语文四年级家庭作业的第十课的第三题

六年级语文第六周家庭作业布置

一、看拼音写词语。(5分)

lǎn dài dào suì miǎn tiǎn wān yán jǐn shèn

zhuài zhù qí zhì jīnɡ jí hōnɡ kǎo tān huàn

二、在下列加点字选择正确的读音下画上横线。(4分)

喷香( pēn pèn ) 脖颈(ɡěnɡ jǐnɡ ) 整宿( sù xiǔ) 拮据 (jū jù )

诧异(chà zhǎi ) 攥着(cuàn zuàn ) 萦绕(yínɡ yín ) 拎水līnɡ līn )

三、辨字、辨音组词。(5分)

辨( ) 遂( ) 峰( ) 钮( ) 渠( )

辩( ) 隧( ) 锋( ) 扭( ) 梁( )

辫( ) 逐( ) 烽( ) 纽( ) 粱( )

四、找出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(3分)

龄牙咧嘴( ) 广袤无银 ( ) 誉写( )

碧波万倾( ) 一如即往 ( ) 服待( )

迫不急待( ) 冷潮热讽 ( ) 鼻剃( )

五、小法官，巧判断(下列说法错误的打“×”，正确的打“√”)。(2.5分)

1、《山海关》的作者是峻青写的。( )

2、香港是1997年12月1日回归祖国的。( )

3、《刺猬汉斯》这篇课文告诉我们做人要言而有信的道理。( )

4、“能温席，小黄香”和“能让梨，小孔融”告诉我们要孝敬父母、敬爱哥哥。( )

5、《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。( )

六、用修改符号修改下面的一段话，使语句通顺。(4分) 《六.一》那天，爸爸妈妈带我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色彩斑斓的鲜花正在怒放，让我们赞叹不以。可惜的是太湖污染严重，许多脏物漂浮着湖面上。看到这些，心情很繁重，我想，如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的健康和疾病才有保障。

1 / 19 2021年苏教版四年级语文上册阅读理解及答案（完整版）

一、 课内阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．这两个自然段是故事的_______（起因 经过 结果），主要讲述__________。

2．对“像一块石头似的落在猎狗面前”理解正确的一项是（ ）

A．老麻雀的外形像一块石头。

B．把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀保护幼儿的坚决态度。

C．把老麻雀比作一块石头是为了表现老麻雀落地时声音很大。

3．从老麻雀刚开始“绝望地尖叫着”和后来的“准备着一场搏斗”，我体会到_____________。

4．“一种强大的力量”指的是____________________。

请写一句话赞美这种“伟大的力量”：____________________。

二、 阅读感悟

台湾竹

我爱台湾竹，爱它那新绿的生命，爱它那修长的姿态，爱它那谦逊的品格。

我爱台湾竹，一个不大的花盆里，生长着十几株台湾竹。仔细打量，茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样苍翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。轻风一吹，那浓淡相间的绿色相互掩映，绿得像要从叶尖流下来似的。

2 / 19 我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着两三片绿叶。数一数几层加在一起，足有十四五片。修长的绿叶成线条状，自然地向外展开，每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看就像开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。

部编版道德与法治四年级下册-10我们当地的风俗《风俗就在我身边》 （教学设计）

一. 教材分析

《道德与法治》四年级下册第十课《风俗就在我身边》以学生的生活经验为基础，引导学生了解和尊重当地的风俗习惯，培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。教材内容主要包括：了解风俗的定义，认识家乡的风俗习惯，探讨风俗的意义，以及如何传承和弘扬优秀风俗。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自己家乡的风俗习惯有一定的了解。但他们可能对风俗的定义和意义认识不足，对如何传承和弘扬优秀风俗缺乏思考。此外，学生的地域观念可能较强，需要引导他们尊重他人的风俗习惯。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解风俗的定义，认识家乡的风俗习惯，探讨风俗的意义，学会尊重他人的风俗习惯。

2. 过程与方法：通过调查、讨论、分享等方式，培养学生的调查能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、尊重他人的情感，增强对优秀风俗的传承和弘扬意识。

四. 教学重难点

1. 重点：了解风俗的定义，认识家乡的风俗习惯，探讨风俗的意义。

2. 难点：如何传承和弘扬优秀风俗，尊重他人的风俗习惯。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受风俗的魅力。

2. 案例教学法：以家乡的风俗习惯为例，引导学生了解和尊重他人的风俗习惯。

3. 讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养团队协作能力。

4. 实践教学法：让学生参与社会实践，亲身体验风俗的传承和弘扬。

六. 教学准备

1. 教师准备：收集家乡的风俗习惯案例，制作课件，准备相关视频资料。 2. 学生准备：调查了解家乡的风俗习惯，准备分享自己的调查成果。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片或视频展示家乡的风俗习惯，引导学生关注风俗现象，激发学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师简要介绍风俗的定义，呈现家乡的风俗习惯案例，让学生了解风俗的多样性。

部编版小学四年级语文上册第五单元测试卷

时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、读拼音,写词语。(8分)

hūhuàn( )pān dēng( )lèngzhù( ) shēn qū( )

wúnài( ) yáchǐ( )yǎnhù( ) fādāi( )

二、给加点字选择正确的读音。(6分)

混．乱(hùn hún) 拯．救(zhěng zěng)

嘶．哑(sī shī) 庞．大(páng báng)

三、我会选字填空。(3分)

稍 捎 梢

( )微 树( ) ( )走

拔 拨

( )草 ( )动 挺( )

幼 幻

梦( ) ( )想 ( )儿

四、选词填空。(5分)

愿望 希望 失望

1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。

2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。

3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。

猛烈 热烈

4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。

5.会场响起了( )的掌声。

五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分)

垂( )丧( ) 大惊( )( )

( )呼( )唤 无可( )( )

1.表示情绪低落的词语:

2.写出类似含有数字的词语。

六、句子加工厂。(7分)

1.按要求完成句子练习。

一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子把

比作。仿写句子,先写动作,再写比喻句。

2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)

3.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是( )。