滦平教育信息摘报

让绿色铺满滦平长山峪镇中心校中心小学程瑾依尊敬的各位领导，亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是《让绿色铺满滦平》作家说：“环境是心灵的港湾。

”画家说：“环境是灵感的源泉。

”军事家说：“环境是制胜的法宝。

”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。

”当我们身处美丽的大自然时，我们会觉得心旷神怡，当我们走过丛林时我们会看到“明月松间照，清泉石上流”的美景。

当我们淌过清澈的河水时，只觉得是“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

当我们途径美丽的村庄时，我们会体会到“采菊东篱下，悠然见南山”，的田园风情。

大自然是温柔的，他会接纳一切生灵。

但是大自然也是残酷的，他会惩罚对环境的随意破坏！请你珍惜它，大自然很美丽。

请你保护它，大自然很脆弱。

如果生活中没有绿色，少了“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的韵致。

少了“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的空灵。

少了“绿树碧檐相掩映，好似仙境天上来的意味”那将是多么可怕！我的家乡滦平，生活在大自然的怀抱中，容易受大自然母亲的影响。

今天的它，空气污染严重，粮食浪费严重，农田受损严重，烟尘和灰尘超标严重，汽车噪音污染严重，森林面积减少，河水干枯！大自然的美在这里大打折扣！在六十一年前，伦敦，曾经是一座名副其实的雾都。

1952年12月5日开始的那场为期四天的浓雾，造成了1.2万人死亡，是和平时期的伦敦遭受的最大灾难。

可今天的伦敦，是一座真正的“绿色花园之城”。

城区三分之一被森林、花园和公共绿化所覆盖，拥有100个社区花园、14个城市农场、80公里长的运河和50多个长满各种花草的自然保护区。

六十一年间，伦敦政府推出交通拥堵费，发展公共交通网络，对高排放高污染的企业征收高额排污税和环境税……伦敦人不懈努力，只为了与雾开战，只为了还自己和脚下这片土地一片纯净的天空。

如今我们的家乡滦平同样面临着环境问题，那么我们到底应该怎样做？我们要绿色出行，减车辆的使用。

我们要植树造林，打造更多绿色。

我们要建立自然保护区，保护家乡的动植物。

滦平一小在教体局的正确领导下，立足学校实际，在充分进行调研的基础上，以“三项工程”为核心，确定了“围绕一个中心（以推进新课程改革为中心，全面提高教育教学质量），增强五种意识（树立终身学习的意识、强化管理的意识、增强教育科研的意识、加强引领示范意识、促进全员提升的意识），抓好七项重点”的工作思路，在全体师生员工的共同努力下，各项工作得到有效的开展，取得了良好的成效。

一、以校长为核心的教育管理干部素质提升工程。

学校成立教育管理干部素质提升工作领导小组，制定具体的实施方案，班子成员针对自身实际，立足本职工作，制定了个人素质提升计划，明确具体要求。

1、修师德树形象。

加强政治思想道德建设，树立正确的社会主义荣辱观，增强服务意识，严格要求自己，加强效能建设，树立人民公仆的形象；学校领导班子成员学习岗位职责、明确岗位职责、履行岗位职责，在各项活动中走在前沿，在思想上超前，行动上带头，业务上引领，树立了教育领导干部的良好形象。

2、重学习夯基础。

首先，加强学习，自学与集中学相结合，政策法规上，把新《义务教育法》、《未成年人保护法》作为必修内容，管理理论上，把制度化管理、人性化管理作为学习的方向，学科业务上，把研究校本教研、指导课堂规范动作作为目标，要求每学期个人政治、业务学习笔记各不少于1万字，并有学习感想、体会心得，在应用技能上，每位教育管理干部在熟练掌握计算机操作，实现校园内文件传输电子化的基础上，学习课件制作；其次，注重培训，组织教育领导干部参加了县级教育管理干部培训2次，市级教育管理干部培训2次，每次都要有针对性地进行研讨，撰写相应的心得体会,更新了理念，提升了管理水平。

3、练内功强素质。

钻研业务，指导课堂，培养锻造教师，学校规定每天前两节课，领导都要深入课堂，听课、授课进行专项的教学指导，两位主任每周必须主持教研活动至少1次以上，每学期进行专题讲座4次，培养教师5名以上，分别兼课10节、8节，为学科教师上示范课2节以上，保质并超额完成局规定的各项指标。

承德市英语教学论文及教案评比获奖名单单位姓名论文题目获奖等次滦平三中陈国双自主理念下英语课堂教学模式一等奖滦平三中杨丽华改进英语教学防止差生掉队一等奖滦平三中杨淑敏新课程理念下英语课堂教学中的创新教育一等奖滦平二中张秀丽The Ways of Listening 一等奖滦平二中李春燕简析初中生英语学习掉队问题一等奖滦平二中刘增浅谈英语阅读课的复述方法一等奖滦平二中关正平浅谈英语学习兴趣的激发一等奖滦平二中吕凤芹英文写作训练与提高初探一等奖滦平镇中李利浅谈多媒体教学在英语教学中的地位和作用一等奖大屯中学周洁初中英语趣味教学谈一等奖大屯中学赵淑萍提高农村中学生英语课堂教学的尝试一等奖大屯乡兴洲中学张红梅浅谈农村英语教学一等奖大屯乡兴洲中学张秀翠浅谈英语教学中培养学生的兴趣一等奖付家店中学马瑞雪用新课程理念充实英语课堂一等奖火斗山中学魏文学关注学困生，获取全面丰收一等奖火斗山中学邢秀华运用新的教学理念，重新塑造自己的角色一等奖火斗山中学王海燕浅谈英语教学改革与创新一等奖火斗山中学樊双敏浅谈宾语从句的“三”一等奖红旗中学徐海燕英语教师应更新观念，学会使用现代化教学手段一等奖两间房中学刘显峰“动”的乐趣——谈英语新课标Go for it七年级（下）Unit5 I'm watching TV 的教学体会一等奖巴克什营中心校刘凤琴英语课堂教学中可运用情景交际法一等奖巴克什营中心校王春艳英语课教学的导入方法种种一等奖陈栅子中心校丁舒青小学英语教学中的启发式教学一等奖陈栅子中学池海侠初中英语趣味教学谈一等奖金沟屯中学鲍立文鸾凤和鸣顺达成音——初三英语大课文讲授策略一等奖金沟屯中心校张丽丽浅谈英语课中的情境教学一等奖金沟屯中学马玉红农村英语教学活动中作业布置法的探究一等奖虎什哈镇中赵凤梅发挥教师主导作用提高学生兴趣培养交际能力一等奖巴克什营中学岳海侠Cultivating Good Studying Habits of Students in EnglishTeaching 一等奖付营子中学陈亚莉如何培养农村学生的英文写作能力一等奖付营子中学岳国军构建一个自由的乐园——浅谈如何激活英语课堂氛围一等奖小营中心校陈建伟领悟新理念，实施新策略，构建课堂教学新秩序一等奖五道营子中学王志莲谈英语词汇教学一等奖平坊中学李玉苹浅谈中学生英语自主学习能力的培养二等奖滦平三中刘向辉如何做好阅读理解题二等奖滦平二中关瑞新谈英语活动型教学法二等奖张百湾中学潘海春英语教学中如何转化差生二等奖张百湾中学李新军放飞我们的语言二等奖张百湾中学刘凤华刘凤芬英语教学中如何有效地培养学生的语感二等奖张百湾中学孙艳平贾冬雪论英语作业批改法二等奖张百湾中学仇小梅新课标要求教师怎样做二等奖西地中学翟艳春充当好任务型教学活动中教师的角色二等奖大屯中学张玉玲创设情境，激发兴趣——浅谈新课程标准下农村英语课堂教学情境的创设二等奖大屯中学王立春用新课程理念引导现代英语课堂教学二等奖大屯乡兴洲中学王春雪初中英语阅读教学初探二等奖大屯乡兴洲中学王晓平如何使英语教学“活”起来二等奖红旗中学侯艳华浅谈新课标下英语教学方法的转变二等奖红旗中学潘宝国英语课堂教学中的创新教育二等奖虎什哈镇中王凤侠愉快阅读——英语学习的动力二等奖付营子中学宋晓波英语听力中短文理解题型的解题方法二等奖小营中心校齐丽惠浅谈新课标下的英语教学二等奖马营子中学焦绘燕浅谈对英语教与学的认识二等奖巴克什营中心校冯云海谈如何培养学生的英语说话能力二等奖巴克什营中心校董秀丽浅谈如何在小学英语教学中培养学生的创新能力二等奖滦平镇中葛翠艳英语教学中的“学中做”和“做中学”三等奖单位姓名教案滦平三中卢秀侠Unit5 I am watching TV (Section A the first lesson) 一等奖长山峪中学吴凤平Unit5 I'm watching TV（Section A the first lesson）一等奖火斗山中学王海燕Unit5 I'm watching TV（Section A the first lesson）一等奖陈栅子中学王淑芳Unit 12 My favorite subject is science (Section A 1a---2b) 一等奖小营中学钟玉莲Lesson 42 of Book 3 ( the Great Green Wall ) 一等奖虎什哈镇中赵凤梅Unit5 I’m Watching TV (Section A the first Lesson)二等奖金沟屯中学王艳辉Unit4 I Want to be an Actor ( Activity 1a—2c) 二等奖金沟屯中学辛中生Unit5 I’m watching TV (section B the third lesson)二等奖滦平镇中李利Unit5 I'm watching TV（Section A the first lesson）二等奖滦平二中王学利Unit5 I’m watching TV (Section B the fourth lesson)二等奖两间房中学孙瑞青Unit5 I'm watching TV（Section A the first lesson）二等奖。

河北滦平职教中心：创先争优打造名校作者：杨大顺李士伟来源：《教育与职业·综合版》2012年第12期河北滦平职教中心学校坐落在滦平县城南山，创建于1994年8月，占地面积200亩，建筑面积4.5万平方米，固定资产达1.5亿多元，现已发展成集职业高中、职业中专、短期培训和农村劳动力转移培训于一体的综合性中等职业技术学校，是国家级重点中等职业学校、河北省重点中等职业学校和河北省贫困地区农村劳动力转移培训示范基地。

位于燕山中麓金山岭长城脚下的滦平县，是环首都绿色经济圈的14个市县之一，素有首都北大门之称，是沟通京、津、辽、蒙的交通要冲。

这里历史文化底蕴深厚，物产旅游资源丰富，矿业发达。

随着滦平经济建设的发展，滦平县职业技术教育中心全体师生励精图治，创先争优，打造名校，实现了跨越式发展。

在办学中，学校遵循“以服务为宗旨，以技能为中心，以就业为导向，以特色求发展”的办学方针，明确“立足本地，服务京津，面向全国”的人才培养思路，坚持多层次、多形式的学历教育和职业教育并重，就业教育和终身教育结合的办学之路，成效显著。

坚定发展信心提高队伍素质多年来，滦平县职教中心从无到有，从小到大，经历了曲折的发展过程。

有过辉煌的时刻，也有过因职业教育滑坡带来的困惑。

学校多次组织教职工学习与职业教育有关的中央文件和领导讲话，特别是对《职业教育法》进行了专题学习。

党的十七大以来，中央明确把职业教育与解决三农问题联系起来，学校全体教职工更是看到了职业教育大发展的曙光和希望，坚定了做好本职工作的信心。

几年来，学校每年都在教职工中进行某一个方面的主题教育活动，全体动员，全员参加，开展得有声有色。

相继开展了“树师表形象，创文明校风”活动、“讲团结、讲学习、讲政治、讲正气”活动、“爱岗敬业”活动、“校务工作质量年”活动、“校务工作管理年”活动、“树正气、懂礼貌、守纪律、比学习”等活动，并把这些活动作为一条主线，贯穿于全年工作中和每个教职工的岗位上，落实到学生的学习和生活中。

立足校本校报校刊放大教育交流效能-----河北滦县第二实验小学办报出刊经验点滴在高科技飞速发展大信息量的今天，重交流、讲协作也就迅速被各行各业重视起来，教育亦不例外。

教育，特别是养成阶段的基础教育，学校内部领导、师生之间，学校和家庭、学校和社会，家庭和社会，学校和学校，教师和家长，家长和家长等等等等，层层面面，互相交流互为补充成了少走弯路、提高教育效能传递正能量的有效途径。

学校在以德育为首教书育人的大框架下，踏踏实实搞教学、锐意进取搞教改工作进程中，教育教学思路多层面交流，办法经验及时沟通几乎如影随形，也就有效的提高了教育教学的各个环节的效率，放大了教育交流效能，为提高整体教育教学水平、培育适应新环境的新型人才做出实实在在的贡献。

我校多年来立足校本，办报出刊，目的是增进师生、生生、家校，及与兄弟校的交流。

我们的《家长报》《校园报》和教导处各位主任主抓的各种读写校刊均为我校教育教学工作提供了有力的外围支撑，也受到了广大教师、学生和家长的高度欢迎和鼎力支持。

特别是《家长报》，从1997年9月1日第一期，到现在，已走过近二十年的历程，已经成了联系我们二实小和各个学生家庭的温柔又有力的纽带，每期家长报上都凝结着学校和家庭的爱的关注与依恋。

这么多年，我们的家长报虽然只是那么一张正反面的八开纸大小，版面也不会变幻出太华丽地模样，但，就这样一张朴素的家长报，却因为她的家校桥梁地位和喉舌作用而紧紧联系着老师学生和家长，一路行进二十年，仍然深得大家的青睐。

一、创办家长报，纽带联系基础教育以养成教育为重点，是个系统工程，小孩子每天除了六小时在校时间外，其余时间几乎都是在家长的监护范围之内，跟家长相处。

养成良好的学习生活习惯，需要一贯培养，家庭跟学校保持一致的目标要求，方法策略，才会更有效的促进好习惯的养成。

因此，家校联系成了基础教育系统工程的重要的一环节。

而开发和利用学生家长这一教育资源，实际上就是充分利用家长教育子女的优势，从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行全面的关心和教育。

滦平六中问题引导式“六段”课堂教学模式滦平六中始建于2007年11月，由巴克什营镇中、火斗山中学、两间房中学合并成而。

三年来，学校在教育质量上取得了“一年一提升，三年大跨越”的骄人业绩。

在教育教学改革方面，六中人结合农村学校实际，逐步探索适合我校校情、学情、师情的课堂教学方法，逐步形成了，以有效预习为前提，以小组合作探究为基础，以问题引导为主线的问题引导式“六段”教学模式。

一段：导入课题，展示目标（2分钟）教师根据教学内容，创设有效的教学情境，激发学生学习兴趣，导入课题。

展示本节课教学目标，重点、难点，让学生明确学习目的和努力方向。

二段:出示问题，自主探究（10分钟）教师依据教学目标，设置不同层次的问题（问题可以在导学案上，也可用小黑板展示），学生带着问题，以最快的速度完成对本节课内容的预习，掌握基本知识，初步理清本节课知识脉络，对不懂的问题用红笔进行标记。

问题的设置要分不同层次，照顾各个层面的学生。

其中60%的问题为基础，学生通过预习能够独立完成；30%的内容是拔高，大部分学生需通过个人努力或小组合作完成；10%的内容为拓展提升，需要教师点拨完成。

三段:解难质疑，合作探究(11分钟)此环节旨在通过集体的力量，解决个人疑难。

这个环节需要进行两个层面的合作探究。

首先是处于同一层次的同学进行合作探究，即AA、BB、CC、DD；然后逐级探究，即D→C→B→A，本层次解决不了的问题，向上层同学求教。

最后组长对本组学习成果和经验进行总结，对组内共性问题做好记录，并提出本组的疑问和见解，以卡片的形式呈现给老师。

教师也应随时到组中巡视，以便搜集信息，有效进行点拨。

四段：成果展示，教师点拨（15分钟）小组讨论结束后，各小组选代表（每天轮流）进行成果展示，（根据具体情况，可以采用不同形式，或在黑板，或口头汇报）。

当部分小组在黑板展示时，其它小组成员先组内展示，然后组间展示（每天不同的小组交换展示），相互批阅。

小组展示过程中，教师进行点拨。

滦平县第八中学简介增加内容一、综合楼（馨远楼）主题：一楼：“求真”，万物之源，人性之本二楼：“务实”：严谨求实，精益求精三楼:“向善”：团结友善，躬行善为四楼：“尚美”：各美其美，美美与共二、爱的教育内容解说词1、爱是教育的根源。

八中人这样理解“爱的教育”，爱是尊重，用理解和信任夯实“爱的教育”的根基，爱是责任，用信念和行动构建“爱的教育”的大厦；爱是奉献，用关怀和付出营造“爱的教育”的家园。

用爱的光明、温暖和希望滋润每个人的心田。

（呈现爱的教育四字歌图片）解说词2、爱的教育四字歌在八中全体教师和学生中广为传颂，并深深的印在脑海，落实到具体行动中。

教师篇要求教师做到：爱自己、爱家庭、爱学生、爱同事、爱家长、爱工作、爱学习、爱生活、爱集体、爱祖国。

学生篇积极引导学生做到：爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学习、爱生活、爱劳动、爱集体、爱学校、爱祖国。

（照片：校刊《爱在身边》，第一期的主题：“爱的教育”之“阳光校园，新帆起航”。

第二期的主题：“爱的教育”之“阳光校园，我做主人”。

）解说词3、学校还编写了校刊《爱在身边》，记录学生、老师身边发生的一件件充满关爱的小事，爱是你我，用心交织着学习和生活，在爱的阳光下我们快乐健康、幸福成长。

三、获奖情况1、2013年5月11日，校团委会组织队员参加县团委举办的健美操大赛，参赛节目《舞动中国》获得少年组第五名，三等奖。

（照片）2、2014年4月11日，鲍新月、杨贺铮两名同学参加全县中小学生演讲比赛，分别获得二等奖和三等奖。

（照片）四、2013年中考成绩再铸辉煌。

滦平八中2013年中考取得喜人成绩：我校高分（533分以上）人数17人，其中徐明新同学以584分获得2013年滦平八中中考状元；我校优秀人数（516分）以上33人；高分人数（500分以上）40人。

优秀人数和高分人数均居全县乡镇6所中学第二位。

一中今年录取共840人，其中我校被录取81人（包括体育特招1人，音乐1人，美术特招生4人）其中有8人获得一中奖励。

滦平三中工作简报滦平三中党务办公室【6】 2012年8月【青春在“两城同创”和“农村环境综合整治”活动中飞扬】日前，滦平三中王雨晴同学向全县团员朋友发出了投身“两城同创”和“农村环境综合整治”活动的倡议书，倡议全县团员朋友作为“两城同创”和“农村环境综合整治”活动的受益者与生力军，积极响应县委、县政府的号召，投身活动之中，共建美好家园。

倡议书说，建设魅力滦平，积极参与“两城同创”和“农村环境综合整治”活动，是每个团员的神圣职责和光荣义务，全体团员朋友要以主人翁的姿态积极参加创建活动，全面提高公民综合素质，展示当代团员青年的良好风貌，努力将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范转化为自觉行动，争做优秀团员,争当文明公民。

自觉参加各种公益性活动，牢固树立建绿护绿的公共意识，自觉维护公共设施的整洁完好，自觉遵守公共场所的管理规定，宣传科学、环保、健康、卫生知识，宣传城市建设和交通法规常识，以实际行动带动身边更多人，团结一心，躬身实践，为创建活动添光彩。

绽放魅力的滦平是我们共同的骄傲和自豪，广大团员青年的每一份努力，都让我们的城市与乡村离文明更进一步，每一份辛苦，都为我们的城市与乡村增光添彩，每一份热情，都会激起更多人文明意识的诞生和责任意识的增强。

倡议书受到县委组织部、团县委、县广播电视局的高度重视, 6月27日,县广电局邀请王雨晴同学将其向全县团员朋友发起的投身“两城同创”和“农村环境综合整治”的倡议书进行录音并在县电视台向全县广大团员青年播放。

号召广大团员青年，积极行动起来，奉献智慧，奉献热情，奉献力量，携手共建美好的家园，让魅力滦平成为最美的风景线。

【学校举办第九届秋季运动会】为促进“阳光体育运动”的广泛开展，提高广大学生的身体素质和健康水平，9月27—29日，滦平三中举行了第九届秋季田径运动会。

伴随着学校鼓号队奏响的铿锵旋律,运动会开始了。

开幕式上，靳文虎校长致开幕词，勉励全体运动员发扬顽强拼搏的奥运精神, 服从裁判,遵守比赛规则,充分发挥自己的实力和优势,力争取得最好成绩。

河北省滦平县第一小学作者：来源：《教育》2015年第32期河北省滦平县第一小学始建于1904年，是一所历史悠久、具有深厚文化底蕴的百年老校，学校多次易名改迁，1972年迁到新建路北，2012年城区教育布局调整后搬入现址。

学校占地33216平方米，建筑面积14176平方米，绿化面积达4500平方米。

有教学班47个，在校生2680人，教职工121人。

教师中，专科及专科以上学历117人，占教師总数的96.7%，具有小学高级及以上职称教师73人，占全体教师的60.3%，其中，中学高级教师4人，省、市级优秀教师、名师、学科标兵能手29人。

在各级党政、教育主管部门的正确领导下，学校一直秉承“以人为本，文化立校，科研兴校，质量强校”的办学理念，以诚信教育为办学宗旨，搬入新校区后，按照学校诚信为本、自主发展的发展思路，规划建设了主旨文化区、教育教学区、健体活动区、行政办公区、校内主题教育园，相得益彰，体现了传统文化、教育文化、书香文化的有机结合;建有实验、图书阅览、音乐、舞蹈、美术、微机、少科、劳技、报告厅等28个专用教室;教室全部装备电子白板，网络实现光纤接入，互联互通，满足新课改背景下教育教学发展需要。

学校向管理要效益，发挥效能，让学生真正享有优质教育资源，做到物尽其用，创造最优的效益，服从、服务于学生发展。

学校百年奋进发展中，挖掘百年老校厚重的历史文化，整体构建以诚信为主旨的学校文化体系。

以三项工程为抓手，培育学校精神，建设管理主体、服务优质的高效管理团队;锻造合作精诚、德高艺精的专业师资队伍;培育诚实守信、知行统一的优秀学生群体。

构建自主教育和校本研修两个优质发展平台，将诚信为主旨的传统文化与现代教育思想相结合，实施系统性的主题教育，多层面育人，培育有责任感的现代学子，实施“以学习为主要形式的理论探讨、以课例为载体的日常研究、以问题为中心的主题研究、以发展为目标的校本课程研究”的研修体系，深入推进新课程改革，成就教师的专业发展。

滦平一中创卫工作汇报材料滦平一中创建于1949年，2002年10月被确定为省级示范性一般高中。

学校占地面积113亩，总建筑面积5万多平米。

现有60个教学班，在校生3540人；教职工276人，其中，特级教师1人，高级教师116人，省市级名师、学科带头人、教学标兵和教学能手等骨干教师51人。

近两年，学校先后被评为县实绩突出单位、市五四红旗团委、市先进教工之家、市卫生先进单位、省教育系统先进集体。

在上级领导部门的尽心指导下，通过全校师生的共同努力，我校的创卫工作取得了一定成效。

现将我校创卫工作汇报如下：一、学校领导重视，组织机构健全学校领导对创卫工作十分重视，把创卫工作摆上了学校工作的重要议事日程。

为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展创卫工作，我校成立了“创卫工作领导小组”。

组长由校长担任，副组长由书记和各主管领导担任，成员由学校中层领导、学生处干事及校医等相关人员组成，工作目标清晰，责任落实明确。

领导小组下设创卫办公室，统一组织和安排学校的创卫工作，制定方案、措施，时期性打算和工作重点。

创卫工作的资料收集、整理、学校卫生工作、学生健康教育、疾病预防操纵、除“四害”等工作都设有专人负责，各项工作按打算开展，做到有目标、有打算、有检查、有总结。

二、制定、完善规章制度，保证创卫顺利进行为确保创卫工作有序、有效的进行，我校创卫领导小组充分考虑本校的具体情形，制定、完善了多项规章制度，如《学校卫生治理细则》、《教学卫生制度》、《学生健康治理制度》、《传染病防治制度》、《因病缺课登记制度》等，规范了宽敞师生的日常行为。

学校把这些制度纳入日常治理工作中，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。

三、加大宣传力度，营造良好氛围创卫工作是一项社会性专门强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生齐动手的态势，营造良好的氛围，才能从全然上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的连续进展。

加强边远山区农村师资力量迫在眉睫■ 马秀梅目前针对农村教育不均衡的现象，首要问题在于对“人才”的迫切需求。

中国作为农业大国，有９亿人口在农村，占全国人口的70％。

巨大的数字说明，农村人口是国家现在、未来发展的重要力量，是与世界强国竞争的重要人群。

因此进一步加强农村专业师资投入力度，是保障农村孩子享受优质教育，提高农村人口综合文化素质的必然选择，是教育公平的重要举措，是社会稳定的重要基础，是解决城镇以上学校大班额现象的关键。

为了教育均衡发展，努力改善当前边远农村师资落后的局面，笔者结合实际情况，进行如下思考：建立教师定向定校分配制度国家的特岗计划和区域内的招聘考试在很大程度上弥补了山区教师的不足，但因分配缺乏定向，致使特岗教师和通过考试进入教育系统的学生，因边远山区条件差，交通不太便利等多种原因，绝大多数不会优先选择边远农村，因此有效的定向定校报考、分配制度，成为促进边远山区师资均衡的有效手段。

建立健全教师合理流动机制为了解决教师“分得进来、留得住”的问题，行政管理部门应建立科学合理的教师流动机制，对所在地域的教师进行梯队式管理。

按照必须服务基层规定执教时间，通过考核、评定，对有意愿、有困难的优秀教师提供招聘、报考、流动机会，并遵循由远及近，由校点到城镇的人才流动机制。

合理有效的流动机制不仅能稳定教师队伍、满足百姓学生需求，还对年轻教师的生存能力、专业素质的提升能起到积极的引领作用。

关注农村教师生活状态，提高农村教师待遇农村的生活环境、工作环境、交通状况直接影响着广大应聘教师的就业意愿。

一些教师招聘成功后，因农村就业条件非常差，而选择离职或想方设法地调走、转行。

即便部分教师克服困难适应教学环境，也会因为路途太远、车费太高、造成实际工资太低，而逐渐选择放弃或调离，致使教师队伍极其不稳定。

所以希望政府、社会能细致调研农村教师的真实生存需求，关注农村教师生活的状态，各项优惠政策向农村教师倾斜，帮助边远农村教师解决交通、住宿等实际问题，给予扎根基层、热爱教育事业、表现优异的教师以动力，让农村教师在边远地区工作无后顾之忧。

中共滦平县第三中学支部委员会赴西柏坡和九门中学开展对标学习活动考察报告滦平三中党务主任鲍晓龙2011年9月24日至25日，经县纪委和教体局党委批准，按照县、市、局党委和学校《三提一转、创先争优活动实施方案》关于组织党员领导干部和党员教师深入开展对标学习活动的总体要求，学校62名党员教师在校党支部精心策划和组织下，由校党支部书记、校长靳文虎带队，对西柏坡和九门中学进行了为期两天的学习考察。

本次对标学习考察活动，组织严谨、内容丰富、效果良好、收获颇丰、启示很大，现将考察情况报告如下：学习“西柏坡”精神推动党建工作科学发展——2011年9月滦平三中党员教师赴西柏坡对标学习考察报告一、学习考察的目的、意义安排这次学习考察活动既是按照县、市、局党委和学校《三提一转、创先争优活动实施方案》，继续在党员领导干部和党员教师中深入开展对标学习活动的主要内容和重要环节，也是进行党性教育，提升党员领导干部素质和能力，提高党员教师为学生服务，为人民服务水平的重要途径，更是激发党员教师充分发挥先锋模范作用，永葆先进性的良好契机。

同时也体现了学校开展“三提一转、创先争优”活动形式多样化的一种新要求。

学校党支部经过组织广大党员教师认真讨论，确定此次对爱国主义教育基地西柏坡进行学习考察的主题和主要目的是：“学习‘西柏坡’精神推动党建工作和教育教学科学发展”。

二、学习考察的内容2011年9月24日，我校党员教师一行62人在党支部书记、校长靳文虎的带领下，参观了革命圣地——西柏坡。

全体党员教师通过实地参观考察，并在党的七届二中全会会址前举行了庄严的重温入党誓词活动，进一步了解了西柏坡的革命历史。

深刻认识到正是在如火如荼的革命高潮中，我们的党产生了两个“敢于”（敢于斗争，敢于胜利）的革命精神，两个“善于”（善于打破旧世界，善于建设新世界）的科学精神，两个“坚持”（坚持依靠群众，坚持团结统一）的民主精神，两个“务必”（务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风）的创业精神等多种革命精神。

强化管理创先争优的滦平县职教中心
佚名
【期刊名称】《《教育实践与研究：中学版（B）》》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】河北省滦平县职教中心成立于1994年，由原县职业高中、劳动技工学校、教师进修学校、电大工作站、农业广播学校和卫生进修学校合并而成，是集职业高中、职业中专、函授本、专科学历教育、短期培训和农村劳动力转移培训于一体的综合性中等职业技术学校。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G726
【相关文献】
1.五举十得活力无限——强"三业"创"三全"的滦平县职教中心 [J], 马清智
2.五举十得活力无限——强"三业"创"三全"的滦平县职教中心 [J], 黄宝铭;赵学龙;李秀军
3.强化管理创先争优推动果洛国税工作再上新台阶 [J], ;
4.滦平县公司机关党支部：党旗飘扬创先争优 [J], 魏明良
5.河北滦平职教中心创先争优打造名校 [J], 杨大顺;李士伟
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利用学案促进学生自主学习和发展
王守民;张海燕;靳桂军
【期刊名称】《中学生物学》
【年(卷),期】2007(23)2
【摘要】课程改革是基础教育改革的重点，在新课程理念的指导下，特别强调教与学方法的转变，积极开展自主学习、自主发展的研究。

如何将先进的教学理念转化为实际教学行为，调动学生的学习主动性？在教学实践中，我们通过认真研究教材大纲、教师教法、学生学法，针对教师、学生的实际情况和课时紧、容量大等问题，改变目前学生课堂上被动听讲、大量记笔记、学习效率低、学习积极性差和课业负担重的现状。

因此，我们通过科学合理地设计学案并进行教学取得了明显的效果。

【总页数】2页(P10-11)
【作者】王守民;张海燕;靳桂军
【作者单位】河北省滦平县第一中学,068250;河北省滦平县第一中学,068250;河北省滦平县第一中学,068250
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
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3.改革导学案设计促进学生自主学习能力提高——牛津高中英语教材Reading部分导学案设计及解读 [J], 李志勇
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5.善于利用课程资源促进学生自主学习能力的发展 [J], 邓红明
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滦平县第四小学2020招生简章一、指导思想：坚决贯彻执行市教委、区教教育局对一年级招生工作的意见，根据相对就近、统筹兼顾、统一调配安排的入学原则，在学校党支部的统一领导下，做好此次招生工作，使在xx区域进城务工人员随迁子女为主适龄儿童充分享受义务教育的权利。

二、招生要求：1、学校招生小组的工作人员必须严格按照区教育局的文件精神办事，严格把好入学原则，坚决做到不收取与报名挂钩的任何费用。

2、学校成立专门的咨询服务接待人员，有专人负责接待和处理家长的来电、来访。

电话：xxxxxxx、接待人员：汤xx。

3、学校与社区居委会加强联络与沟通，按照教育局小招办的规定，将招生简章及学校简介在4月13日下发到居委，并对未来报名的适龄应届小学生通过居委会加以核实了解，及时掌握择校的信息。

4、学校坚决杜绝在报名时对新生进行任何形式的考试。

5、学校做好报名时的各项准备工作，如服务项目、填写表格工具等等。

三、招生办法：1、学制小学学制为五年，即为一年级、二年级、三年级、四年级、五年级。

2、就学年龄适龄儿童入学年龄为6周岁以上，(8月31日前出生)盲、聋、智障者等残疾儿童的入学年龄可推迟至7周岁。

3、招生计划按照招生计划和方案招生计划班额每班不超过50人。

4、申请入学条件申请入学时，父母一方应持有《临时居住证》,且续签时间一年及以上。

5、申请入学所需材料①父母一方的②父母及学生本人的户籍证明。

③父母一方在沪务工证明（有1年或以上的社会保险缴费记录,社会保险项目以市人保部门公布的为准；从事家政服务等不适用综合保险暂行办法的人员,需提供街道居委、乡镇村委开具的从事1年或以上的就业证明。

)④购房产业或租房合同；⑤预防接种卡；四、招生范围：按区核实规定的地块范围：在xx区域内以招生进城务工人员随迁子女为主。