Excel 开放实验项目

信息工程学院大学计算机基础实验/实习报告学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:数据处理技术一、实验/实习过程1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。

学会了单元格的引用。

总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。

2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。

在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。

实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。

3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样，运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减4.5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。

”6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。

从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。

实验四Excel 2010操作实验4.1 Excel 2010的编辑与格式化【实验目的】1．熟练掌握Excel2010的基本操作。

2．掌握单元格数据的编辑。

3．掌握填充序列及自定义序列操作方法。

4．掌握公式和函数的使用方法。

5．掌握工作表格式的设置及自动套用格式的使用。

【实验要求】1．实现单元格数据的基本编辑。

2．利用自动填充序列方法实现数据输入，学会自定义序列及其填充方法。

3．利用公式和函数完成数据的简单计算，并将工作簿加密保存。

4．实现对工作表的格式化，如字体、颜色、底纹、对齐方式及数据格式等。

4.1.1 Excel 的基本操作【实验内容】1．启动Excel 2010并更改工作簿的默认格式2．新建空白工作簿，并按样表4-1格式输入数据。

3．利用数据填充功能完成有序数据的输入。

4．利用单元格的移动将“液晶电视”所在行至于“空调”所在行的下方。

5．调整行高及列宽。

【样表4-1】【实验步骤】1．启动Excel2010并更改默认格式（1）选择“开始|所有程序|Microsoft office|Microsoft office Excel 2010”命令，启动Excel 2010。

（2）单击“文件”按钮，在弹出的菜单中选择“选项”命令，弹出“Excel选项”对话框，在“常规”选项面板中单击“新建工作簿”时区域内“使用的字体”下三角按钮，在展开的下拉列表中单击“华文中宋”选项。

（3）单击“包含的工作表数”数值框右侧上调按钮，将数值设置为5，如图4-1所示，最后单击“确定”按钮。

图4-1 Excel选项（4）设置了新建工作簿的默认格式后，弹出Microsoft Excel提示框，单击“确定”按钮，如图4-2所示。

图4-2 Microsoft Excel提示框（5）将当前所打开的所有Excel 2010窗口关闭，然后重新启动Excel 2010，新建一个Excel表格，并在单元格内输入文字，即可看到更改默认格式的效果。

实验四Excel电子表格一实验报告姓名（学号）： _________________ 年级（专业）：________________ 成绩：________实验时间： ______________________ 实验地点：____________________________实验4-1：一、实验目的：掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。

二、实验内容；1.在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中:2.将工作表“Sheen”重命名为"成绩1”，输入下列内容：4.调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、"期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素；5.设置“平时成绩”只能为［60-100］的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为［0-100］的整数：6.设置标题行：行髙为20傍，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25%灰色，颜色为浅橙色：7.在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。

8.为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。

9.在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。

10.在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至'‘某十”，要求水平居中。

11.要求“期末成绩”列能自动识别髙于90分的成绩，并将英显示成蓝色粗体。

12.保存修改后的文件。

三、实验步骤：（学生自己填写）1.桌面一右键一一新建一文件夹——改名为“实验4” 一Excel空白工作簿——改名为“20091060257"。

2.在“Sheetl”上右键一一重命名为“成绩1” 一一在“成绩1”中输入指定内容。

Excel开放实验项目（六）某律师事务所的主管老张需要对本所员工业务情况进行统计分析，并据此计算员工奖金。

请打开素材文件夹下的“kfsyxmsc6.xlsx”文档，帮助老张完成相关的统计工作。

（1）将“kfsyxmsc6.xlsx”文档另存为“kfsyxmxg6.xlsx”，以下所有操作均基于此新保存的文档。

（2）在工作表“咨询基本信息”的顶端增加一行，合并单元格并居中，添加标题“咨询基本信息表”，调整行高列宽，字体字号，为整个数据区域套用合适的表格格式。

（3）在“咨询律师”列中限定该列中的内容只能是：齐飞扬、孙玉敏、苏解放、王华祥、谢如康，并提供输入用下拉箭头。

（4）利用条件格式“绿填充色深绿色字体”标记重复的编号，按“编号”升序、“客户简称”笔画降序排列数据区域。

将重复的编号依次增加(1)、(2)格式的序号进行区分(如BH216(1)，BH216(2))。

（5）在“完成情况”列运用公式和函数按以下规则填入数据：当左侧两项“是否解决问题”、“客户是否满意”均为“是”时显示“完成”，否则显示“未完成”，将所有“未完成”的单元格以标准红色文本突出显示。

（6）计算“咨询总费用（元）”列数据（咨询总费用=咨询收费*咨询次数），按照下列表格对员工奖金进行计算并填入“奖金（元）”列，另外当完成情况为“完成”时，每行多加30元的奖金，“未完成”时没有额外奖金。

Excel开放实验项目（二）请根据素材文件夹下的“kfsyxmsc2.xlsx”文档，完成以下操作。

具体要求如下：
（1）将“kfsyxmsc2.xlsx”文档另存为“kfsyxmxg2.xlsx”，以下所有操作均基于此新保存的文档。

（2）将所有课程不及格的成绩中加黄色底纹显著显示；将课程“计算机基础”中的重复值棕黄色底纹显著显示。

（3）将“总分”列中前5名加浅红填充色深红文本。

（4）将课程“大学语文”成绩用绿色数据条展示数值大小。

（5）将课程“体育”成绩按照阈值不同分为多个类别（绿-白-红色阶）。

（6）将“平均分”列85分及以上设置为绿色,60分及以上设置为黄色,60分以下为红色分为三个类别。

（7）为整个成绩表的奇数行设置浅灰色背景底纹。

办公软件应用之EXCEL系列实验篇一、实验目的1、掌握单元格内容的拆分与合并2、IF IFCOUNT COUNT MAX SUN等函数的基本应用3、窗口的拆分与冻结4、基本表格的基本格式编辑5、图标的创建和编辑6、数据的排序、筛选、分类汇总7、其它基本操作二、文件源：化工2班成绩表.doc三、实验内容（一）基本操作及函数1.新建一个Excel文件，打开“化工2班成绩表.doc”，将内容复制、粘贴到Excel文件中。

2.应用“分列”功能，将数据内容分列，然后将“姓”“名”两列内容合并。

3.应用函数“SUN”计算出“总分”4.应用函数“AVERAGE”计算出每科“平均分”5.应用函数“IF”计算“总评”优秀的学员（优秀的标准：总分大于等于270）”。

6.根据下图对表格进行格式编辑（1）在第一个表格的“姓名”后面插入1列“性别”，输入的数据依次是：男、男、女、男、女、男、女、女（2）使表格标题与表格之间空一行，然后将表格标题设置为蓝色、粗微软雅黑、16磅大小、加下划双线，并采用合并及居中对齐方式。

（3将制表日期移动到表格的右上侧，并设置为微软雅黑、斜体。

将表格各栏标题设置成粗体、居中；再将表格中的其它内容居中。

平均分保留小数1位。

（4）将“优秀率”设置为45度方向，其值用百分比式样表示并垂直居中。

（5）设置表格(不包括“优秀率”这行与这行上面的空行)的边框线：外框为最粗的单线，内框为最细的单线，“最高分”这行的上边框与各栏标题的下框线为双线。

（6）设置单元格填充色：对各标题栏、最高分、平均分及优秀率设置灰色。

（7）对学生的总分设置条件格式：总分≥270分，用深红色背景，白色字体；240≤总分＜270分，采用深红色字体。

（8）将高等数学、大学英语及计算机基础各列宽度设置为“自动调整列宽”。

（9）将表格栏标题的行高设置为25磅，并将该栏的文字垂直居中，字体微软雅黑11磅（二）图标创建编辑7.将“性别”列隐藏，对表格中的所有学生的数据，在当前工作表中创建嵌入的“簇状柱形图”图表，图表标题为“学生成绩表”8.将图表中高等数学和计算机基础的数据系列删除掉，然后再将计算机基础的数据系列添加到图表中，并使计算机基础数据系列位于大学英语数据系列的前面。

实验六EXCEL公式与函数（一）一、实验目的掌握公式中单元格地址的引用方式以及一些常用函数的使用方法。

二、实验内容将下载的文件“实验六excel实验2.rar”解压到“本地磁盘(E:)”中，并将解压生成的文件夹以自己的学号姓名实验六重命名（如张三同学，学号为4101，则建立的文件夹名称为“4101张三实验六”），然后完成以下操作：1．打开E:\学号姓名实验六文件夹中的EXC.xls工作簿，按顺序完成如下操作：（1）公式的复制和移动在工作表“收入表”前插入一新工作表，命名为“复制和移动”，然后在该工作表中进行以下操作：①在D1：F3区域随意输入数字1，2， (9)②在A1单元格中输入公式=D1+E1。

将A1单元格中的公式复制到B3单元格中，查看B3中的公式。

从此操作中发现公式被复制时，公式中相对引用单元格地址变化的规律。

再将A1单元格中的公式移动到C3单元格中，查看C3中的公式。

从此操作中发现公式被移动时，公式中相对引用单元格地址变化的规律。

③在A5单元格中输入公式=$D$1+$E$1。

将A5单元格中的公式复制到B7单元格中，查看B7中的公式。

从此操作中发现公式被复制时，公式中绝对引用单元格地址变化的规律。

再将A5单元格中公式移动到C7单元格中，查看C7中的公式。

从此操作中发现公式被移动时，公式中绝对引用单元格地址变化的规律。

④在A9单元格中输入公式=$D1+E$1。

将A9中的公式复制到B11单元格中，查看B11中的公式。

从此操作中发现公式被复制时，公式中混合引用单元格地址变化的规律。

再将A9单元格中的公式移动到C11单元格中，查看C11中的公式。

从此操作中发现公式被移动时，公式中混合引用单元格地址变化的规律。

（2）单元格地址引用方式在“收入表”中进行以下操作：①已知累计收入为当月收入与以前各月收入之和。

在C3：C14区域中求出各月的收入累计值。

在C3中输入正确公式，然后将其复制到C4：C14区域。

EXCEL的相关实验报告(doc 43页EXCEL实验报告实验一利用Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二Excel图表制作及编辑 (13)实验三Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。

三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。

表1-1 2008年全国各地区人口统计地区总人口(万人) 地区总人口(万人)北京1695 山东9417天津1176 河南9429河北6989 湖北5711山西3411 湖南6380内蒙2414 广东9544辽宁4315 广西4816吉林2734 海南8543825 重庆2839黑龙江上海1888 四川8138江苏7677 贵州3793浙江5120 云南4543安徽6135 西藏287福建3604 陕西3762青海554 宁夏618新疆2131 甘肃2628江西44002、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 110118158121146117108105 0 110107137120163125136127142118 0 103870 115141117123126138151101 0 860 810 113114119126135930 142108 0101105125116132138131127125根据以上数据，以900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。

实训项目一、认识Excel数据处理、统计分析功能一、实训学时1学时二、实验目的1．掌握Excel 工作簿的建立、保存与打开。

2．掌握工作表中数据的输入。

3．掌握公式和函数的使用。

4．掌握数据的编辑修改。

5．掌握单元格和工作表的编辑。

6．掌握利用Excel进行抽样。

三、实验要求1．本实验课程要求学生已修《计算机应用基础》或类似课程。

此条为整门课程所要求，以后不再赘述。

2．通过学习《计算机应用基础》已了解Excel的基本操作。

3．准备一份数据资料。

4．以Excel文件形式提交实验报告（含：实验过程记录、疑难问题发现与解决记录（可选））。

此条为所有实验所要求，恕不赘述。

四、实验内容和操作步骤1．启动Excel ，在空白工作表“Sheet1”中创建如图1.1所示的表格。

图表1.1 原始数据（1）在A1单元格输入表标题“成绩统计表”，然后选中第一行的A1～H1单元格，再单击“格式”工具栏→“合并及居中”按钮，即可实现跨列居中。

（2）第一列的学号作为文本输入：先输入单引号“’”，再输入数字。

（3）输入其他数据。

得如下图1.2数据:图表1.2 合并单元格2.按平时成绩占30%，期末成绩占70%计算学期总评成绩。

（1）在F3单元格中输入公式“=INT（D3*0.3+E3*0.7）”。

（2）拖动F3单元格右下方的填充柄，将F3单元格中的公式通过填充方式复制到F4至F18单元格中，计算出其他学生的总评成绩。

3.按总评成绩评出等级。

（1）在G3单元格中输入公式“=IF(F3<60,"不及格",IF(F3>=90,"优秀",IF(F3>=80,"良好",IF(F3>=70,"中等","及格"))))。

（2）拖动G3单元格右下方的填充柄，将G3单元格中的公式通过填充方式复制到G4至G18单元格中。

4.统计各等级人数。

EXCEL实验报告1第一篇：EXCEL实验报告1实验（一）：Excel的基本操作（1）实验目的：熟练掌握Excel的各项基本操作实验内容：1.工作表的命名，插入、移动、复制工作表2.退出Excel的方法3.如何区分单元格中的数据是数据格式还是文本格式4.怎样定义名称框5.如何将两个表放在同一窗口6.如何隐藏和显示工作表7.怎样对工作簿和工作表进行数据保护8.如何拆分和冻结工作表‘实验总结：实验（二）：Excel的基本操作（2）实验目的：熟练掌握Excel中的打印设置和其他基本操作实验内容：1.页眉页脚的设置2.打印区域的设置3.如何插入图形以及为图形填充颜色4.如何运用条件格式实验总结：实验（三）：运用Excel处理财务数据（1）实验目的：熟练地运用公式，使用和掌握常用函数实验内容：1.单元格的引用2.数组公式的输入3.计息天数的计算4.sumif和sumproduct函数的运用实验总结：实验（四）：运用Excel处理财务数据（2）实验目的：熟练掌握各种常用函数的使用方法实验内容：1.熟练掌握average函数的使用方法2.熟练使用large函数、small函数和rank函数3.运用countblank函数统计一个区域内有多少空白处4.熟练掌握abs、sqrt、round函数的用法5.如何创建一张图表实验总结;实验（五）：运用Excel处理财务数据（3）实验目的：熟练掌握数据管理的相关内容和操作实验内容：1.动态图表的建立2.数据清单的建立3.如何进行筛选4.如何进行分类汇总5.数据透视表的制作6.数据合并的计算实验总结：实验（六）：运用Excel处理财务数据（4）实验目的：掌握数据分析工具的运用实验内容：1.单变量模拟运算表2.双变量模拟运算表3.单变量求解4.规划求解实验总结：实验（七）：Excel在财务分析中的应用实验目的：掌握财务比率分析法、趋势分析法、结构分析法实验内容：1.财务比率分析2.资产负债表、利润表、现金流量表的环比分析3.资产负债表、利润表、现金流量表的结构分析实验总结：实验（八）Excel在资金时间价值中的应用（1）实验目的：熟练掌握复利终值与现值、年金终值与现值的计算实验内容：1.复利现值、复利终值的计算2.年金现值、年金终值的计算3.每年多次计息情况下的终值与现值4.不规则现金流量的终值与现值5.浮动利率的终值计算6.非定期发生地现金流量的现值计算实验总结：实验（九）Excel在资金时间价值中的应用（2）实验目的：掌握利率和期限的求解方法实验内容：1.利用rate函数求解利率2.利用irr函数求解投资收益率3.求解非定期现金流的内部收益率4.利用nper函数求解期限5.利用pmt函数计算年金6.每期等额还款中本金和利息的计算7.累计本金和利息的计算实验总结：实验（十）：Excel在项目投资决策中的应用（一）实验目的：掌握项目投资决策中常用的EXCEL函数实验内容：1.项目分析的基本要素2.项目决策中NPV和PV函数的应用3.项目决策中IRR函数和MIRR函数的应用4.项目决策中PI函数的应用5.投资方案的选择实验总结：实验（十一）：Excel在项目投资决策中的应用（二）实验目的：熟练掌握固定资产的折旧方法实验内容：1.直线折旧法2.双倍余额递减法3.倍率余额递减法4.单一的独立方案可行性评价方法5.投资额不同的多方案比较实验总结:第二篇：人事ecel技巧 散发人性道德光辉沉淀人类管理智慧轻松运用EXCEL建立人事信息库接下来请您不要急着录入人员信息，我们要对一些信息项进行函数设置，以便系统可以自动生成相关信息，这会使我们的工作产生事半功倍的效果。

计算机综合应用实验报告四实验名称：Excel综合应用实验目标：熟练调用Excel函数功能实验内容与步骤（一）实验内容1、新建一excel文档，文件名命名为“实验报告四(学号最后两位+姓名).xls”。

2、在工作表sheet1中输入如下数据，即已知身份证号，请利用excel提取身份证号中的生日，并写成“年月日”格式3、在工作表sheet2中输入以下表格，利用row函数生成永恒的序号4、我国公民身份证代码的含义如下图所示，即第17位可判别性别，奇数代表男性，偶数代表女性请在工作表sheet3中输入如下表格，其中“性别”一栏请利用excel的函数功能自动根据“身份证号”进行判断输出5、请在工作表sheet4中输入如下表格，其中“销售记录表”中的“单位”、“进价”、“售价”、“销售额”、“毛利润”，不能手动计算输入，而是要用VLOOKUP函数等公式，从“饮料价格表”中提取数据后，自动计算获得。

6、请在工作表sheet5中输入如下表格，其中B2单元格是一个下拉列表，该下拉列表的值来源于第J列，B5单元格的数据将利用countif函数对E2:E9内的数据进行比对查找，如果有该员工信息存在，则返回该员工的部门信息，如果无该员工的信息存在，则B52将显示“无此员工”。

（提示：该题还将应用到IF 函数）。

7、请在工作表sheet6中输入如下表格，并利用条件格式将该表的奇数行都打上黄色底纹。

8、请在工作表sheet7中输入如下表格，A列是某公司客户的座机电话，但因为城市电话号码升级工作已完成，所有电话都升至8位，所以旧的客户电话号码不足8位的，要在前面补8。

请利用excel的函数功能实现电话号码的自动补位，即B列的数据，是通过excel的函数得出的。

《办公软件》Excel实验报告（1）班级____________ 学号_______ 姓名____________一、实验内容：制作工作表、美化工作表、输入公式和函数等基本操作二、理论知识填空1、Excel2003的主要功能是：①___________②___________③___________；2、启动Excel2003的步骤是：①____________________________________________；②____________________________________________；③____________________________________________；Excel2003的启动成功的标志是在屏幕出现_________________________；3、观察Excel2003应用程序窗口由哪六个部份组成：①___________；②___________；③___________；④___________；⑤___________；⑥___________；其中编辑栏由___________、___________、___________等三部分构成。

4、观察Excel2003工作簿窗口由那六个部份组成：①___________；②___________；③___________；④___________；⑤___________；⑥___________；5、Excel2003中用来_______________________________的文件叫工作簿，工作簿由多个_______________________________的____________组成。

6、Excel2003工作表是______________的一个组成部分。

一个工作簿系统默认由______个工作表组成，用用户根据需要可以增加工作表的个数。

每个工作表均是由______行______列所构成的____________。

Excel开放实验项目（九）临海市对重点中学组织了一次化学考试，并生成了所有考生和每一个题目的得分。

市教委要求小李老师根据已有数据，统计分析各学校及班级的考试情况。

请打开素材文件夹下的“kfsyxmsc9.xlsx”文档，帮助小李老师完成此项工作。

具体要求如下：（1）将“kfsyxmsc9.xlsx”文档另存为“kfsyxmxg9.xlsx”，以下所有操作均基于此新保存的文档。

（2）利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。

具体内容如下：1)“考试学生数”列必须利用公式计算，“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出；2)“分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。

3)“小分统计”工作表中包含了各班级每一道题的平均得分，通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。

4)利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”。

计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分*对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数。

5)计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。

6)所有工作表中的“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。

（3）新建“按学校汇总2”工作表，将“按学校汇总”工作表中所有单元格式数值转置复制到新工作表中。

（4）将“按学校汇总2”工作表中的内容套用表格样式为“表样式中等深浅14”；将得分率低于60%的单元格标记为“浅红填充色深红色文本”格式，将介于80%和90%之间的单元格标记为“黄填充色深黄色文本”格式。

训练任务制作产品销售测评表统计分析员工绩效表【函数库】组中单击按钮。

此时，便在该单元格中插入求和）单击编辑区中的“输入”按钮【函数库】组中单击“自动求和”按钮下方的按钮按钮右侧的）选择【函数库】组中单击按钮右侧的下拉按钮或按【”文本框右侧“收缩”按钮）此时该对话框呈收缩状态，拖曳鼠标选择要计算的单元格区域，单击右侧“拓展”按钮或按【按钮。

单元格右下角，当其变为）打开“排序”对话框，在“主要关键字”下拉列表框中选择“季度总产量”选项，在“排序依据”下拉列表按钮。

）打开“排序”对话框，单击依据”下拉列表框中选择“数值”选项，在“次序”下拉列表框中选择“降序”选项，单击按钮。

）打开“自定义序列”对话框，在“输入序列”列表框中输入序列字段“流水按钮，将自定义字段添加到左侧的“自定义序列”列表框中。

）单击按钮关闭“）在“主要关键字”下拉列表框中选择“工种”选项，在“次序”下拉列表框中选择“自定义序列”选项，打【排序和筛选】组中单击“筛选”按钮单元格中，单击“筛选”下拉按钮在打开的下拉列表框中选择“数字筛选”选项，在打开的子列表中选择“大于”选项。

按钮。

按钮。

”，单击按钮。

）选择单元格，在“排序和筛选”组中单击“升序”按钮，在“分级显示”组中单击“分类汇总”按钮类字段”下拉列表框中选择“工种”选项，在“汇总方式”下拉列表框中选择“求和”选项，【表格】组中单击“数据透视表”按钮，打开“创建数据透视表”对在左侧的列表中单击“柱形图”选项卡，在右侧列表框的“柱形图”栏中选择“三维簇状柱形图”选项，单击）在创建好的数据透视图中，单击按钮，即可在数据透视图中看到所有员工的数据求和项。

【位置】组中单击“移动图表”按钮按钮。

单元格区域，单击）单击【类型】组中单击“更改图表类型”按钮在右侧列表框的“条形图”栏中选择“三维簇状条形图”选项，【图表样式】组中单击“快速样式”按钮，在打开的下拉列表框中选择“布局按钮，在打开的下拉列表中此时在图表上方显示图表标题文本框，单击后输入图表标题内容，这里输入“，打开“更改图表类型”对话框，在左侧的列表框中单击“柱形图”选项卡，在右侧列表框的“柱形图”栏中选择“簇状柱形图”选项，单击按钮。

实验报告、课程名称计算机应用基础实验项目名称 Excel综合实验班级与班级代码 12新闻学1班实验室名称（或课室） SS1-202专业新闻学任课教师刘松}学号：姓名：蔡晓童实验日期： 2013-06-04广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语：《指导教师（签名）·年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

一、实验目的考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括：1.Excel工作簿的建立、保存、打开；2.各类数据的输入和编辑；3.工作表的各种基本操作；4.工作表的格式化设置；5.利用公式和函数进行数据的计算；6.综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等；7.图表的创建和编辑。

二、实验设备硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。

软件：Windows XP、Excel 2003或以上的版本三、实验步骤1、打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与“平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。

2、在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作表中，点击单元格E2，输入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。

再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。

3、在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格F3，输入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。

4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式：=IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。

5、拆分“奖学金等级”一列，单击单元格H3，输入公式：=IF(G3>=4,"一等",IF(G3>=,"二等",IF(G3>=3,"三等","无")))，往下拉至H22，计算出奖学金等级。

实验15 Excel数据工具（*）实验目的了解Excel单元格数据如何分列了解Excel单元格数据的有效性了解冻结窗格的功能实验任务和要求利用Excel分列工具，将现有的单元格内容分为多列利用Excel数据有效性检验数据输入的合法性对于大数据量，冻结首行工具实现数据标题不移动实验内容及操作步骤1.数据分列利用成绩册，将姓名列分为两列，姓名的第一个字是姓，后面是名。

1)打开“成绩册”，选择“分列”工作表。

2)选中姓名列，单击【数据】选项卡，在菜单功能区【数据工具】组内选“分列”，打开“文本分列向导”对话框。

3)在文本分隔符中选择“固定列宽（W）”，如图15-1所示。

图15-1 分隔符选择4)点击“下一步（N）”，在“设定列间隔”的数据预览中，直接通过鼠标点击的方式设定分割区间，如图15-2所示。

图15-2 确定分割线小贴士：设定分割线后也可以移动或清除。

5)点击“下一步（N）”，可以设定数据格式，完成即可。

2.数据有效性1)设定高等数学列录入时只能是整数，并且值介于0到100之间。

i.选中高等数学列，单击【数据】选项卡，在菜单功能区【数据工具】组内选“数据有效性”，打开数据有效性设置框。

在设置页面的“有效性条件”中，选择“整数”，数据介于0到100之间，如图15-3所示。

图15-3整数的有效性（整数）ii.输入信息：表示光标停留时，出现的提示信息。

iii.出错警告：表示输入错误信息室，出现的警告或提示信息：上面是输入提醒，下面是错误警告，如图15-4所示。

图15-4 输入及错误提醒2)设定学制只能在专科，本科，专转本中选择i.选中学制列，单击【数据】选项卡，在菜单功能区【数据工具】组内选“数据有效性”，打开数据有效性设置框。

在设置页面的“有效性条件”中，选择“序列”，不允许空值，数据来源填写“专科，本科，专转本”，如图15-5所示。

图15-5 数据有效性（序列）ii.在学制列，数据输入时就提供了下拉列表进行选择，如图15-6所示。

Excel开放实验项目（八）销售部助理小王需要针对2015年和2016年的公司产品销售情况进行统计分析，以便制定新的销售计划和工作任务。

现在，打开“kfsyxmsc8.xlsx”文件，请按照如下需求完成工作：
（1）将“kfsyxmsc8.xlsx”文档另存为“kfsyxmxg8.xlsx”，以下所有操作均基于此新保存的文档。

（2）在“订单明细”工作表中，删除订单编号重复的记录（保留第一次出现的那条记录），但须保持原订单明细的记录顺序。

（3）在“订单明细”工作表的“单价”列中，利用VLOOKUP公式计算出对应图书的“单价”，图书名称与图书价格的对应关系可参考工作表“图书定价”。

（4）如果每订单的图书销量超过40本（含40本），则按照图书单价的9.3折进行销售；否则按照图书单价的原价进行销售。

按照此规则，计算“订单明细”工作表中每笔订单的“销售额小计”，保留2位小数。

（5）根据“订单明细”工作表的“发货地址”列信息，并参考“城市对照”工作表中省市与销售区域的对应关系，计算并填写“订单明细”中的“所属区域”。

（6）根据“订单明细”工作表中的销售记录，分别创建名为“北区”、“南区”、“西区”和“东区”的工作表，这4个工作表中分别统计本销售区域各类图书的累计销售金额。

将这4个工作表中的金额设置为带千分位的、保留2位小数位数格式。