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初中等温线知识点
1.等温线是指在地图上将气温相等的各点连
接成的平滑曲线，在同一条等温线上，各点的气温相等。
等温线稀疏的地方，气温差别小。
等温线密集的地方，气温差别大。
等温线呈闭合状态，中心气温低的地方，表示这里是低温中心。
等温线呈闭合状态，中心气温高，表示这里是高温中心。
2.纬度位置是影响气温分布的主要因素，世界气温分布的基本规律是从低纬向高纬逐渐降低。
另外，海陆分布、地形等因素对气温的分布也有很大影响。
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季陆地气温低，海洋气温高。
在山地，气温随着海拔升高而降低。
3.在世界年平均气温分布图上，等温线的分布与纬线大致平行；南、北半球相比，南半球等温线更平直，这是因为南半球性质比较单一的海洋面积广阔，而北半球海陆参差分布，加之陆地地形高低起伏较大，都导致北半球等温线比南半球弯曲地多。
高三地理等温线专题练习一、选择题（共30题，每个选项只有一个是正确的）读某地区等温线图，回答下列1－3题：1、甲、乙两地的相对高度可能是：（）A.1000-1667米B.1333-1667米C.1333-2000米D.1667-2000米2、图中丙地的气温可能是：（）A.<0o cB.<2o cC.0o cD.2o c3、乙地可能是：（）A.山地B.丘陵C.盆地D.河谷读图某地等温线图（单位℃），回答4－5题4、影响图中A、B两点气温不同的主要因素是（）①纬度②洋流③海陆位置④地形A．①②B．②③C．③④D．①④5、如果图中等温线向北凸出，最北点距离大陆最南端最远的时间大致是（）A．2月B．5月C．7月D．10月读某地区7月等温线分布图，回答6－9题。
6．该区等温线分布的特点基本上是（）A．沿山谷延伸B．沿山脊延伸C ．沿南北方延伸D ．沿等高线延伸7．根据图中等温线分布，对地形的判断， 正确的是（ ） A ．①处为盆地中心 B ．③处为山谷 C ．②处为高原D ．西南区域为平原8．在6月22日这一天，图中①②两地的正午太阳高度角（不考虑地形地势的影响）差值约为（ ） A ．4°B ．7°C ．10°D ．5°9．图中104°E 以西区域有河流发育，那么它的水文特征是（ ） A ．河流流向以东西向为主 B ．流域面积广 C ．谷深水急，水力资源丰富D ．以地下水补给为主读气温年较差、日较差随纬度和海洋的变化曲线图，完成10-11题。
10．图中表示海洋气温日较差变化曲线的 是 （ ） A ．①B ．② C ．③D ．④11．曲线①在60°N 附近变化幅度超过 40°C ，主要影响因素是 （ ） A ．纬度较高，陆地面积广阔 B ．纬度较高，海洋面积广阔 C ．地势高，温差变化大D ．冬季有寒流通过，夏季有暖流通过读图，完成12—13题。
课后练习1．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的等温线向西弯曲。
其主要影响因素是 A ．海陆位置 B ．地形 C ．纬度位置 D ．大气环流2．图中4°C 等温线向北突出，主要是：A ．受太阳辐射影响 B.受河流影响C ．受地形地势影响 D.受热带季风影响3．①②③④四条线中最符合台湾岛年均温等温线走向的是A ．①B ．②C ．③D ．④读某地7月的平均气温分布图，回答4—5题。
4．对图中A 、B 两地的叙述正确的是（ ）A ．A 地气温大于28°C ，B 地气温小于28°C B ．A 处为山地、B 处为盆地 C ．A 、B 两处均为山地D ．A 地气温高于M 地5．等温线在E 、F 两地向南凸出的原因是（ ） A ．E 、F 两地的海拔高于四周 B ．E 、F 两地的海拔低于四周 C ．E 地的海拔高、F 地的海拔低 D ．E 地的海拔高、F 地受海洋的影响大6.（2006年黄冈预测卷）图中B 区域等温线向南凸出的原因是A ．该地锋面气旋活跃，多阴雨天气，太阳辐射量少B ．该地地势低，是北方冷空气南下通道C ．受山地地势高影响所致D ．该地森林茂密，对气候起到了调节作用A．纬度差异B．海陆分布C．地势高低D．大气环流8．图中四点，地势最高的是A．108°E，30°N B．98°E，32°N CD．108°E，26°N9．该区等温线分布的特点基本上是（A．沿山谷延伸 B．沿山脊延伸12．甲、乙两地的相对高度可能是：A.1000-1667B.1333-1667C.1333-2000D.1667-2000米18．读下图完成下列要求：(1)A图此时等温_______________________________________的影响显著。
B③图9简答题参考答案17、10℃等温线东半段接近东西走向(与纬线平行)，主要受纬度(太阳辐射)因素的影响；该等温线西半段受东北-西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响，呈东北-西南走向。
初中地理：地理等温线的判读专题突破一、知识整合等温线：①线密T （温差大）；线疏T （温差小）②线向高纬凸T （较同纬度地区温度高；线向低纬凸T （较同纬度地区温度低）③与纬线平行T受（纬度）影响明显④与海岸线平行一受（海洋）影响显著⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行T受（地形）影响显著⑥呈封闭状曲线：线内温高T （盆地）；线内温低一（山地）二、分析规则等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。
掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。
1.同一条等值线上，要素值处处相等；2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值；3.同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距；4.等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断（陡崖处重叠，悬崖处相交）；5.在两高值区或低值区之间，必须有两条相邻的等值线，其数值相等，并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低值，在两个低值区之间是高值（如等压线图中的鞍形气压场附近）。
三、疑难总结等温线曲折多变的原因分析1.如果等温线比较平直，呈东西走向与纬线大致平行，气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低，说明纬度高低是决定气温的主要因素。
这种现象在海洋中表现的十分明显。
2.在大陆中部，如果等温线夏季向高纬度弯曲，冬季向低纬度弯曲，则说明夏季陆上的气温高于海上的气温，冬季相反。
这是因为海陆差异和冷空气的浸入（冬季）共同作用的结果。
此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。
3.对照地形图可以发现：等温线呈封闭曲线的地区，气温值里高外低的是盆地，气温值外高里低的是山地。
4.在大陆内部的局部地区，如果冬季等温线向高纬度弯曲，说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高，对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡，山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用，如我国的四川盆地（北部的秦巴山地）。
5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。
6.冬季在温带大陆的西岸，等温线向高纬度弯曲；夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲，其走向均几乎呈南北方向，与海岸线大致平行。
等温线专题复习高考导航：等温线图的判读主要根据图上等温线的疏密和弯曲分布情况来判断气温的变化规律，根据气温（水温）分布特点来分析影响因素。
等值线的共同特征1.同线等值（同一条等值线上，要素值处处相等）；2. 等值距全图一致（同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距）；3. 等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断（陡崖处重叠，悬崖处相交）；4.等值线闭合处（某一局部地区），是地理要素极大值或极小值地区（一般称为某某中心，如低压中心、高温中心等等）；5.常用判读方法：“切线法”、“看趋势法”、“口诀法”等；常用口诀：“凸高值为低，凸低值为高。
”“大于大的，小于小的”。
影响气温的因素有哪些？纬度（太阳高度角）、地形（向阳坡、背阳坡、海拔）、海陆位置（沿海、内陆）昼长、与冬夏季风源地的远近一、知识梳理：（一）基础知识：（课前预习完成）1、一天当中 __________与 ___________的差，叫做气温日较差。
一天中气温最高值出现在点，最低值出现在点。
2、根据你的生活经验，在北半球，一年中的气温大陆上________月最高， ___________月最低；海洋上 __________ 月最高， __________ 月最低。
南半球反之。
3、一年内的 _____平均气温与 __________平均气温的差，叫做气温年较差。
4、由于接受太阳热量的不同，一般来说，低纬度气温 __________，高纬度气温 __________ 。
5、同纬度地区，夏季陆地气温__________ ，海洋气温 ___________；冬季相反。
（二）等温线分布特征及其成因1、等温线密集，气温差别；等温线稀疏，气温差别。
2、等温线与纬线平行，说明受影响突出。
3、等温线与海岸平行，说明受影响显著。
4、等温线与山脉走向平行或高原边缘平行，说明受5、等温线呈封闭状曲线，如线内气温高，可判断为6、等温线向高纬凸→ （较同纬度地区温度影响明显，或垂直变化大。
北京市朝阳区2014届高三上学期期中考试地理【解析】(2013-11-12 07:28:24)转载▼标签：北京市朝阳区岩浆分类：文综地理（高考冲关文综地理）洪涝灾害气候变化启迪慧想文综朝阳区2014届高三上学期期中考试地理试题1.美国天文台的观测表明：太阳活跃期的最高峰出现在2013年。
此时太阳可能对地球造成的影响有 ( )①我国北方会出现极昼现象②地球各地出现极光现象③GPS定位系统将受到干扰④磁针不能正确指示方向A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．图1为卫星所摄地球光照图，图中a点的经度为15°E, 由图可知此时( )图1A.a点地方时为18时B.北京正处于午休时间C.非洲南部草原茂盛D.苏伊士运河昼短夜长读图2，回答3～5题。
图23.图中( )A．晴朗天气，a大部分为大气吸收B．湖泊湿地，b能和缓地加热大气增多，c较少补偿地面失热C．CO2D．冰雪地面，a→b的转化率增加4.甲、乙、丙代表太阳辐射能在自然界常见的三种类型，则 ( )A．甲包括水能 B．乙包括沼气C．乙包括石油 D．丙包括煤炭5.下列能源类型属于太阳辐射能且最为清洁的是( )A．天然气 B．地热能 C．风能 D．潮汐能6．图3中a、b、c、d四点间存在热力环流，根据四点气压数值判断，下列说法正确的是( )图3A．若为冬季，则c处是陆地，d处是海洋B．若为城郊环流，则c处是城市，d处是郊区C．若为夜晚，则c处是山谷，d处是山脊D．若为白天，则c处是陆地，d处是海洋7.雾是空气中的小液滴，霾是伴生于雾中的有害气体和颗粒。
图4中最有利于雾霾扩散和衰减的是( )图4A．甲 B．乙C．丙 D．丁读我国某区域河流与季节性积雪融化完毕等日期线图（图5），回答8～10题。
图58.图示区域主要位于( )A.淮河流域B.华北平原C.东北平原D.三江源地区9.该区域河流( )A．春汛为主 B．含沙量大C．冰期长 D．无凌汛10.①地与②地相比( )A．①地融雪完成较早 B．②地白昼时间更长C．①地山地气温较低 D．②地低地积雪较少11.图6为全新世（开始于11.5万年前）以来福建省南部局地海岸变迁状况示意图，如果仅考虑气候变化对海岸变迁的影响，则全新世以来该地气候冷暖变化特征是( )A．逐步变暖B．先冷后暖C．逐步变冷 D．先暖后冷12．若全球气候变暖，可能造成( )①高山雪线上升②高纬冻土融化③水稻分布北界南移④全球普遍干旱A．①② B．①③ C．②③ D．③④读我国不同地区河流径流量过程示意图（图7），回答13～15题。
图713.图中反映华北地区河流径流量变化特征的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁14．导致乙所示地区河流7月径流量骤减的原因是( )A．北太平洋副高衰弱 B．伏旱天气的影响C．亚洲高压势力增强 D．准静止锋的影响15．当丁所示地区河流处于第一个汛期时，甲所示地区为( ) A．江淮雨带控制 B．华南雨带控制 C．华北雨带控制 D．台风雨带控制16．与图8所示水系形态相对应的地表形态特征是( )图8A．甲——平行岭谷 B．乙——中低周高C．丙——北高南低 D．丁——地表崎岖图9为莉娟同学所摄我国东北某地的自然风光（甲）及在周边所拾得的与该景观形成直接相关的代表性岩石（乙）的图片，据此回答17、18题。
图9 17．甲图景观是( )A．在火山口形成的天池B．溶洞塌陷形成的天坑C．地壳下陷形成的湖泊D．岩石崩塌形成的堰塞湖18．乙图岩石( )A．可能为石灰岩B．上升冷凝而成C．可能为变质岩D．具有层理结构19.图10为某区域地质剖面示意图。
图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了( )A．地壳下降、沉积作用、地壳上升、侵蚀作用、岩浆侵入B．岩浆侵入、地壳下降、侵蚀作用、地壳上升、沉积作用C．岩浆侵入、地壳下降、沉积作用、地壳上升、侵蚀作用D．地壳上升、侵蚀作用、地壳下降、沉积作用、岩浆侵入北京市某校“地理社团”进行了网上模拟探究活动，图11中大图表示模拟探究的区域和探险路线，小图示意苏门答腊岛。
读图完成20、21题。
图1120.下列地理现象与主要成因对应正确的是(A．①与②风向不同——大气环流不同B．③与④气候不同——海陆位置不同C．⑤与⑥自然带不同——海拔高度不同D．①与⑥植被相似——气候类型相同21.苏门答腊岛曾多次发生重大泥石流灾害，其原因有( )①距海较近，降水丰沛②地形崎岖，坡度较大③多火山灰，土质坚实④处板块边界，岩石破碎A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④图12为某地等高线地形图，图13为此图甲、乙两点间地形剖面示意图，据此回答22～24题。
22.陡崖M最大落差（米）为( )A．198 B．290 C．380 D．45023.图中等高线P的数值为( )A．300 B．400 C．500 D．600 24.图中王村位于乙地的( )A．东北方向 B．正东方向 C．正西方向 D．西南方向25．图14所示等值线图，画法正确的是( )甲乙丙丁A．甲 B．乙 C．丙 D．丁26．读2012年4月12日8时和13日8时某区域海平面等压线图（图15，单位百帕），完成下列各题。
（6分）图15（1）图中a、b、c、d四地，风向变化最大的是_____。
（2分）（2）简析该时段内甲地天气变化情况。
（4分）27．读澳大利亚部分区域及①②③三地气候统计图（图16），完成下列各题。
（11分）（1）概括①地降水特征。
（2分）（2）简述③地的气候特征及其成因。
（4分）（3）图中②地引地下水发展灌溉农业，试从气候方面说明该地农业生产的有利条件。
（3分）（4）指出图中澳大利亚西海岸有沙漠分布主要原因。
（2分）28．读浙江省地形和台风“菲特”登陆位置示意图（图17），完成下列各题。
（10分）图17（1）登陆的台风在水循环中属于______ ____环节。
（2分）2013年10月1日，浙江省经历了一次大风降温过程；10月5日，台风“菲特”在福建省登陆使位于绍宁平原的余姚遭洪水围城。
（2）分析余姚市区成为此次台风洪涝灾害最严重地区的原因。
（8分）29．读北京市地形图（图18），完成下列各题。
（9分）图18（1）图19中甲、乙景观位于图18中A处的是______、位于B处的是______，形成甲、乙两景观的主要外力作用分别是____________、____________。
（3分）（2）分析C处（图18）有黄土地貌分布的原因，指出形成丙黄土景观（图19）的主要外力作用。
（6分）30．读图20，完成下列各题。
（14分）（1）读甲图，说明喜马拉雅山脉形成的主要原因。
（2分）（2）读乙图，判断喜马拉雅山脉a段所属的山地类型。
（2分）（3）读丙图，指出造成此山峰独特形态的外力作用。
（2分）（4）读丁图，比较喜马拉雅山南、北坡自然带分布的主要差异，并分析其形成原因。
（8分）地理参考答案2013、11二、综合题：50分26．6分（1）a（2分）（2）受冷锋影响，气温持续降低（1分），气压持续升高（1分），出现多云或阴雨天气，之后天气转晴（2分）（可按照过境时、过境后分别答题，气温、气压对照应体现持续，阴晴应有变化。
）27.11分（1）年降水量多(或超过1000mm)（1分)，干湿季明显（或4—10月为干季，11—次年3月为湿季）（1分）（2）夏季受副热带高气压带影响，炎热干燥（2分）；冬季受西风带影响，温暖多雨（2分）（3）纬度低，热量充足；（因降水少，）晴天多，光照条件好；日（昼夜）温差大。
（3分）（4）受副高或信风控制（1分），沿岸受寒流减湿作用的影响（1分）28．10分（1）水汽输送（2分）（2）地处台风北缘，风由海洋吹向陆地（或盛行偏东风），带来丰沛水汽；水汽遇前期冷空气形成锋面，有利降水；南部山地抬升水汽，形成地形雨；市区地势地平，排水不畅；市区地表硬化，不利地表水下渗。
（答对其中四项得到8分）29．9分（1）乙甲（1分）流水堆积流水侵蚀（2分）（2）分布：西北季风（冬季风）带来大量黄土（2分）；受西部山地阻滞作用（1分），风速减小，风力堆积（1分）。
景观：流水侵蚀（作用）（2分）30．14分（1）亚欧板块与印度洋板块碰撞（或挤压）（1分），隆起（1分）。
（2）褶皱山（2分）（3）冰川侵蚀（2分）（4）差异：南坡自然带类型（数量）多（2分）原因：相比北坡，南坡为阳坡，印度洋湿润气流迎风坡，纬度略低（答对其中两项得2分），水热条件好（1分）；南坡山麓海拔较低（1分），相对高度（或高差）较大（1分），水热随海拔高度变化明显（1分），形成较多自然带。
北京市朝阳区2014届高三上学期期中考试地理 [解析]考点：该题考查太阳对地球的影响和大气的受热状况。
【答案】7、A【解析】10、根据融雪完毕等日期线，可知①地比融雪完成较晚，排除A；①地与②地位于同纬度，昼长应相等，排除B；①地与②地位于同纬度，①地比②地融雪完成较晚，说明①地气温较低，受山地地形的影响，故选C；②地位于平原，低地更易积雪，排除D。
考点：该题考查中国区域地理。
【答案】12、A【解析】【答案】17、A 18、B 【解析】26、27、28、灾害的程度。
考点：该题考查常见的天气系统。
29、河流的上游，为河流侵蚀地貌；结合北京的地形图，A处为山区，对应甲景观；B处为平原，对应乙景观。
（2）C处有黄土地貌形成主要是由于西北季风带来大量黄土，受地势阻挡，风速减小，在此堆积而成。
丙景观显示黄土地貌下部被侵蚀，应为流水侵蚀作用。
考点：该题考查地表形态变化的内、外力作用。
30、气温专题一.影响气温日较差的因素1.纬度气温日较差随纬度的升高而减小。
这是因为一天中太阳高度的变化是随纬度的增高而减小的。
2.下垫面性质由于下垫面的比热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同。
陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。
沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大，旱地比水田大。
3.天气晴天气温日较差大于阴（雨）天的气温日较差，因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。
4.地形（1）大尺度地形区，海拔越高，日较差越大。
青藏高原气温日较差大的原因由于海拔高，空气稀薄，多晴天，白天大气对太阳辐射的削弱作用低，晚上大气对地面辐射的保温作用差，因此白天升温快，夜晚降温快。
所以气温的日较差就大。
长江中下游平原，地势低平，水域面积大，大气质量、水汽、杂质集中在对流层底部。
白天，大气对太阳辐射的削弱作用强，晚上大气逆辐射强，所以气温日较差较小。
（2）中小尺度地形区，海拔越高，日较差越小为什么山地比附近平原气温日较差小呢?。
主要原因有以下三个方面：第一，受下垫面影响。
对流层大气的主要热源直接来自下垫面，所以气温随下垫面温度的变化而变化。
