1 林黛玉进贾府

第1课 林黛玉进贾府

“开口不谈红楼梦，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》作为我国封建社会百科全书性质的一部小说，不仅写尽了当时社会的世态众生相，展示了贾府由盛到衰的历史发展过程，也细致刻画了一大批有血有肉的人物形象，极大地丰富了我国小说人物画廊。这部小说中的人物描写历来为人称道，其主要人物各具情态，各有性格，无不呼之欲出、栩栩如生。《林黛玉进贾府》是小说中主要人物的第一次出场，也是小说中最为集中描写人物的部分。学习本文，重点就是学习小说中人物描写的方法与技巧。

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度为全书情节的展开作了必要的交代。第一回是开篇。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为贾宝玉和林黛玉的爱情故事染上一层浪漫主义色彩。第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物关系表”。第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府及其主要人物作了第一次直接描写。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将《红楼梦》主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。与本课相关的情节是：贾府的老祖宗贾母有一个女儿名贾敏，贾敏嫁给林如海，只有一个独生女，便是林黛玉，林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。小说借林黛玉的眼睛，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。

贾府中主要人物关系，图示如下（括号中人物是佩偶）：

★曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。从曹雪芹的曾祖父曹玺开始，四任江宁织造，权势盛极一时，富甲一方。后因清宫内部斗争激烈，其父被株连，获罪削官，家产被抄，家道日渐衰微。曹雪芹的这段不同寻常的经历，是他创作《红楼梦》的重要背景。

长郡卫星远程合作学校——平江三中 高一语文备课组（学案） 编写：吴图强

1 《林黛玉进贾府》学案 班 姓名

【学习目标】1、了解曹雪芹及《红楼梦》的相关知识，认识《红楼梦》的反封建意义；

2、理清文章脉络及主要人物间的关系，整体把握文章内容；

3、通过对人物的肖像、语言、行动、心理等的分析点评，把握人物的性格特征；

4、理解文章中环境描写的作用。

【学习流程】

一、课前预习阅读：《林黛玉进贾府》全篇及课本P99-103《名著导读》相关内容，完成练习：

1、《红楼梦》是清代 （皇帝）时期问世的一部长篇小说，作者是 ，名 ，字 。他的先世原是汉人，其曾祖 、祖父 、父亲 三代世袭江南织造的官职。现在人们说起的《红楼梦》，往往指的是 的前80回和 的后40回续书的总称。

2、《红楼梦》原名《 》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它以 为背景，以 为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。

3、《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第 回，是全书序幕的一个组成部分，原题为《 》。

二、反复阅读，积累字词：

1、 注音：

敕．造（ ） 贾赦．（ ） 阜．盛（ ） 攒．（ ）螭．（ ） 璎珞．．（ ）

1 砚山县第二中学教案

授课教师 李秀秀 班级 授课时间

课 题 林黛玉进贾府 课时 3

教

学

目

标 知识与技能 （1）结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。

（2）从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。

过程与方法 组织学生阅读课文，找出对林黛玉，贾宝玉和王熙凤描写的语句，并加以分析，了解他们的性格特点。 最后学会如何进行人物描写，以自己的同桌为例进行试笔

情感、态度

与价值观 （1）学生在研读小说过程中，培养审美观，领会人物的美感。

（2）引导学生分析古代小说中人物形象的写法。

教材分析 本课属于中国古典小说，拟重点说明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，激发学习兴趣。②《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物表现艺术。

学情分析 学生历来对小说较感兴趣，但对人物形象的分析把握欠缺技巧。

教学重点 1．了解林黛玉，贾宝玉和王熙凤的性格特点 2．欣赏精彩的人物语言

3．学习文章围绕中心事件运用外貌、语言、动作、心理等多种手段塑造个性化人物的笔法

教学难点 1．提高学生阅读小说并对人物作出初步鉴赏评价的能力

2、体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点

教学具 多媒体 课 型 新授课

教 学 过 程

教 学 环 节 与 内 容 设 计 意 图

一、课前预习内容

1.解决生字词，完成导学案

2.通读课文，把握故事内容

二、导入新课

灵河岸上三生石畔，一株绛珠草悄然幻为人形，追随神瑛侍者历劫凡间，要用自己一生的眼泪来报答神瑛侍者的灌溉之情。于是，神瑛侍者化为贾宝玉，绛珠仙子化为林黛玉。如果他们的爱情注定是个悲剧，那么当轮回的脚步悄悄走近时，凡尘中的贾宝玉和林黛玉是否愿意将时光停留在“人生若只如初见”的两小无猜时？今天让我们走进《林黛玉进贾府》，透过绛珠仙子的眼看看这凡间的温柔富贵。 让学生通过预习解决生字词，掌握基础知识。养成良好习惯。

本文整理于网络，仅供阅读参考

《林黛玉进贾府》教案1

●教学目标

1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。

2．学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

3．了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。

4．认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

5．人物的性格特点及描写人物的方法是重点，体会《红楼梦》一书的反封建意义是难点。

●教学时数

3课时

第一课时

一、预习

借助注释和工具书，通读课文，初步感受。

二、导入

自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。

(鲁迅《中国小说的历史变迁》)

全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物故事，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写，并无讳饰。 本文整理于网络，仅供阅读参考

(鲁迅《中国小说史略》)

三、作者简介及《红楼梦》创作:

《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。

作者曹雪芹，名，字梦阮，号雪芹。大约生于1715年，卒于1763年。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。雍王即位后，曹雪芹的父亲曹因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。