推进国语学习实施方案

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广元市普通话培训测试工作管理制度

一、广元市普通话培训测试中心工作职责

广元市普通话培训测试中心，经广元市语委批准成立，受市语委办直接领导和管理，其主要工作职责是：

（一）推广普及工作

1.协助广元市语言文字工作委员会办公室做好全市的普通话普及推广工作。

2.为全市的普通话培训、测试、评估验收及各类比赛等提供咨询指导、师资等。

（二）培训测试工作

1.培训

（1）为全市普通话培训提供师资、教材及相关培训资料。

（2）组织培训：⑴为在中心的培训提供师资、教材、场地及相关服务；⑵为不在中心的培训提供师资、教材。

2.测试

测前准备

（1）组织广元市应试人员报名，按规定收取各项费用。

（2）分组填制应试人员名单，编制每组序号。

（3）安排测试工作用房，包括测试室、准备及考点主任2

办公室。

（4）组织、安排测试员，召开考前会。

（5）设立考点主行并配备工作人员等。

（6）悬挂考点标识，张贴考场示意图、考场编排表、考场须知，制作相关标识、标牌等。

（7）安排测试工作车辆，安排测试员、工作人员食宿、饮水，准备录音器材、文具，检查测试室电源等。

测试过程

（1）做好测试场安全保卫工作，维护测试室内外秩序。

（2）考点主任陪同省、市语委及有关领导巡视、监督考点考场。

（3）验证及相关咨询，临场处理各类矛盾及突发事件。

测试结束

（1）清收集整理测试器材、资料。

(2)清理测试工作使用房间。

(3)整理名册，统计成绩，复审成绩，成绩报省市语委办，录音磁带送省测试中心复审，购买证书，填写证书，办理证书，发放证书。

(三)其它

完成市语委办安排的其它相关工作任务。

二、广元市普通话测试员工作管理办法（试行） 3

为规范我市普通话水平测试工作，加强测试员队伍建设，提高我市市民的普通话意识和水平，积极推动我市的普通话普及推广工作，根据国家语委《关于普通话水平测试管理工作的若干规定（试行）的通知》（国语〔1997〕32号）、国家语委普通话培训测试中心《普通话水平测试实施办法（试行）》和四川省普通话测试中心《普通话水平等级测试管理操作规程》精神，结合我市实际，特制定本办法。

推普活动策划方案

一、活动背景

普及普通话是全民素质教育的重要内容之一，是推动中华文化发展的有效途径。为了促进普通话的使用和推广，本次推普活动旨在通过丰富多彩的活动内容，提升人们的普通话水平，从而更好地服务社会和人民，增加文化交流和交往的便利性。

二、活动目的

1.增强公民自觉使用普通话的意识，提高语言水平意识和语言文化自信心。

2.弘扬中华文化，普及国语知识，加强国内文化交流和文化传承。

3.营造良好的学习氛围，为人民提供更多更好的服务。

三、活动内容

1.新闻发布会：举办推普新闻发布会，宣传本次推普活动的目的、意义和内容，邀请当地主流媒体和相关机构的领导和嘉宾参加，倡导使用普通话在主题演讲和交流中。

2.普通话趣味大比拼：以普通话为主题，组织与普通话有关的趣味性比赛，如普通话大挑战、普通话答题大赛等，激发人们学习普通话的兴趣和热情。

3.普通话文化展览：邀请资深语言文化专家，展示与普通话有关的文化、历史和名人事迹，让人们更深入地了解普通话所承载的文化底蕴。

4.普通话培训课程：开设以普通话口语和书写为主题的语言学习课程，邀请专业的普通话教师和相关专家进行授课。

5.普通话知识问答和普及教育：通过印发普通话知识手册、制作普通话悬挂条幅、普及普通话宣传栏等各种形式，加强普通话知识和普及教育，提高人们的普通话使用率和文化素养。

四、活动实施

本次活动由当地政府、媒体和社会力量共同组织实施，通过媒体宣传、现场活动、宣传栏等多种渠道来推广。

五、活动预期效果

1.提高广大人民群众使用普通话的自觉性和认知度，增强语言文化自信心。

2.提高人民使用普通话的能力和水平，并展示出普通话语境中的文化品质和语言风采。

3.增强文化交流和交往的便利性，增进人民对中华文化的认同感和归属感。

以上仅为本次推普活动方案的简要介绍，具体实施细节将根据当地情况做出适当调整和补充。

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第一学期

拍克其乡小学

国语学习方案

拍克其中心小学

教务处

9月16日

-第一学期拍克其中心小学国语学习方案

加强国语培训学习工作, 是少数民族区域提升工作效率加强本身建设需要, 有利于深入亲密党群、 干群关系、 有利于促进民族团结、 促进社会稳定。为深入老师综合素质, 不停提升基层干部掌握“双语”交流表示能力, 愈加好地向广大基层群众宣传党各项方针政策, 维护社会政治大局稳定, 提升基层组织建设水平。现制订以下方案:

一、 指导思想

以老师职业道德为准绳。以更新师德观念, 规范师德行为, 提升师德水平为关键, 以“办人民满意教育, 创家长满意学校, 以学生满意老师”为目标, 以“爱教育”为关键。深入深化师德建设, 强化师德素质。深入提升老师国语学习关键性认识。

二、 总体要求

学校45岁以下老师国语能力要全部达标, 达成自治区党委组织部要求基础要求。 具体要求: 着重提升老师“四种能力”。即: 听能力, 听懂国语日常工作、 学习、 生活用语; 说能力, 必需掌握20个以上常见词,

满足日常工作、 生活需要, 民、 汉干部之间能直接交流, 能够用国语安排和总结工作; 读能力, 民族干部能够阅读汉文报刊、 文件和日常生活、 社交、 学习等相关内容; 写能力, 民族干部能够掌握基础汉语日常生活、 社会交际和一定工作需要范围内20个常见词, 能够写出通常性应用文和工作计划、 总结、 讲话提要。

三、 提升国语水平基础方法

严格实施老师国语学习“八个一”制订。

1、每人一套国语教材。

2、天天听说读写一小时。

3、天天要讨老师观看《新闻联播》。

4、天天背诵一篇国语课文。（每个年级业务组长负责）

5、对本周国语学习进行书写练习。

6、每七天使用国语上一节汇报课。

7、每七天一次国语学习总结会。

8、每个月一水平测试。

针对老师我校还做出一系列方法: 地域测试不达标老师实施跟班制,

没有课老师到自己所带班级进行国语听课, 利用学校资源进行维汉老师“一对一”学习, 做到相互监督、

小学推广普通话实施设计方案

1 / 4 楼房小学推广普通话实施方案

一、指导思想

为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我校实际情况，认真落实，强化措施，查缺补漏，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话口语实践活动。

二、主要工作

（一）加大宣传力度

充分发挥校园各种宣传网络的作用进行宣传教育。主要是通过校园广播、•板报、宣传栏、开展各种形式多样的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全校师生对推广普通话口语实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说规范话和写规范字的能力。

（二）强化常规管理

成立以校长李念民为组长的推广普通话工作领导小组，成员由教务处、总务处、少先队大队部和普通话骨干教师组成，下设由学校语言文字工作办公室，专人负责，健全工作机构，计划安排要到位。

学校教务处将加强对普通话工作的督导检查制度。

结合常规教学管理，教务处开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。各教研组开展示范课、评优课、公开课等活动，•检查普通话使用情况。 小学推广普通话实施设计方案

2 / 4 教务处要充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校“推普”工作的排头兵。

班主任和任课教师加强对学生上课回答问题和作业情况的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。

（三）落实管理制度。

工作中，要进一步完善学校各种规章制度，在校规和教学管理与评估方面都要有明确的规定，并把普通话口语实践工作与教师、学生考核挂钩，加大分值，奖优罚劣。激发广大师生“学说普通话、说好普通话”的热情，选拔普通话好的教师担任学校普通话口语教师，做到课时落实。成立专门的普通话督查小组，定期对校园内说普通话情况进行督查，定期对各室、班级推普实施进展情况进行检查；对不认真实行或执行力度不大的班级、师生进行严厉批评并进行扣分。