九年级语文下册18孟子两章学案2新人教版
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《孟子》两章
第二课时
生于忧患，死于安乐
教学活动：
（一）研习课文
一、扫除文言障碍
（1）说明并记住下边加点词语。
①百里奚举于市．（ ） ②人恒过．然后能改（ ）
③征于色，发于声，而后喻．（ ） ④入．则无法家拂士（．．． ）．
⑤出．则无敌国外祸者（ ） ⑥因此．．动心忍性（ ）
（2）“必先苦其心志”中，“苦”字是形容词用作动词，说明为“使……受苦”。文中有多个如此的词，请全找出来并说明。
答：
二、整体感知
（1）《生于忧患，死于安乐》选自《
》，文章首段举了
、
、
、
、
、 六位古代名臣名相为例，引发议论，论述了孟子“ ”的人材观和治国道理。
（2）“生于忧患，死于安乐”的意思是什么？
答：
（3）人材要在窘境中造就，他们在承担起重任之前，必会受到上天的哪些考验或考验？考验或考验的结果是什么？（请用原文回答）
答：
3、出色文段阅读。
舜发于畎亩当中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐当中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外祸者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。”
（1）第一段中所提到的舜、傅说、胶鬲等人的一起点是什么？
答：
（2）“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是什么人？
答：
（3）找出文中三个通假字，并说明。
通 说明：
通 说明：
通 说明：
（4）文章最后一段采纳 论证和 论证来论证说理。从人材的造就角度正面论述观点的句子是“ ”；
从国家的治理角度反面论述观点的句子是“ ”；
归纳中心论点的句子是“ ”。
参考答案：
（一）一、（1）①集市 ②犯过失 ③了解，知晓。那个地址指被他人知晓 ④在国内；辅佐君主的贤士 ⑤在国外 ⑥用这些方法来
（2）苦：使……受苦；劳：使……劳累；饿：使……忍受饥饿；空乏：使……受贫困之苦；乱：使……倒置错乱；动：使……惊动；忍：使……坚韧。
二、（1）《孟子·告子下》 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 “生于忧患，死于安乐”
（2）忧愁祸害令人一辈子存进展，安乐享受令人萎靡死亡。
（3）考研是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。
3、（1）他们的一起点是：在经历了一番艰巨困苦以后成绩了不一般的事业。
（2）像上文六人那样的，在经历了艰巨困苦以后才成绩了不一般事业的人。
（3）曾通增，增加； 衡通横，梗塞，不顺； 拂通弼，辅佐
（4）正面 反面 “人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”“入则无法家拂士，出则无敌国外祸者，国恒亡” “生于忧患，死于安乐”
随堂抽测题：
阅读短文，完成文后的试探题。
客有过主人者，见灶有直突，傍有积薪。客谓主人曰：“曲其突，远其突，远其积薪；不者，将有火患。”主人嘿然不该。
居无几何，家果失火。乡聚里中人哀而救火，火幸息。
于是杀牛置酒，燔发灼烂者在上行，余各用功次坐，而反不录言曲突者。
注释：①直突：直的烟囱。突，烟囱。②曲其突：使烟囱拐弯。③嘿：同“默”。④居无几何：没过几天。居：表示相隔一段时刻。几何，多少，若干。⑤乡聚里中人：那个地址泛指乡里邻居。乡，古代12500户为一乡。聚，村落、居民点。里，古代五家为邻，五邻为里，即25家为里。⑥息：同“熄”。⑦ 燔发灼烂者在上行：燎了头发、烧伤的坐在上席。燔，烧。上行，上席。⑧用功次坐：依照功劳依次排定座位。⑨录：那个地址指计算功绩。
一、辨析多义词。
（1）客有过．主人者 过：
（2）人恒过．然后能改 过：
（3）人非圣贤，孰能无过． 过：
二、用现代汉语翻译“远其积薪”。
3、画线句子说明了
随堂抽测题参考答案：一、（1）造访，看望 （2）犯过失 （3）过错，过失
二、使堆积的柴火远离炉灶。
3、失火人家的主人不仅事前不听忠告，而且事后仍然没有熟悉到忠告的价值。
