中班水的重要性ppt课件

中班世界上最后一滴水教案教案：中班世界上最后一滴水活动名称：探索水的重要性目标：通过本次活动，幼儿将会：认识并理解水的重要性发展对环境保护的意识培养动手动脑的能力材料：多个透明容器水迷你喷壶或滴管干净的布或纸巾环保海报或图片活动步骤：引导：（2分钟）向幼儿介绍今天的主题：“我们将要探索水的重要性。

”问题引导：请幼儿思考一下，水对我们的生活有什么作用？我们为什么需要爱护水资源呢？实验演示：（5分钟）准备多个透明容器，并将它们摆放在幼儿眼前。

首先，给每个幼儿一个干净的布或纸巾，让他们观察容器内是否有水蒸气。

接着，使用迷你喷壶或滴管往容器中加入一滴水，让幼儿观察水的变化。

提问引导：你们观察到了什么？水会变成什么样子？讨论与总结：（5分钟）引导幼儿讨论他们对水的重要性的看法。

提问引导：我们日常生活中都用到了哪些水呢？比如洗澡、洗衣服和喝水等。

让幼儿思考如果没有水，我们的生活将会怎样？引导幼儿认识到水的重要性，并鼓励他们保护水资源。

制作环保海报：（10分钟）给每个幼儿提供纸张、彩笔和贴纸等材料。

要求幼儿制作一个关于环保的海报，强调保护水资源的重要性。

鼓励幼儿发挥创造力，可以画出节水的方法或者描绘自然景观。

展示与分享：（3分钟）邀请每个幼儿逐一展示自己制作的环保海报，并向其他幼儿分享自己的理解和想法。

鼓励其他幼儿提出问题或表达赞赏，以促进互动交流。

总结与反思：（5分钟）引导幼儿回顾整个活动过程，并提问引导他们对本次活动的理解和感受。

总结本次活动的重点，强调水的重要性以及每个人都应该保护环境资源的责任。

扩展活动（可选）：观看与水资源相关的动画片或视频进行室内水污染实验，加深对水的保护意识前往学校附近的河流或湖泊，进行户外水资源保护教育活动注意事项：活动前确保所有材料的准备工作已经完成。

幼儿园中班健康教案《喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材，主题为“喝水”。

教学内容主要包括教材的第二章节“水分的重要性”以及第三章节“如何正确喝水”。

详细内容涉及水的定义、水的来源、人体对水分的需求、喝水的好处、正确喝水的方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水分对身体健康的重要性，认识到喝水的好处。

3. 增强幼儿的自我保护意识，避免因不正确喝水导致的身体不适。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水分对身体的重要性，以及如何正确喝水。

四、教具与学具准备1. 教具：水杯、图片、视频、PPT课件等。

2. 学具：每人一个水杯，用于实践正确喝水的方法。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中感受口渴，从而引入“喝水”的话题。

2. 讲解水分的重要性（10分钟）通过PPT课件、图片和视频，让幼儿了解水的定义、来源及人体对水分的需求，引导幼儿认识到喝水的好处。

3. 学习正确喝水的方法（10分钟）教师示范正确喝水的方法，讲解注意事项，如喝水的速度、温度等。

然后让幼儿实践，互相监督，确保喝水方法的正确。

4. 随堂练习（10分钟）发放喝水任务卡，让幼儿在规定时间内完成喝水任务，巩固正确喝水的方法。

5. 例题讲解（10分钟）讲解生活中因不正确喝水导致的身体不适案例，让幼儿认识到正确喝水的重要性。

六、板书设计1. 板书喝水2. 板书内容：（1）水分的重要性（2）正确喝水的方法（3）喝水的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回到家后，向家长讲解正确喝水的方法。

（2）制定自己的喝水计划，保证每天喝足够的水。

2. 答案：（1）正确喝水的方法：喝温开水，不要喝过烫或过冷的水；喝水量要适中，不要一次性喝太多；喝水的速度要适中，不要猛灌水；避免在剧烈运动后立即喝水。

（2）喝水计划：根据个人需求，每天保证喝足够的水，如早晨起床后、饭前、饭后、午睡起床后、睡前等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等多种教学方法，让幼儿了解了水分的重要性，学会了正确喝水的方法。

中班社会教案《水的重要性》第一章：认识水1.1 教学目标：了解水的形态和特点。

认识水在日常生活中的重要性。

1.2 教学内容：水的形态：液体、固体（冰）、气体（水蒸气）。

水的特点：透明、无色、无味、无臭。

1.3 教学活动：观察不同形态的水（液体、固体、气体）。

讨论水的特点和日常生活中的应用。

第二章：水的作用2.1 教学目标：了解水在自然界和人类生活中的作用。

认识水对生物的重要性。

2.2 教学内容：水在自然界中的作用：降雨、河流、湖泊、海洋。

水对生物的作用：生物生存的必需品，参与生物的新陈代谢。

2.3 教学活动：观察自然界中水的存在形式（降雨、河流等）。

讨论水对生物的重要性。

第三章：水资源的保护3.1 教学目标：了解水资源的宝贵性。

学习保护水资源的方法。

3.2 教学内容：水资源的宝贵性：地球上的淡水资源有限。

保护水资源的方法：节约用水、防止水污染。

3.3 教学活动：讨论水资源的宝贵性和保护水资源的方法。

进行节约用水的实践活动，如关闭水龙头等。

第四章：水的利用与浪费4.1 教学目标：了解水的利用和浪费现象。

培养节约用水的意识。

4.2 教学内容：水的利用：日常生活、农业、工业等。

水的浪费现象：不关闭水龙头、大量使用清洁剂等。

4.3 教学活动：观察日常生活中水的利用和浪费现象。

讨论如何减少水的浪费，培养节约用水的意识。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：回顾所学内容，巩固知识点。

培养反思和总结的能力。

5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，包括水的认识、作用、保护水资源和水的利用与浪费。

反思自己在日常生活中是否能做到节约用水，总结保护水资源的方法。

5.3 教学活动：进行小组讨论，回顾和总结所学内容。

分享自己在日常生活中节约用水的经验和方法。

第六章：水的污染与治理6.1 教学目标：了解水污染的原因和危害。

学习水污染治理的方法和措施。

6.2 教学内容：水污染的原因：工业废水、生活污水、农业化肥等。

水污染的危害：影响水质、危害生物生存、影响人类健康。

《正确喝水》中班安全教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第四章“生活习惯篇”，详细内容为“正确喝水”一节。

主要包括：认识水的重要性，学习正确的饮水方法和注意事项。

二、教学目标1. 知道水对人体的重要性，养成主动喝水的良好习惯。

2. 掌握正确的饮水方法，避免因饮水不当引发的安全问题。

3. 培养自我保护意识，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水对人体的重要性，养成主动喝水的习惯。

2. 教学重点：学习正确的饮水方法，注意饮水卫生和安全。

四、教具与学具准备1. 教具：水杯、饮水机或饮水瓶、PPT课件、图片等。

2. 学具：每人一个水杯、湿纸巾、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个户外活动的情景，让幼儿在活动中感受口渴，引导幼儿说出喝水的重要性。

2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT课件和图片，让幼儿认识水对人体的重要性。

教师示范正确的饮水方法，讲解饮水卫生和安全注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行饮水练习，教师逐一指导，纠正不正确的饮水姿势。

让幼儿互相观察、交流，共同进步。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明在户外活动时，感到口渴，他应该怎么做？”教师引导幼儿分析，正确回答。

拓展延伸：讨论在日常生活中如何正确喝水，养成良好习惯。

六、板书设计1. 板书《正确喝水》2. 主要内容：水对人体的重要性正确的饮水方法饮水卫生和安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，观察家人喝水的姿势，指出正确和不正确的地方。

画一幅关于正确喝水的画，并简单描述。

2. 答案：家人正确喝水的姿势：身体坐直，一手拿杯，慢慢喝。

画面描述：一个幼儿在户外活动后，回到家里，身体坐直，一手拿杯，慢慢喝水。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：1. 教学内容的选择应贴合幼儿的生活实际，确保教学的实用性和针对性。

2. 教学安排要由浅入深，逐步引导幼儿理解和掌握正确的喝水方法。

幼儿园中班健康《我爱喝水》教案1.幼儿园中班《我爱喝水》教案活动目标：1.知道人每天都需要喝水，想喝的时候会主动喝。

2.知道白开水是饮料，能在日常活动中主动喝白开水。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1.感知讨论，了解水在身体生长中的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）老师:打完游戏，你对自己的嘴巴有什么感觉？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

老师:看看他们的土壤。

干湿两用。

)老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽，不能长叶子。

人就像萝卜一样，离不开水。

只有每天多喝水，我们才能长高。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片可知，人在运动后、外出游玩时、洗澡后等都会想喝水。

，而且他们睡觉起床也会想喝水。

口渴的时候很难不喝水。

孩子们想喝水的时候可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3.通过保健医生的解释明白白开水是一种饮料。

老师:当你口渴的时候，你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。

老师:孩子们喜欢喝的可乐、雪碧之类的饮料里添加了很多东西。

幼儿园中班《水的作用》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道水在日常生活中的重要作用，了解水对动植物生活的影响。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会节约用水。

3. 情感目标：培养幼儿对水资源的热爱和保护意识。

二、教学重点：1. 知道水在日常生活中的重要作用。

2. 学会节约用水，保护水资源。

三、教学难点：1. 理解水对动植物生活的影响。

2. 学会观察和思考水的作用。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中了解水的作用。

2. 观察法：让幼儿观察生活中水的作用，培养观察能力。

3. 讨论法：引导幼儿思考和表达水的作用，培养表达能力。

五、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 材料：水、杯子、植物等。

六、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 主题活动一：了解水的作用a. 讲解水在日常生活中的作用，如洗涤、饮用等。

b. 观看视频，了解水对动植物生活的影响。

3. 主题活动二：观察水的作用a. 带领幼儿观察周围环境中水的作用，如浇水、洗手等。

b. 引导幼儿发现水的作用，并记录下来。

4. 主题活动三：节约用水a. 讲解节约用水的重要性，让幼儿了解节水方法。

b. 开展节水比赛，培养幼儿节约用水的好习惯。

5. 主题活动四：水资源保护a. 讲解水资源保护的意义，让幼儿了解保护水资源的方法。

b. 开展保护水资源的活动，如种植植物、清理水体等。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中水的作用，并记录下来。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对水的作用的认知程度。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的观察记录，评估他们对水的作用的理解。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中节约用水和保护水资源的表现。

八、教学拓展：1. 开展水资源主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

2. 组织幼儿参观水库、污水处理厂等，加深他们对水资源的认识。

幼儿园中班探索水资源教案一、教学目标1.了解水的来源及相关知识；2.学会如何使用水；3.培养幼儿对水资源的保护意识。

二、教学重点1.掌握水的来源和使用方法；2.学会如何保护水资源。

三、教学难点1.启发幼儿认识自己使用水的习惯；2.激发幼儿对水资源加以保护的意识。

四、教学方式1.情境模拟法；2.场景教学法。

五、教学准备1.教师准备画板、生活中的水材料等；2.幼儿家长配合做好材料准备。

六、教学过程1.情境模拟法：引导幼儿了解水的来源及水的重要性。

(1)教师出示海洋、河流等照片，向幼儿介绍水的来源及水的价值。

(2)引导幼儿观察教师出示的生活中使用水的场景照片，如洗澡、灌溉等。

(3)启发幼儿思考，水是怎么来的，它的来源是哪里？2.场景教学法：通过场景模拟让幼儿学会使用水。

(1)设置模拟水龙头的场景，教师向幼儿演示如何用水龙头洗手、洗脸。

(2)让幼儿分组互相搭档，模拟使用水龙头的场景，并互相帮助、合作完成任务。

3.情境模拟法：引导幼儿了解保护水资源的重要性。

(1)教师出示水资源奇观的图片，介绍水资源的珍贵性。

(2)向幼儿介绍用水的知识，启发幼儿认识自己使用水的习惯，并引导幼儿思考如何使用可持续的水资源。

4.场景教学法：通过情景模拟让幼儿学会如何保护水资源。

(1)进行垃圾分类，引导幼儿认识环境污染对水资源的危害。

(2)向幼儿介绍如何正确排放污水，让幼儿模拟正确排放污水的场景。

七、教学总结通过本次探究，幼儿初步了解了水资源的来源及使用方法，同时也明白了保护水资源的重要性。

教师还要引导幼儿在日常生活中养成良好的用水习惯，保护水资源。

八、延伸活动1.幼儿参观处理污水的场所，了解污水处理过程。

2.让幼儿制作节水标语、海报，宣传节水环保理念。

3.为幼儿们播放与节水环保相关的动画片、视频等影像资料，让幼儿深入理解水资源的珍贵性，从而加强保护意识。

《正确喝水》中班安全教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“正确喝水”的主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节《生活中的安全》，详细内容涉及了解喝水的正确方法、注意事项以及不当喝水可能带来的危害。

二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体的重要性，认识到正确喝水的重要性。

3. 培养幼儿的自我保护意识，提高在生活中避免不当喝水的风险。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正确喝水的方法和注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水杯、水壶、湿巾等。

2. 学具：彩笔、画纸、喝水记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一名幼儿在户外活动中口渴喝水的小故事，引导幼儿关注正确喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍水对人体的重要性，引导幼儿了解每天需要喝足够的水。

（2）讲解正确喝水的方法，如：喝温开水、少量多次、不要喝生水等。

（3）讲解不当喝水的危害，如：喝冰水容易导致肠胃不适、喝过烫的水容易损伤口腔和食管等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论并分享生活中正确喝水的方法和经验。

4. 小结与强调（5分钟）教师针对幼儿的讨论进行小结，强调正确喝水的重要性，提醒幼儿注意喝水时的安全事项。

5. 活动延伸（10分钟）组织幼儿进行“我学会了正确喝水”的绘画活动，鼓励幼儿将所学知识用画笔表达出来。

六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的方法不当喝水的危害七、作业设计1. 作业题目：记录一周的喝水情况，并与家长分享正确喝水的方法。

2. 答案：每天喝足够的水，至少8杯。

喝水时注意水温，不要过热或过冰。

少量多次，避免一次性喝太多。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小结与强调4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教育教学活动越来越受到重视。

喝水环节作为幼儿园一日生活中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。

为了提高中班喝水环节的教育教学质量，我们开展了此次教研活动。

二、活动目标1. 了解中班喝水环节中存在的问题及原因。

2. 探讨提高中班喝水环节教学质量的策略和方法。

3. 培养教师对喝水环节的重视程度，提高教师的专业素养。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点幼儿园会议室五、参与人员中班全体教师六、活动流程1. 教师分享喝水环节的经验与困惑2. 小组讨论，共同分析问题及原因3. 教师提出提高喝水环节教学质量的策略和方法4. 专家点评与总结七、活动内容1. 教师分享喝水环节的经验与困惑活动开始，各位教师纷纷分享了自己在喝水环节中的经验与困惑。

有的教师表示，幼儿在喝水环节中存在不自觉、不主动、不文明等现象；有的教师认为，喝水环节的时间较短，难以开展丰富的教学活动；还有的教师提出，如何培养幼儿良好的喝水习惯是一个难题。

2. 小组讨论，共同分析问题及原因在小组讨论环节，教师们针对提出的问题，共同分析了原因。

他们认为，喝水环节中存在的问题主要表现在以下几个方面：（1）教师对喝水环节的重视程度不够，导致幼儿在喝水环节中缺乏秩序感。

（2）喝水环节的时间较短，难以开展丰富的教学活动，使得幼儿对喝水环节的兴趣不高。

（3）幼儿自身存在一定的生理和心理特点，如注意力不集中、好奇心强等，导致他们在喝水环节中表现出不自觉、不主动、不文明等现象。

3. 教师提出提高喝水环节教学质量的策略和方法针对上述问题，教师们提出了以下提高喝水环节教学质量的策略和方法：（1）提高教师对喝水环节的重视程度，将喝水环节纳入教育教学计划，确保幼儿在喝水环节中养成良好的习惯。

（2）合理安排喝水环节的时间，保证幼儿有足够的时间进行喝水活动。

（3）开展丰富多样的喝水环节教学活动，激发幼儿对喝水环节的兴趣。

中班科学我们的朋友——水教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《大自然中的物质》第二节《我们的朋友——水》。

详细内容包括：水的性质、水的用途、如何保护水资源以及和水相关的游戏。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 认识水的用途，学会珍惜和节约用水。

3. 培养学生保护水资源的意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：水的性质、用途和保护水资源。

难点：如何让学生理解并实践节约用水和保护水资源。

四、教具与学具准备教具：水、透明容器、颜色卡片、水龙头模型、水资源保护宣传册。

学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个干涸的河床和一片繁茂的湖泊，让学生对比并思考：为什么有些地方水多，有些地方水少？2. 例题讲解（2）水的用途：引导学生说出生活中用水的地方，如喝水、洗衣、做饭等。

（3）保护水资源：讲解水资源的珍贵，引导学生从日常生活做起，节约用水。

3. 随堂练习（1）让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水的用途。

（2）分组讨论：如何在生活中节约用水，每组选一个代表分享。

4. 游戏环节（2）“水龙头找不同”：教师出示不同状态的水龙头模型，让学生找出哪个是节水型水龙头。

六、板书设计1. 板书我们的朋友——水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。

（2）水的用途：喝水、洗衣、做饭等。

（3）保护水资源：从日常生活做起，节约用水。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于节约用水的宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏环节等方式，让学生了解了水的性质、用途和保护水资源的重要性。

但在课堂组织方面，还需加强学生参与度和课堂互动。

2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强保护水资源的意识。

鼓励学生在家里与家长一起实践节约用水，将所学知识运用到生活中。

《水的用处》幼儿园中班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解水的不同用途，认识到水对人们生活的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

二、教学内容1. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

2. 节约用水：关闭水龙头、一水多用等。

3. 保护水资源：不乱扔垃圾、保护水源地等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解水的不同用途，认识到水对人们生活的重要性。

2. 教学难点：让幼儿掌握节约用水的方法，培养保护水资源的意识。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察生活中水的作用，如洗手、浇花等。

2. 实践法：让幼儿动手操作，如关闭水龙头、用淘米水浇花等。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿了解水的用途，培养节约用水的好习惯。

五、教学准备1. 教具：图片、视频、节水标志等。

2. 材料：水、盆、水龙头等。

3. 场地：教室、户外花园。

六、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论生活中水的用途，引导幼儿关注水的重要性。

2. 基本概念：介绍水的不同用途，如生活用水、农业用水、工业用水等。

3. 实践操作：让幼儿动手操作，体验水的作用，如洗手、浇花等。

4. 节约用水：讲解节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

5. 保护水资源：引导幼儿关注保护水资源的重要性，如不乱扔垃圾、保护水源地等。

七、教学评价1. 幼儿能列举出水的不同用途，说明水对生活的重要性。

2. 幼儿能掌握节约用水的方法，并在生活中实践。

3. 幼儿具备保护水资源的意识，能够积极参与保护水资源的行动。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观水厂，了解水的处理过程，加深对水资源的认识。

2. 开展“节水小能手”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中节约用水。

九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。

注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和节约用水意识。

十、教学计划1. 课时安排：本教案共需4课时，每课时40分钟。

中班科学活动《好玩的水》公开课教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景科学探究是幼儿认识世界的重要途径之一。

幼儿对水的好奇心强，通过观察、操作、交流等活动，激发幼儿对科学的兴趣。

1.2 活动目标让幼儿观察水的特性，培养幼儿的观察和思考能力。

通过亲身体验，让幼儿了解水的作用和变化。

培养幼儿的合作意识和沟通能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备每个幼儿准备一个透明容器和一杯水。

提供各种材料（如沙子、纸张、颜料等）供幼儿探索水的特性。

2.2 环境准备活动室布置宽敞明亮，桌椅摆放整齐。

设置一个探索区，供幼儿自由探索水的变化。

第三章：活动过程3.1 引入阶段（5分钟）教师向幼儿展示一杯水，引发幼儿对水的兴趣。

提问：“你们知道水是什么颜色的吗？水有什么特点？”3.2 探索阶段（10分钟）教师引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。

幼儿自由探索水的变化，尝试用不同材料与水互动。

教师巡回指导，引导幼儿观察和记录水的变化。

3.3 分享阶段（5分钟）每个幼儿分享自己的探索成果和感受。

教师引导幼儿讨论水的用途和重要性。

第四章：活动延伸4.1 科学小实验教师提供相关科学实验材料，让幼儿自主进行小实验。

教师巡回指导，引导幼儿观察和记录实验结果。

4.2 家庭作业教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起观察生活中的水。

幼儿记录观察结果，并在下次活动中分享。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的兴趣和好奇心。

5.2 幼儿表达能力评估幼儿在分享阶段的表达能力和与他人沟通的能力。

5.3 幼儿探索能力观察幼儿在探索阶段的观察和操作能力，评估他们的科学思维能力。

第六章：教学资源6.1 实物资源提供一杯清水和各种实验材料，如色素、冰块、肥皂水等。

准备相关的科学图书，让幼儿在活动前后阅读。

6.2 数字资源制作多媒体课件，展示水的不同状态和特性。

利用音乐和视频素材，让幼儿更直观地了解水的循环过程。

第七章：教学活动步骤7.1 活动准备提前为每个幼儿准备好实验材料。

中班健康教案：水的作用教案名称：中班健康教案——水的作用一、设计意图本节课的设计方式采用了情景导入、互动讨论、实践活动等多种方式，以孩子们日常生活中熟悉的水为话题，引导他们了解水的作用，培养孩子们珍惜水资源、关注环境保护的意识。

活动的目的是让幼儿认识到水是生命之源，了解水在日常生活中的重要作用，同时培养幼儿节约用水、保护环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道水是生命之源，了解水在日常生活中的重要作用。

2. 培养幼儿节约用水、保护环境的意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的作用，培养节约用水、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、水杯、水、环境保护宣传册。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、活动过程1. 情景导入（5分钟）讲述一个关于水的故事，引导孩子们思考水对人类和动植物的重要性。

如：故事《小水滴旅行记》，讲述小水滴在自然界中的循环过程，以及水对植物生长的作用。

2. 互动讨论（5分钟）提问孩子们在日常生活中哪些地方用到水，水对我们的生活有哪些作用。

引导孩子们认识到水是生命之源，了解水在日常生活中的重要作用。

3. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行实践活动，观察水在不同的物体上的作用。

如：用水湿润泥土，观察泥土的变化；用水浇灌植物，观察植物的生长情况。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何节约用水，保护环境。

让孩子们提出自己在日常生活中节约用水的做法，分享保护环境的方法。

5. 手工制作（5分钟）让孩子们动手制作关于水的宣传海报，培养孩子们的动手操作能力。

将孩子们制作的海报进行展示，让大家一起分享保护水资源的快乐。

让幼儿回顾活动过程，谈谈自己对水的作用的认识，以及如何在生活中节约用水、保护环境。

引导幼儿养成节约用水、关注环境保护的良好习惯。

六、活动重难点活动重点：让幼儿了解水的作用，培养节约用水、保护环境的意识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对水的作用有了更深入的了解，能够认识到水是生命之源，了解到水在日常生活中的重要作用。

《我爱喝水》幼儿园大班健康教案1活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。

水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。

教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。

②能稀释血液，减少血栓。

③有益于新陈代谢。

④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。