三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思

部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》说课稿一. 教材分析《走近我们的老师》这一课是部编版三年级道德与法治上册第五课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解老师的日常工作，理解老师的辛勤付出，培养学生尊敬老师的情感。

教材通过生动的案例、图片和对话，展示了老师的日常工作，以及老师对学生成长的关心和指导。

同时，教材还引导学生反思自己与老师的关系，培养学生的自我反省能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对学校生活有了初步的了解，对老师也有一定的认识。

但在深入理解老师的辛勤付出、尊敬老师方面，还需要引导和培养。

学生在学习过程中，需要通过实例和体验，来感受老师的辛苦，理解老师的重要性，从而培养尊敬老师的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老师的日常工作，知道老师的工作辛苦，明白老师对学生的关心和指导。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生自我反省的能力，提高学生与人沟通、合作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊敬老师的情感，使学生更加理解老师，懂得感恩。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解老师的日常工作，知道老师的工作辛苦，明白老师对学生的关心和指导。

2.难点：培养学生尊敬老师的情感，使学生更加理解老师，懂得感恩。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，以生动、直观的方式展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于老师工作场景的图片，引导学生思考：你们知道老师的工作都包括哪些方面吗？2.教学展开：（1）介绍老师的日常工作：利用多媒体课件，展示老师的工作场景，如备课、上课、批改作业等，让学生了解老师的工作内容。

（2）案例分析：出示一个关于老师关心学生成长的案例，引导学生分组讨论：这个案例中，老师是如何关心学生的？学生应该怎样理解老师的关心？（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己与老师之间的故事，分享自己对老师的理解和感受。

三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的工作特点，知道尊敬老师的重要性。

2. 培养学生积极主动与老师沟通、交流的良好习惯。

3. 引导学生学会理解、关心、尊重和感恩老师。

教学重点：1. 让学生了解老师的工作内容和工作特点。

2. 培养学生尊敬老师、与老师良好沟通的意识。

教学难点：1. 如何引导学生理解、关心和尊重老师。

2. 如何让学生学会积极主动与老师沟通。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选定一位模拟老师。

教学过程：第一章：认识老师1. 导入：通过课件或视频，让学生了解老师的工作环境和日常生活。

2. 学生分享自己对老师的认识和感受。

3. 讲解尊敬老师的重要性。

第二章：了解老师的工作1. 学生分组，每组选定一位模拟老师。

2. 各组学生模拟老师的工作场景，如备课、上课、批改作业等。

3. 其他学生观察并分享感受，了解老师的工作特点。

第三章：与老师沟通1. 情景剧：设计与老师沟通的场景，让学生表演。

2. 学生分享自己与老师沟通的经历，交流沟通技巧。

第四章：尊重和感恩老师1. 学生分享自己对老师的尊重和感恩之情。

2. 讲解尊重和感恩老师的具体表现。

3. 观看相关视频，感受尊敬和感恩老师的重要性。

第五章：实践活动1. 设计一次以尊敬老师为主题的班会活动，让学生参与。

2. 学生分组，每组设计一项尊敬老师的实际行动。

3. 分享实际行动的成果，交流尊敬老师的感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对尊敬老师的认识和体会。

2. 关注学生在实践活动中的表现，评估学生将尊敬老师理念付诸实践的能力。

3. 收集中学生对老师的评价和反馈，了解学生对老师的尊敬和感恩之情。

第六章：学会倾听与理解1. 情景剧：设计与老师沟通的场景，让学生表演。

2. 学生分享自己在课堂上如何倾听老师的讲解，并与老师进行互动。

3. 讲解倾听与理解的重要性，以及如何做到有效倾听和理解。

三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思小学三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教案教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。

【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。

但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师, 他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。

今天就让我们一起来走近我们的老师。

【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。

【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。

问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。

学生讨论并每组选代表回答。

活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。

在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。

板书设计第五节走近我们的老师一、我和老师的故事二、老师，您辛苦了课堂练习1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道"的要求。

部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的学校第五课《走近我们的老师》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《走近我们的老师》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材第5课《走近我们的老师》是人民教育出版社2016版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中第2课的内容。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。

第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。

二、说学情由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。

学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。

课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。

平时也懂得在一定程度上尊敬老师，对老师有理解的爱，但是有些学生会因为对老师存在不理解的爱，尊敬出于表面而并非发自真心。

因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师.三、教学目标：1.讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。

2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。

3.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。

四、教学重难点：【教学重点】：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

【教学难点】：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

5《走近我们的老师》（教案）部编版道德与法治三年级上册【教学目标】1、了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。

2、理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通。

【教学重难点】重点：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

难点：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

【教学过程】一、活动导入环节一：猜猜我是谁1.师出示谜语：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋。

校园处处现身影，传道受业解惑人。

请生猜谜底，引入“老师”。

2.师小结并师板书课题：走近我们的老师。

二、我和老师的故事师过渡：今天就让我们一起走近我们的老师，从幼儿园开始，老师就陪着我们成长，来到文同实验小学，老师又和我们相处了2年多的时间了，我们每一步的成长都离不开老师。

有一位孩子他和你们一样，也和老师之间有很多难忘的故事，我们一起去看看吧。

1.师出示课文中的图片，请同学观察。

2.学生说说感受，师评价。

3.师：孩子们刚刚说到了，老师陪伴我们成长，是我们的良师益友，那你能说说你和老师之间发生过哪些让你印象深刻的事吗？4.生拿出课前写好的“我和__老师的故事”，同桌交流。

5.请生回答，生生评价，师小结。

听了你们的故事，老师特别感动，你们已经感受到了老师是想和你们成为朋友，一起学习，共同进步的。

这也是老师对孩子们满满的爱。

三、我对老师的不理解老师的爱藏在哪里？1、请生观察图片2、生说自己的想法3、分享生活中老师的爱藏在哪里。

小结：老师对大家特别的爱，都能成为我们生活中美好的小片段，让我们的生活更加丰富多彩。

这里有一位小女孩，最近她遇到了一些烦心的事，你给她出点主意吧。

四、老师误解学生1.师出示图片：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。

确实有些冤枉……2.师出示图片：老师总是让一些成绩好的同学回答问题，我也想回答，可是老师不点我的名，我真不服气。

3.生小组合作，说说如何和老师沟通，师板书（尊重、主动解释）。

部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》教学设计（共1课时）一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》。

本课的主要内容是让学生了解和尊重老师，理解老师的工作特点，学会与老师沟通和交流，培养学生的感恩之心。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识老师的辛勤付出，体验与老师相处的快乐，从而树立起尊敬老师的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对学校生活有了一定的了解。

但在与老师的沟通和交流方面，部分学生可能还存在一定的障碍。

学生在日常生活中可能对老师有一定的误解，认为老师的工作很轻松，只需要上课教书就可以了。

因此，需要通过本课的学习，让学生深入了解老师的工作，增进与老师的感情。

三. 教学目标1.让学生了解老师的工作特点，理解老师的辛勤付出。

2.培养学生尊重老师、热爱老师的情感。

3.引导学生学会与老师沟通和交流，建立良好的师生关系。

4.培养学生的感恩之心，激发学生主动关心和帮助老师的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解老师的工作特点，理解老师的辛勤付出。

2.难点：引导学生学会与老师沟通和交流，建立良好的师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受老师的工作特点。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。

3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中得到启示。

4.情感教育法：以情感人，培养学生尊重、热爱老师的情感。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示相关图片和案例。

2.教学素材：准备与课题相关的文章、视频等素材。

3.作业准备：设计课后作业，巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示老师的日常生活和工作场景，引导学生关注老师的工作特点。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解老师的工作艰辛。

通过讨论，让学生认识到尊重老师的必要性。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与老师沟通的场景，学会与老师交流。

部编人教版道德与法治三上《走近我们的老师》教学设计一. 教材分析《走近我们的老师》这一课，主要让学生了解和尊重老师，知道老师的工作特点，理解老师工作的辛苦，知道尊敬老师的意义，初步形成尊敬老师的态度和行为。

教材内容贴近学生的生活，以学生的经验为基础，以学生的发展需要为导向，注重知识与生活的联系，以获得基本的道德观念和公民素养为目标。

二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对老师有了一定的了解，知道老师是他们的指导者和帮助者。

但他们对老师的尊敬和理解还不够深入，有时可能会因为老师的严格要求而产生误解。

因此，在教学这一课时，需要引导学生从生活的点滴中体会到老师工作的辛苦和付出，从而产生尊敬老师的情感。

三. 教学目标1.让学生了解老师的工作特点，理解老师工作的辛苦。

2.培养学生尊敬老师的态度和行为。

3.引导学生知道如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解老师的工作特点，理解老师工作的辛苦，培养学生尊敬老师的态度和行为。

2.难点：引导学生知道如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到老师的工作辛苦和付出。

2.互动教学法：通过生生、师生之间的互动，引导学生理解尊敬老师的意义，提高学生的沟通技巧。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解尊敬老师的具体表现。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例等。

2.准备与教学内容相关的情境道具。

3.提前与班主任沟通，了解班级学生的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些老师的工作场景，如老师备课、批改作业、与学生交流等，让学生初步感受到老师的工作辛苦。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析案例中学生的行为是否尊敬老师，并讨论尊敬老师的具体表现。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与老师沟通的场景，体会尊敬老师的态度和行为。

三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的工作特点，知道老师工作的辛苦。

2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

3. 教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

教学重点：1. 让学生了解老师的工作特点和辛苦。

2. 培养学生尊敬和热爱老师的情感。

教学难点：1. 教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

教学准备：1. 课件、图片等教学资源。

2. 学生对老师的初步了解。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对老师的印象，引出本课主题——走近我们的老师。

2. 出示老师的图片，让学生说说老师的特点。

二、（15分钟）1. 讲解老师的工作特点，如备课、上课、批改作业等，让学生了解老师的工作辛苦。

2. 通过实例，让学生了解老师对学生的关爱，如关心学生的学习、生活等。

3. 引导学生思考如何尊敬和热爱老师，教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

三、互动环节（5分钟）1. 分组讨论：如何尊敬和热爱我们的老师？2. 分享讨论成果，引导学生实际行动起来，如给老师送上一份心意、主动与老师沟通等。

四、总结（5分钟）1. 回顾本课内容，让学生强调尊敬和热爱老师的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中，用实际行动来表达对老师的尊敬和热爱。

教学反思：通过本节课的教学，学生对老师的工作特点和辛苦有了更深入的了解，培养了学生尊敬和热爱老师的情感。

在互动环节，学生积极参与讨论，并提出实际行动来表达对老师的尊敬和热爱。

但在教学过程中，需要注意引导学生正确理解尊敬和热爱老师的含义，避免过于表面化的表达。

六、教学内容：1. 让学生了解老师的教育理念和教学方法。

2. 培养学生学会倾听和理解老师的指导。

七、教学过程：1. 引导学生了解老师的教育理念，如因材施教、注重培养学生的兴趣等。

2. 通过实例，让学生了解老师的教学方法，如生动有趣的教学方式、鼓励学生思考等。

3. 讲解倾听和理解老师指导的重要性，教育学生学会倾听、虚心接受老师的指导。

5《走近我们的老师》教学反思篇一作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《走近我们的老师》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

暑假刚开始，应学校要求，我在历经克服很多阻挠后，终于完成了《走近我们的老师》这节录像课。

讲完之后，我感受颇多。

本节课是部编教材三年级上册第二单元的第二课，旨在引领学生认氏师的职业特点和责任使命，培养尊重老师的情感，学会接纳不同风格的老师。

本节课我讲授的是第一课时，主要有三个目标：通过填写并交流“温情一刻”卡片，体会教师对学生的爱，学会感恩教师；借助图片、采访，体谅老师，理解老师；通过观看表演，评价交流，学会跟老师沟通。

是带领学生分享和老师之间的小故事，从中让学生学会感恩教师。

在完成教学目标时，存在如下不足：1、本节课过度的重视课本上的知识，没有做到真正的使用教材，没有真正带领学生从学生的'实际体验出发，升华学生的情感。

2、我在上课时关注优等生太多，忽略了那些中等生，对他们的关注度不够，缺少对他们的启发引导，只是看到谁举手就提问谁。

3、在刚开始回忆幼儿园到小学三年级学习这一段教学中，所制作的课件播放时间太短，没有很好的达到课件的辅助效果。

4、课堂上时间的分配不太合理，在写下自己和老师之间的小感动时，给学生的时间太少，学生不能很好地用心构思，交流的时候不太精彩。

不过，这节课让我深刻的感受到，品德课是非常重要的一门课程，品德课上如果老师能够真正带领孩子们学习交流，对于整个班妓至整个学校班风校风的建设会有不可估量的力量和效果。

5《走近我们的老师》教学反思篇二师生关系是学生最重要的人际关系之一，本课旨在帮助学生了解老师的个性，工作，改善师生关系，学会尊敬和感激老师。

同时，学生也应该理性的理解对老师的尊敬，不要把尊敬理解为惟命是从，要敢于和善于指出老师的不足和错误之处，使师生在平等，健康的关系之中共同成长。

三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是三年级上册道德与法治第五课《走近我们的老师》的第二课时。

在这节课中，我们将进一步了解老师的工作和角色，以及如何建立更好的师生关系。

一、教学目标1.让学生深入了解老师的工作和职责，增强对老师的尊重和理解。

2.帮助学生认识到师生间的相互影响，促进良好师生关系的建立。

3.培养学生的沟通能力和合作精神，提高他们对学校的归属感。

二、教学内容及过程1. 导入新课我们将通过一个小游戏来引导学生进入今天的学习主题。

我将请学生上台，蒙上眼睛，通过触摸来猜测他们所接触到的职业。

这个活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们对不同职业有初步的了解，为接下来的内容做好铺垫。

2. 新课教学（1）认识教师职业我们将通过图片和视频来展示教师日常工作的场景，包括备课、上课、批改作业、与学生交流等。

通过这些直观的素材，让学生更深入地了解教师的工作内容和职责。

（2）理解教师角色我们将引导学生讨论并理解教师作为知识传授者、心灵引导者、父母代理者三个重要角色。

通过小组讨论和分享，让学生明白教师不同角色的含义和重要性。

（3）分析师生互动的影响我们将让学生了解到，老师和学生的互动不仅影响学生的学习情绪和学习效果，还影响学生的成长和发展。

为了让学生更深刻地理解这一点，我们可以引入一些身边的实例，从而加深他们的认识。

（4）探讨如何建立良好的师生关系我们将在小组合作的基础上，探讨并总结出建立良好的师生关系的几个关键要素：互相尊重、有效沟通、合作共享和共同成长。

通过这一环节，让学生理解并掌握建立良好师生关系的方法。

3. 巩固提高我们将组织一个情境模拟活动，让学生模拟老师和学生两个角色进行交流和沟通。

通过这个活动，学生可以亲身体验到师生间的互动和影响，从而更好地掌握之前所学的知识。

4. 课堂小结在课堂即将结束时，我们将总结本节课的主要内容，让学生明确本节课的重点和难点，帮助他们形成完整的知识体系。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，选自三年级道德与法治上册部编版。

教材通过本节课的学习，旨在让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出，培养学生的感恩之心，同时教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有了一定的认识和理解。

但是，对于老师的工作特点和辛勤付出，部分学生可能还没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的点滴细节去感受老师的关爱和付出。

三. 教学目标1.让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出。

2.培养学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

3.培养学生的感恩之心，懂得珍惜老师的关爱。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点，体会老师的辛勤付出。

2.教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。

2.准备与教学内容相关的情境道具，如老师的工作用品等。

3.提前了解学生的基本情况，为教学过程做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊一聊他们对老师的印象，引导学生思考老师的工作特点。

2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容和工作特点。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个老师的工作场景，模拟老师的日常工作，让学生从中体会到老师的辛勤付出。

4.巩固（5分钟）让学生分享他们在操练过程中的感受，引导学生认识到老师的工作辛苦，需要我们的尊重和理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在与老师的日常交往中表现出尊重和关爱，如何与老师建立良好的师生关系。

部编版《道德与法治》小学三年级上册第5课《走近我们的老师》精美教案走近我们的老师第1课时一、教学目标1.理解老师、热爱老师、尊敬老师、体谅老师。

2.了解教师工作基本特点，认识教师工作的辛苦，提高沟通交流的能力。

3.掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。

二、教学重点及难点重点：理解教师的工作特点，激发学生对教师的体谅和热爱之情，维护良好的师生关系。

难点：理解教师工作特点，尊重、体谅教师，在师生交往中树立民主和平等的意识。

三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《老师我想你》图片资源：学科老师照片五、教学过程【课堂引入】师：有一种职业，古诗是这么形容的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

大家能猜出来吗？它也被称之为“天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，让我们一起从视频中寻找答案吧。

播放视频《老师我想你》设计意图：通过古诗的引入及歌颂教师的视频，引出本课的主题。

【课堂活动】活动一：我和老师的故事师：是的，这种职业就是老师，我也为自己是一名人民教师感到骄傲。

同学们知道老师为什么被称之为春蚕和蜡炬吗？是的，因为老师有无私的奉献精神，他们甘当春泥、甘当园丁，同学们好比花朵，在老师知识的浇灌下更好、更快的成长。

在我们人生的每一个阶段，都有可爱可敬的老师，你和老师之间发生过哪些难忘的故事，说出来和大家一起分享下吧。

同学积极讨论，踊跃分享。

教师出示时间轴。

幼儿园时光我是小学生了二年级三年级预设1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，那天我太开心啦。

预设2：过马路的时候，老师一直牵着我的手，直到走到马路对面。

预设3：我在学习上遇到困难，在老师的帮助下解决了，谢谢老师。

预设4：幼儿园的时候，老师像妈妈一样照顾我，我很想念她。

师：看来同学们对老师有很多美好的回忆，我想让同学们形容一下正在教我们的老师，他们的特点是什么样的呢？用一句话或者几个词语来描绘吧。

三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思1500字教学教案：课程名称：道德与法治教材：三年级上册《走近我们的老师》教学目标：1. 知道老师对他们的关心和帮助；2. 理解老师的工作职责；3. 能够尊敬和感谢老师，珍惜老师的教导。

教学重点：1. 理解老师的工作内容和责任；2. 培养学生对老师的尊敬和感激之情。

教学准备：1. 电子板书或黑板；2. 教材《走近我们的老师》；3. 板书笔、彩色粉笔；4. 草图、图片或视频素材。

教学过程：引入：（5分钟）1. 让学生看一张关于老师的图片，引发他们对老师的思考；2. 引导学生回忆过去老师对他们的关怀和帮助，让他们分享自己的故事。

呈现：（15分钟）1. 出示教材《走近我们的老师》，介绍故事背景；2. 逐节朗读故事，引导学生理解故事内容；3. 展示相关图片或视频素材，让学生更直观地感受老师的工作；4. 利用问题引导学生思考：你们学校的老师有哪些工作？他们每天都在做什么？他们对你们有什么帮助？讨论：（15分钟）1. 组织学生分小组讨论，分享自己的观点；2. 每个小组派一位代表汇报讨论结果；3. 教师引导学生归纳总结，整理出老师的工作内容和责任。

巩固：（15分钟）1. 提问：老师对我们的关心和帮助有哪些？你觉得老师对你们的帮助有多大？2. 让学生分别完成两个小练习：a. 用一句话总结老师的工作责任；b. 写下你对老师的感激之情。

反思：（5分钟）1. 教师和学生共同反思教学过程，交流感受和收获；2. 教师总结教学经验，指出不足之处，并提出改进建议。

教学反思：通过本节课的教学，学生对老师的工作内容和责任有了更深刻的认识，培养了对老师的尊敬和感激之情。

教学过程中，学生积极参与讨论，互相交流自己对老师的认识和感受。

教师通过问题引导和讨论，帮助学生从不同角度思考老师的工作，提高了学生的思维能力和表达能力。

然而，在教学过程中仍存在一些不足之处。

首先，教师在课前的准备工作上还不够充分，对教材内容的剖析和教学重点的确定可以更加明确。

部编版三年级道德与法治上册《5.走近我们的老师》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，教材内容主要包括对老师的认识和了解，以及如何与老师良好相处。

通过本节课的学习，让学生理解老师的工作特点，尊重和理解老师的付出，培养学生与老师之间的良好关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于师生关系有自己的理解和体验。

但他们对老师的工作特点和付出还不够了解，对于如何与老师良好相处还缺乏有效的沟通技巧。

三. 教学目标1.让学生了解老师的工作特点，理解老师的付出。

2.培养学生尊重和理解老师的态度，学会与老师良好相处。

3.培养学生良好的沟通能力，提高学生的人际交往能力。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点和付出。

2.培养学生与老师良好相处的沟通技巧。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2.准备教学场地，确保教学秩序井然。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现老师的工作场景，让学生了解老师的工作特点和付出。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己与老师之间的故事，引导学生理解与老师良好相处的重要性。

4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中学会与老师沟通的技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在与老师相处的过程中，不断提高自己的学习能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调与老师良好相处的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于与老师相处的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

8.板书（5分钟）对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习和巩固。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在完成《5.走近我们的老师》这一课的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，以及相应的解决办法和改进措施。

三年级上册品德道德与法治教案《走近我们的老师》人教一、教学目标：1. 让学生了解老师的日常工作，理解老师的辛勤付出。

2. 培养学生尊重、热爱老师的情感。

3. 引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

二、教学重点：1. 了解老师的日常工作。

2. 培养学生尊重、热爱老师的情感。

三、教学难点：1. 引导学生理解老师的辛勤付出。

2. 帮助学生建立和谐的师生关系。

四、教学准备：1. 教师准备关于老师的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备关于自己对老师的了解和感悟的文章、画作等。

五、教学过程：1. 导入：利用图片、视频等教学资源，让学生初步了解老师的日常工作，引发学生对老师的关注和思考。

2. 探究：分组讨论：学生们根据自己对老师的了解和感悟，谈谈对老师的看法和感受。

3. 体验：角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟真实场景，体验师生之间的互动。

分享体验：每组分享角色扮演的感悟，讨论如何更好地尊重和理解老师。

4. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重、热爱老师的重要性，以及与老师建立和谐关系的方法。

5. 拓展：课后活动：组织一次“走近老师”的主题班会，让学生更深入地了解老师的辛勤付出。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的道德法治素养。

七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和主题班会参与度等方面，评价学生在道德法治方面的认知和行为变化，以及对老师的尊重和热爱之情。

八、教学内容拓展：引导学生关注社会上的优秀教师事迹，让学生从中汲取正能量，进一步坚定尊敬老师的信念。

九、教学资源开发：教师可以利用网络、报纸、杂志等渠道，搜集更多关于尊敬老师的素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

十、教学建议：六、教学内容拓展：结合教材内容，教师可以引入一些国内外著名的教育家关于教师角色的论述，如陶行知、夸美纽斯等人的观点，让学生了解教师在社会发展中的重要地位，进一步加深对老师的尊敬之情。

2024-2025学年三年级上册《道德与法治》第二单元第5课《走进我们的老师》教案设计课题名称：走进我们的老师授课年级：三年级科目：道德与法治教材版本：统编版课时：第5课时导言：我和老师的故事从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。

我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事......✧教学目标1.知识与技能了解教师职业的特点，理解教师的工作内容与意义。

通过认识不同类型的教师，培养尊敬老师的意识。

学会正确表达对老师的感谢，增强与老师沟通的能力。

2.过程与方法通过故事、视频、讨论等多种形式，引导学生理解老师的工作与生活，培养学生与老师之间的良好关系。

通过小组合作讨论，分享各自与老师相处的经历和感受。

3.情感态度与价值观培养尊重老师、感恩老师的情感。

理解老师对学生的关爱，学会与老师和谐相处，形成积极的人际关系。

✧二、教学重难点分析1.教学重点理解教师职业的辛苦与付出，培养尊敬老师的意识。

2.教学难点引导学生正确表达对老师的感谢与尊敬，增强学生与老师沟通的能力。

✧三、教学准备1.课件：教师日常工作的视频、故事PPT、课文图片展示等。

2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔、小组讨论卡片、便利贴。

四、教学过程（一）导入新课（约10分钟）教学环节设计：1.情境引入（3分钟）教师播放一段短视频，展示老师一天的工作内容（（如备课、上课、批改作业、与家长沟通等）。

提问学生：“你们觉得老师的工作是什么样的呢？”引发学生对教师工作的初步思考。

2.教师提问（2分钟）“你觉得老师除了上课以外，还会做哪些事情呢？”学生自由发言，教师在黑板上列出学生的答案。

3.引出新课（5分钟）教师总结学生的发言，并引导学生认识到教师的工作不止是上课，还有许多幕后付出。

自然引出今天的课题——“走进我们的老师”。

展示课题“走进我们的老师”在黑板上，宣布课程目标：今天我们一起了解老师的工作，学会如何尊重和感恩老师。

（二）新授环节（约20分钟）1.教师的工作（约10分钟）讲述与演示（（3分钟）：教师通过课件展示教师的工作日常，重点展示备课、上课、批改作业、辅导学生等任务。