③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
r2
2
r1
1
0.16dm
/
L.
可以看出,随着气球体积逐渐变大,它的平均膨
胀率逐渐变小了.
思考 当空气的容量从V1增加到V2时,气球的平
均膨胀率是多少?
问题2 高台跳水
人们发现 , 在高台跳水运动中, 运动员相对于水
面的高度 h 单位 : m与起跳后的时间t单位 : s
存在函数关系ht 4.9t2 6.5t 10.
1运动员在这段时间里是静止的吗?
2你认为用平均速度描述运动员运动
状态有什么问题吗?
如 果 上 述 两 个 问 题 中 的函 数 关 系 用f x表 示, 那 么 问 题 中 变 化 率 可 用式 子 f x2 f x1 表
x2 x1
示, 我 们 把 这 个 式 子 称 为 函数 f x从 x1到 x2的 平均变化率 average rate of change .习 惯 上
第一章 导数
你看过高台跳水比赛吗? 照片中锁定了运动员比
赛 的 瞬 间.已 知 起 跳 1s后, 运动员相对于水面的高
度 h 单位 : m可用函数
ht 4.9t2 6.5t 10表