【冀教版】(三起)五年级下册英语：Lesson 22 Gifts for Everyone 教案

班级： 姓名： 表现：

家长签名： 1 Unit 4

Lesson 22 Look at the Photos

同步练习

1. gifts, for, we, bought, you, yesterday, (.)

_____________________________________________________________________

2. it’s, small, for, too, me, (.)

_____________________________________________________________________

3. are, books, for, everyone, here, (.)

_____________________________________________________________________

4. put, on, let’s, the, it, wall, (.)

_____________________________________________________________________

5. was, rainy, it, yesterday, (?)

_____________________________________________________________________

例: Betty bought a skirt for her sister.

1. Mother cat her son

_____________________________________________________________________

百度文库：教学资料

教学资料----教学设计、教案 Lesson 10 The Great Wall

一、教学目标

1．学会听、说句子How old is the Great Wall? It’s about 2000 years old.

2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况.

3．学习新单词： postcard, more, thousand, kilometre, million

4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句.

5．用景点进行说话练习.

二、 教学重、难点：

1、重点

1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great

Wall.

2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York,

Beijing 情况.

2、难点

1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- . That is big That’s a lot.

2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand

seven hundred kilometre

三、教学课时：一课时

四、教学用具： 录音机 单词卡片 学生照片 明信片

五、教学过程:

1. 热身复习 ：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where have 百度文库：教学资料

教学资料----教学设计、教案 you been in the summer holiday? I have been to (平潭，武夷山，长乐ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求使用It’s a

picture of

----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.

1 Unit 4 Did You Have a Nice Trip? 第 4 课时 练习卷

请将下面的单词翻译成汉语。

1. bought ( )

A. 销售 B. 购买 C. 发 现

2. wonderful ( )

A. 美丽的 B. 孤独的 C. 精彩的

3. sunny ( )

A. 晴朗的 B. 下雨的 C. 多云的

4. gift ( )

A. 信件 B. 礼 物 C. 金 钱

5. small ( )

A. 大的 B. 适当的 C. 小的

【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 5. C

【解析】

【分析】

【1题详解】

bought是动词buy的过去式，意思是购买，故选B。

【2题详解】

wonderful是形容词精彩的，故选C。

【3题详解】

sunny是形容词晴朗的，故选A。

【4题详解】

gift是名词礼物，故选B。

【5题详解】

small是形容词小的，故选C。

【点睛】

根据句子意思用适当的介词填空。

6. I got two emails _____ Li Ming yesterday.

2 7. Jenny, thanks a lot _____ your invitation.

8. _____ the way, how can I open this door?

9. Boys and girls, are you ready _____ the game?

10. Brian, do you like going shopping _____ your mother?

【答案】6. from

7. for 8. By

9. for 10. with

【解析】

【分析】

【6题详解】

句意：昨天我收到李明的两封电子邮件。根据题意，可知from从，符合题意，故答案为from。

Lesson 13 Let’s Buy Postcards! 教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、能听、说、读、写单词：postcard, e-mail, letter，send。

2、能用英语简单描述postcard, e-mail, letter。

3、能听懂描述明信片时使用的语言。

（二）能力目标：

学生能正确运用英语购物，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。

（三）情感目标：

1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语购物的乐趣。

2、学会用明信片的形式主动与人交流，学会与他人共处。

3、购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：

能正确运用postcard, e-mail, letter，能准确理解课文内容。

（二）教学难点：

能熟练运用所学词汇与句型描述明信片并进行交际。

三、教学准备：

postcards, letter, e-mail的图片，shop的挂图，单词卡片，教学

光盘，

四、教学过程：

Step 1: Warming up and Review

1、Greeting：

Class begins! Good morning, everyone!

A、It’s a sunny day, today. I’m very happy! Do you feel happy?

(I feel happy, too.)

B、Sing a song: If you’re happy

2、Lead in :