部编本新人教版三年级语文上册17 古诗三首教案

最新部编版三年级语文上册

精编教案系列

根据最新统一部编三年级语文上册教材整理，精编详案版。最新部编版三年级语文上册教案

17古诗三首

【教学目标】

1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多

音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。

2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。

3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习

惯。

【教学重点】

教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

【教学难点】

教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。

【教学课时】3课时

第一课时【课时目标】

1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意，掌握古诗的学

习方法，读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。

3.独立思考与小组合作相结合，理解诗意，激发想象力和创造潜能，培养学

生丰富的想象力和语言表达能力；在实践中学习和运用语文。

4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培

养热爱大自然、热爱祖国的情感。【教具准备】

多媒体课件【教学过程】

一、了解诗人及写作背景、揭示课题。

1.在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多古

诗。现在，我们来背诵古诗，好不好？学生自愿背诵李白【设计意图：运用多

的古诗。（5首）媒体课件介绍作者2.同学们朗诵得真熟练，感情也很丰富。今天，我们李白，有效地吸引了

再来学习一首唐代大诗人李白的诗。（板书：李白）关于李学生的注意力。】

白，你了解多少？

3.小组交流后全班交流。

4.教师评议。

（课件出示2）李白（701-762），唐代伟大的浪漫主

义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国

河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近万首诗，

他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的

想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽

多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的

人教部编版语文课堂教学精品资料设计

人教部编版语文课堂教学精品资料设计 17 古诗三首

课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课

时间 3课时

教学

目标 1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。

2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。

3.体会诗词的内容，想象诗中景色，体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

教学

重点 教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

教学

难点 教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。

第一课时

教学

目标 1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意，掌握古诗的学习方法，读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。

3.独立思考与小组合作相结合，理解诗意，激发想象力和创造潜能，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；在实践中学习和运用语文。

4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟

一、了解诗人及写作背景、揭示课题。

1.在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多古诗。现在，我们来背诵古诗，好不好？学生自愿背诵李白的古诗。（5首）

2.同学们朗诵得真熟练，感情也很丰富。今天，我们再来学习一首唐代大诗人李白的诗。（板书：李白）关于李白，你了解多少？

3.小组交流后全班交流。

4.教师评议。

（课件出示2）李白（701-762），唐代伟大的浪漫主

【设计意图：运用多媒体课件介绍作者李白，有效地吸引了学生的注意力。】

人教部编版语文课堂教学精品资料设计

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新课教学

（ ）分钟 义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被称为“诗仙”。

《古诗三首》教学设计

教学目标：

①认识5个字。会写13个字。了解诗句的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学重点：

感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学难点：

用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。

课前准备：

学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。

教学过程：

第一课时

学习目标：

①会写5个字。了解诗句的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学难点：

感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点：

用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。

教学过程：

一、回忆诗人，导入新课

①同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白（701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。谁来背背他写的诗？

②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生齐读课题）

二、读通诗句，了解诗意

①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。

②学生读诗句，个人读，集体读。用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历历如眼前的感觉）

③了解背景：唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。

④教师引导大家说说诗意。 天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

一、教学目标

1. 知识与技能：通过学习《古诗三首》，使学生了解古诗的韵律、意境和情感，掌握古诗的朗读技巧，提高学生的朗读能力。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生理解古诗的意境，感受古诗的美，培养学生对古诗的欣赏能力。

3. 情感态度价值观：通过学习古诗，培养学生热爱祖国传统文化的情感，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的文学素养。

二、教学内容

1. 课文：统编版小学语文三年级上册第17课《古诗三首》。

2. 诗歌：《山行》、《江上渔者》、《枫桥夜泊》。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：理解古诗的意境，掌握古诗的朗读技巧，培养学生的欣赏能力。

2. 教学难点：如何引导学生理解古诗的意境，如何培养学生的欣赏能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、古诗朗读音频、PPT课件。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过播放古诗朗读音频，引导学生感受古诗的韵律美，激发学生对古诗的兴趣。

2. 讲解：讲解古诗的背景、作者、意境，帮助学生理解古诗的内容。

3. 示范：教师示范朗读古诗，指导学生掌握朗读技巧。

4. 讨论：分组讨论，让学生分享对古诗的理解和感受。 5. 实践：学生自主朗读古诗，体验古诗的美。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调古诗的意境和朗读技巧。

7. 作业布置：布置作业，要求学生课后背诵古诗，并写一篇关于古诗的感悟。

六、板书设计

1. 《古诗三首》教学

2. 内容：山行、江上渔者、枫桥夜泊

3. 重点：意境、朗读技巧、欣赏能力

4. 难点：理解意境、培养欣赏能力

七、作业设计

1. 背诵《古诗三首》。

2. 写一篇关于《古诗三首》的感悟，字数不限。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生理解古诗的意境，感受古诗的美。在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和欣赏能力，激发学生对古诗的兴趣。但在教学过程中，发现部分学生对古诗的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和讲解，提高学生的理解能力。