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专题二辩证立意(2017·江苏)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作木车上的人生现代旅行中，我们常常幻想着车辆能如闪电一般穿越障碍，瞬间直达，我们常为交通的堵塞感到焦躁不安，却从未想过在遥远的几千年前，曾有这样一位思想者，就乘坐在一辆简陋而缓慢的木车上，为了自己的理想往返奔走在苍茫的大地上，不知疲倦，终其一生。
他就是为我们所熟知的著名思想家、教育家——孔子。
一、二两段是点题，点出了车的种类——木车，乘车人——孔子。
一下子把材料中的“车”定格在“木车”上，这是很典型的“化大为小”的立意方法。
鲍鹏山在《风流去》中曾对孔子有过这样一段描述：在一条浩浩荡荡的河边，孔子师徒又找不到渡口了，子路上前向河边的农夫问路，却只是得到“天下皆乱，举世皆然，何不避世归隐，躬耕陇亩”的劝诫。
难道孔子不明白这些吗？几十年来，他历尽艰辛，学而不厌，“十年磨一剑”，却连“霜刃未曾试”，心中的满腔豪情与伟大抱负无人言说，也无人理解，如何能没有感慨，如何能没有惆怅？但是他却握紧手中的缰绳，坚守着“君子固穷”的决心，立下了“邦有道，如矢，邦无道，如矢”的泣血誓言。
君子，安能作穷途之哭，那只是无能者的怯懦表现。
他不羡慕避世田园、闲云野鹤的自由隐士，也不向往车来车往、灯红酒绿的俗世生活，他只是孤独地驾着那辆破旧的木车，周游于列国之中，往来于天地之间，渺小又伟岸。
千古之后，孔子有此知己，足矣！重点写人，不忘写车；重点在虚，不忘写实。
枯叶铺地，北风呼啸。
但是这样一位似乎不可理喻的执着者依然在木车上颠沛着，流离着，这在越来越懂得进退有据的现代人眼里是不可思议的。
然而，正是这样的倔强，让世界感到了畏惧。
我们从那辘辘的木轮声中，听懂了“政治”的真正含义。
那是对人生、对土地、对宇宙的求索，他不倦地向各个阶层诉说他的思想，诉说他对这个世界的思考。
他将自己满腔的热情注入《春秋》之中。
他显示了穷却依然兼济天下的政治胸怀，用燃烧的激情驱逐了整个冬天的寒冷，破除了前进道路上的一切艰难险阻，又化作明灯，照亮了亘古的长夜。
专题10 文体与构思分点突破1 争辩文的文体架构1．阅读下面的材料，依据要求写作。
(60分)语文课上，同学们正在绽开激烈辩论。
一方观点是“历尽千帆，归来不再少年”，另一方观点是“历尽千帆，归来仍是少年”。
请你任选一方观点，联系实际，或破或立，写一篇争辩文。
要求：自拟题目，观点明确，有理有据，语言顺畅。
【写作指导】材料指出了语文课上同学们辩论的两种观点，这两种观点在字面上意思相左，但又各有道理。
“历尽千帆”运用了比方的手法，意思是在人生之海的航行中阅历了很多人、很多事。
“历尽千帆，归来仍是少年”的意思是历经千难万险后，再回来还是当时那个热血和善、不忘初心的少年，是形容一个人在面对社会各种诱惑、险阻或阅历社会的磨砺后不忘初心的一种拼搏精神，不失本我，照旧对生活充溢着希望和期盼。
“历尽千帆，归来不再少年”的意思是阅历了人生的坎坷和磨难，战胜了社会的诱惑和险阻，再回来不再是那个懵懂无知、青涩无趣、胆小怯懦的少年，是形容一个人历经各种坎坷和磨难，阅历生活的摔打之后，变得成熟、睿智、稳重、英勇。
文体是争辩文，这就意味着考生只可选取其中一个观点来论证或反对，可以运用层进式结构来谈历尽千帆，归来仍是少年(不再少年)的表现、缘由以及具体做法，当然也可以运用并列式结构，针对其中一个方面来谈。
无论选择哪一个角度写，都要留意观点明确，脉络清晰。
参考立意：(1)愿你历尽千帆，不染岁月风尘；(2)初心如锦时，归来仍少年；(3)走过风，沐过雨，不再青涩；(4)历尽千帆，通透睿智。
2．阅读下面的材料，依据要求写作。
(60分)《孙子兵法》云：“胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。
”意思是说，胜利之师是先具备必胜的条件然后再交战，失败之军总是先同敌人交战，然后期求从苦战中侥幸取胜。
以上材料对我们具有启示意义，请结合材料写一篇争辩文，体现你的感悟与思索。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
专题一审准题意1．(2015·浙江)阅读下面的文字，根据要求作文。
古人说“言为心声”“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
审题步骤：(1)细读材料①请分别提取出两段文字中的关键词，再从两段文字中提取出共同的关键词。
答：________________________________________________________________________答案第一段中的关键词：作品的格调趣味、作者人品、一致。
第二段中的关键词：作品的格调趣味、作者人品、背离。
共同的关键词：作品的格调趣味(文品)、作者人品(人品)。
②如何理解“作品”“格调”“趣味”“人品”这几个关键词的含义？答：________________________________________________________________________答案a．作品，重在理解其范围。
可以指文学作品，还可以指艺术作品(包括绘画、音乐、舞蹈、喜剧和影视作品)，甚至扩大为人类的精神文化产品。
b．格调，泛指作品的艺术风格。
c．趣味，指情趣、旨趣、兴趣，这里应为审美趣味。
d．人品，意谓人的品德，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
(2)细读要求①在任务性要求中，哪些是重点性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重点性要求的具体含义是什么？答：________________________________________________________________________答案重点性要求：对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【江苏专版】2020版高考语文一轮复习第十章写作专题讲义本章包括以下专题：专题一审准题意专题二辩证立意专题三妙拟标题专题四善分论点专题五精准用例专题六深刻说理专题七形象说理专题八精巧构思记叙类专题九精当描写记叙类微专题作文书写专题一审准题意——读准材料，把握核心1．(2015·江苏)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
(70分)智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
审题步骤：(1)细读材料①请提取出材料中的关键词，并从中找出一个核心关键词。
答：________________________________________________________________________ 答案关键词：智慧、经验、能力、境界、景象。
核心关键词：智慧。
②什么是“智慧”？请说说其内涵或特质。
答：________________________________________________________________________答案智慧，是心理对待事物的巧妙的态度，是一种高层次的精神境界。
联系到特定的情境，“智慧”应该有限定的道德前提，传递的是一种正能量。
“智慧”的出发点是“善”，与“奸诈”“狡猾”相对立。
“智慧”的归宿点是“妙”，包含了四两拨千斤的“巧”，令人神往的圆满(圆通、圆融)，与众不同的鲜明个性，妙不可言的美。
两者的联结点是“活”，体现的是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
因此，智慧的特质是：善、活、妙。
再具体点，如灵气、悟性、才华、灵动、包容、创新、成功、圆满、通达等。
只有准确理解了“智慧”的内涵或特质，才算准确理解了题意。
(2)细读要求该题有哪些任务性要求和警戒性要求？(可以圈出)答：________________________________________________________________________答案任务性要求：选取角度，自拟题目；文体不限，诗歌除外。
微专题作文书写一、书写就是分数，书写就是素养2018年高考阅卷工作一结束，便有一篇“字帖版”作文答卷流出场外。
请看这篇“字帖版”作文答卷：这种答卷一经流出，便引发众人的热议与热捧。
这背后反映了当今高考对一手漂亮字体的渴慕之心。
这种字体的练习，必定非一日之功，但不可否认的是，它可以深刻影响考生的高考成绩。
1．书写就是印象分，印象分很大，决定生死，这种情况从古至今都存在。
请看来自2018年河南省一位阅卷老师阅卷归来写的手记：干净、工整、美观的卷面是得高分的王牌，丑陋、潦草不清的卷面是场打不赢的“官司”。
干净、工整的卷面，会让人眼前一亮；美观、艺术的字体会让人仿佛六月里喝了雪水，那种神清气爽的愉悦感是无以言表的。
卷面好的作文，阅卷老师会想方设法地找理由给分，而卷面欠佳的作文，阅卷老师则会尽量按照最低标准给分。
卷面好坏将直接影响你作文得分的高低，尤其是在阅卷的最后几天，阅卷人进入审美疲劳期的时候。
一篇文章定生死，而生死皆由书写定。
这种情况在古代科举制度下依然存在。
2016年江苏卷文言文选的是张岱的《家传》，他是这样记载他的祖父张汝霖的：幼好古学，博览群书。
少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
可见古代科举考试多么重视书写。
重视书写，是中国考试的优良传统。
2．在今天敲字替代书写的时代，良好的书写更是素质教育下的核心素养之一。
汉字是中华民族的瑰宝，记载的是母语，学好母语，当然要写好汉字；写好汉字，便是学好母语，这是不争的共识。
尤其在今天键盘替代书写的时候，许多人都快不会书写汉字了。
要继承和发扬传统文化，就要从正确、美观地书写汉字做起；要提高学生的核心素养，就必须从培养学生正确、美观地书写汉字做起。
二、书写，你完全能做好的事看了上面那篇“字帖体”作文答卷，有人肯定会自叹弗如，心生退意。
可是，你要想想：写此种字体，能有几人？况且高考作文不是书法比赛，但它是书写比赛。
既是书写比赛，你就得用功，不能落后。
议论文写作训练5写好时事评论与文学评论——切口小巧，评论深入复习任务 1.学写时事评论。
2.学写文学评论。
课前速览活动一学写时事评论(时评文)一、时事评论文体知识“关注时事，贴近热点”一直是高考作文命题者高举的大旗。
考查考生的家国情怀、价值取向是近几年高考作文命题的重要方向之一。
在这样的命题形势下，写时事评论备受青睐。
1．时事评论的定义及类别何为“时事评论”？时事评论，是议论文中常见的一种形式，针对社会生活中的某种思想、某种现象、某一事件发表自己的看法并加以阐述说理，其特点是就事说理，有的放矢，激浊扬清，短小灵活，驰骋自如，具有强烈的时代色彩。
时事评论写作要求有比较敏锐的观察力，关注社会、关注民生，思想比较深刻，能透过现象看本质，要求理性地、深入地、缜密地分析，语言逻辑性强。
从类别上说，一般有三种：一是赞扬式，即对热点事件的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由；二是批评式，即对热点事件中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据；三是建议式，即提出自己对热点事件中某个问题的建设性意见。
2．时事评论的特点时事评论之所以被称为“特殊议论文”，是因为时事评论通常以时事及社会热点为评论对象，针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，因此，它具有以下鲜明的特点：(1)准确的针对性写时事评论要就事评事，就事说理，所以时事评论需要把所评之“事”交代出来，有针对性地发表评论，然后有的放矢地进行写作。
所谓“针对性”是指为什么要写，针对什么而写，要解决什么问题，希望读者能从中得到什么等，都应当十分准确。
准确的针对性是高考时事评论富有生命力的一个关键。
(2)严密的逻辑性时事评论是直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。
在写法上，要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密的逻辑性。
这就需要行文时注意层次，对文章诸多段落层次进行谋划和布局，先写什么，接着写什么，最后写什么，逻辑关系要非常严密，这样才能使整个内容显得严谨而和谐，才能保证文章提出的观点令人信服。
议论文写作训练5写好时事评论与文学评论——切口小巧，评论深入复习任务 1.学写时事评论。
2.学写文学评论。
课前速览活动一学写时事评论(时评文)一、时事评论文体知识“关注时事，贴近热点”一直是高考作文命题者高举的大旗。
考查考生的家国情怀、价值取向是近几年高考作文命题的重要方向之一。
在这样的命题形势下，写时事评论备受青睐。
1．时事评论的定义及类别何为“时事评论”？时事评论，是议论文中常见的一种形式，针对社会生活中的某种思想、某种现象、某一事件发表自己的看法并加以阐述说理，其特点是就事说理，有的放矢，激浊扬清，短小灵活，驰骋自如，具有强烈的时代色彩。
时事评论写作要求有比较敏锐的观察力，关注社会、关注民生，思想比较深刻，能透过现象看本质，要求理性地、深入地、缜密地分析，语言逻辑性强。
从类别上说，一般有三种：一是赞扬式，即对热点事件的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由；二是批评式，即对热点事件中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据；三是建议式，即提出自己对热点事件中某个问题的建设性意见。
2．时事评论的特点时事评论之所以被称为“特殊议论文”，是因为时事评论通常以时事及社会热点为评论对象，针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，因此，它具有以下鲜明的特点：(1)准确的针对性写时事评论要就事评事，就事说理，所以时事评论需要把所评之“事”交代出来，有针对性地发表评论，然后有的放矢地进行写作。
所谓“针对性”是指为什么要写，针对什么而写，要解决什么问题，希望读者能从中得到什么等，都应当十分准确。
准确的针对性是高考时事评论富有生命力的一个关键。
(2)严密的逻辑性时事评论是直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。
在写法上，要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密的逻辑性。
这就需要行文时注意层次，对文章诸多段落层次进行谋划和布局，先写什么，接着写什么，最后写什么，逻辑关系要非常严密，这样才能使整个内容显得严谨而和谐，才能保证文章提出的观点令人信服。
可以说，规范、严谨的结构，是思路清晰、逻辑严密的保证。
(3)透彻的说理性“以事实为依据，以道理为准绳”是时事评论写作的基本原则。
时事评论就事评事，就事说理，在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；需要运用多种说理方法进行理智的分析、理性的判断、准确的阐释，找出事件产生的因果关系，全面地分析和判断事物，进而“透过现象看本质”，指出现象存在的背景，探究现象的本质，分析现象发生的意义等，才能把道理讲深讲透，从而让读者信之、服之。
3．时事评论的结构时事评论写作思路一般遵循“引—析—联—结”的基本模式。
(1)引——引材料，明观点。
(概述材料中的新闻事实或社会现象，提出中心论点。
)(2)析(议)——析材料，议根源。
(针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成该现象的原因，并揭示现象背后隐藏的实质。
)可从以下几个角度出发进行分析：①正面影响或反面危害；②内在原因(个人成长、性格、眼界、学识等)和外在原因(家庭、学校、社会环境、他人眼光等)；③追根溯源、由表及里(制度、观念、风俗、文化背景等)。
(3)联——联现实，找办法。
(进行同类联想，联系实际说道理，探求解决问题的手段。
)(4)结——得结论，作呼告。
(针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点，并提出号召。
)请看一则例文结构：题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
据报载，郑州已将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆除，该市成了目前国内唯一没有报刊亭的省会级城市。
对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应该拆除。
也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急剧萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文结构导图二、写好时事评论的关键考场上时事评论要获得高分，除了立意深刻、结构严谨外，还必须在主体两个关键处下功夫：(一)析——就事析理，深入透彻1．由表及里揭本质现实生活中的一个场景、一个细节、一个侧面，往往包含了丰富、深刻的社会内容。
因此，时事评论立意要深，就必须透过表面的人或事，进行由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，透过现象认识本质，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。
[例文]从我们牙牙学语时便熟知的“锄禾日当午，汗滴禾下土”到“春种一粒粟，秋收万颗子”，从五柳先生的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”到白居易笔下的“足蒸暑土气，背灼炎天光”，自古以来，中华民族就有着劳动的传统，劳动精神从古至今深深地影响着每一代炎黄子孙。
劳动，带给万千人民财富与幸福，给予中华民族伟大复兴的智慧与力量。
分析在这段文字中，作者运用了“由表及里”的思维，从中国古代耳熟能详的古典诗词，提炼出“劳动精神”的内涵，分析了这一现象的实质，阐明了自己的看法。
2．光照社会析背景我们在思考问题时，要懂得联系产生某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候，并对其进行探究和追问，发现二者之间的隐性因果关系。
往往社会的大背景、大气候是社会人事的因。
[例文]国家在飞速发展，时代发生着日新月异的变化。
2021年，我们迎来了中国共产党成立100周年华诞，中国将开启新的篇章，踏上新的征程。
仰望星空，心怀梦想。
为梦想而战，让我们为梦想而站立起新的高度。
时代在新，我在行。
处于新时代的我们，必须扛起振兴国家的大旗。
梁启超曾说过：“少年智，则国智；少年强，则国强。
”周恩来总理也曾说过：“为中华之崛起而读书。
”这些足以说明青年对国家的重要性。
我们是国家之脊梁，时代之脉搏，振兴国家，不负韶华，我们应当仁不让。
分析在这两段文字中，作者运用了“背景分析”的思维，扣住“中国共产党成立100周年”这个社会大背景展开分析和思考，提出作为青年一代要肩负起时代责任，时代在新，我在行，阐明了自己的看法，让文章走向深刻。
3．寻因溯果善挖掘为了获得最理想、最深刻的本质，我们必须不断地运用多重(多向)原因分析的思维，探索事物现象出现的最终原因、最深刻的本质，即寻因溯果。
寻因溯果，就是分析问题产生的原因，或者推理事物发展的结果，从“为什么”的角度去作理性分析。
[例文]副处长送外卖累瘫街头，“委屈”就对了中青评论近期，北京卫视播出了一档节目，节目将镜头对准北京市各委办局的局处长以及他们拜师的普通劳动者，这些局处长们隐藏真实身份，深入基层一线，体验普通劳动者的工作。
在首期节目中，北京市人力社保局劳动关系处副处长王林，拜师某外卖平台经验丰富的老骑手高治晓，骑着电动车在中关村送外卖。
起初王林只是跟着骑手师父学习经验，震惊于师父一下子接15单的速度。
当轮到他“单飞”时，12个小时却只送了5单，收入仅有41元，距离一天挣100元的目标差距不小。
节目中有个很戳人心的镜头，当夜幕降临，在灯火阑珊的北京街头，累瘫的王林坐在马路牙子上感慨万千，表示：“真的太不容易了，我觉得太委屈，这个钱太不好挣了。
”不少关于外卖骑手的新闻，看完都让人有鼻子一酸的感觉。
在这个节目之前，就有人注册为外卖骑手，体验配送工作，或跟拍骑手送餐，发布一些还原骑手工作、冲突和辛酸的视频。
只是这次，体验送外卖的人变成了政府官员。
政策的制定者主动靠近劳动者，感受他们的工作，聆听他们的想法，既能唤醒社会持续关注呵护新兴职业群体，作为一种工作调研形式，也有利于官方从一线提炼民意，辅助政策制定。
事非经过不知难。
由于是新兴职业群体，外卖骑手的难处，除了在工作上遭遇的沟沟坎坎，灵活就业形式下的“劳动关系”确认难、社会保障不够完善等新问题，更削弱着外卖骑手的职业安全感。
一旦出现劳动争议和纠纷，“劳动关系”不明时，便难以界定明晰多方利益主体的权责，这些新问题不能被有效解决，便无法免除骑手从业的后顾之忧。
王林坐在马路边感慨的镜头，让节目多了些人文情怀，但节目本身又是严肃现实的，是对外卖骑手生存权益的审视。
节目最吸引我的，不是王林作为官员的级别头衔，而是他正好从事劳动关系政策制定和落实的相关工作，实地体验延伸了他的工作触角，是很好的换位思考方式。
官员走出办公室，亲身体验骑手接单、送单过程，新兴职业的诸多痛点也就顺利进入了政策制定者的视野。
这番切身感悟，则会激励其勤勉为政，推动实施一些带着关怀、面向实际的好政策。
(选自《中国青年报》)分析这篇“中青评论”短小精悍。
开头叙述新闻事件，表明格外关注。
主体部分从两个角度分析原因，一是王林角度，二是骑手角度。
尾段干净利索地得出结论。
(二)联——拓展发散，适度联想“拓展发散”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。
文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。
原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现象，就像摄影机镜头的画面定格后又逐渐地放大、放远，展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富、更广阔；能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，令人信服；是从“小”到“大”的深化。
拓展发散一般是在第一层次就事析理的基础上联系古今中外的同类或相反事实或相关论述。
与一味就事论事析理的时事评论不同，这种写法因其有从个别到一般、从现象到哲理的层次跃升递进，文章便显现出更加高远的境界，往往显得思路开阔，高屋建瓴，给人醍醐灌顶之感。
《中国青年报》记者刘万永曾就2015年全国Ⅰ卷作文题写成《令人质疑的普法》(因是书信，引用时略作删改)一文。
此文开头部分用简洁的语言引述材料并略作分析，接着表明自己的观点：警方依法处罚交通违规行为是对的，但公开这种“子女举报父亲”的行为是错的，因而对警方的做法表示否定。
主体部分分两层来评议：第一层联系古今社会中的类似现象，对警方的做法作辩证分析，辨明是非，阐述利害；第二层就不足不当之处提出建设性的改善意见，并适当展望其良好效果，总结全文。
其中主体部分第一层是这样写的：①孔子主张“父为子隐，子为父隐”，后世一直延续。
社会是由一个个家庭组成的，家庭是以血缘为纽带的，家人之间理应亲密无间，如果亲人之间相互检举揭发，相互猜忌和防范，就会导致社会不稳定。
当然，即使在古代，亲亲相隐也并非要隐瞒所有问题，重大的原则性问题是不鼓励亲亲相隐的，汉人赵岐就认为“阿意曲从，陷亲不义，一不孝也”。
②警方在微博这一公共平台上公布交通违章案例，既是普法也是警示。
但公布“子女举报父亲”最终使父亲被法律追责，无疑是在鼓励这种行为，也确实产生了这种效果。
