数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习题库

苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习题库

文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-

苏教版第十册《分数的意义和性质》测试卷

班级： 姓名： 成绩：

一、 填空题（1～8和10～13以及15题没空1分，第9题没空0.5分，14题每空1.5分，共40分）

1、“一箱苹果吃去了34 。”这是把（ ）看做单位“1”，把它平均分成了（ ）份，吃去的苹果有这样的（ ）份，由此可以推出剩下这箱苹果的( )( ) 。

2、把3米长的铁丝平均截成8段，每段长( )( ) 米，每段长是3米的( )( ) 。

3、23 表示（ ）；23 吨表示（

），还可以表示（ ）。

4、一块3公顷的菜地平均分成8份，每份占这块菜地的( )( ) ，每份是( )( ) 公顷。

5、5米的19 和1米的( )( ) 相等，1小时的( )( ) 和2小时的13 相等。

6、分数单位是15 的最简真分数有（ ），分子是5的假分数有（

），其中最大的是( )( ) 。

7、一个带分数的分数部分是49 ，这个带分数最小是（ ），添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。

8、978 和9910 相比较，分数值大的是（ ），分数单位大的是（ ）。

9、( )2 ＝12( ) ＝25 ＝( )35 ＝30( ) 6( ) ＝2÷5＝12( )

1 五年级下册数学单元测试-2。分数的意义和性质

一、单选题 1.“ ”，先在○里填上适当的运算符号，再在□里填上适当的数，正确的是( )

A. ＋,12 B. ×,12 C. －,12 D. ÷,12

2.下面说法正确的是（ ） A. B. C.

3.比 大、比 小的分数有（ ）个。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 无数

4.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（ ）来表示。

A. 分数 B. 整数 C. 自然数

二、判断题

5.假分数的分子都比分母大。 （ ） 2 6.把1米分成4份，每份是全长 ．（ ）

7.所有的整数都可以化成分母是1的假分数。（ ）

8.． 真分数的倒数都是假分数．（ ）

三、填空题

9.把“ ”化成假分数是________

10.在横线里填上“＞”“＜”或“＝”． ________ ________

3千克________3吨 4分________240秒

人教版五年级下册《分数的意义与性质》练习题(精品)

2 第四单元 分数的意义和性质

一、分数的意义

1、分数的意义：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

2、分数单位：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。

3、分数与除法的关系：

除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。

被除数÷除数 = 除数被除数（除数不为0） 用字母表示：a÷b= ba（b≠0）。

4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单位表示一个具体的数量。

二、真分数和假分数

1、真分数和假分数：

① 分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。

③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。

2、假分数与带分数的互化：

① 把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。

② 把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。

三、分数的基本性质

1、分数的基本性质：

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

3

四、约分

1、最大公因数：

几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。

2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系：

所有的公因数都是最大公因数的因数，最大公因数是它们的倍数。

3、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。

4、两个数互质的特殊判断方法：

① 1和任何大于1的自然数互质。② 2和任何奇数都是互质数。③ 相邻的两个自然数是互质数。

④ 相邻的两个奇数互质。⑤ 不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数，另一个数是质数时

（除了合数是质数的倍数情况下），一般情况下这两个数也都是互质数。

5、求最大公因数的方法：

① 倍数关系： 最大公因数就是较小数。

五年级下册分数的意义和性质专项练习题

题目一：

小明的数学成绩是80分，语文成绩是90分。请计算小明两科成绩的平均分。

答案公式：平均分 = (数学成绩 + 语文成绩) / 2

题目二：

小红的历史分数是75分，科学分数是85分。请计算小红两科成绩的总分。

答案公式：总分 = 历史分数 + 科学分数

题目三：

小李的两科成绩分别是85分和90分，这两门科目的权重比例分别是40%和60%。请计算小李的加权平均分。

答案公式：加权平均分 = (科目1成绩 * 科目1权重 + 科目2成绩 * 科目2权重) / 总权重

题目四：

小王参加了一次考试，考试总分是100分，他得到了80分。请计算小王的成绩百分比。

答案公式：成绩百分比 = (得分 / 总分) * 100

题目五：

小张参加了一次数学考试，满分是100分，他得到了85分。请计算小张的成绩等级。

答案公式：成绩等级 = 根据成绩与标准分数的比较决定

题目六：

小刚进行了一次比赛，得到了90分。请分析小刚的成绩是好还是不好。

答案：成绩的好坏因具体情况而定，应考虑与标准或其他参考对象的比较。

题目七：

小芳进行了一次测验，她得到了70分。请分析小芳的成绩在哪个范围。

答案公式：成绩范围 = 根据成绩分段设定

题目八：

小明和小红进行了一次竞赛，小明得到了85分，小红得到了90分。请比较两人的成绩谁更好。

答案：小红的成绩比小明更好，因为小红得分更高。

题目九：

小李的考试成绩是83分，在班级里排名第四。请分析小李的成绩在班级中的位置。

答案：小李的成绩在班级里是处于较好的位置，但不是最好的。

题目十：

小王的数学成绩是82分，语文成绩是88分。请计算小王两科成绩的差值。

答案公式：差值 = 数学成绩 - 语文成绩

以上是五年级下册分数的意义和性质专项练习题。这些题目涵盖了分数的平均值、总分、加权平均分、百分比、成绩等级、范围、比较和差值等概念。通过练习这些题目，可以帮助学生更好地理解和应用分数的各种概念和计算方法。