高考作文系列：环境与个人

1 环境与个人

【试题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，又说“声和则响清，形正则影直”。在春秋战国时期，孔子和荀子也有类似的思想，《论语》云“己欲立而立人，已欲达而达人”，荀在《劝学》里说“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。古人告诉我们，环境对个人成长很重要，个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改变环境。

作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；少于800字。

【审题立意】

这道作文题的论题是“环境”，虽然耳熟能详，但审题时仍有值得留心处。从材料来看，“声和则响清，形正则影直”指向自身的决定作用，似与材料中心嵌合失妥。“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的濡染和改变作用；“己欲立而立人，已欲达而达人”内涵同于“修己以安人”（《宪问》14.42），是孔子“仁人”境界追求的经典表达，强调提升自身的同时安定别人的使命感和责任感；“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”侧重的是有才德者对所处环境自然而然的教化作用。总的来说，偏向于个人（特别是普通人）在提升自身才能和道德水平的同时对周围环境的积极影响。后面的议论性总结，貌似不持立场，实则倾向是很明显的。

审“任务要求”部分时，尤其要注意情景意识、角色意识。写作时若能将自己代入“作为担当中国复兴大任的有为青年”角色之中，自然会更着重表达自己对环境积极的能动作用。当然，提升自己这个前提也不能忽视。

没有真问题就没有真思考，构思行文时，首先应该具备关于“环境”论题的问题意识。作为担当中国复兴大任的有为青年，之所以要提升自己并影响环境，首先是因为有这样做的必要性和可能性。我们身处盛世，尽情享受着国家跨越发展的红利，但也不应该忽视现实中存在的种种问题。“社会冷漠”、“躺平”歪风等不良社会倾向需要我们去矫正；展望脱贫攻坚、共同富裕的愿景，摆脱关键技术受制于人的不利局面，需要我们的积极求索；环境污染、气候危机等严峻挑战需要我们的关注与行动……

材料中的“影响”是相对于个体自身来说的，指向的是联系自身的小社会。在借助通讯技术，人与人之间联系空前紧密的今天，每个人所受到的环境的影响格外深刻，而这些影响我们的信息源美丑混杂，真伪不一，特别是在“推荐算法”的靶向作用下，每个人接收何种信息，受到何种影响很大程度上由自己的喜好与趣味决定，因此古人所提倡的“慎独”精神仍然值得提倡。同时，在海量信息面前保持独立与警惕，有意识地增强自己的批判思维能力，尤为紧迫。也就是说，置身于同一个社会，受何种影响，一定程度上也由自己说了算。在社交媒体高度发达和自媒体日益活跃的今天，每个人所能发挥的影响也不仅仅局限于自己所处的时空，社会问题固然庞杂，但个人发挥作用的可能性也不可低估，这也为每个人充分发挥正面影响提供了可能性。

在具体措施上，每个人依照自己禀赋和能力的不同，都可以发挥形式多样的影响。每个人都是平凡的个体，但也可以做渺小却高尚的事业。当然，在“祖国复兴”的大背景下，要想有为，有效发挥正面影响，完善“三观”，提升学习能力和综合素养也至关重要。

【教师下水作文】

进德修业，自立立人

在社会分工日益精细，人际联系空前紧密的今天，没有人可以脱离环境而自给自足。我们表面上各安其分，各行其道；实际上又都在接受支持，创造价值。没有人是一座孤岛，每个人都相互需要。自绝于人既无必要，精致利己也不应该，他人更不是“地狱”。生当斯世，真正的幸福，有赖于公民主动担起道义责任，进德修业，自立立人。

环境，是我们置身其中的社会。随着通讯技术的高速进步，我们接受影响和施加影响的时空范围大大扩展，环境的边界变得广袤而模糊。每个人如同一粒沙子被时代洪流裹挟着前进，身不由己；升斗小民，想要影响社会简直是天方夜谭，无异痴人说梦。趋利和自保的本能又让我们不自觉地在“陌生人社会”中谨守“古训”，“自扫门前雪”，“不管他人瓦上霜”。大疫袭来，我们才恍然悟到：提升自己，相互成就，才是唯一出路。

立足自身，服务他人，也是在丰富自己，提升自己。 2 弗洛姆在《爱的艺术》中说，当代社会人类的最大危机是孤独，而博爱精神下人与人的深度交流与融合才是走出困境的唯一出路。“赠人玫瑰，手留余香”，帮助他人，也是对自己心灵的净化。2020年度感动中国的快递员汪勇这样感慨：“能帮助到别人是一件特别快乐的事情。”服务他人，也许耗费的是时间与精力，但收获的和创造的却难以简单地用物质来衡量。

顺应环境，也并不意味着消极接受，还可以是对环境的积极改变。

“天下大势，浩浩汤汤；顺之者昌，逆之者非蹶即伤。”总能听到“手机偷走了时间”的抱怨，但时代毕竟已经在信息爆炸的道路上高歌猛进，逃避信息洪流和沉溺其中者一样难以获得应有的发展。提升媒介素养，主动做信息的理性甄别者，谣言的坚决制止者，正能量的锐意弘扬者，顺应着潮流也影响着潮流。疫情之下，志愿者们正是借助微信群等媒介手段“积小流成江河”，“水滴筹”给一个个绝望的家庭送去希望，“微博”让“丰县受害女子”的悲剧瞒无可瞒。我们不该在时代浪潮中随波逐流，而应做勇立潮头的弄潮儿。我们不是无主的风筝，而是立志“图南”的大鹏，好风借力，扶摇直上，激昂青云！

“关注就是力量，围观改变中国。”也许我们身在万里，工作繁忙，无力对所关切之事施加影响，那就请保持关注吧！在众多网友的关心和网络舆论的推动下，“孙海洋”寻子成功了，“安阳王”倒了，“卢书记”火了……千万个秉持正义的你我并肩站在那里，就是对歪风邪气的无言威慑；更何况，能做的还有很多……

经济繁荣，文化昌明，社会和谐，岁月静好，就是幸福。地无南北，人无穷达，当人人致力于完善自我，成就他人，社会必将更加如你我所愿，中华文化必将迎来新的生机与活力，中华民族必将傲然挺立于世界民族之林。

【学生升格作文】

升格前：

我与祖国一起向未来

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”；或云：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”；又云：“钟灵毓秀，人杰地灵”。无不彰显着环境与个人相互影响，相互交融。作为担当中国复兴大任的有为青年，我们要提升自我，不负祖国大环境的河清海晏，与祖国一同奔赴更美好的未来。

环境对个人影响深远，既可以将人引入深渊，也可以为人提供机遇。“入芝兰之室，久而同其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，说的就是这个道理。想当年孟母三迁，不就是为了给孩子创造更好的成长环境，督促孟子学习吗？看今朝，我辈青年十年寒窗为理想大学苦读，不也是为了找寻更好的环境提升自己，将来报效国家吗？而反观那些令人扼腕的“误入歧途”，不还是受环境很大的影响吗？坐在“四面竹树环合，寂寥无人”的小石潭上，柳宗元感叹命运不公，徒增烦恼；站在风急浪大的沧浪亭中，苏子美沉溺于自己的“沧浪之叹”，积郁愁闷，撒手人寰。由是观之，环境既可能光明平坦，引领我们迈上发展大道；也可能风雨交加，推着我们走向深渊。

我们只能被动的接受环境，被环境支配，受环境左右吗？答案当然是不。

个人是富有生机与活力的，是可以通过自身努力使环境更美好的。“已欲立而立人，己欲达而达人。”孔夫子的诤言犹在耳畔。即使环境不如意，也难掩盖你我改善环境，一心向善的光芒。君不见滕子京被贬后，没有受“巴山楚水凄凉地”的束缚，在岳阳发挥自身建筑学的特长；岳阳楼“横无际涯、朝晖夕阴”；偃虹堰“水截洞庭，来往太平”；在任上积极为政，造福百姓。君不见，韩稚圭来到“随风满地石乱走”的宋夏边界，并没有感时伤世。作为一介书生，他放下手中的笔，开始拿起刀枪棒棍，不仅成为“上马击狂敌，下马作草书”的儒将，而且屡次击退西夏侵犯，甚至在黄土高原上种植红柳，改善环境。既守得住江山，还护得了青山，留下了“韩琦镇长安”的佳话。这两位贤人并不像被贬同僚苏子美那样屈从于环境，而是奋起修身，用自己的行为来改善环境，不负“治国、平天下”的初心。

我辈青年人欣逢盛世，海晏河清，享受着祖国强大带来的优渥环境。更应须记实现中华民族伟大复兴的使命，践行“此生不悔入华夏”的誓言，坚定爱国心，提升自身的修养，来创造一个更加辉煌灿烂的锦绣中华。

我愿做一烛灯火，为祖国光明添砖加瓦；我愿以我终身之努力，与祖国一同奔赴未来！

小俊老师按：

此文立意精准，观点明确；结构清晰，不枝不蔓；句式灵活多变，论据丰富；极擅有效引用或化用古诗文名句，典雅工巧。紧扣“影响”论题，表达了自己对环境与人双向关系的认识。但在整体上对“主动改变环境”的论述欠深入，论据多用古人事迹，缺乏时代气息。小作者很有情景意识，但由于缺乏对“环境”环境必要性的论述，显得针对性不足。

升格后： 3 个人小微光，增辉大环境

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”；或云：“己欲立而立人，己欲达而达人”；又云：“钟灵毓秀，人杰地灵”。这些灼灼真知不仅告诉我们环境对人很重要，还告诉我们个人对环境也有反作用。作为担当复兴大任的有为青年，在这个四海升平，盛世清明的环境中，我们更应修身立德，有所作为，用个人小小微光，为时代环境增辉。

环境的确对人影响深远，既可以为人提供机遇，也可以将人推入深渊。

“入芝兰之室，久而同其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”说的正是环境对人的影响有两面性。想当年孟母三迁，不就是为了给孩子创造更好的成长、学习环境吗？看今朝，我辈青年十年寒窗为理想大学苦读，不也是为了找寻更好的环境提升自己，在民族复兴的进程中有所作为吗？而反观那“眼眶中间或一轮”的祥林嫂，不正是受了封建环境的荼毒，最后走向毁灭的深渊吗？由此观之，环境既可能光明平坦，引领我们向前发展；也可能风雨交加，推着我们跌落悬崖。

个人是富有生机与活力的，不仅可以把握环境提供的机遇，顺应时代发展；更能奋发有为，改造环境的不尽如意处。

“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”这句话启示我们，即使环境不称心如意，但只要我们心怀阳光，自带光芒，仍然可以用我们的光照亮晦暗的环境。君不见，“巴山楚水凄凉地”没有遮挡住滕宗谅的光芒，被贬岳阳后他仍积极作为：岳阳楼“朝晖夕阴，气象万千”；偃虹堤“惠于人物，捍患兴利”……他为政一方，造福一方，改善了“洞庭天下之至险也”的环境：君不见，落后的观念没有阻挡张桂梅发光，她在偏远的云南丽坪创办了全国第一所女子高中，改变了万名山村女孩的命运，给大山里的孩子带去了希望；君不见，高峻的大山，落后的条件，没有束缚黄文秀改善家乡环境的决心，她走入贫困家庭，帮助他们建档立卡；她引进电商技术，带领他们增收致富。她就像一束光，照亮了贫困群众前行的路。全村村民成功脱贫摘帽，是对她“改善村民们生活环境”的初心最好的回复。不屈服于不顺的环境，不畏惧挑战不幸的环境，不害怕付出努力、牺牲，我们一定可以有所作为，可以用自己的光芒照亮周围的环境。

提升个人修养，是我们能够发光发热，有所作为，改善环境的重要保证。

往事越千年，两榜进士，新科榜眼韩稚圭来到十室九空、饿殍遍野的宋夏边界后，他没有用手中的笔感时伤世，书写命运不公；而是拿起刀枪剑棒，学习骑马射箭，通读历代兵法，屡次击退西夏侵犯，像一颗微光照亮了北宋颓靡的军队，振奋了官兵的士气。而如今，我辈青年欣逢盛世，更应积极利用环境为我们的提供优渥条件，不仅要有自我意识，更要有责任意识；不仅要关注自己的兴趣所在，更关注国家的需要所在；不仅要树立为国报国的远大理想，更要努力付出实践；不仅要学习好课本知识，更要拓展眼界，提高修养，方可在未来大展身手，大有作为，为中华民族伟大复兴增光添彩。