[人教版部编本]六年级上册语文园地八课件PPT完美版

课题 语文园地 课型 语文园地 授课

时间 1课时

教学

目标 1. 学会把握文章的主要内容的方法。

2. 了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。

3. 学会正确地理解词语的含义及方法。

4. 了解柳公权楷书的特点。

5. 理解积累鲁迅的名言。

教学

重点 学习把握主要内容，积累鲁迅名言。

教学

难点 理解题目的妙处和作用。

教具

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教学

（

）分钟 交流平台

一、回顾所学课文，把握主要内容

1.要把文章写得具体而有条理，编写作文提纲是个好办法。详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架。编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材料。

列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表现文章的结构的各个部分,我们还可以把重点材料看做一个整体,依据上述方法把材料再分成几个部分,列出各个部分的子标题排序,从而更加清晰具体地表现整篇文章的脉络。

2.回想课文《只有一个地球》中分别写了哪几个方面的内容？

（地球的美丽、壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限；人类暂时无法移居到别的星球；我们应该保护地球。）

2. 把各部分连起来想一想，文章的主要内容是什么？

（地球虽然美丽壮观，但是很渺小，自然资源有限，如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球上去。所以我们要

以《只有一个地球》为例，教会我们如把握文章的主要内容，为学习如何列提纲打下基础。 保护地球。）

3. 讨论：怎样才能把握文章的主要内容呢？

教师明确：

（1）先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

（2）关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。

（3）针对不同的文章，灵活运用不同方法把握主要内容。

词句段运用

一、分析题目妙处，拟出合适题目

1. 出示四组学过的课文题目。

【课件2】

（1）少年闰土 狼牙山五壮士 军神

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第 1 页 共 4 页 人教版部编本六年级上册语文《语文园地八》知识点

一、沟通平台

读课本"沟通平台'的内容，明白本次沟通的是把握文章主要内容的方法。课本介绍了通过列提纲概括文章主要内容的方法。我们还可以依据文章的不同，选择不同的方法把握文章的主要内容。

除了"沟通平台'提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？

(1)要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事项等要素。找出文中的相关要素，并把它们合理组织起来就是主要内容。如《董存瑞舍身炸碉堡》一文的几个要素：时间是1948 年5 月25 日，地点是隆化中学四周，人物是董存瑞，事项是董存瑞舍身炸碉堡。概括这些要素可得出主要内容：1948年5 月25 日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的碉堡。

(2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可径直引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可依据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。

(3)取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事项的主次，然后依据主要的事项来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，"种花生'和"收花生'写得简略，是次要的，"尝花生'写得具体，是主要的。依据主次可以这样概括文章的主要内容：课文主要写了"我们'一家人过花生收获节的情形。

(4)问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了文章的主要内容。如针对《飞夺泸定桥》提出了下面的问题：①文章写的是红军在什么状况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么"飞'又是怎么"夺'的？③结果怎样？把这些问题的答案归纳一下，就是主要内容。

二、词句段运用 本文为Word版本，下载可任意编辑

人教版部编本六年级上册语文《语文园地八》知识点讲解

一、交流平台

读课本“交流平台”的内容，明白本次交流的是把握文章主要内容的方法。课本介绍了通过列提纲概括文章主要内容的方法。我们还可以根据文章的不同，选择不同的方法把握文章的主要内容。

除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？

(1)要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件等要素。找出文中的相关要素，并把它们合理组织起来就是主要内容。如《董存瑞舍身炸碉堡》一文的几个要素：时间是1948 年5 月25 日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸碉堡。概括这些要素可得出主要内容：1948年5 月25 日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的碉堡。

(2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。

(3)取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的，“尝花生”写得详细，是主要的。根据主次可以这样概括文章的主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节的情形。

(4)问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了文章的主要内容。如针对《飞夺泸定桥》提出了下面的问题：①文章写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的答案归纳一下，就是主要内容。

二、词句段运用

1.读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。

罗列的文章题目各有特点。第一行题目是文章中主要人物做题目(书上泡泡里的原话)；第二行是用主要事件做题目；第三行是用文章主要道具(物品)做题目；第四行是以立意为题。泡泡里的话“这组题目很有意思，因为……”是让大家体会各种命题的好处，从而学习给自己的习作拟恰当的题目。

部编人教版六年级语文上册电子课本课件

目录

第一单元……………………………1

1草原……………………………2

2丁香结…………………………5

3古诗词三首……………………8

宿建德江……………………8

六月二十七日望湖楼醉书…8

西江月·夜行黄沙道中……9

4*花之歌…………………………10

◎习作：变形记…………………12

◎语文园地………………………13

第二单元……………………………15

5七律·长征……………………16

6狼牙山五壮士…………………18

7开国大典………………………21

8*灯光……………………………26

◎口语交际：演讲………………29

◎习作：多彩的活动……………30

◎语文园地………………………31第三单元……………………………33

9竹节人…………………………34

10宇宙生命之谜…………………38

11*故宫博物院……………………42

◎习作：让生活更美好……48

◎语文园地………………………49

第四单元……………………………51

12桥………………………………52

13穷人……………………………55

14*在柏林…………………………60

◎口语交际：请你支持我………61

◎习作：笔尖流出的故事………62

◎语文园地………………………63

◎快乐读书吧……………………65

第五单元……………………………67

15夏天里的成长…………………68

16

盼………………………………70

◎习作例文：

爸爸的计划…………………75

小站…………………………76

◎习作：围绕中心意思写………78

第六单元……………………………79

17古诗三首………………………80

浪淘沙………………………80

江南春………………………80

书湖阴先生壁………………81

18只有一个地球…………………82

19*三黑和土地……………………84

20*青山不老………………………89

◎口语交际：意见不同怎么办…91

◎习作：学写倡议书……………92

◎语文园地………………………93

第七单元……………………………95