部编版一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》说课稿

部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元《5 风儿轻轻吹》说课稿一. 教材分析《风儿轻轻吹》是部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元的一课。

本课主要让学生了解风的作用，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

通过本课的学习，让学生能够理解风是一种自然现象，它无处不在，无时不在，对我们生活有着重要影响。

同时，让学生学会用诗歌、绘画等表现方式来表达对风的喜爱和赞美。

二. 学情分析一年级的学生对风有一定的认知，知道风是一种自然现象，但对其具体作用和特点了解不多。

学生对大自然充满好奇和向往，喜欢用诗歌、绘画等表现方式来表达对大自然的热爱。

同时，学生在生活中能感受到环境污染的存在，对于保护环境有一定的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解风的作用，知道风是一种自然现象，培养学生观察、描述风的能力。

2.过程与方法：通过观察、体验、表现等方法，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，感受大自然的美好。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解风的作用，知道风是一种自然现象。

2.教学难点：培养学生观察、描述风的能力，以及用诗歌、绘画等表现方式表达对风的喜爱和赞美。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察法、体验法、表现法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、诗歌、绘画等手段，引导学生观察、体验、表现风的特点和作用。

六. 说教学过程1.导入：通过播放风的声音，引导学生关注风这一自然现象。

2.教学新课：让学生观察风的特点，了解风的作用，感受大自然的美好。

3.学生活动：让学生用诗歌、绘画等表现方式来表达对风的喜爱和赞美。

4.课堂小结：总结本课所学内容，强调风的作用和保护环境的重要性。

5.课后作业：让学生观察生活中的风，用诗歌、绘画等表现方式记录下来。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是风的图片和文字介绍，展示风的特点和作用；另一部分是学生的诗歌、绘画作品，展示学生对风的喜爱和赞美。

人教版部编道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》说课稿一. 教材分析《风儿轻轻吹》是人教版部编道德与法治一年级下册第5课的内容。

本节课通过风儿轻轻吹这一主题，让学生了解风的特点以及风在生活中的作用，从而培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

教材内容丰富，通过图片、文字等形式，引导学生认识风、体验风、感受风，进而理解风与人类生活的关系。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。

但由于年龄较小，生活经验有限，对风的认识和理解相对较浅。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动形象的方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解风的特点，知道风在生活中的作用，培养学生关注生态环境的观念。

2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生动手操作、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解风的特点，知道风在生活中的作用。

2.教学难点：培养学生关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示风的特点和作用，引导学生直观感知。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放风的声音，让学生猜测是什么声音，引出本节课的主题《风儿轻轻吹》。

2.探究风的特点：让学生观察图片，了解风的特点，引导学生动手操作，体验风的力量。

3.风在生活中的作用：通过实例讲解，让学生了解风在生活中的作用，如风力发电、风力吹散树叶等。

4.关注生态环境：引导学生讨论风与环境保护的关系，培养学生关注生态环境的观念。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调风的特点、作用以及与环保的关系。

5 风儿轻轻吹（说课稿）绪论大家好，我是××小学的一年级道德与法治教师，今天我来为大家讲解本次课程。

本次课的主题是《风儿轻轻吹》，主要教学内容为“珍惜生命，关注安全”，本课程旨在通过情境教学，引导学生认识危险因素并警惕隐患，增强学生自我保护意识，学会正确的安全知识和自护技能。

教学目标1.知道露天地带不安全，要到安全地带去玩耍2.能够认识常见的安全危险因素，加强形成自我保护意识3.了解和掌握一些简单的避免危险的方法和技能，避免造成危害教学重点和难点本课教学重点是引导学生认识危险因素并警惕隐患，增强学生自我保护意识，学会正确的安全知识和自护技能。

难点是如何通过情境教学引导学生认识危险因素，正确处理突发事件，提高学生自我保护能力。

教学过程一、导入（5分钟）老师出示生活安全中的小窍门图片，让学生猜一猜并加深对图像的理解和记忆。

二、讲解课文（25分钟）1.学生一起读课文，让他们感受课文中的故事和情境。

2.对生词进行解释，如“露天地带”、“严重的保命知识”等。

3.谈论故事中的安全问题，让小组讨论“孩子出现在危险的事情中，应该如何避免危险？”给出相关解决方法，让他们加深对课文的理解和记忆。

三、情境教学（30分钟）老师利用课堂本身、游戏、表演等情境来引导学生深度认识危险因素和防范意识，如孩子们如何走路等。

四、总结（10分钟）通过本节课的学习，可以更好地认识到危险因素并警惕隐患，加强自我保护意识，了解和掌握一些简单的避免危险的方法和技能，避免造成危害。

教学策略本课采取多媒体展示、情境教学、小组讨论等多种教学方法，尤其应用了情境模拟，让学生通过参与情境活动，直观感受危险因素，提高自我保护能力。

课堂作业1.回家向家长介绍自己学习的“珍惜生命，关注安全”的观念。

2.对课堂中提到的“严重的保命知识”进行归纳整理，彰显自我保护意识。

3.家长陪同进行漫步游戏，让学生加深对本课程的学习和体验。

总结本课程的教学内容主要是加强学生的自我保护意识，学会正确的安全知识和自护技能。

5《风儿轻轻吹》(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析1.1 教材背景《道德与法治》是我国小学的一门重要学科，旨在培养学生的道德情感和法律意识，同时也为他们打下学习法律知识的基础。

本教材是针对一年级下册的学生设计的，共计14个单元，本单元为第五个单元。

1.2 教材内容本单元以“尊重别人的隐私”为主题，旨在通过讲解小动物们的生活，教育学生要尊重别人的隐私，不窥探别人的隐私。

本单元分为四个部分，分别是：1.尊重别人的隐私是正确的行为2.不可随意窥探别人的隐私3.尊重别人隐私要注意方式方法4.培养尊重隐私的好习惯二、教学目标2.1 知识目标1.学生能够理解尊重别人的隐私是正确的行为；2.学生能够区分何为隐私和公开的事情；3.学生能够注意方式方法，避免对别人的隐私进行侵犯；4.学生能够养成尊重他人隐私的好习惯。

2.2 能力目标1.发现和理解身边人的感受和需要，促进情感交流；2.掌握礼貌待人的基本方式方法，增强集体凝聚力；3.注重细节，养成细致认真的好习惯。

2.3 情感目标1.培养学生的民主意识和法律观念；2.培养学生的集体荣誉感和荣辱心；3.培养学生的尊敬他人、尊重和谐的情感思想。

三、教学重难点3.1 教学重点1.教育学生尊重别人的隐私是正确的行为，要求学生能够区分何为隐私和公开的事情。

2.强调尊重别人隐私要注意方式方法，避免对别人的隐私进行侵犯。

3.通过活动和案例，培养学生养成尊重他人隐私的好习惯。

3.2 教学难点尊重别人的隐私要注意方式方法，避免对别人的隐私进行侵犯。

四、教学方法和手段4.1 教学方法1.演讲法：教师通过简单易懂的语言，为学生们讲解尊重隐私的重要性，以及在生活中应该如何尊重隐私。

2.案例法：教师向学生介绍一些具体的案例，引导学生思考，如何避免对别人隐私的侵犯。

3.讨论法：教师利用小组讨论的方式，鼓励学生们发表自己的观点，促进思想交流和互动。

4.2 教学手段1.幻灯片：通过精美的幻灯片，呈现给学生们生动形象的图像和文字信息。

南京某校部编版一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》说课稿一. 教材分析《风儿轻轻吹》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。

课文以风为主题，通过描述风的作用和特点，引导学生认识自然、热爱自然，并培养学生的环保意识。

课文内容丰富，语言优美，富有童趣，适合一年级学生阅读。

二. 学情分析一年级的学生生活经验有限，对于风的概念可能只有简单的认识。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生建立起对风的形象认识。

同时，学生对于环保意识的理解还不够深入，需要在教学过程中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解风的作用和特点，认识环保的重要性。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，学生能够运用感官体验风的存在，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够热爱自然，培养环保意识，养成保护环境的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，认识风的特点和作用。

2.难点：学生能够深入理解环保意识，将环保行为融入到日常生活中。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解风的特点和作用。

2.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助学生建立对风的形象认识。

3.情景教学法：创设情景，让学生亲身体验风的存在，培养观察和思考的能力。

4.小组合作学习：学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放风的声音，引导学生关注风的存在，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课：教师讲解课文内容，引导学生认识风的特点和作用。

3.直观教学：播放图片、视频，帮助学生建立对风的形象认识。

4.情景教学：带领学生走出教室，亲身体验风的存在，培养观察和思考的能力。

5.小组合作：学生分组讨论，分享对风的认识和感受。

6.课堂小结：教师总结课文内容，强调环保意识。

7.课后作业：布置有关风的绘画或写作任务，巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出风的特点和作用，以及环保意识。

部编版道德与法治一年级下册《5 风儿轻轻吹》说课稿1一. 教材分析《5 风儿轻轻吹》是部编版道德与法治一年级下册的一篇课文。

这篇课文以风为主题，通过描述风儿轻轻吹来的情景，让学生感受到大自然的美好和力量，培养学生的环保意识和自我保护意识。

课文语言优美，情节生动，富有想象力，适合一年级的学生阅读。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，容易受到外界环境的影响。

在这个阶段，培养学生良好的道德品质和法治意识至关重要。

通过对课文《5 风儿轻轻吹》的学习，学生可以接触到自然环境，了解大自然的力量，培养环保意识和自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，树立法治观念，自觉遵守法律法规。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，以及法治观念。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.案例教学法：通过分析现实生活中的案例，让学生了解法律法规，树立法治观念。

六. 说教学过程1.导入新课：以风儿轻轻吹的声音作为导入，引发学生对风的好奇心。

2.朗读课文：学生齐读课文，感受大自然的美好。

3.学习生字词：教师引导学生学习生字词，理解课文内容。

4.案例分析：教师展示相关案例，让学生了解法律法规，树立法治观念。

5.小组讨论：学生分组讨论，如何爱护大自然、保护环境。

6.总结发言：每组代表发言，分享讨论成果。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调爱护大自然、保护环境的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：•大自然的美好八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况：检查学生对课文内容的掌握程度。

《风儿轻轻吹》说课第1课时大家好！今天我说课的内容是统编教材《道德与法治》一年级下册第二单元《我与大自然》中的第一课《风儿轻轻吹》。

第二单元《我和大自然》，由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》、第8课《大自然，谢谢您》四课组成。

本单元具体内在的逻辑如下图所示，前三课主要涉及大自然的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念：与自然共在，感恩自然。

《风儿轻轻吹》这一课通过《风儿在哪里》《和风儿一起玩》《风儿能帮我们》《风儿的“脾气”》这四个板块的教学活动以及绘本《风的朋友》的补充拓展，引导学生亲近自然，与大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动培养自己与大自然和谐相处的好习惯。

本课分两个课时进行，我先来说说第一课时。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学流程及设计意图、可能遇到的问题及解决策略等方面展开。

一、教材分析第一课时的教学内容是“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”。

教材以“风儿在哪里”为切入点，用浅显形象的儿歌描绘了风的特点，然后创设了寻找风的活动，力图通过各种户外体验活动，让学生对“看不见，摸不着”的风有感性的认识，唤起他们对自然现象的探究欲望；绘本“风的朋友”是主教材的必要补充，绘本以“风”为抓手，以点带面地呈现了相互关联的其他自然现象，可作为专题教学内容引入课堂，让学生汇总已有的生活经验，在课堂中共同感知，并进步关注生活中的雨、云、星辰、雪花、雷电等现象。

因此，此绘本材料为乐于探究的学生提供了延展阅读。

“和风儿一起玩”与前板块“风儿在哪里”联合呈现，用对开页的画面呈现大自然的美好，由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），旨在吸引师生走出画面，来到户外，亲近大自然，在和风儿一起玩的过程中感受大自然的美好；“做风车”这一简单、可行的活动为教师的教学提供了保底案例。

主持人的话，旨在引导师生相互启发，动手动脑，发挥创意，寻找其他与风有关的玩法，也回应了课标“动手动脑、有创意地生活”的要求。

人教版部编道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》说课稿2一. 教材分析《风儿轻轻吹》是人教版部编道德与法治一年级下册第5课的内容。

本节课以风为主题，通过风儿的视角，让学生了解自然现象，培养学生的环保意识和保护自然的责任感。

教材内容丰富，包括风的基本知识、风的利用和风的环境影响等。

通过本节课的学习，学生可以认识到风是自然界的一种重要资源，应该珍惜和保护。

二. 学情分析一年级的学生正处于对自然现象充满好奇心和探索欲望的阶段。

他们对风有一定的感知，但缺乏系统的认识。

此外，学生在生活中对环保问题有一定的关注，但缺乏具体的行动和意识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考和讨论，深入理解风的特点和环保的重要性，激发他们的保护自然的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解风的基本知识，知道风是如何产生的，以及风对环境的影响。

2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论，培养科学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生树立环保意识，认识到保护自然的重要性，自觉做到保护环境。

四. 说教学重难点1.教学重点：风的基本知识，风的利用和风的环境影响。

2.教学难点：学生对风的概念的理解，以及如何将环保意识转化为具体行动。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法和讨论法等，引导学生主动参与，培养学生的探究能力和合作精神。

2.教学手段：使用多媒体课件、实物模型、风力实验器材等，帮助学生直观地理解风的特点和环保的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放风的声音或展示风的图片，引导学生对风产生兴趣，激发他们的探究欲望。

2.风的产生：讲解风是如何产生的，引导学生了解风的基本知识。

3.风的利用：介绍风能的利用和风力的作用，让学生知道风在人类生活中的重要性。

4.风的环境影响：讨论风对环境的影响，引导学生认识到保护环境的重要性。

5.风力实验：学生进行风力实验，观察风的力量和影响。