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11 拣麦穗一、基础知识1．下列加点字读音全都相同的一项是（）。
A．遐．想闲暇．瑕．疵蒹葭．苍苍B．磕．碰唠嗑．瞌．睡溘．然长逝C．蝴蝶．间谍．碟．子喋．喋不休D．害臊．噪．音暴躁．焦躁．不安2．画线的词语运用不当的一项是（）。
A．他那残留在半个葫芦后头的白发，也随着笑声一齐抖动着。
B．当他挑着担子赶路的时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
C．我看得出来，他的背更弯了，步伐也更加蹒跚了。
D．然后又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）。
种种迹象表明，房产税试点似乎确已箭在弦上。
从旷日持久的舆论呼吁，到破除重重障碍终于即将试点实施，背后所经历过的种种利益博弈不难想象。
对个人房产恢复征收房产税，其增加地方财政收入的价值不言而喻。
倘若主要是基于财政增收角度来设计房产税政策，其税负公平性与调控的效果无疑都会受到影响。
在这一点上，试点地区的房产税实施细则，且让我们侧目而视。
A．箭在弦上B．旷日持久C．不言而喻 D．侧目而视4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。
B．随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
C．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。
D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。
5．填入下面这段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）。
海子离开这个喧嚣的尘世已二十多个年头了，__________，__________，__________。
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
我渐渐地长大了，到了知道认真拣麦穗的年龄了，懂得了我说过的那些话，都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑，叫我是他的小媳妇了，不过他还是常常带些小礼物给我。
我知道，他真的疼我呢。
我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。
每逢他经过我们村子，我都会送他好远。
我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年。
我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。
这时我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
有一年，过腊八节的前一天，约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。
我站在村口一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。
那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。
真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。
路上来了一个挑担子的人。
走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉了。
我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了。
哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。
等我长大以后，总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，也没有任何企望的。
我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去了。
1．作者说“我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他”，请结合选段，谈谈“我”依恋“卖灶糖的老汉”的原因。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我在这个世界上少有人疼爱，而老汉却不因为我贪吃、丑陋而关心疼爱我，老汉是一个心地善良的人，更是一个让人尊敬的人，这就是我越来越依恋他的原因。
第11课拣麦穗◎诗海拾贝少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
【赏析】这是一首展现少年壮志的诗。
诗的前两句重彩浓墨地渲染了将士们戎装出征的英武勇敢形象。
“弓背霞明剑照霜”，侧重描绘了将士随身携带的武器，从雕弓利剑被擦拭磨砺得寒光闪耀的形象中，可以折射出爱国将士们同仇敌忾、求战心切的精神风貌。
“秋风走马出咸阳”，侧重于描写将士的飒爽英姿。
诗的后两句重在抒写广大将士决心收复失地、克敌制胜的满腔爱国激情。
河湟之地自安史之乱后，已沦于敌手几十年。
这些将士为收复河湟失地而出征，说明是正义之师；“不拟回头望故乡”，写出了将士们为正义而战、为国捐躯的义无反顾和公而忘私的高尚心灵。
这首诗的层次分明，先景而后情，情景交融，给人以雄壮豪迈的精神享受。
◎语林撷英张洁名言1．不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。
2．任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光！3．有时候我们遇到的不顺，也可能孕育着什么非同寻常的结果！4．再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季！未来的四季将属于另一个新的生命！5．当一头大象在莽林中所向披靡地前进的时候，计较几个苍蝇或几个蚊子叮几口又有什么意义呢？6．一个行将就木的老人，坐在一旁指责并嘲笑一个不满周岁的婴儿不会使汤勺吃饭的时候，那对谁一种悲剧呢？7．每个人的视觉是不同的，您认为世界是平的，他人未必如此认为。
8．人是非常矛盾的综合体。
要是年轻我还可以做多少事啊，不是羡慕别人年轻没有皱纹，而是羡慕他们还能有很多选择。
◎作者卡片姓名张洁出生年1937年籍贯辽宁相关资料当代女作家。
1960年毕业于中国人民大学，翌年加入中国作协。
1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。
现为国家一级作家、国务院授予的有特殊贡献作家、中国作家协会理事、北京市作协副主席、北京市政协委员，享受政府特殊津贴。
语文ⅰ粤教版第11课(拣麦穗)练习(时间：40分钟总分值：42分)【一】基础巩固(15分，每题3分)1、以下词语中加点的字的读音完全相同的一组是()A、麝．香慑．服校舍涉．．世未深十恶不赦．B、信笺兼．．容悭．吝间．不容发三缄．其口C、抗．洪伉．俪坑．骗引吭．高歌沆．瀣一气D、瞳．孔彤．云侗．族初日曈．曈悲恸．欲绝解析：A项，都读“shè”；B项，除“悭”读“qiān”外，其余都读“jiān”；C项，前两个读“kàng”，后三个分别读“kēng、háng、hàng”；D项，“侗”读“dòng”，“恸”读“t òng”，其余都读“tóng”。
答案：A2、以下词语中没有错别字的一组是()A、田埂录像机歪歪趔趔纷至踏来B、跌跤照像机招聘启发大大咧咧C、蹒跚钓鱼竿意气用事沧海一粟D、麦穗电线杆黔驴计穷姹紫嫣红解析：A项，踏—沓；B项，像—相，示—事；D项，计—技。
答案：C3、依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是()①1月－7月，广东省企业进口猪肉13.9万吨，增长7.8倍；北京市企业进口猪肉9万吨，而去年同期仅进口630吨，两者进口量________占同期全国猪肉进口总量的83.3%。
②全面建设小康社会，要求我们的干部一定要当好人民的“公仆”，否那么确实是对这一称号的________。
③深化医药卫生体制改革，要重视听取医务工作者的意见，因为他们是工作在第一线，最________医疗卫生体制改革中存在的问题，既有实践经验，又有自己独到的见解。
④这种产自雪山的植物，具有________肠胃功能的作用，特别有医学价值。
A、核计污蔑熟习调理B、核计诬蔑熟悉调节C、合计污蔑熟悉调理D、合计诬蔑熟习调节解析：核计：核算；合计：合在一起计算。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉；污蔑：玷污。
熟悉：指明白得清晰，适用的范围广，常指视觉、听觉和其他方面的认识活动，多用于抽象的事物。
第11课拣麦穗一、基础考查阅读下面的文字，完成1～3题。
印象中，每到夏秋季节，台风都会在我国沿海城市________地登陆，大有“你方唱罢我登场”的态势。
通常我们所说的台风，在气象上叫热带气旋，是指发生在热带或者副热带洋面上的低压涡旋。
此前，一个名叫“艾云尼”的强台风，曾三次在我国登陆，移动路径________。
( )，这给台风预报带来了极大的难度。
令人欣喜的是，这些年随着风云系列气象卫星的业务化应用越来越深入，特别是新一代风云四号A星也已经在2016年发射成功，陆续还会有新的气象卫星投入业务使用。
这些卫星将提供分辨率更高、时效性更强的观测资料，使台风预报更为准确。
特别是近十年来，随着我国立体探测手段的不断丰富，我国台风预报的发展可谓________。
就台风路径预报能力来讲，现在的预报水平已与美国、日本形成鼎足之势。
过去人们靠天吃饭，总期盼能够五风十雨。
那么，台风是不是百害而无一利呢？台风因其强风暴雨的特点，经常成为沿海各地自然灾害的________。
面对台风，一是要防患未然；二是一旦发现自己处于危险境地，要及时离开。
其实，台风携带的充沛水汽和大范围、长时间的活动，不仅可以带来缓解旱情，减少长时间的晴热高温，风力发电企业也可利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．三番五次变化莫测日新月异罪魁祸首B．三番五次千变万化一日千里始作俑者C．接二连三变化莫测一日千里罪魁祸首D．接二连三千变万化日新月异始作俑者解析：选C。
这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。
接二连三：一个接着一个，形容接连不断，强调连续性。
三番五次：指屡次、多次，强调次数多。
由第一处横线后面“你方唱罢我登场”和整个句子的表意可知，这里强调的是夏秋季节台风连续不断登陆，所以用“接二连三”更恰当。
变化莫测：变化无常，不能预料。
千变万化：极言变化无穷。
由横线后面“这给台风预报带来了极大的难度”可知，用“变化莫测”更准确。
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
我渐渐地长大了，到了知道认真拣麦穗的年龄了，懂得了我说过的那些话，都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑，叫我是他的小媳妇了，不过他还是常常带些小礼物给我。
我知道，他真的疼我呢。
我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。
每逢他经过我们村子，我都会送他好远。
我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年。
我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。
这时我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
有一年，过腊八节的前一天，约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。
我站在村口一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。
那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。
真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。
路上来了一个挑担子的人。
走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉了。
我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了。
哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。
等我长大以后，总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，也没有任何企望的。
我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去了。
1．作者说“我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他”，请结合选段，谈谈“我”依恋“卖灶糖的老汉”的原因。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我在这个世界上少有人疼爱，而老汉却不因为我贪吃、丑陋而关心疼爱我，老汉是一个心地善良的人，更是一个让人尊敬的人，这就是我越来越依恋他的原因。
11 拣麦穗一、基础训练1.请选出下列加点字的注音完全正确的一项（）A.灶．糖(zào) 蹒．跚(pán) 积攒．(zǎn) 害臊．(sào)B.戏谑．(xuē) 腮．帮(sāi) 埋．怨(mái) 山坳．(a ò)C.嘎嘎．(gā) 田埂．(gěn) 悭．吝(jiān) 阴霾．(mái)D.殄．灭(zhēn) 磕．碰(kē) 教诲．(huǐ) 喟．然(kuì)2.填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）等我长大以后，总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样地疼爱过我——没有任何，也没有任何企望的。
（2）我不明白为什么，我倒真是越来越他。
每逢他经过我们村子，我都会送他好远。
A.质朴祈求爱恋B.朴素乞求依恋C.质朴乞求爱恋D.朴素希求依恋3.填空。
张洁，当代女作家。
著有、、等。
张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。
在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。
二、课堂练习阅读下面的文字，回答问题。
当我刚刚能够歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候，就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。
对我来说，那篮子未免太大，老是磕碰着我的腿或是地面，时不时就让我跌上一跤。
我也少有拣满一篮子的时候，我看不见地里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。
而当我追赶它们的时候，好不容易拣到的麦穗，还会从篮子里跳出来，重新回到地里。
有一天，二姨看着我那稀稀拉拉盛着几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。
”然后又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。
”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁呀？”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉，说：“我要嫁给那个卖灶糖的老汉。
”她们全都放声大笑，像一群嘎嘎叫着的鸭子。
第11课 拣麦穗 学习目标 1.分析、概括人物形象的性格特征，理解作者流露出的复杂的思想情感。
2.学习刻画人物的常用方法，体会景物描写的作用。
一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①麦穗．．( ) ②歪歪趔．趔( ) ③磕．碰( ) ④蚂蚱．．( ) ⑤疙瘩．．( ) ⑥田埂．( ) ⑦蹒跚．．( ) ⑧山坳．( ) ⑨戏谑．( ) 答案 ①mài suì ②liè ③kē ④mà zhɑ ⑤ɡē dɑ⑥ɡěnɡ ⑦pán shān ⑧ào ⑨xuè(2)多音字①攒⎩⎪⎨⎪⎧ 积攒．( )攒．射( ) ②肚⎩⎪⎨⎪⎧ 肚．量( )羊肚．子( )答案 ①zǎn/cuán ②dù/dǔ2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 磕( )瞌( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 茸( )葺( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 拣( )捡( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 埂( )梗( )答案 (1)磕打/瞌睡 (2)毛茸茸/修葺 (3)拣麦穗/捡破烂 (4)田埂/梗概二、词语积累1．理解运用(1)蹒跚：________________________________________________________________________(2)大言不惭：___________________________________________________________________(3)死乞白赖：___________________________________________________________________(4)贼眉贼眼：___________________________________________________________________(5)前仰后合：___________________________________________________________________ 答案(1)走路缓慢、摇摆的样子。
课后训练一、基础知识1．下列加点字读音全都相同的一项是（）。
A．遐．想闲暇．瑕．疵蒹葭．苍苍B．磕．碰唠嗑．瞌．睡溘．然长逝C．蝴蝶．间谍．碟．子喋．喋不休D．害臊．噪．音暴躁．焦躁．不安2．画线的词语运用不当的一项是( ）。
A．他那残留在半个葫芦后头的白发，也随着笑声一齐抖动着。
B．当他挑着担子赶路的时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发,便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
C．我看得出来,他的背更弯了,步伐也更加蹒跚了.D．然后又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）。
种种迹象表明,房产税试点似乎确已箭在弦上。
从旷日持久的舆论呼吁，到破除重重障碍终于即将试点实施，背后所经历过的种种利益博弈不难想象.对个人房产恢复征收房产税,其增加地方财政收入的价值不言而喻。
倘若主要是基于财政增收角度来设计房产税政策，其税负公平性与调控的效果无疑都会受到影响.在这一点上,试点地区的房产税实施细则，且让我们侧目而视。
A．箭在弦上B．旷日持久C．不言而喻D．侧目而视4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．剑潭村委会班子认为，在现代化形势下,财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。
B．随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
C．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。
D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。
5．填入下面这段文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（）.海子离开这个喧嚣的尘世已二十多个年头了,__________,__________，__________。
《拣麦穗》一、基础训练1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．田埂．(ɡěnɡ) 绠．短汲深(ɡěnɡ)梗．滞(ɡěnɡ) 如鲠．在喉(ɡěnɡ)B．戏谑．(xuè) 空穴．来风(xuè)噱．头(xué) 血．盆大口(xuè)C．山坳．(ào) 执拗．烦人(ào)懊．恼(ào) 桀骜．不驯(ào)D．茸．毛(rónɡ) 繁杂冗．长(rónɡ)芙蓉．(rónɡ) 头角峥嵘．(rónɡ)解析B．穴：xué；C.拗：niù；D.冗：rǒnɡ。
答案 A2．下列词语字形全都无误的一项是( )A．求实实事求是世故人情事故B．陈规墨守成规精典漫不经心C．直接直截了当剧增与日俱增D．器材难成大气风声谈笑风生解析A．人情事故—世；B.精典—经；D.难成大气—器。
答案 C3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．随着《来自星星的你》的热播，金秀贤不仅迅速成为韩国最炙手可热．．．．的男星，也成为中国众多女性观众心目中的“男神”。
B．作为一项迟早要推出的公共政策，理性平和的评估与预测，可能比天花乱坠．．．．的想象更务实也更紧迫。
C．作为基层民警，老李面对辖区内的邻里纠纷，总是不胜其烦．．．．地做沟通调解工作，深受群众的爱戴。
D．公司董事会将经理的职位空缺很久，目的在虚左以待．．．．有业务专才的人来担任。
解析A．炙手可热：形容气焰很盛，权势很大，属贬义词，感情色彩和使用对象均有误。
B.天花乱坠：形容说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。
使用对象有误。
C.不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。
烦琐得使人受不了。
与语境不符。
D.虚：空着；左：古时一般以右为尊，但是在车上例外以左为尊；待：等待。
空着尊位等候宾客、贵人。
也泛指留出位置恭候他人。
答案 D4．下列各句中标点符号使用正确的一项是( )A．她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗，扯花布，绣花鞋时所想象的又是多么不同……B．或一块灶糖，或一个甜瓜，或一把红枣……，还是乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀。
11 拣麦穗一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.灶．糖(zào) 蹒．跚(pán) 积攒．(zǎn) 害臊．(sào)B.戏谑．(xuē) 腮．帮(sāi) 埋．怨(mái) 山坳．(ào)C.嘎．嘎(gā) 田埂．(gěn) 悭．吝(jiān) 阴霾．(mái)D.殄．灭(zhēn) 磕．碰(kē) 教诲．(huǐ) 喟．然(kuì)解析:A B项,“谑”应读xuè,“埋”应读mán。
C项,“埂”应读gěng,“悭”应读qiān。
D项,“殄”应读tiǎn,“诲”应读huì。
2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.稼接嫁妆攒起来戛然而止B.荷包依恋毛茸茸前仰后和C.纯美绒毛拣麦穗死乞白赖D.包裹步履颤巍巍希希拉拉解析:C A项,“稼接”应为“嫁接”。
B项,“前仰后和”应为“前仰后合”。
D项,“希希拉拉”应为“稀稀拉拉”。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )①中铁咨询重组后的10年,是解放思想、锐意改革的10年,是、艰苦拼搏的10年,也是负重前进、勇创一流的10年。
②网络流传中国歌剧舞剧院国家一级演员李玉刚剃度出家,引发舆论关注。
中国歌剧舞剧院发声明予以否认,称此说纯属。
③他家有一幅书法家写的字,写得特别好, ,气势万千。
A.风雨兼程化为乌有流水行云B.栉风沐雨化为乌有笔走龙蛇C.栉风沐雨子虚乌有流水行云D.风雨兼程子虚乌有笔走龙蛇解析:D 风雨兼程:形容在风雨中仍然不停地赶路;栉风沐雨:形容奔波劳碌,不避风雨。
子虚乌有:指假设的、不存在的、不真实的事情。
化为乌有:变得什么都没有。
指全部消失或完全落空。
流水行云:①流动的水和飘浮的云彩;②比喻旋踵即逝的东西;③比喻自然流畅,不拘泥。
也作“行云流水”。
笔走龙蛇:笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态,形容书法笔势雄健活泼。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.印度太空组织说,印度可能成为世界上掌握太空航行技术的国家之一,因为印度已经掌握发射高轨道卫星技术和实施载人探月计划。
B.在传统观念中,“作家”与“广告”似乎风马牛不相及。
然而在现代中国不少著名作家都曾撰写过“书刊广告”,为后世留下了一批文质兼美的精品。
C.高速磁悬浮列车运行时,与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁来实现的。
D.公安分局接到受骗未遂的群众举报:有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。
解析:B A项,搭配不当,“掌握”与“实施载人探月计划”不搭配,可删去“实施”,并将“计划”改为“技术”。
C项,句式杂糅,可去掉“靠的”。
D项,不合逻辑,“未遂”指没有达到目的或没有满足愿望。
不能说“受骗未遂”。
5.依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )来过蒙山的朋友一直惦着雨王庙旁的那棵百岁的老山楂树,还想摘几颗山楂带回去。
当我们来到那棵树下,抬头去看, 。
①已不见一颗山楂②邻近山路的枝条③只有树梢上和探出崖壁的几条枝条上还有簇簇红红的山楂果在风雨中摇着④想是都被游客摘去了⑤大家因够不着⑥也只好遗憾地笑笑A.②①④③⑤⑥B.①②③⑤④⑥C.①②③④⑤⑥D.②①③④⑥⑤解析:A 联系横线前面的语句,根据逻辑关系作答。
根据语法顺序,②在①的前面,④是对①的解释说明,因“探出崖壁”而“够不着”,因“够不着”而“遗憾”,故正确顺序为③⑤⑥。
二、阅读鉴赏阅读下文,回答6～9题。
书事①最近安居,我把我出租几年的屋子里的旧书搬了回来,清点整理中,我发现了很多书还在,像看见我多年未见的老朋友一般喜悦,当然也让我想起了我收藏的很多珍贵的书籍都不在了。
②最近我又要讲现代诗歌,很想意外发现我当年珍爱的那本《朦胧诗选》,那本朦胧诗集收录了北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、梁小斌等人七八十年代写的发抒、反思“文革”的诗歌,我非常喜欢。
90年代出来教书,那时的教材政治化太浓,我就一直给学生们讲这些朦胧诗,一届一届地讲,孩子们非常喜欢,讲完了就有同学借阅,但因为这本书要用于教学,在那个年代又不好买,所以我一直看管得很紧,但后来还是一时疏忽,找不到了。
也许这不是我的疏忽,实在是那本书太好了,对于处于成长中的孩子们那实在是一本“及时雨”。
③我从教20多年了,20多年“穷老九”的拮据生活,我不舍得将钱花在自己的衣食上,但碰到自己心仪的书籍那是一定要破财购买的,20年来我不间断地购买,又不间断地流失。
大部分是被学生借走,少部分是被同事借阅,有些书籍我还记得是被谁借走的,但大部分已说不出来历了,虽然20多年来那些书籍不间断地在一路丢失,但是我从来不因为这个而遗憾,因为它不像钞票金银珠玉一般消耗散去;也不担心它会被人当引火材烧掉,没有引火材的年代没有人愿意烧掉一本珍爱的书,而现在人们虽然不珍惜书籍,但也不需要用书籍做引火材了。
那些遗失的书籍散落在人间,不断地流传,书上的文字不断地传播,不断地感染,不断地孕育精神,那是书籍产生的本质目的。
④我在青少年时期,阅读过不少书籍,《唐诗三百首》《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《封神演义》《三侠五义》《七侠五义》《说岳全传》《东周列国志》等,还有《中篇小说选刊》《小说月报》《十月》《啄木鸟》等不少杂志,这些书和杂志是我青少年时期的精神食粮,我在青少年时期有幸读了,可我家里除了一本黄历外父母没有买过一本书。
这其中大部分是向同学借阅的,只记得有一本《东周列国志》是我在我表叔家里玩借来的,现在书也不在了,但我清楚地记得我没有归还他。
我感谢我的青少年时代那些让我读到这些书的同学和叔叔阿姨,他们都不知道他们施与了我少年时代弥足珍贵的恩惠。
所以,我从来不会为我珍爱的书籍的丢失而感到可惜,因为它也许不断地在施与,这是书的作用,相对于金钱来说,书籍的传播具有精神温度,不似金钱仅满足物质欲望,甚至于增长冷血的欲望。
⑤我还记得我用于课外教学的现代小说,有一次被一个学生借阅了,我知道是谁借阅的,我向他索要了几次,直到毕业他都没有还给我,这事就过去了。
那个同学的成绩很好,考进了武汉大学哲学系,几年后,我的这个学生来看我,提了一大堆书,只记得其中有《白鹿原》《平凡的世界》等书籍,他告诉我他当时把我的书给弄丢了,没法交代,希望这样能弥补。
他92年高中毕业,96年大学毕业以后一直在省政府部门工作,现在是处级干部,写作很厉害,是单位的笔杆子,也许那些书在他的人生启蒙中起了些作用。
⑥原本我们这个民族是个很热爱书籍的民族,明代的张溥每读一本书都要亲手抄录七遍,他的书斋因此被命名为“七录斋”;宋濂在《送东阳马生序》里就讲过他借书抄书的情景,为了不延期,天大寒,抄得手指都僵硬了;先秦时期人们写书读书都不容易,他们习惯把书全部背下来,因为秦始皇焚书,汉初好多人是靠记忆把书传下来的。
我们不如古人文章好,缘于我们不如古人读书花的功夫深。
⑦进入互联网时代,我更不需要为我的《朦胧诗选》的遗失而感到遗憾了,现在我的教学很方便,互联网上要找谁的作品都非常容易;现在读书也很方便,但是我们的孩子不读书了,在他们最需要广泛阅读的时候,他们却被迫沉浸在题海里。
⑧最近,看到一则消息,关于各国全民阅读的调查,我用脚指头想想也知道中国人的阅读排位。
是谁造成了中学生和全民阅读的现状?谁能拯救阅读?!6.以下对文章的分析解说不正确的两项是( )A.作者搬书时发现自己以前读过的旧书还在时的喜悦和生活拮据时仍然坚持破财买书,体现了作者对书籍的喜爱,对精神追求的珍视。
B.作者谈到《朦胧诗选》,表现了作者在文化僵化的时代,作为有前瞻性的教师将其作为补充教材的珍视,并为其最终流失而深表遗憾,也流露出对借书不还的现象的谴责。
C.作者家里只有一本黄历,说明家境贫寒,而在这样的情况下为能够借阅到同学和叔叔阿姨们的书籍阅读感到庆幸和感激,这是他的书被借阅流失而不遗憾的主要原因。
D.作者用一个考上武汉大学的学生还书的事例具体生动地印证了书籍带给处于成长中的青少年的精神引领作用,表意具体生动。
E.最后一段用各国全民阅读调查排位,委婉揭示出当今时代青少年和大众阅读现状,寄寓深切的忧思,从而收束全文,画龙点睛。
解析:BC B项,作者并不感到遗憾,更无谴责之意;C项,只有一本黄历并不一定能说明其家境贫寒,书被借阅流失而不遗憾的主要原因是它在传播精神。
这道题综合性比较强,既涉及了对文中字词句段的理解,也涉及了对文章主旨的探究,还涉及了对文章结构、手法的把握。
因此解答时要认真阅读文章,把握主旨,理清结构,研究技法。
7.请赏析文中两个画线的句子。
(1)没有引火材的年代没有人愿意烧掉一本珍爱的书,而现在人们虽然不珍惜书籍,但也不需要用书籍做引火材了。
(2)相对于金钱来说,书籍的传播具有精神温度,不似金钱仅满足物质欲望,甚至于增长冷血的欲望。
解析:第(1)句从手法上看,将过去与现代作对比,“没有引火材的年代没有人愿意烧掉一本珍爱的书”,表明贫穷时期人们对书籍的珍视;“不需要用书籍做引火材了”表明现在生活富裕了;“而现在人们虽然不珍惜书籍”,说明人们不珍惜书籍。
第(2)句从手法上看,将金钱和书籍进行对比,“精神温度”运用了比喻的手法,表明书籍给人们带来的是精神追求的满足。
答案:(1)运用对比,揭示了贫穷时期人们对精神产品的珍视和崇尚,富裕以后对文化精神追求的遗失。
(2)运用了对比和比喻的手法,揭示出书籍给人们带来的精神享受是有别于物质的。
8.从这篇充满温度的散文中,可以看出作者是一个什么样的人?试简要概括和分析。
解析:此类题目在解答时,首先要对文章进行梳理,找出关于“我”的相关描述,结合“我”对书籍的种种做法、种种感悟进行概括。
这类题的解题思路可分四步:一是总体把握人物形象特点;二是画出关于人物言行的语句;三是看用了什么手法,在此基础上进行归类概括;四是选择恰当的词句表述出来。
答案:是一个充满人文情怀的教师形象。
他酷爱书籍,虽经济拮据仍然花钱买书;他热心文化传播,不局限于教材,精选课外读物;他关心学生,体贴他人,借书给学生,不因为书籍流失而抱怨;他有忧国忧民的有良知的知识分子那样的情怀。
9.文章最末诘问“是谁造成了中学生和全民阅读的现状?谁能拯救阅读?!”,你以为是什么原因造成了全民。
