母亲的恩情

《母亲的恩情》教学过程 ：

课前准备：字典，铅笔。

一、谈话导入 ，揭示课题

1、师：母亲，多么亲切的字眼，小朋友们，你们平常怎么喊自己的母亲？板书：母亲

师：是呀，母亲就是我们平常所说的妈妈，每个人都有母亲，每个母亲都会无微不至的关心自己的孩子，我们就是在母亲的呵护下一天天长大，你能用一两句话向同学们说说你的妈妈是怎么关心照顾你的吗？

2、师：是的，我们的妈妈是世界上最善良 、勤劳、含辛茹苦，最美丽、伟大的人，母爱伟大，母爱无私，我们要永远记住“母亲的恩情”。师板书：“恩情”（ 恩是前鼻音，“情”是后鼻音，一个是心字底，一个是竖心旁，就是因为用心了，才是恩情。）

3、“恩情”是指深厚的情谊。让我们深情地读好课题。 （指名读，再齐读）

二、初读课文，认读生字

1、我们从小就要铭记母亲对我们的恩情。而唐代的诗人孟郊同样把母亲的恩情铭记在心，在他五十岁时写了著名的诗篇《游子吟》。千百年来，多少游子吟诵这首诗时热泪滚滚，道出了多少游子的心声。哪位同学愿意和老师一起为在座的老师和同学们吟诵这首诗。

出示古诗，指名朗读。

这首诗为什么会如此打动我们？这其中还有什么故事呢？让我们一起走进这个故事，感受母亲的恩情。

打开书，借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

2、检查生字、词语认读。

出示：孟郊、缝补、恩情； 抚摸、报答、铭记；

永远、沐浴、湿润； 注视、著名、慈爱；

一针针、迟迟归、寸草心； 几根白发、生机勃勃

（1）指名试读 （2）带读，开火读、齐读

（3）第三行，你发现了什么，还有哪些这样的词语？

（4）第四行，你知道与它意思相近的词是什么吗？ 三、再读课文，整体感知

1、课文里包含着一首小诗，这样的课文我们以前学过，你还记得吗？（《静夜思》《咏华山》）我们怎样才能了解课文中诗句的意思，你有什么好办法吗？（课文的故事描写了诗的内容，古诗的意思就在课文中。）学以致用，真会学习。

赞美母爱的句子

1、母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。

2、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

3、母爱是温热心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

4、有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温热这种爱就是母爱、母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。

5、母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长母爱的伟大在于母爱的无私母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚经典美文欣赏时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

6、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

7、母爱是什么呢？我给不出确切的定义，我只知道出生避世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，环绕纠缠着我，这种爱甚至是渗渗入渗出入我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。

8、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

9、母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊海角天涯的缕缕思念。

10、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的！母爱是一首田园诗，悠遥清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。

12、母爱如一杯浓浓的香茶,饥渴时给我们带来芳香;母爱如一道光十色的彩虹,失落时给我们带来希望;母爱如一轮火红的太阳,严寒时给我们带来温热;母爱如一盏明亮的路灯,迷失时给我们指明方向。

描写母爱的句子唯美简短 【100句】

1、描写母爱的句子唯美简短

一、用满腔热血去爱你`漆黑的夜晚没有你的陪伴,好孤独,我们共同努力奋斗,

二、无尽的感激是母亲的恩情，不求回报的亲情，母亲的亲情，忘恩负义的爱情，母亲的爱。

第三，母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

第四，母爱就像一个安静的港湾，哺育着我们的成长。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱只知道给予，不期待任何回报。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍着你的脸，滋润着你的心；母爱就像冬天的火炉，在严冬给你温暖的阳光。

五、母亲笑眯眯地拍着我的肩说：“好样的！又闯过一个难关！”我望着母亲，感到她的笑容包含着丰富的内涵，是赞许，是鼓励，是喜悦。

六、我的等候對妳來說，是一個天真的錯誤。

七、当你选择好最高的顶峰，选择好攀登上去的道路以后，这就需要有坚定不移的决心，百折不挠的勇气。因为仅有这样，你才不会为半途中的坎坷不平的道路所难倒；你才不会在悬崖峭壁之间摇头叹气；你才不会被丛生的荆棘挡住去路；你才会毫不犹豫毫不动摇地勇往直前，直接奔向那光辉的顶峰。 八、母亲是孩子最早最温暖最安全最永恒的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹。

九、母爱是丰沛的绿地，芬芳宜人。她使空气清新，鲜花色彩缤纷，蝴蝶飞舞。她是唯一没有被名利污染的净土。

十、荷花是雪白的，白中透红，它是多么的纯洁，具有一种出污泥而不染的精神。母爱也一样，不管这种爱的给予者是低贱还是高贵，她们付出的母爱都是真挚而纯洁的。

十一、我的美好祝福浓得化不开；我的美好祝福深得抹不去；我的美好祝福只献给你———我最亲最爱的母亲！

十二、不是每天都能过生日，希望我今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！28、生日快乐，又老了一岁，感谢给我过生日的朋友们。

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苏教版小学二年级语文下册《母亲的恩情》教案及原文

《母亲的恩情》课文原文

唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀!”孟郊听了不住地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。

太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!

母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。

《母亲的恩情》语文教案

一、教材分析

《母亲的恩情》是一篇文包诗的课文。文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。它最显著的特点就是巧妙地把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动地介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。可以说：“诗”是“文”的中心与升华。本课围绕“游子吟”展开，生动地展现了孟郊远行，母亲为他操心、送行的情景。表达了作者对母亲养育之恩的感激之情。本文语言朴实，感情真挚，是训练学生朗读，进行情感熏陶的好教材。课文还配备了3幅插图，可以形象地帮助学生更好的领悟课文和古诗。

二、学情分析

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在平时的教学中，我很注重学生的朗读与积累。大部分孩子古诗能背到七八十首，并略知大意，知道名句，早自习时也能模仿老师有模有样地配乐朗读。这首《游子吟》孩子早已熟悉。母亲节的贺卡上有的小朋友甚至用过“谁言寸草心，报得三春晖”一句。每日一句孩子们积累过“香九龄，能温席，首孝悌，次见闻。”“事父母能竭其力”“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”。这是有利的一方面。但仅仅是纸上谈兵，从知恩，到感恩还有一段距离。要让孩子在简单而富有诗意的情境中积淀一份情感，收获一份思考，化作一种行动，任重而道远。