人教部编版七年级历史上第8课百家争鸣课后练习题

七年级上册历史第8课百家争鸣课堂练习题（含答案）一、选择题1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想()A．老子B．庄子C．孔子D．韩非子2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。

”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张()A．墨家B．道家C．法家D．儒家3．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。

春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是()A．孔子B．老子C．庄子D．韩非4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是()A．因材施教B．温故知新C．有教无类D．仁者爱人5．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。

”文中的“孔子的智慧”被整理成()A．《尚书》B．《论语》C．《道德经》D．《左传》6.春秋战国时期,提出“兼相爱,交相利”乃是“天下之治道”主张的思想家是( )A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子7.春秋战国时期,儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想,如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”,孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。

由此可知,春秋战国时期儒学( )A.适应了封建统治需要B.以批判法家刑罚为宗旨C.有利于缓和社会矛盾D.顺应了时代发展的要求8.《史记·太史公自序》评诸子百家说:“儒者博,墨者俭,法家严,道家使人精神专一”。

“严”字当头的代表人物是( )9.稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台,各家学派在此进行交流与论辩。

稷下学宫体现的历史现象是( )A.诸侯争霸B.兼并战争C.百家争鸣D.统一思想10.著名学者弘亿指出:“春秋战国的百家争鸣为后世两千年打下了两个生存基础——思想基础与制度基础。

部编版七年级历史上册第二单元第8课《百家争鸣》课时训练题及答案基础训练1.(2013山东泰安中考)复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思。

仁在其中矣”这一名句。

此名句出自( )2.(2012山东淄博中考)反对战争、珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是( )A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非3.战国时期出现了百家争鸣的局面,不同政治派别对各种问题提出不同见解。

在治理国家方面,道家的主张是( )A.以“礼”治国B.以“法”治国C.“兼爱”“非攻”D.“无为而治”能力提升训练1.下边漫画体现了哪一位思想家的观点( )A.孔子B.老子C.墨子D.韩非2.学习了“百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有( )①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师明确尊卑等级,实行“礼治”,颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法④社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响A.①②B.①④C.②③D.③④3.阅读材料,回答问题。

材料一“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。

”“三人行,必有我师焉。

”材料二孔子对弟子们说:“老子道德高深,真是能上天入海的龙一般的人物。

”(1)根据材料一和所学知识回答,材料一中的观点是谁提出的?他是哪一学派的创始人?(2)根据材料二和所学知识回答,老子是哪一学派的创始人?他的学说记录在哪本书中?战国时期,谁继承并发扬了他的学说?模拟训练1.(2018湖南岳阳平江钟洞学区期中)战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是( )A.生产力的发展B.社会大变革的出现C.频繁的争霸战争D.学术的繁荣和思想的活跃2.(2017福建莆田八中期中)400多年前意大利传教士翻译了记录孔子言行的书并带到欧洲,孔子学说开始西传,到目前全球已建成孔子学院几百所。

部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习一、老子（共5题；）1.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（）A. 老子B. 庄子C. 孔子D. 韩非子2.下图人物是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

他在政治上主张（）A. 无为而治B. 以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意C. 要选贤能之人治理国家D. 以法治阿，树立君主的权威，建立中央集权专制统治3.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

”这体现了《道德经》中（）A. 辩证法的思想B. “兼爱”“非攻”的思想C. “仁”的思想D. 以“法”治国的思想4.“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。

……悠兮其贵言。

功成事遂，姓皆谓：我‘自然’。

”材料反映的主要政治主张是（）A. 尚贤节能B. 中央集权C. 无为而治D. 小国寡民5.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”。

老师引用了哪家思想来开导学生？（）A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家二、孔子和儒家学说（共5题；）6.孔子是儒家学派创始人。

他主张（）A. “自然无为”B. “仁者”“爱人”C. “以法治国”D. “兼爱”“非攻”7.孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，下列言论中能直接体现孔子核心思想的是（）A. “己所不欲，勿施于人”B. “罢黜百家，独尊儒术”C. “民为贵，社稷次之，君为轻”D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”8.儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是（）①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施于人”③“已欲立而立人，己欲达而达人” ④“贵贱有序”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③①9.二〇一九年春节团拜会上，习总书记引用了古人的一句话，“夫孝，德之本也”。

一、选择题1. “大小多少，报怨以德。

图难于易，为大于其细。

天下难事必作于易，天下大事必作于细。

”以上观点与下列诸子百家中哪一学派的思想主张相吻合？A．B．C．D．2. 学生无论贵贱、品行高低、国别地域，都可以接受教育。

体现了孔子的哪一教育思想？（）A．温故知新B．有教无类C．谦虚好学D．创办私学3. 小白同学在刚结束的月考中考砸了。

回家后，他爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。

他爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，总结经验，坏事也可以变成好事嘛！”小白爸爸、爷爷的言论分别与我国古代哪一学派的主张最接近A．法家、儒家B．道家、墨家C．法家、道家D．兵家、儒家4. 某校学生要研究老子的思想，下列图书你应推荐的是（）B．A．C．D．5. 具有“社会动荡中的大变革”“思想活跃的多元文化”特征的时代是()A．夏商周时期B．春秋战国时期C．秦汉帝国时期D．宋元时期6. 下列思想主张属于战国时期儒家的一项是A．“兼爱”“非攻”B．“仁政”“礼治”C．治国要顺应自然和民心D．以法治国，树立君主的权威7. 习总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，这一主张延续了春秋战国时期诸子百家中哪一学派的思想A．道家B．儒家C．墨家D．法家8. 景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。

”这说明孔子提倡A．仁者爱人B．贵贱有序C．因材施教D．加强刑罚9. 西汉时期的著作《淮南子》中有一个“塞翁失马”的故事，反映了（）A．老子的朴素的辩证法思想B．孔子的儒家思想C．韩非子的法家思想D．墨子的墨家思想10. 据史书记载：“（郑玄）门生相与撰元答弟子，依《论语》作《郑志》八篇”“郑弟子追论师说及应答，谓之《郑志》。

”这不能说明A．郑玄为传播经学做出了巨大贡献B．郑玄的弟子为纪念恩师而作《郑志》C．《郑志》是郑玄对《论语》的注释D．郑玄的弟子受到了《论语》的启发11. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。

第8课百家争鸣一选择题1.如图牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。

他是（）A．孔子B．墨子C．孙子D．老子2.《道德经》是春秋时期老子的哲学作品，是道家哲学思想的重要来源。

从这本书中我们能体会的思想核心为（）A．法不阿贵B．重农抑商C．仁者爱人D．无为而治3.当今孔子学院遍布世界各地，儒家思想不仅对中国产生影响，更对世界产生了深远影响。

儒家学派的创始人是（）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非子4.孔子是我国古代的大思想家。

他曾周游列国，宣传自己的思想，其思想的核心是（）A．无为而治B．仁C．仁政D．兼爱5.“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。

”记录孔子这段话的儒家典籍是（）A．《道德经》B．《论语》C．《墨子》D．《韩非子》6.稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。

稷下学宫体现的历史现象是（）A．诸侯争霸B．兼并战争C．百家争鸣D．统一思想7.战国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无私。

明主有权威、权力以加强其命令的力量。

这一学派是()A．儒家B．墨家C．法家D．道家8.仔细观察下列漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一派别的思想学说()图一图二图三A．道家、兵家、墨家B．法家、兵家、儒家C．墨家、法家、兵家D．道家、法家、儒家9.春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。

这体现的教育思想是（）A．有教无类B．因材施教C．诲人不倦D．温故知新10.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。

”他意在说明（）A．分封制的崩溃B．商鞅变法的作用C．兼并战争的后果D．百家争鸣的原因11.战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。

下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（）A．孟子——民贵君轻B．韩非子——“兼爱”“非攻”C．墨子——无为而治D．庄子——以“法”治国12.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！七年级历史部编版上册《第8课百家争鸣》课时练一、选择题1．《淮南子》记载了这样一个故事：有个塞翁，他的马无缘无故跑到了胡人那里。

人们都来宽慰他。

他却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。

人们都前来祝贺。

塞翁又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”不久，他的儿子因骑马摔断了大腿。

这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致（）A．孔子B．孙武C．老子D．孟子2．春秋战国百家争鸣为后世提供了丰富的思想遗产。

秦朝统一后实施的政策承继的是（）A．儒家：为政以德，仁政治国B．墨家：互助互爱，反对战争C．道家：顺其自然，无为而治D．法家：提倡法治，强化集权3．“方百里而可以王。

部编人教版七年级历史(上)第8课《百家争鸣》练习题(含答案)第8课百家争鸣一、单项选择题1、儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是A．XXXB．XXXC．XXXD．XXX2、春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面。

提出“仁爱”思想、强调“礼”的重要性和主张以“德”去教化人民的伟大思想家是A．XXXB．老子C．XXXD．XXX3、诸子百家都提出了如何治理国家的方法，其中强调“无为而治”的是A．儒家B．道家C．法家D．墨家4、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位同学发表了各自的看法，其中代表法家学派的是A．用仁政治理天下B．主张改革，提倡法治C．顺其自然，无为而治D．虔诚信佛，行善积德5、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是A．XXXB．老子C．XXXD．孙子6、战国时期出现“百家争鸣”场面的基本原因是A．生产力的不断发展B．社会大变革的出现C．频仍的争霸战争D．学术的繁华和思想的活跃7、下列吻合XXX观点的有①主张“兼爱”、“非攻”②支持正义的战争③希望人们互助互爱④主张“无为而治”A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8、下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是A、社会急剧变化，许多问题亟待解决B、各学派纷纷著书立说，发表意见C、各学派相互辩论D、各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想9、研究历史有一个基本的结论就是“思想文化是肯定现实的反映”。

“百家争鸣”学术场面反映的社会现实是A.XXX“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.XXX虐政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化10、下列哪些是百家争鸣局面出现的原因①私学的兴盛②诸侯国的兼并战争③社会大变革④士人的束缚A．①②③④B．②③C．②③④D．①②③11、在XXX《探究·发现》栏目近来播出的专题片《齐鲁青未了》中，一位古代思想家提出了XXX轻的观点，假如你想了解他的思想，可以查阅上面哪部书籍A．《论语》B．《孟子》C．《韩非子》D．《孙子兵法》12、春秋战国时期，社会急剧变革，很多问题亟待办理，各家学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，构成了“百家争鸣”的学术繁华场面。

《百家争鸣》第一课时中国两千多年以前出现的以儒、墨、道、法等四派为代表的诸子百家在相互辩难中形成的“百家争鸣”，不仅对中国传统文化产生了深刻的影响，而且对后世中国人的心理、观念、习惯、行为方式产生了巨大影响，形成了汉民族独具的文化传统。

但是，教材在这方面的结构安排上存在着一定的缺陷，几乎只是在介绍各派学说的观点，而没有能够很好体现地“争鸣”这一内容，因此在教学的过程当中如何体现“争鸣”这一重要的内容也是本节课的一大难点。

另外，关于百家争鸣的原因和意义，教材中并没有涉及到这一块的内容，这就要求教师必须要在教学的过程中深入地挖掘这方面的内容；进而体现整节课的深度。

【知识与能力目标】了解百家争鸣的时代背景、诸子百家的具体内容（代表人物、时期、主张）、百家争鸣的影响与现实意义。

【过程与方法目标】通过分组收集资料、角色扮演等学生活动，使学生学会团结协作。

提高从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。

【情感态度价值观目标】通过讲述百家争鸣的具体内容与意义，表现我国的悠久历史文化，增强学生民族自豪感与爱国热情，树立自主创新意识及正确对待人类文化遗产的科学态度。

【教学重点】孔子的政治主张和教育成就；老子的思想主张【教学难点】理解“百家争鸣”对后世的深远影响（2）课前让学生分工合作，分组收集资料，并作一定分析，并能结合学生实际、社会实际进行联系和简单运用。

同时将有关资料制作成幻灯片。

一、导入新课：新课导入：同学们，上课了，上节课，我们学习了历史上的大圣人孔子，同学们还记得孔子是哪一学派的吗？——（众答：儒家）对，那同学们想一想除了儒家这一学派，还有其他派别吗？——（众答：有）对，在春秋战国时期，社会上流行着这样一句话“春秋战国乱纷纷，诸子百家闹哄哄”，大家可以从这一句话中，可以看到春秋战国的哪两种局面？——（学生：乱，闹）那在这样一个乱纷纷的时代里，诸子百家们到底在闹什么？诸子是谁？百家是什么？让我们带着这些疑问，一起在今天的新课《百家争鸣》中找到答案，请同学们翻开课本第36页。

人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣课堂练习第8课百家争鸣一、选择题1.以人为本，关注民生是古往今来治国兴邦的基本经验。

我国古代思想家中最早提出仁的学说，主张爱人，为政以德的是A.孔子B.老子C.孟子D.荀子2.“他希望人们通过学习和‘克己’修养，认识‘道’，认识自己，提高自己的素质，调整自己的言行，进而推己及人，帮助社会上所有的人都提高自己的素质。

”材料中的“他”是 ( )A.老子B.孔子C.韩非子D.墨子3.有一位圣贤，出生于春秋时期。

500年后他成了“中国人”，又过了500年，他成了“东亚人”，现在他正逐步成为“世界人”。

这位“圣贤”是 ( )A.老子B.孔子C.赢政D.铁木真4.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”这句话符合下列哪家思想?A.儒家B.法家C.道教D.佛教5.易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：平等、互利、兼爱”。

这一学派最有可能是 ( )A.儒家B.法家C.道家D.墨家6.“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

人之有四端也，犹其有四体也。

”此段材料出自 ( )A.《孟子》B.《道德经》C.《孙子兵法》D.《韩非子》7.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。

教育现代化是国家教育整体的现代化，没有教育公平就没有教育现代化。

孔子的下列观点中，最能体现“教育公平”的是( )A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.仁者爱人二.填写春秋战国时期主要思想家简表。

二、非选择题1.阅读下列材料，回答问题。

材料一老子的思想具有极强的思辨色彩。

他说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”、“有无相生，难易相成，长短相形”等。

(1)你如何理解材料一中的“思辨色彩”?最能体现老子的思想思辨色彩的著作是什么?材料二韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用。

(2)材料二法治思想的内容是什么?根据此思想要建立一个什么样的国家?材料三墨子的思想体系有两大核心：一是“兼相爱，交相利”，即所谓的______ ；二是反对“攻伐无罪之国”，即所谓的。

第8课百家争鸣第一阶——基础过关练1．孔子说：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”孟子也提出了“民贵君轻”“得乎丘民而为天子”的主张。

这反映儒家在政治上主张（）A．以法治国B．礼法并用C．无为而治D．以民为本【答案】D【详解】根据“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”可得出强调百姓非常重要；“民贵君轻”“得乎丘民而为天子”体现了民贵于君，是国之根本，因此体现的是民本思想，D项正确；法治是法家的思想，排除A项；礼法并用是荀子的主张，排除B项；无为是道家的思想，排除C项。

故选D项。

2．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“己所不欲，勿施于人”。

以上言论出自（）A．孔子B．老子C．墨子D．韩非子【答案】A【详解】根据“一所不欲，勿施于人”并结合所学内容可知，这是孔子的观点，A项正确；“己所不欲勿施于人”与老子、墨子和韩非无关，排除BCD项。

故选A项。

3．位于齐国国都临淄的稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，是战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收。

稷下学宫体现的历史现象是（）A．诸侯争霸B．秦并天下C．闭关锁国D．百家争鸣【答案】D【详解】据材料“各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收”并结合所学可知，战国时期百家争鸣，各学派彼此互相争辩、交流、吸收，D项正确；材料强调各学派学者互相争辩、交流与吸收，未涉及诸侯争霸，排除A项；秦并天下是通过战争，材料未涉及，排除B项；闭关锁国是明清时期的政策，排除C项。

故选D项。

4．“墨子猛攻礼乐”“孟子发挥仁义，向墨家猛烈反击”“道家攻击儒家的仁义......荀子发挥礼乐，批评各学派，主要也是反对墨家”。

这表明（）A．西周王室开明包容B．墨道两派结成同盟C．儒家遭到各派反对D．诸子百家论争激烈【答案】D【详解】根据题干信息“墨子猛攻礼乐”“孟子发挥仁义，向墨家猛烈反击”“道家攻击儒家的仁义......荀子发挥礼乐，批评各学派，主要也是反对墨家”，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，因此材料表明诸子百家论争激烈。

第8课百家争鸣【基础知识】知识点 1 老子1．地位：春秋后期楚国人，________学派的创始人。

2．思想成就：人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；在政治上主张“__________”。

3．相关著作：《老子》又称《________》。

知识点 2 孔子和儒家学说1．地位：春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，________学派的创始人。

2．思想成就：核心思想是“________”；在政治上推崇西周的制度，主张____________；反对________。

3．教育成就：创办________，主张“____________”；在教学中，注重____________和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法；晚年精心整理古代重要的____________。

4．相关著作：他的思想由其弟子整理成《________》一书。

知识点 3 百家争鸣1．背景：战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“__________”。

2．学派为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【达标练习】1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( )A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非2．位于福建泉州的清源山风景名胜区的道教老君造像，是中国现存最大、雕技最绝、年代最久的道教石雕造像，素有“老子天下第一”的美誉。

与老子相关的书籍是( )A．《春秋》 B．《论语》C．《道德经》 D．《孙子兵法》3．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”的思想家是( )A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非4．诸子百家中，主张治理国家要顺应自然和民心的思想家是( )A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．韩非5．下列有关战国时期诸子百家的表述，错误的是( )A．墨子——“兼爱”“非攻”B．韩非——实行“礼治”，明确尊卑等级C．庄子——顺应自然和民心D．孟子——“民为贵，社稷次之，君为轻”6．阅读材料，回答问题。

第8课百家争鸣一、选择题1.《淮南子》记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。

人们都来宽慰他。

他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。

人们都前来祝贺。

塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。

这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致(B)A.孔子B.孙武C.老子D.孟子2.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。

秦统一的历史证明,哪一种药方更“对症”当时的社会形势(C)A.儒家:为政以德,仁政治国B.墨家:互助互爱,反对侵略C.法家:提倡法治,中央集权D.道家:顺其自然,无为而治3.近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。

战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( A )A．墨子B．荀子C．孟子D．庄子4.十九大报告中提出的新目标“建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”，在战国时期要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，以达到人与人之间、国与国之间和谐的思想家是（B）A. 老子B. 墨子C. 孟子D. 庄子5.历史学钱穆指出，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。

秦以前“学术思想最灿烂”是指（B ）A. 儒家学说成为正统思想B. 出现了“百家争鸣”的局面C. 铁器和牛耕的普遍的使用D. 出现了中国历史上第一个王朝6.历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(B)A.“兼爱”“非攻”B.“仁政”治国C.提倡法治D.“无为而治”7.反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对相互攻伐兼并、残害生命的是(A)A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非8.哈佛大学教授,著名历史学家费正清所著《中国:传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”,这是因为当时出现(C) A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣局面9.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是(A)A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙10.下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（B）A. “仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B. 主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚C. “礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养D. 主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗二、非选择题11.思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。

本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。

2、老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。

3、老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

4、孔子是儒家学派创始人。

孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。

5、孔子核心思想：“仁”。

6、墨家创始人：墨子。

墨子主见：“兼爱”“非攻”。

7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。

8、孟子主见：实行“仁政”。

荀子主见：实行“礼治”。

9、道家战国时期代表人物：庄子。

庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

10、法家战国时代表人物：韩非子。

韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中心集权专制统治。

人教版历史部编七年级上册第 8 课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1.老子⑴学派的创始人，后期楚国人⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应当；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他擅长从正反两方面思考问题。

③政治上主见“”。

⑶学说著作：2.孔子和儒家学说〔姓孔名丘，字仲尼〕⑴学派的创始人，春秋末年鲁国人⑵政治上：①他的核心思想是“”，他提出“”。

②推崇西周的制度，主见，疼惜民力，体察民意。

⑶教育上：①创办私学，主见“”；②在教学中，孔子留意和文化学问教育，③觉察和总结出很多教育规律、教学原则。

⑷学说著作：《》〔由其弟子整理而成〕⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的进展有格外重要的影响，他所提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远影响。

二、战国时期的百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，的社会制度逐步确立，社会急剧变化。

2.内容：学派人物著作思想主见儒儒家家孟子《孟子》、、反对一切非正义的战斗荀子《荀子》“礼治”道家庄子《逍遥游》治国要顺应和墨家墨子《墨子》主见“”“”，提倡节省法家韩非子《韩非子》反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。

初一历史上第8课百家争鸣练习题（附答案）七年级历史(上册) 第8 百家争鸣一、交流---百家争鸣孕育雏形1阅读教材找出老子的政治主张。

2阅读教材找出孔子的政治主张及教育成就。

3“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。

（1）孔子的上述言论中，你最感兴趣的是哪句？针对此句，请谈一下你的见解或者感想。

（2）结合语《论语》，你能用论语中心语句反映孔子的主要思想吗？教育对象：教学方法：学习态度：学习方法：4材料伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。

他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。

——《孔子思想对世界明的影响》据材料，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？二、碰撞---百家争鸣大放异彩1．阅读教材，讨论后填写以下表格。

学派姓名历史地位时期著作主要思想儒家孔子孟子道家老子庄子墨家墨子法家韩非兵家孙武2联系当时社会实际，想一想，为什么法家思想会受到统治者重视？【直击中考】1(2016•湖南岳阳)在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是A．老子B．孔子．墨子D．韩非2(2016•东东营)历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是A．“兼爱”，“非攻” B．“仁政”治国．提倡“法治” D．“无为而治”3(2016•东聊城)“方百里而可以王。

王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

”材料中的核心主张是A“无为而治” B “法不阿贵’“重农抑商” D “施仁政于民”4(2016•湖北孝感)战国时期，社会发生了急剧的变化。

人教部编版七年级历史上第8课百家争鸣课后练习题第8课百家争鸣1.下列能够反映战国时期文化方面最大特点的是( )A.儒家思想成为正统思想B.春秋战国时期出现百家争鸣C.道教产生D.佛教传入中国2.《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论( )A.老子B.孔子C.韩非D.墨子3．故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A.道家B.儒家C.法家D.墨家4.“知之为知之,不知为不知”这句话属于孔子的( )A.礼治思想B.教育思想C.仁政思想D.法治思想5.《淮南子》记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。

人们都来宽慰他。

他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。

人们都前来祝贺。

塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。

这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致( )A.孔子B.孙武C.老子D.孟子6. 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。

”这是因为春秋战国时期出现了（）A．诸侯争霸局面 B．“百家争鸣”局面C．竞相改革局面 D．儒学独尊局面7. 我国法治的鼻祖是 ( )A．孔子 B．庄子 C．老子 D．韩非8．任何事物都有两面性。

下列学派的说法与此比较相似的是（）A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家9. 诸子百家中,对后世影响最大的学派是( )A.儒家B.道家C.法家D.墨家10. 下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是( )A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙11.400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。

到目前，全球已建成的孔子学院有140所。

当年传教士翻译的这部著作应是（）A.《金刚经》B.《论语》C.《道德经》D.《孙子兵法》12．提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的是( )A．庄子 B．孙武 C．墨子 D．韩非13.反对战争，提出“春秋无义战”的思想家是( )A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非14. 学习了《百家争鸣》一课后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有( )①语文老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范③英语老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法④历史老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响A.①②B.①④C.②③D.③④15.把下列人物前的序号填到下面相应内容前的括号里。

第8课百家争鸣一、选择题1．在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。

其中“圣人”指的是（）A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子【答案】A2．易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：互爱互利、兼爱、非攻”。

这一学派最有可能是（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家【答案】D3．儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( )①孔子②孟子③墨子④荀子A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④【答案】B4．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这一特点的主张是（）A．兼爱、非攻 B．“仁者爱人”“为政以德”C．祸福相依 D．知己知彼，百战不殆【答案】A5．有关“百家争鸣”的看法不准确的是（）A．形成了一种学术繁荣的局面B．形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围C．因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑D．当时社会比较发达，这些思想家有许多空闲时间去思考【答案】D6．中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。

先秦时期，提出“仁”“爱人”“己所不欲，勿施于人”的思想家是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非【答案】B7．“塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。

这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。

这位思想家是（）A．老子B．墨子C．韩非子D．庄子【答案】A8．当前，全球已建成传播中国语言文化为基本任务的“孔子学院”五百多处，儒家思想影响深远。

下列属于孔子教育思想的是（）A．为政以德 B．谦爱、非攻 C．无为而治 D．因材施教【答案】D9．“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。

”材料所体现的思想是（）A．法治B．仁爱C．仁政D．兼爱【答案】D二、非选择题10．“百家争鸣”电视台要招聘栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最适合的主持栏目,并说出道理。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣一、选择题1.右图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。

下列属于老子思想的是()A．“仁”B．一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C．主张改革，实行法治D．“兼爱”“非攻”2．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。

”文中的“智慧”是指()A．“仁”和“德治”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治” D．实行法治3．出现百家争鸣局面的背景是()A．各个学派都希望统治者采用自己的主张B．一些知识分子不安于现状，力求改变C．各个学派的思想家都希望自己名垂青史D．各国竞相改革，社会急剧变化4．当前我国正在建设和谐、稳定的社会，这也是中国人民的愿望。

墨子思想中体现这一主张的是()A．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B．“兼爱”“非攻”C．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D．“仁者爱人”“为政以德”5．战国时期，诸子百家中儒家的主要代表人物是()A．孔子B．老子C．庄子D．孟子6．战国时期，提出建立君主专制中央集权国家主张的思想家是()A．孔子B．孟子C．庄子D．韩非7．战国时期，在思想界出现了“百家争鸣”的繁荣局面。

下列思想家与其主张对应错误的一项是()A．墨子——“兼爱”“非攻”B．孟子——“仁政”C．荀子——“礼治”D．韩非——“知己知彼，百战不殆”二、非选择题8．认真观察下列图片，回答问题。

图(a)图(b)图(c)(1)图(a)中这部书被誉为“万经之王”，它主要记录了谁的学说？“塞翁失马，焉知非福”是我们所熟知的一个典故，请你用图(a)中的观点对这个典故进行简单的解释。

(2)图(b)是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构的标志，为什么把这个机构命名为孔子学院？孔子对我国古代教育的发展作出了怎样的突出贡献？(3)图(c)反映的内容是当今社会发展的主题，在2019多年前的战国时期就有人持这种观点，他是谁？除他之外，你还知道当时哪些著名思想家？(4)春秋战国时期是我国历史上一个大分裂时期，当时各诸侯国之间争霸、兼并战争不断。