《培养好习惯》教案

《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案1活动目标：1、幼儿有良好的生活卫生习惯。

2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：养成好习惯的视频。

活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。

”三、告诉幼儿学习。

1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。

”2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。

”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的`天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。

孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。

另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

《养成好习惯》教案2【活动目标】让幼儿了解一天中主要的作息时间。

培养幼儿良好的生活习惯。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

体验游戏的`快乐。

【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活动过程】情景剧场。

教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。

如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。

如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

在幼儿园，老师们不仅要教孩子们知识，还要注重培养孩子们的好习惯。

良好的习惯对孩子的成长至关重要，可以帮助他们在日常生活中更加自我约束，使得他们更容易适应环境和学习。

本文将介绍一份《养成好习惯》大班教案，帮助老师们更好地培养孩子们的自我约束能力。

一、教学目标本教案的教学目标是让孩子们：1.了解习惯的概念，明白养成好习惯的重要性。

2.学会一些帮助自己养成好习惯的方法。

3.培养自我约束的能力，提升自我管理的能力。

二、教学过程1.创设情境教师应该先从孩子们身边的例子入手，以生动的情境创设，引发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。

教师可以设置一个小组活动，在小组中让孩子们展示一下自己的好习惯，比如及时洗手、收拾玩具等等。

通过这个活动，让孩子们感受到养成好习惯的乐趣和重要性。

2.建立讨论在情境创设后，教师可以引导孩子们进行一系列讨论。

先从孩子们展示的好习惯出发，逐步引导孩子们了解习惯的概念和作用。

教师可以运用一些故事或者游戏，让孩子们模拟生活中遇到许多不同的情况，如在餐桌上待客、出门旅游等等，让孩子们相互讨论应该怎样做才符合好习惯，进一步加深孩子们对习惯的理解。

3.探究习惯养成的方法教师可以和孩子们一起探讨习惯的养成方法。

可以让孩子们自己提出一些方法，比如定个规矩、多读书多学习、自我反省等等，并让孩子们思考这些方法的优缺点。

同时，教师可以发挥自己的想象力，让孩子们模拟一些现实中的场景，并在这些场景中提醒他们要注意某些好习惯，比如在吃蛋糕时要用餐巾擦嘴，不要在公共场合乱扔垃圾等等。

4.实践操作教师应该引导孩子们将这些方法付诸实践。

比如，让孩子们每天写下自己的学习计划和目标，并在完成后勾选，这可以帮助他们更好地记录自己的进步；或者让孩子们参加一些集体活动，比如去野外拾垃圾，这可以帮助他们更好地感受到好习惯带来的好处。

在实践操作中，教师应该更多地关注孩子们的心理变化，引导他们在实践中不断自我反省，找到自己的不足之处，并及时纠正。

幼儿园中班养成好习惯教案幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班养成好习惯教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班养成好习惯教案篇1活动目标：1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、积极、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

环境准备：1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2、评比表1张，红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

老师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。

”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。

并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。

（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。

《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。

《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。

大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。

（教师讲解钢笔的组成。

）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

培养好习惯主题班会优秀教案习惯是一个汉语词汇，读音为xíguàn，是指积久养成的生活方式。

今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。

下面是小编为大家整理的关于培养好习惯主题班会优秀教案，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!行为习惯班会1一、班会目的1、通过班会,让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习,让学生树立培养良好生活习惯的意识,明确良好的行为习惯对塑造个人性格,营造良好班风,以及创造自我人生的重要性。

二、班会过程(一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们初中生来说,养成好习惯尤为重要,它将影响你的一生。

相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了,不挣扎了,直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子,但它从不挣扎,竟乖乖地被这根小小的柱子,这截细细的链子拴住。

大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外,发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了,死后他将自己的一大笔遗产,赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐,一夜之间,变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的'碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。

”)答案很是出人意料,但想想却又在意料之中,这是他多年当乞丐养成的习惯,已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。

精选培养良好习惯教案设计(7篇)行为习惯像指南针一样指引着每个人的行动，有好的行为习惯才会有好的生活，如何写一份培养良好习惯的教案呢？下面是小编为大家整理的关于精选培养良好习惯教案设计，欢迎大家来阅读。

精选培养良好习惯教案设计精选篇1一、活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、准备答题小奖品。

3、培养讲故事的学生。

4、准备学习习惯测查表。

三、活动过程：1、班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。

做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。

做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。

同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。

下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。

是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。

讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。

期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。

所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2、知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。

首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。

那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3、讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《养成好习惯》教案一、教学目标：1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。

2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。

3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。

培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。

二、教学重难点：1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；2、引导他们总结出形成好习惯的方法三、教学过程：（一）导入情境在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。

都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。

（二）创设对话情景师：今天，我发现同学们特别有礼貌。

瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

生：……师：同学们，你们觉得他们做得对吗？生：……好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？表演情景之二：让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。

小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。

（三）童言畅谈：1、文明礼貌；2、学会尊重3、保护隐私4、勤奋自强5、诚实守信6、待人友善7、遵守规则8、勤俭节约9、环保卫生10、热爱劳动师：同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。

从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。

各个小组的功能在会上都要有具体的布置。

例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。

陈燕：我们有幸成为了同学。

李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。

大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。

幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八章《养成好习惯》，详细内容包括：了解好习惯的含义，认识日常生活中应养成的好习惯，通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿自觉养成好习惯的意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解好习惯的含义，认识到好习惯对个人成长的重要性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解好习惯的意义，并能自觉在日常生活中实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、时钟模型等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引导幼儿关注主题。

2. 讲解：结合PPT和图片，讲解好习惯的含义，让幼儿认识到好习惯的重要性。

3. 讨论：让幼儿分享自己在生活中养成的好习惯，以及如何克服困难养成好习惯。

4. 实践：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿亲身体验好习惯的好处。

6. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成与好习惯相关的题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的含义好习惯的重要性常见的好习惯如何养成好习惯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举自己生活中养成的好习惯，并简单描述是如何做到的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿认识到好习惯的重要性，并在日常生活中实践。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。

2. 拓展延伸：组织一次“好习惯之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自己养成的好习惯，激发他们持续养成的兴趣。

同时，与家长沟通，共同关注幼儿在家的行为表现，形成家校共育的良好氛围。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解好习惯的意义，并能自觉在日常生活中实践。

3. 教学过程中的实践环节：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。

4. 作业设计：幼儿列举自己生活中养成的好习惯，并描述如何做到的。

5. 课后反思及拓展延伸：关注每个幼儿的学习情况，组织“好习惯之星”评选活动。

养成好习惯主题班会教案三篇养成好习惯主题班会教案1《好习惯，早养成》主题活动一、切入主题，导入新课：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗(出示课件)【在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

】这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢”(是习惯!)这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。

这节课我们一起走进活动课——好习惯，早养成。

(课件出示标题)二、明确从小应养成哪些好习惯那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢 (1)：讲卫生、爱劳动 (2)：文明礼貌，微笑待人 (3)：学会尊重，耐心听他人说话(4)：别人的东西不乱动……师：是的，同学们都说得很对，习惯包含着很多，渗透在我们的方方面面：生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯……好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

我们现阶段正接受教育，我们的身份是学生，学生的主要任务是学习，在学习上我们应该养成哪些好习惯呢三、认识学习习惯的重要性1、自读儿歌《我是小学生》我是小学生，书包自己清;晚上按时睡，早上起得早;每天看课表，用具都带好; 上课有精神，身体棒学习好。

我是小学生，小手放得好;小脚并并拢，身子坐得正; 眼睛仔细看，耳朵专心听;说话先举手，我是好学生。

①指名说说儿歌中提到了哪些好习惯②讨论、交流其实大家在一年多的学习生活中，大家已经养成了许多良好的学习习惯，下面请把你在学习方面的好习惯讲给小组成员听，并说说你是怎样养成的，给你带来什么好处小组交流，全班汇报③请家长代表说说，他是怎样帮助你培养良好的学习习惯的④如果没有好的学习习惯，我们会怎么样全班交流⑤同学们，通过大家的交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看大屏幕：学会倾听的习惯。

养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。

当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。

为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。

二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。

2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。

四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。

培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。

(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。

苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。

(四)“学习习惯”小测验。

判断以下行为，你有的打√，没有的打x。

(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

一、教学目标：1. 了解好习惯的重要性，意识到养成好习惯对身心健康的影响。

2. 学会五个基本的好习惯，如按时作息、保持卫生、锻炼身体等。

3. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 好习惯的定义和重要性2. 五个基本好习惯：按时作息、保持卫生、锻炼身体、礼貌待人、热爱学习3. 每个好习惯的具体实践方法三、教学过程：1. 引入：讲解好习惯的重要性，引导幼儿思考自己有哪些好习惯和需要改进的地方。

2. 主教：讲解每个基本好习惯的定义和实践方法，通过故事、游戏等形式让幼儿理解和记住。

3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿在实际操作中学会好习惯。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们掌握好习惯的程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中养成好习惯的情况。

3. 定期进行问卷调查，了解幼儿对好习惯的认识和自我评价。

五、教学资源：1. 故事课件：讲解每个基本好习惯的故事课件。

2. 游戏道具：用于实践活动的小道具。

3. 家庭作业：给家长发送每周的好习惯任务，让家长协助幼儿养成好习惯。

教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的环境，有利于幼儿专注学习。

2. 教学材料准备：准备相关故事课件、游戏道具、家庭作业等教学资源。

3. 家长沟通：与家长提前沟通，告知教学内容和目标，争取家长的支持和配合。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、重要性以及实践方法。

2. 示范法：通过示范动作，让幼儿直观地了解好习惯的具体实践方法。

3. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的积极性和参与度。

4. 实践操作：让幼儿亲自动手实践，巩固所学的好习惯。

八、教学计划：第一周：按时作息第二周：保持卫生第三周：锻炼身体第四周：礼貌待人第五周：热爱学习九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中受益。

2. 注重家园合作，让家长了解教学内容和目标，共同协助幼儿养成好习惯。

苏教版小学一年级语文上册《培养良好的习惯》教案及教学反思一、教学目标1.能够理解文章中的关键词汇：习惯、好习惯、坏习惯、培养、养成。

2.能够通过阅读理解文章表达的主旨意义。

3.能够通过实践体验中养成好习惯的方法和重要性。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生理解课文内容，让学生了解好习惯的培养和养成对个人的重要性。

2.教学难点：通过引导学生讨论和实践落实，帮助学生意识到自己的坏习惯，并且积极主动的养成好习惯。

三、教学方法1.教师讲解法：给学生介绍课文的主题和讲解主要语汇。

2.讨论法：带领学生讨论文章中的问题，并引导学生思考和表达自己的观点。

3.实践法：通过实际操作和体验来让学生养成好的习惯。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课学习内容，帮助学生理解课文并产生兴趣。

2. 学习课文（25分钟）1.讲解语汇：教师带领学生一起阅读并讲解文章中的语汇。

例如：习惯、好习惯、坏习惯、培养、养成等。

2.阅读课文：让学生阅读课文，并请学生标出不理解的地方。

3.讨论课文：教师根据学生标出的问题，带领全班讨论相关问题。

例如：什么是好习惯？为什么要养成好习惯？如何养成好习惯？等。

4.练习：教师出示训练题并引导学生练习。

3. 实践养成好习惯（20分钟）1.学生自我反省：让学生反思自己的坏习惯，并且列出计划改变。

2.分组讨论：把学生分为小组，让他们讨论自己列出的计划是否可行，需要如何实践。

3.实践体验：在课堂上，教师给学生分配养成好习惯的任务。

例如：每天读一本书、每天锻炼30分钟、每天整理自己的书包等。

4.总结：教师和学生一起回顾整个过程，并对养成好习惯的重要性进行总结。

4. 课堂评价（5分钟）对学生的表现进行评价，同时收集反思意见，为下一节课的教学积累经验。

五、教学反思1.教学方法：通过讨论法和实践法，让学生自主探究和体验，激发学生对养成好习惯的兴趣。

2.教学效果：通过课上的引导和实践，学生清晰的了解到了好习惯和坏习惯的区别，并且通过实践体验更加意识到了养成好习惯的重要性。

《养成好习惯》班会稿1（男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长（男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

这充分说明了习惯的重要。

（女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

（李）同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。

可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。

这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。

10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。

这群年轻人和我们一样纳闷。

总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。

年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！（男）你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。

请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。

当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。

他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。

在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

（女：）所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。

原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

（男：）刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

养成好习惯，对于孩子的成长有着非常重要的影响。

在孩子的成长过程中，优良的习惯必将让孩子受益终身。

但是，养成好习惯不是一时半会就能完成的，需要持之以恒的长期坚持。

作为家长和老师，我们需要引导孩子正确地认识好习惯，发挥孩子榜样的力量，促进孩子的好习惯养成。

一、认识好习惯说到好习惯，我们首先需要让孩子认识好习惯的意义。

好习惯既然我们普遍都知道，那么我们又该如何认识好习惯？好习惯掌握了它的本质，才能真正地认识、理解、贯彻和坚持好习惯。

所以，我们应该引导孩子了解好习惯的本质——好的习惯是指对于个人和周围环境都有益处且可以长期坚持的行为方式。

这也就意味着，养成好习惯不是一天两天的事情，而是需要长期的坚持和自律。

好习惯并不是天生的，而是通过日积月累的努力才能培养和养成的。

二、培养自我意识在养成好习惯的过程中，培养孩子的自我意识也是尤为重要的环节。

自我意识是人类智能的重要组成部分之一，它是个体了解自己、发现自身长处和困难、探索自我的必要环节。

自我意识的培养过程中，不能一味地依赖于外界的引导，必须要求自己多思考多探究，让自己不断明白自我意识的作用和好处，有自信和勇气去面对困难和挑战，以此来推动自我的全面发展。

三、发扬榜样力量在孩子的养成中，榜样对于孩子的影响同样是十分重要的。

家长和老师可以通过自己的榜样行动，让孩子感受到好习惯的重要性，从而积极地去模仿和学习。

另外，在班级中也可以通过表扬、奖励等手段对于孩子的好习惯进行激励和引导。

当然，这并不代表我们应该忽略那些未养成好习惯的孩子，相反，我们也需要以榜样和引导的方式，帮助他们逐渐养成好习惯的意识和行为。

四、建立规矩建立规矩也是帮助孩子养成好习惯的重要环节。

规矩可以让孩子在生活和学习中有一定的限制和自律，不自觉地养成好习惯。

比如，我们可以制定一些班规，鼓励孩子遵守和执行，同时对于违反班规的孩子进行适当的惩罚和教育。

在家庭中，我们也可以建立一些规矩，让孩子自觉地遵守和执行，从而将好习惯内化为自己的一部分。

幼儿园养成良好习惯优秀教案幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇1）【活动目的】通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

【活动过程】一、导入班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。

今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、主持人：讨论问题1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。

课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习。

课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。

上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）3、课后，我们该怎样做？学生讨论、发言4、考试时，我们该怎么做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

5、课间活动我们应该怎么做？靠右侧下楼梯。

站队快、静、齐。

课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子。

不在台阶上蹦跳。

不上较高的体育器械玩耍。

三、班主任小结通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇2）教学目标：1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。

养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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