最新北师大版小学数学六年级上册《观察物体》名师精品课件

鍖楀笀澶х増鏁板鍏勾绾т笂鍐岃瀵熺墿浣撹瘯棰?/h1>

婊″垎锛?0

瀛︽牎 __________ 鐝骇

__________ 瀛︾敓 __________ 涓€銆佸～绌洪( 鏈ぇ棰樺叡10灏忛 姣忛3 鍒?

1銆佽瀵熶笅闈㈢殑鐗╀綋锛屽鏋滅湅鍒扮殑鏄?img

src="http://808204119315254620">灏卞湪鎷彿閲屾墦鈥溾垰鈥濓紝濡傛灉涓嶆槸锛屽氨鎵撯€溍椻€濄€?

锛?锛変粠涓婇潰鐪?img

src="http://1750093299523003555">銆傦紙 锛?/P>

锛?锛変粠姝ｉ潰鐪?img

src="http://1897559288803870008">銆傦紙 锛?/P> 锛?锛変粠宸﹂潰鐪?img

src="http://16972282931708414005">銆傦紙 锛?/P>

瑙ｆ瀽锛氾紙1锛夆垰銆€锛?锛壝椼€€锛?锛夆垰

2銆佺簿鎸戠粏閫夈€傦紙灏嗘纭瓟妗堢殑搴忓彿濉湪鎷彿閲岋級

锛?锛夛紙 锛夊拰锛?nbsp; 锛変粠姝ｉ潰鐪嬪舰鐘剁浉鍚岋紝锛?nbsp; 锛夊拰锛?nbsp; 锛変粠姝ｉ潰鐪嬪舰鐘朵篃鐩稿悓銆傤€?/P>

锛?锛夛紙 锛夈€侊紙 锛夊拰锛?nbsp; 锛変粠涓婇潰鐪嬪舰鐘剁浉鍚屻€?/P> 锛?锛夛紙 锛夊拰锛?nbsp; 锛変粠渚ч潰鐪嬫槸銆?/P>

锛?锛夌敤5涓皬绔嬫柟鍧楁惌鎴愮殑绔嬩綋鍥惧舰锛堝鍥?锛夛紝浠庢闈㈢湅鍒扮殑鍥惧舰鏄浘2涓殑锛?nbsp; 锛夈€?/P>

鍥?

鍥?

瑙ｆ瀽锛氾紙1锛夆憼鍜屸憿銆€鈶″拰鈶ゃ€€锛?锛夆憿銆€鈶ｃ€€鈶ゃ€€锛?锛夆懀銆€鈶ゃ€€锛?锛塀 3銆佽鍦ㄧ悆鐨勫彸渚х敾鍑哄皬鐚磋兘鐪嬭鐨勫尯鍩熷拰灏忕尨涓嶈兘鐪嬭鐨勫尯鍩熴€?/P>

灏忕尨绔欏緱绂荤悆瓒婅繎锛岀湅鍒扮悆鍙充晶鐨勮寖鍥磋秺__________銆?/P>

最新北师大版数学精品教学资料

北师大版

小学六年级上册第三单元观察物体测试卷

一、填一填。（24分）

1.下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。

2.一组物体，下面这些图形分别是从哪些方向看到的？

3.图形是小华从正面、左面、上面看到的，这个物体是由（ ）块小方块组成的。

4.一组积木组成的图形，从正面看是 ，从侧面看是 ，它最少是用（ ）块正方体积木摆出来的。

5.一个物体从正面、左面和上面看到的都是 ，它一定是由（ ）个小正方体摆成的。

6.一个立体图形，从上面看到的形状是,从正面看到的是，搭这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方块。

7.一组积木组成的图形，从正面看是 ，从侧面看是 。它最多是用( )块正方体积木摆出来的。

8.有一个用正方体木块搭成的立体图形，从前面看是，从右面看是。要搭成这样的立体图形，至少要用（ ）个正方体木块。

二、选一选。（12分）

1.观察，从（ ）观察到的图形是。

A.正面 B.上面 C.左面

2.图形 ，从（ ）看到的是 。

A.正面 B.上面 C.左面

3.一组物体，从（ ）看到的是。

A.正面 B.上面 C.右面

4.图形，从上面看到的是（ ）。

A. B. C.

5.同样高的杆子，离路灯越远，它的影子就越（ ）。

A.短 B.长 C.大

6.观察点不变，观察角度越（ ），观察的范围越大。

A.小 B.大 C.长

三、辨一辨。（12分）

1.图形从右面看到的是。（ ）.

2.图形从上面看到的是。（ ）。

3.图形，是从正面拍摄的。（ ）。

1 / 5

《观察的范围》名师教案

【教学目标】

知识与技能

给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

过程与方法

从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，通过观察、操作、想象等活动，发展学生的空间观念。

情感态度与价值观

体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。

【教学重点】

经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变。

【教学难点】

能解决日常生活中的一些现象。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件、直尺等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）激趣导入

1.出示课件

师：同学们还记得《登鹳雀楼》这首诗吗？

生：记得。

师：那同学们一起来背一遍吧。（学生集体背诵） 2 / 5

师：同学们背的都非常熟练，那“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是什么呢？

生：意思是站得越高看得越远。

师：同学们说的非常好，这节课我们就来学习：观察范围

板书课题：观察范围。

（二）探究新知

1.例1

师：同学们请看大屏幕，小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A＇。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B＇和C＇。

师：同学们请看大屏幕，小组合作探究。小组合作请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看

到墙内离墙最近的点B‘和C’。你有什么发现呢？

师：做出结果的同学请举手告诉老师。

师：同学们都做出了结果，接下来找同学们汇报。学生到投影仪展示自己的结果。

师：同学们请看大屏幕，我们一起来看看怎么做。

师：你有什么发现？

小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（ 多 ）。小猴爬得越矮,看到在地上的桃子越（ 少 ）。

小结：我们在判断小猴观察的范围时要注意

第三单元 学习计划

单元学习内容：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察、观察物体的范围的变化。

单元学习目标：

1、能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方形组合）的形状并画出草图。

2、能根据从正面、侧面、上面观察的平面图形还原立体图形（5个正方体组合）进一步体会从三

个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，

确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。

3、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、

观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

单元教材分析:

通过观察和操作活动，体验“空间一与图形”和日常生活的联系。以小组合作的形式和实际操作的方式，增强学生的体验。让学生经历、观察、想象、分析、推理等过程，发展学生的空间观念。

单元教学重点：能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方形组合）的形状，并画出草图。

单元教学难点：能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。

单元学习课时:

搭一搭 1课时

观察的范围 1课时

天安门广场 2课时

教学内容 搭积木比赛 课时

教学目标：1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

教学重点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。

教学难点：利用遮挡还原。