化是指物质的组成发生改变。

物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。

物理变化是指物质的状态改变，而化学变化是指物质的组成发生改变。

5. 能量的转化：能量可以在物质之间转化。

例如，物体的温度升高可以表示能量的转化。

能量的转化：能量可以在物质之间转化。

例如，物体的温度升高可以表示能量的转化。

6. 机械能与能量守恒：机械能包括动能和势能。

根据能量守恒定律，能量在转化过程中总量保持不变。

机械能与能量守恒：机械能包括动能和势能。

根据能量守恒定律，能量在转化过程中总量保持不变。

请注意，以上是对第一章知识点的简要总结，具体内容和细节可参考教材。

如有任何疑问，请随时咨询。

七年级科学第一章知识点七年级科学第一章是我们初中学习的第一门科目，它课程内容非常重要，关乎到我们的基础能力和学习成绩。

下面是七年级科学第一章的知识点总结。

一、物质和化学反应1. 物质：物质是构成一切物体的基本要素，它有质量和体积，包括固体、液体和气体。

物质具有物理性质和化学性质。

2. 物质的分类：主要有元素、化合物和混合物。

3. 化学反应：化学反应是指一种或多种物质的结构和性质发生变化的过程。

例如：铁和氧气反应生成氧化铁。

二、原子结构和元素周期表1. 原子：原子是构成一切物质的基本粒子，由质子、中子和电子组成。

2. 元素周期表：元素周期表是对所有元素按照一定规律进行排列的表格，便于人们学习和研究元素的性质和用途。

3. 周期表上的重要元素：如氢、氧、铁、金、铜等。

三、化学式和化学方程式1. 化学式：化学式是用来表示化合物种类和数量关系的符号组合。

如 H2O 表示水，CO2 表示二氧化碳。

2. 化学方程式：化学方程式是表示化学反应物质种类和数量关系的符号组合。

如H2 + O2 → H2O 表示氢气和氧气反应生成水。

四、化合反应与分解反应1. 化合反应：化合反应是指反应物两种以上的元素或化合物结合成一个新的化合物的过程。

2. 分解反应：分解反应是指一个化合物被分解成两种或更多种化合物或元素的过程。

五、氧化还原反应氧化还原反应也称为氧化还原反应，是指化学反应中的电子转移过程。

其中电子的流失称为氧化，电子的得到称为还原，氧化还原反应必须同时发生。

以上是七年级科学第一章的重点知识点总结。

学好这些知识点有助于我们更好地理解和掌握科学知识，提高我们的学习成绩。

七上科学第一章科学入门知识点总结第一节科学并非神秘一、科学并非神秘1.自然现象是相对于由人类引发的社会现象而言的，是指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素的影响。

主要有物理现象、地理现象、化学现象、生物现象等。

2.科学研究的对象：科学是一门研究各类自然现象，寻觅它们产生、发展的原因和规律的学科。

学习科学可以帮忙咱们理解、解释和预测各类事物、现象及其转变。

3.学习科学的方式：科学研究是从疑问开始的。

一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。

只要留意观察，从发现周围的问题招手，咱们都可以进入科学的世界，科学就在咱们身旁。

如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改良了蒸汽机。

二、科学给咱们带来了什么1.科学技术的重要性（1）科学的发展改变人们对自然界各类事物的熟悉，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。

工业化时期------电器时期------信息时期。

（2）科学技术改变了咱们的生活方式。

（3）科学技术改变了咱们的思维方式。

2.科学技术的发展带来的负面影响科学技术改变了咱们的生活，增进了社会的进步，可是若是利用不妥，也会给自然环境和人类社会带来负面影响。

如汽车尾气污染空气。

3.学习科学知识的目的咱们要学会科学的思考方式，正确运用科学知识和科学方式，为人类创造加倍美好的明天。

咱们要多观察、多实验、多思考，运用科学方式和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。

三、注意几个名词1.科学研究是要通过不断地观察、实验、思考等活动找到科学答案或总结出自然规律。

2.科学问题是关于科学知识或科学实践中需要解决的问题，可以通过实验加以研究。

3.目标，或的发现也是科学进步的主要标志。

4.科学探讨的目的是培育分析问题、解决问题的能力。

四、活动凹陷的乒乓球放入热水中，乒乓球会恢复球形，因为球内气体遇热膨胀。

第二节走进科学实验室1.科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）。