创业基础第二章PPT课件

创新创业基础优质课件全套优质课件 2教学文档一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第2章“创业机会识别与评估”，详细内容涉及：创业机会的概念、特征及来源；创业机会的识别方法与技巧；创业机会的评估标准与流程。

二、教学目标1. 理解创业机会的概念、特征及来源，提高学生识别创业机会的能力。

2. 学会运用创业机会识别方法与技巧，培养学生的创新思维。

3. 掌握创业机会评估标准与流程，提高学生创业项目筛选能力。

三、教学难点与重点难点：创业机会的识别方法与技巧、创业机会的评估标准与流程。

重点：创业机会的概念、特征及来源；创业机会识别与评估的实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、投影仪、白板、白板笔。

2. 学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业案例，引导学生思考创业机会的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 创业机会的概念、特征及来源b. 创业机会识别方法与技巧c. 创业机会评估标准与流程3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分析现实生活中存在的创业机会，并尝试运用所学方法进行识别和评估。

4. 例题讲解：结合教材实例，详细讲解创业机会识别与评估的过程和方法。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析给定案例中的创业机会，并进行评估。

六、板书设计1. 创业机会的概念、特征及来源2. 创业机会识别方法与技巧3. 创业机会评估标准与流程七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业领域，识别其中的创业机会，并进行评估。

2. 答案要求：列出创业机会的具体内容、识别方法和评估结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注创新创业领域的最新动态，了解创业机会的发展趋势，提高自身创业素养。

同时，引导学生参加各类创新创业比赛，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择与设计3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与实用性5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。

创新创业基础课件2课件一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》的第二课件，主要涉及教材第二章“创业机会识别与评估”的部分。

详细内容包括：创业机会的概念、分类及特征，创业机会的识别方法，创业机会的评估标准，以及如何筛选和把握创业机会。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握创业机会的基本概念、分类和特征，提高创业意识。

2. 培养学生运用科学方法识别和评估创业机会的能力。

3. 引导学生学会筛选和把握创业机会，为未来的创业实践奠定基础。

三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别方法和评估标准。

教学重点：创业机会的概念、分类及特征；识别和评估创业机会的实践操作。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业案例，引发学生对创业机会的关注和思考。

2. 知识讲解：（1）创业机会的概念、分类及特征。

（2）创业机会的识别方法：SWOT分析法、PEST分析法等。

（3）创业机会的评估标准：市场潜力、盈利模式、竞争优势等。

3. 例题讲解：分析一个具体的创业案例，引导学生运用所学知识进行识别和评估。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，识别身边的创业机会，并进行评估。

六、板书设计1. 创业机会的概念、分类及特征2. 创业机会的识别方法SWOT分析法PEST分析法3. 创业机会的评估标准市场潜力盈利模式竞争优势七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析一个你感兴趣的创业机会，并对其进行评估。

（1）创业机会名称：共享充电宝（2）分类：服务类（3）特征：市场需求大、盈利模式清晰、可复制性强（4）识别方法：PEST分析法（5）评估标准：市场潜力：随着智能手机的普及，共享充电宝市场需求持续增长。

盈利模式：通过租赁费用、广告投放、大数据分析等多种途径实现盈利。

竞争优势：技术创新、品牌效应、合作伙伴资源丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对创业机会的识别和评估有了更深入的了解，但在实际操作中仍需加强练习。

创新创业基础 2课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本含义、特征和趋势，认识到创新创业的重要性和挑战。

2. 培养学生具备一定的创新创业意识和能力，激发学生的创新创业潜能。

3. 使学生掌握创新创业的基本要素，为今后的创业实践打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：创新创业的趋势与挑战、创新创业的基本要素。

教学重点：创新创业的含义与特征、创新创业意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来创新创业的成功案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解第二章内容，让学生了解创新创业的含义、特征、趋势和挑战。

（1）创新创业的含义与特征（2）创新创业的趋势与挑战（3）创新创业的基本要素4. 例题讲解：讲解一道关于创新创业基本要素的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 创新创业的含义与特征2. 创新创业的趋势与挑战3. 创新创业的基本要素七、作业设计1. 作业题目：分析一个你熟悉的行业，谈谈创新创业在该行业中的应用和挑战。

（1）行业背景分析；（2）创新创业在该行业中的应用；（3）面临的挑战及应对策略。

2. 课后阅读：推荐一本关于创新创业的书籍，让学生课下阅读，提高自身素养。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社会举办的创新创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高自身能力。

同时，关注国内外创新创业动态，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的选择与应用；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。

一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点至关重要。

针对本节课的内容，教学难点主要包括创新创业的趋势与挑战、创新创业的基本要素。

李明的鸡场倒闭的原因1.直接原因：现金流量出现负值，无力支付到期应付款项，导致破产倒闭。

2、间接原因：李明开业之前没有对启动资金额做出正确的预算，同时对于如何使用资金也缺乏精明的决策（不懂得每一元钱的贷款都必须用于获得最大利润场合的道理。

讲排场，追求产值而不懂理财的基本知识）。

从而使得一个有前途可盈利的企业夭折了。

从中可得到的启发是：再好的生意在不懂经营管理的老板手里也要做坏。

二、李明怎么办才是正确的？李明看到别人养鸡有利可图，当然想从事这个行当。

但他应该：1、先去从业（先打工后当老板），打工时可以先作调查研究、观察学习，或是参加创业培训。

2、仔细估算开业的启动资金需求，并作出资金使用的预算，不乱花也决不借多余的钱。

3、制定创业计划。

4、从小做起，累积经验。

三、破产后李明该怎么办？去找一份工作，累积资金以图东山再起。

三、将自己作为一名业主来进行分析我们来审视一下自己是否具备当一名创业者的素质和物质条件？下面就从以下问题来考虑：承担责任也就是承诺，动机，诚实，健康，风险，决策，家庭状况，技术能力，企业经营管理技能，相关行业知识。

练习3 一位不成功的企业业主的行为1、王大海的行为有错吗？（1）王大海开的是一家小伙食店。

小店的投资人同时也是店经理，他应当负起经营管理的重任。

错在他整天东游西逛不务正业。

（2）王大海即使自己不经营管理，也应当雇请一个经理来管理小店，只以投资人身份谋求利益。

但他却在名义上当老板而放任自流，甚至薄待员工，以致员工不愿为管理做出贡献。

（3）一家企业只有三起最重要的公众：顾客、内部员工、供应商。

王大海对他们一概漠视，他的企业必然“不久就倒闭了”2、我们从王大海身上吸取什么教训教训至少可以从王大海的错误上得来，他的三个错误固然一个都不能犯之外，更重要的是考察一下王大海本人离职后立即从商存在的隐患。

（1）王从国家机关离职后，就有一表开店资金，但他未必具备餐饮行业的有关知识与经验。

（2）喝酒、打麻将的人一般看来贪玩，缺乏敬业精神。

创新创业基础课件2课件20231201一、教学内容本节课我们将深入学习《创新创业基础》的第二课件，具体内容包括教材的第二章节“创业机会识别与评估”。

该章节详细阐述了创业机会的概念、特点，以及如何通过系统的方法识别和评估潜在的创业机会。

二、教学目标1. 理解创业机会的基本概念和特点。

2. 学会运用相关方法识别和评估创业机会。

3. 培养学生的创业意识和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用实际案例让学生更好地理解和掌握创业机会的识别与评估方法。

教学重点：创业机会的概念、特点以及识别和评估的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书工具、投影仪。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个成功的创业案例，引导学生思考创业机会的重要性。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍创业机会的概念、特点，以及识别和评估创业机会的方法。

3. 例题讲解（15分钟）通过一个具体案例，演示如何运用所学方法识别和评估创业机会。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，针对一个给定的行业，运用所学方法识别创业机会。

5. 学生展示与点评（10分钟）各组代表展示成果，其他同学和老师进行点评。

六、板书设计1. 创业机会概念2. 创业机会特点3. 识别与评估创业机会的方法七、作业设计2. 答案要点：创业机会的识别、评估、市场分析、团队组建、商业模式设计等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了创业机会的识别与评估方法，教学效果如何？2. 拓展延伸：引导学生关注国内外创新创业动态，了解更多的创业案例，提高创业意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用实际案例让学生更好地理解和掌握创业机会的识别与评估方法。

2. 例题讲解：通过一个具体案例，演示如何运用所学方法识别和评估创业机会。

4. 课后反思及拓展延伸：引导学生关注国内外创新创业动态，了解更多的创业案例，提高创业意识。

一、教学难点解析1. 案例选择：选择与学生生活密切相关或具有时代背景的创业案例，提高学生的兴趣和参与度。

创新创业基础 2课件一、教学内容二、教学目标1. 理解创业团队构建的重要性，掌握领导力的核心要素，能够初步组建并领导一个创业团队。

2. 学会识别创业机会，能够对创业机会进行评估，判断其可行性。

3. 掌握创业计划的基本框架，能够根据实际情况制定并实施创业计划。

三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别与评估、创业计划的制定与实施。

教学重点：创业团队的构建与领导力培养、创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解创业团队构建与领导力的重要性。

2. 创业团队的构建与领导力培养：（1）讲解创业团队的重要性。

（2）分析领导力的核心要素。

（3）讨论如何组建并领导一个创业团队。

3. 创业机会的识别与评估：（1）讲解创业机会的来源和识别方法。

（2）通过例题讲解，学习如何评估创业机会的可行性。

（3）进行随堂练习，让学生学会识别和评估创业机会。

4. 创业计划的制定与实施：（1）介绍创业计划的基本框架。

（2）讲解如何根据实际情况制定创业计划。

（3）讨论创业计划实施过程中可能遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 创业团队的构建与领导力培养：（1）创业团队的重要性（2）领导力的核心要素（3）创业团队的组建与领导方法2. 创业机会的识别与评估：（1）创业机会的来源与识别（2）创业机会的评估方法（3）例题及解答3. 创业计划的制定与实施：（1）创业计划的基本框架（2）创业计划的制定方法（3）创业计划实施的问题与解决七、作业设计1. 作业题目：（1）简述创业团队构建的重要性和领导力的核心要素。

（2）列举三种创业机会识别方法，并分析其优缺点。

2. 答案：（1）创业团队构建的重要性：团队协作、共同目标、优势互补、高效执行力等。

领导力的核心要素：愿景与使命感、沟通与协作、决策与执行力、创新与学习等。

（2）创业机会识别方法：市场调研、竞品分析、痛点挖掘等。