第2课巩固新政权的措施

第2课巩固新政权的措施一、抗美援朝战争（1950年10月—1953年7月）（P8）（1）司令员：彭德怀（2）目的：抗美援朝，保家卫国（3）出兵原因（背景）：①1950年朝鲜爆发内战。

②以美军为主的“联合国军”侵略朝鲜，战火烧到中国边境。

③美国第七舰队入侵台湾海峡，阻挠人民解放军解放台湾，干涉中国内政，严重威胁着中国安全；④朝鲜政府请求中国出兵援助。

（4）概况：1956年10月，中国人民志愿军司令员彭德怀率部进入朝鲜，与朝鲜军民仪器抗击美国侵略者，五战五捷，把美军赶回到“三八线”附近。

（5）结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字；抗美援朝战争取得胜利(P10)（6）性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。

（7）最可爱的人：黄继光在上甘岭战役中用身躯堵住敌人的机枪枪口，邱少云验收潜伏纪律，被烈火吞噬。

(8)为什么称志愿军为“最可爱的人”？答：中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、集体主义、国际主义和革命英雄主义精神。

他们不畏艰险，英勇顽强，舍家为国最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。

（抗美援朝精神：爱国主义、集体主义、国际主义和革命英雄主义精神。

不怕牺牲，英勇顽强，舍家为国的大无畏的精神）。

（9）抗美援朝战争为什么能取得胜利？（原因）①中国共产党的英明决策和正确指挥②全国人民的大力支持③志愿军和朝鲜军民的团结奋战④正义的反侵略战争（10）抗美援朝的历史意义：①打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的建设环境。

②这一胜利使新中国的国际地位和威望空前提高，极大的激发了中华民族的自豪感和自信心。

（P11)（11）近代史上以侵略朝鲜为跳板来侵略中国的国家：日本（甲午战争），美国（侵朝战争）。

（12）时代主旋律：《中国人民志愿军军歌》----“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡…”二、土地改革（1950年---1952年底）（1）原因：①旧中国的土地制度极不合理；②封建土地制度是广大农民被剥削、被压迫、贫穷的重要根源，是我国实现民主化、工业化和走向富强的极大障碍。

北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计一. 教材分析《巩固新政权》这一课主要讲述了中华人民共和国建立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权，通过一系列措施，如土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等，使新生的人民政权得以巩固。

教材内容丰富，结构清晰，通过生动的案例和数据，展现了中国共产党巩固新政权的艰辛过程。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于新中国成立的背景和意义有一定的了解。

但对于如何巩固新政权，以及相关措施的具体内容和意义，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权；掌握土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施的具体内容和意义。

2.过程与方法：通过分析具体案例，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党领导人民巩固新政权的敬意，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，中国共产党巩固新生的人民政权的措施及意义。

2.难点：引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国共产党巩固新政权的措施及意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

3.对比法：通过对比新中国成立前后的社会状况，使学生更直观地理解中国共产党巩固新政权的必要性。

六. 教学准备1.教材：《北师大版历史八年级下册》2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、数据等。

3.教学资源：收集与教学内容相关的案例和资料，用于分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的短视频，引导学生回顾新中国成立的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权的相关内容，包括土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施。

太山庙一初中“三疑三探”教学活动设计第周总第节执笔教师王红梅审核领导课题第2课巩固新政权的措施教学目标知识目标：了解新中国成立后所面临的国际国内形势及中国人民为巩固新政权而进行斗争的情况。

能力目标：分析抗美援朝战争胜利的历史意义，提高学生分析和概括历史问题的能力；理解废除封建土地制度的意义，培养学生客观认识和评价历史事件的能力。

情感目标：使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。

教材分析重点抗美援朝的必要性和抗美援朝精神难点土地改革的史实及意义教法三疑三探学法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课中华人民共和国成立后，新生的人民民主政权面临着严峻的考验。

面对复杂的形势和种种困难，中国共产党领导中国人民为巩固新生的人民共和国进行了卓有成就的斗争。

本节课以抗美援朝和土地改革为例，介绍了相关情况。

板书---第2课巩固新政权的措施（二）根据课题，结合情境，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

(提出1个问题计小组5分)老师预设问题：阅读“抗美援朝，保家卫国”，合作交流以下内容并在课文中标注。

（6分钟）1、中国人民志愿军为何要赴朝鲜作战？2、美国有什么企图？中国抗美援朝的目的是什么？3、在抗美援朝战争中，涌现了哪些可歌可泣的英雄人物？4、抗美援朝战争何时胜利？有什么意义？5、议一议：什么是抗美援朝精神？阅读“土地改革”，合作交流以下内容并在课文中标注。

（4分钟）1、旧中国的土地制度不合理表现在哪里？2、我国为什么要进行土地改革？3、土地改革的内容？进行土地改革有什么意义？同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望批注能为大家本节课学习提供帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探，教师巡视敦促。

（分钟）二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。

第2课巩固新政权的措施一、知识能力目标1、了解新中国成立后的国际国内形势和中国人民为巩固新政权而进行的斗争。

2、掌握抗美援朝战争、土地改革的相关史实。

3、体会中国人民志愿军身上表现出的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

二、教学重点难点教学重点：抗美援朝和土地改革的必要性及其历史意义。

教学难点：土地改革运动。

三、教材要点解析1、1950 年6月，朝鲜内战爆发，美国打着“联合国军”的旗号侵略朝鲜，并把战火烧到了中国边境鸭绿江沿岸。

2、美国飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境地区；美国海军在公海上炮击中国商船，第七舰队入侵台湾海峡。

新中国的安全受到严重威胁。

3、为抗美救国，朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助。

4、为了抗美援朝、保家卫国，1950 年10 月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜人民军共同抗击侵略者。

5、抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。

如用身躯堵住敌人机枪的黄继光，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的邱少云等等。

6、中国人民志愿军和朝鲜人民军开肩战斗，同敌人进行了五次大规范的战役，终于把敌人赶回到“三八线”以南。

1953 年7 月，美国被迫同朝中方面签订《朝鲜停战协定》，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

7、抗美援朝战争的胜利，打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。

同时，也使新中国的国际地位和威望空前提高，极大地激发了中华民族的自豪感和自信心。

8、旧中国的土地制度极不合理，占乡村人口不到10%的地主和富农，却拥有约70%—80%的土地，严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

9、1950 年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

到1953 年春，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

第2课巩固新政权的措施课堂测评一、选择题1、美国人说：这是我们在错误的时间，同错误的对象，打的一场错误的战争！这场战争是指（）A、第二次世界大战B、中国国内的解放战争C、抗美援朝战争D、美国侵略越南的战争2、“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了”这主要是因为（）A、抗日战争的胜利B、中华人民共和国的建立C、解放战争的胜利D、抗美援朝战争的胜利3、“危难时刻，他受命出任中国人民志愿军司令员兼政治委员，率领中国人民志愿军赴朝作战”。

该句中的“他”是（）A．林彪B．贺龙C．彭德怀D．朱德4、美国上将克拉克在签字时哀叹,“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议上签字的将军。

”下面哪幅历史图片真实地记录了这一刻（）A B C D5、“贫农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心”这一局面出现于（）A、1931年B、1941年C、1947年D、1952年6、毛泽东在一部著作中说道：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。

”你认为在20世纪50年代的这场“暴风骤雨”是指（）A、整顿经济秩序B、抗美援朝C、建立农村革命根据地D、土地改革7、依据统计数字，1951年全国粮食产量比1949年增加了26．9%，1952年比1949年增加了40%，超过抗战前最高年产量的9%，据此得出的结论最合适的一项是（）A．土地改革解放了生产力B．农业改造提高了农民的生产积极性C．抗美援朝巩固了人民民主专政D．反腐败促进了国民经济的恢复和发展8、中国民主革命任务彻底完成的重要标志是（）A、人民解放军占领南京B、中华人民共和国成立C、西藏和平解放D、土地改革运动基本完成9、“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。

一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。

”诗中的“一唱雄鸡天下白”是指（）A、抗日战争的胜利B、解放战争的胜利C、新中国的成立D、三大改造的完成10、下列哪些节日的产生与中国近、现代史上发生的重大事件有关（）①端午节②劳动节③青年节④建军节⑤国庆节A、①②⑤B、②③④C、②④⑤D、③④⑤11、新中国为巩固新生的人民政权采取的措施有（）①和平解放西藏②抗美援朝③召开政治协商会议④土地改革⑤开国大典A、①②③④B、①②④C、②③④⑤D、①③④⑤12、排序法是我们学习历史的常用方法之一，通过排序可以使我们对历史事件的发生了解的更清楚，下列事件按时间的先后顺序排列正确的是（）①政治协商会议的召开②开国大典③土地改革的基本完成④美军被迫在《朝鲜停战协定》上签字A、①②③④B、②①③④C、③④①②D、①②④③二、解答题：13、阅读下列材料，回答问题。

第2课人民政权的巩固（华师大版）一教学目标知识识记建国之初稳定经济秩序的措施抗美援朝 <<中华人民共和国土地改革法>>能力培养1.分析评价:建国之初整顿经济秩序抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义.2.归纳整理:人民政权稳定经济秩序的措施及其作用.情感教育与价值观1.建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地改革。

这些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。

2.抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得一个相对稳定的和平环境，而且还大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。

二教学重点1.整顿经济秩序：建国之后，面对旧社会留下的烂摊子，如何整顿经济秩序、恢复国民经济，成为首要而又紧迫的任务。

2.抗美援朝：这场战争的胜负影响。

三教学难点整顿经济秩序和土地改革牵涉到一些财经知识和专门术语，初中生不易理解。

四教学方法讨论法、探究法。

五教学过程【导入新课】教师回放开国大典的欢腾场景。

-----然后指出，新中国虽然宣告成立了，但是，还面临着许多严峻的困难。

包括经济上、政治上、军事上、外交上等多方面的考验。

为了粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命成果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。

【讲授新课】一整顿经济秩序1。

背景：师：新中国在经济上接收下来的是国民党留下的千疮百孔的烂摊子，请同学们结合以前学习的内容“民营企业的萧条”和今天学习的内容，说说人民政权在经济上面临哪些严峻的问题？生：解放战争期间，长期战乱，美货泛滥和金圆券改革，使民营企业山穷水尽，社会经济萧条不振，市场混乱，投机猖獗，物资短缺，人民困苦不堪。

（多个学生回答）教师总结：在大城市，人民政权面对的，首先是长期战乱所造成的通货膨胀和基本生活物资短缺等严重局面。

当时，物价暴涨，市场混乱，非法买卖银元、外币等投机活动十分猖獗。

在此局势下，整顿经济秩序的任务显得尤为严峻。

第2课巩固新政权的措施教学目标基础知识了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处情感态度价值观学习英雄热爱祖国志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样自觉拥军加强国防人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教学过程导入新课1. 组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。

2. 教师导入：第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。

美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。

在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。

新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。

美国更不高兴了。

当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。

具体情况请看书和《历史地图册》第6页。

组织学生学习和探究新课一|抗美援朝保家卫国1. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。

（B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。

（C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。

第二课《巩固新政权的措施》说课稿尊敬的领导，老师：大家好！我说课的题目是中华书局版中国历史八年级下册第二课：巩固新政权的措施。

下面我从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来加以说明。

一、说教材1、教材的地位1949年中华人民共和国宣告成立了，但新生的国家还面临着一系列严重的问题，严重威胁着新生的人民政权。

在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争：保家卫国的抗美援朝战争和土地改革的实施。

在“走向社会主义之路”的过程中起着承前启后的作用。

它既巩固了新生的人民政权——中华人民共和国，同时，又为迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设和向社会主义过渡准备了必要的条件，在中国现代史上占有重要的地位。

2、教学目标（1）知识与能力了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。

掌握有关抗美援朝战争的基本史实，分析抗美援朝战争胜利的意义，提高学生分析和概括历史问题的能力。

掌握土地改革的基本史实，了解《中华人民共和国土地改革法》的基本内容。

正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。

（2）过程与方法学生课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法。

讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。

通过讨论，加强对土地改革意义的认识，培养学生合作学习的能力。

（3）情感态度与价值观深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史，使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。

3、教学重点难点重点是：抗美援朝的必要性和抗美援朝精神。

难点是:土地改革运动。

二、说教法八年级学生虽然积累了一些历史知识和学习经验，但还不能完全独立思考地学习。

为了使学生学会学习，学会思考，我主要采取自主探究的教学方式，把学生分成小组，进行导学，并采取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用联想、比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。

第2课新中国政权的巩固【教学目标】一、知识目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。

2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。

二、能力目标1.有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念三、情感态度与价值观目标1．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；2.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。

【教学重点和难点】1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义【授课类型】新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

【教学方法】“先学后教、当堂训练”法、讨论法、问题探究法、图示法。

【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。

【教学过程】一、板书课题：第2课新中国政权的巩固播放《中国人民志愿军战歌》以及电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。

引入。

二、出示学习目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。

2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。

三、自学指导（阅读教材P9-13页，完成下列问题）1、新中国政权的巩固措施是什么？2参战部队、结果、性质、意义、英雄及其事迹、精神分别是什么？34四、先学（学生按照学习目标和自学指导看书，教师巡视）五、后教（师生共同完成任务，以提问和举手回答问题的形式解决自学指导）1、新中国政权的巩固措施是什么？①措施：A、抗美援朝战争。