幼儿园中班健康教案设计：我的五官

中班健康活动教案《认识五官—眼睛》

幼儿园中班健康活动教案：认识五官—眼睛

活动内容：人是五官—眼睛

活动目标：

1.了解眼睛对人的重要性

2.懂得如何保护眼睛

3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感

活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个

活动过程：

一：引出主题

1.游戏：指五官

轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性

1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

三：懂得如何保护眼睛

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）

最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的游戏

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？

设计教学活动环节 教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

第1篇

一、活动目标

1. 让幼儿了解五官的基本功能，知道五官的重要性。

2. 培养幼儿爱护五官的良好习惯，提高自我保护意识。

3. 通过活动，增强幼儿的团队协作能力和表达能力。

二、活动准备

1. 物质准备：五官图片、五官保护宣传册、多媒体设备、音乐、小礼物等。

2. 经验准备：幼儿已初步了解五官的基本功能。

三、活动过程

（一）导入

1. 教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。

2. 提问：小朋友们，你们知道五官有什么作用吗？

（二）讲解五官功能

1. 教师逐一介绍五官的功能，如眼睛看东西、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴吃食物、耳朵听声音等。

2. 通过图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解五官的作用。

（三）五官保护

1. 教师讲解如何保护五官，如：

- 保护眼睛：不揉眼睛，远离电子产品，保证充足睡眠。

- 保护耳朵：不挖耳朵，避免噪音，保持耳朵清洁。

- 保护鼻子：不挖鼻孔，保持鼻腔湿润，预防感冒。

- 保护嘴巴：勤洗手，不咬手指，保持口腔卫生。

- 保护耳朵：避免长时间戴耳机，保持耳朵清洁。

2. 幼儿分组讨论，分享保护五官的方法。 （四）五官保护宣传

1. 教师组织幼儿制作五官保护宣传册，内容包括：

- 五官的名称和功能

- 保护五官的方法

- 如何预防疾病

2. 幼儿展示宣传册，分享自己的心得体会。

（五）团队协作游戏

1. 教师组织幼儿进行五官保护接力游戏，分为五官小组，每组挑选一名代表，依次进行保护五官的任务。

2. 游戏过程中，幼儿互相协作，共同完成任务。

（六）总结与奖励

1. 教师总结本次活动，强调五官保护的重要性。

2. 颁发小礼物，鼓励幼儿积极参与活动。

四、活动延伸

1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享本次活动的收获，并请教家长如何保护五官。

2. 班级宣传：将本次活动制作成班级宣传栏，让更多幼儿了解五官保护知识。

中班健康我的五官教案

【篇一：中班主题活动教案《亲亲我的脸》】

中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》

主题名称：《亲亲我的脸》

第一周(12月1日——12月5日)

活动（一）

活动名称：《小脸蛋》

活动目标：

1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。

2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。

活动准备：

1．学习单：《小脸蛋》

2.水笔人手一支。

活动过程：

请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。

——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）

——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）

1.发放学习单

，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。

——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。

2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。

——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？

3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。

4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。

——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。 ——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃

活动（二）

活动名称：《老师的脸》

活动目标：

1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。

2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。

幼儿园中班健康教案《五官》保护五官常识活动反思

活动目标：

1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法相关知识。

4、进一步了解五官的重要性愿意保护五官。

5、学会保护五官的常用方法

活动准备：

娃娃、五官轮廓图、背景乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

活动过程

、创设情境，导入活动。

(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧!

(2)摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的数量。

哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。 我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!