我是学习小能手

开学第一课：我是学习小能手开学了，新的学期又开始了。

对于学生们来说，开学第一课是极其重要的。

在这一课中，我总结了一些以往学习的经验和技巧，希望能成为一个学习小能手。

首先，我发现学习需要一个良好的学习环境。

一间整洁的房间，一个宽敞的书桌，对我来说是非常重要的。

在这个环境中，我能够更加专心地学习。

此外，我还会选择一些能集中注意力并且宁静的背景音乐，这样能够帮助我进入学习状态。

其次，学习需要一个良好的学习习惯。

我会制定一个合理的学习计划，并且坚持执行。

在学习计划中，我会把学习的时间段划分得很明确，比如每天早晨一个小时复习课堂知识，下午两个小时做练习题等等。

遵循学习计划，能够使我对学习有更好的掌控力，并且提高效率。

除了学习习惯，学习过程中的积极心态也非常关键。

当我遇到困难的时候，我会告诉自己：“我一定能够解决问题。

”并且相信自己有能力克服一切困难。

这种积极的心态能够帮助我保持专注，并且从错误和失败中吸取教训，不断进步。

另外，学习需要良好的阅读习惯。

我喜欢阅读各种各样的书籍，不仅仅局限于课本。

通过阅读，我可以开拓自己的眼界，了解更多的知识和见解。

我会将阅读变为一种习惯，每天都会选择一本书来阅读。

这对我扩展自己的知识面，培养自己的思维能力非常有帮助。

此外，学习也需要能够善于总结和归纳的能力。

我会将学到的知识点进行整理和分类，制作思维导图或写下笔记，这样能够帮助我更好地理解和记忆知识点。

同时，这也可以为我在复习时提供便利。

学习小能手还需要注重合理的休息和放松。

我知道，长时间的学习会让我感到疲倦，所以我会在学习的过程中进行适当的休息，让大脑得到休息和复原。

我会选择一些自己喜欢的活动来放松，比如运动、听音乐、和朋友聊天等。

这样可以让我精神焕发，更好地面对接下来的学习任务。

最后，学习小能手还需要与老师和同学相互合作。

在学习的过程中，我会积极参与课堂讨论，提出自己的问题，并且帮助其他同学解决问题。

与周围的人保持良好的互动，不仅能够增加学习的乐趣，还能够提高自己的理解能力和团队合作精神。

我是什么小能手作文
我是什么小能手。

作文一：
我是什么小能手。

我是一名小学生，我有一双发现问题的慧眼，我是什么小能手。

每当我走在路上，看到地上有垃圾，我总会主动弯下腰，捡起
来扔进垃圾桶。

有一次，我在学校操场上捡到了一张纸团，我捡起
来扔进垃圾桶，同学们都夸我是环保小卫士。

我还会利用课余时间，帮助同学解决学习上的难题。

有一次，
同学们在做数学题遇到了困难，我主动站出来，耐心地给他们讲解，帮助他们理清思路。

同学们都说我是学习小能手。

我还会利用自己的小本领，帮助家人做家务。

每当妈妈忙碌时，我都会主动帮她洗碗、擦桌子，让家里整洁干净。

爸爸回家后，我
会帮他按摩肩膀，让他放松心情。

家人都说我是家务小能手。

我还会利用自己的小本领，关心帮助他人。

有一次，我发现了
一个同学被欺负，我立刻站出来，帮助他挡住了欺负他的同学。

同
学们都说我是正义小能手。

我是一名小学生，我有一双发现问题的慧眼，我是什么小能手。

我会利用自己的小本领，帮助他人，让世界变得更加美好。

我相信，只要我们每个人都能发挥自己的小能手，我们的世界一定会变得更
加美好。

城阳中心小学中村校区2018-2019学年第二学期一（1）班《期末复习—我是学习小能手》班会教案活动目的:1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方法和策略。

3、对自己的复习有一个总体规划。

活动过程:一、班主任老师引导学生认识复习的重要性。

同学们:本学期的期末考试已经临近，全校都已经进入到紧张的复习阶段。

为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，特谈几点看法，提几点要求供大家参考:首先，复习工作是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。

复习不单是机械的重复，而更应包含对知识的理解和运用。

平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基(即基本知识，基本技能)，由此及彼、由表及里加大复习的力度，要重在知识的应用，在训练能力上下功夫，做到触类旁通,举一反三，进入更高的学习境界。

原来基础差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点，在复习中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做，防止水过地皮湿吃夹生饭，更要防止一问三不知。

其次在考前应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，奋力一博。

第三，要充分认识学年末本次考试重要性。

第四，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项规章制度，特别是卫生工作,常规纪律是搞好学习的前提和保证，更是我们学校肓人的明确尺度——“德智双全”所希望的。

在这紧张时刻，需要提醒同学们的是:学习是以时间做保证的，但是学习成绩和学习时间的长短不是成正比例的，这个道理不必细说，因此，学校历来不主张随意延长学习时间打疲劳战，我们提倡劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。

二、学生互动谈感受。

1、明确这次考试的重要性。

当我们还沉浸在期中考试的氛围中，不知不觉也迎来了最为重要的期末考试。

很多同学在之前的考试中留下了很多遗憾，其实事后想想，有些遗憾是完全可以避免的。

接下来请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时的心得。

班级里的学习小能手
哎呀，说起咱们班级里头的学习小能手，那可真是让人眼前一亮啊！就像咱们重庆崽儿一样，火力全开，热情似火，一路领跑，把大家甩得老远老远。

这小能手啊，聪明得就像贵州的山歌，悠扬动听，让人听得津津有味。

每回老师提个问题，他就像陕北的汉子一样，爽快地站起来，答案像流水般哗啦哗啦地涌出来，让人不得不佩服。

他学习起来，那可真是像重庆的火锅一样，热辣辣的，一点也不含糊。

每天早早地起床，背课文、做习题，比咱们这些懒人可勤奋多了。

而且他可不是那种死读书的书呆子，课余时间，他还喜欢参加各种活动，像贵州的苗家小伙子一样，多才多艺，让人刮目相看。

有时候，我们也会开玩笑说，这小能手是不是吃了什么灵丹妙药啊？怎么就这么聪明呢？他听了总是嘿嘿一笑，说：“哪有什么灵丹妙药啊，就是多读点书，多思考思考。

”嘿，这话听起来简单，可做起来可真不容易啊！不过话说回来，这小能手也不是天生的，他背后的付出和努力，咱们可是看在眼里的。

就像陕北的农民一样，辛勤耕耘，才能换来丰收的喜悦。

所以啊，咱们也得向他学习，勤奋努力，争取也能成为学习的小能手！
哎呀，说了这么多，肚子都饿了。

要不咱们去吃点重庆小面，贵州酸汤鱼，再来个陕北的羊肉泡馍，边吃边聊，岂不美哉？哈哈，走起走起！。

新型冠状病毒疫苗研发与全球接种计划新型冠状病毒（COVID-19）自2019年底在中国首次爆发以来，迅速蔓延至全球，导致全球大流行。

为了控制疫情的蔓延，疫苗的研发和接种计划显得尤为重要。

本文将从疫苗的研发、全球接种计划等方面进行详细分析。

一、疫苗研发概述疫苗研发是预防传染病最有效的手段之一。

疫苗通过模拟病原体感染，激发人体免疫系统产生抗体，从而达到预防感染的目的。

新型冠状病毒疫苗的研发主要分为以下几个阶段：1.病毒基因测序与疫苗设计：新型冠状病毒的基因序列被迅速测序并公布，为疫苗设计提供了基础。

2.疫苗候选选择：基于病原体特征和现有的疫苗技术，多种疫苗候选被选定进行进一步研究。

3.临床前研究：疫苗候选在实验室和动物模型中进行评估，以确定其安全性和有效性。

4.临床试验：疫苗进入人体试验阶段，分为I、II、III期，逐步评估疫苗的安全性、免疫原性和保护效果。

5.审批上市：疫苗通过临床试验后，可以向药品监管机构提交上市申请，获得紧急使用或全面批准。

二、全球疫苗研发进展截至2023，全球已有多种新型冠状病毒疫苗进入临床试验阶段，部分疫苗已经获得紧急使用授权或正式批准。

这些疫苗涵盖了不同的技术路径，包括mRNA疫苗、腺病毒载体疫苗、蛋白质亚单位疫苗等。

1.mRNA疫苗：如辉瑞-BioNTech（Comirnaty）和Moderna的疫苗，这类疫苗通过注入编码病原体关键蛋白的mRNA，诱导人体产生免疫应答。

2.腺病毒载体疫苗：如阿斯利康（AstraZeneca）和强生（Johnson & Johnson）的疫苗，使用改造后的腺病毒作为载体，传递新型冠状病毒基因。

3.蛋白质亚单位疫苗：如俄罗斯的Sputnik V疫苗，通过使用病原体的关键蛋白质刺激免疫反应。

三、全球接种计划全球接种计划的目标是在最短时间内为尽可能多的人群提供疫苗接种，以实现群体免疫，阻止病毒传播。

不同国家和地区的接种计划有所不同，但都包括以下几个方面：1.接种策略：根据疫苗供应情况和疫情严重程度，制定优先接种人群策略，如医护人员、老年人和慢性病患者等。

尊敬的老师亲爱的同学们:大家上午好书籍是人类进步的阶梯是我们精神的粮食。

读书不但能给我们带来知识教我们做人的道理，更能给我们带来乐趣让我们成为高尚的人。

因此我们必须学习。

学习是一盏明灯，为我们照亮未知的前程；学习是一叶船帆，送我们航向美好的未来。

然而，某些同学认为学习是压力，是成堆的作业，是题海战术，是考试前的孤注一掷，考试后的侥幸心理。

也有同学认为学习胜过一切，分数就是硬道理，是学习的代言。

但在我看来，学习是一道绚丽的彩虹，学习应该成为一种享受。

怎样才能让学习成为一种享受呢？那就必须有良好的学习方法：（一）自觉预习习惯1、了解所要学习的新知识2、准备好上课所需的书、本、文具及资料3、运用工具书帮助预习4、把遇到的不懂之处和难点标记下来。

(二)仔细观察习惯1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物2、观察全面、清楚、找出特点及特征(三)认真听讲习惯 1、集中注意力、专心听讲2、听清楚所讲内容3、边听边想、理解内容4、能记下有关要点（四）乐于交流习惯1、敢于发表自己的见解2、耐心地听完别人的话再发言3、说话清楚、完整、简洁明了4、吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点（五）勤于阅读习惯1、集中注意力认真阅读2、边读边思考，理解阅读内容3、反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。

(六)独立作业习惯1、做作业时一心一意，不能做其它的事情2、独立作业不抄袭3、作业字迹工整、格式规范4、做完作业及时检查、发现错误及时纠正（七）乐于动手习惯 1、经常使用学具帮助学习2、通过作图、演示等来帮助自己学习3、敢于动手进行小发明、小创造的尝试4、借助课外作业进行学习，(八)及时笔记习惯1、听课时把听到的内容及时记下来2、经常归纳、比较运算方法（九）及时积累习惯1、意识的积累2、对获取的信息进行分类和整理。

知晓每节课的学习目标，为学习指明方向。

课前预习到位，带着预习中的问题去学习定能事半功倍。

享受学习，享受考试。

我是小能手教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篇一：我是小能手昨天我们进行了自主识字系列二学习厨房物品的考试。

今天结果出来了，我考了89分。

妈妈说我太粗心了，写错了好多拼音，看到老师发的自小能手中有我，我非常开心!我还要多学习不认识的字，并且把它分享给我的同学们，大家一起加油努力学好汉字。

篇二：我是小能手上周我被评为超级打字能手，老师给我奖励了两张积分卡，我很高兴，很开心。

以前我也不会打字，上了小学后才慢慢开始学打字，每天都坚持练习，按照老师的要求练习，通过金山打字通，在爸爸的电脑上练。

慢慢的我打字的速度就比以前快了。

所以，干任何事情都要持之一恒。

篇三：我是小能手今天下午，我自己做了一套“清洁小能手”，可高兴了!我的那套“清洁小能手”里面有“抹布”、“小扫把”、“小铲子”和一个“小盒子”，它们都是彩纸做的。

这几个让人听了都瞧不起眼的四样“小东西”对我来说却是用处很大。

因为，我每次做完功课，桌子上都会有一些橡皮屑，然后我又不想马上把它们“请”出去，这时，我就会想：什么时候我能自己做一套能帮我把桌上的橡皮屑清除掉的小工具呢? 所以，自从我做了这套“小工具”之后，清除橡皮屑就方便多啦!篇四：我是小能手我们家也进行打字能手比赛，爸爸是第一，妈妈是第二，我是第三，爷爷是第四，奶奶是第五。

爸爸打字可快了，前几天的打字作业，我用了9分钟，我爸爸只用了2分钟就打完了，我爸爸实在太快了，妈妈打的也快，虽然没有进行过正式比赛，但也很快。

爷爷奶奶不会电脑，所以就排第四和第五名，奶奶不识字但爷爷识字和会拼音，所以奶奶排名第五。

篇五：我是小能手今天下午，刘老师要给我们抽查数数情况。

她准备了一个小盒子，里面装着各种数数题目，都有：100以内的单数、双数;3个3个数到30;4个4个数到40;从1数到20再倒着数回1……等我写完了家庭作业的口算书就去抽条了。

我抽了一个100以内的单双数。

刘老师说：我抽的是最多的!等我把单双数数完了以后，刘老师把我的名字记在了黑板上，她说：“这些孩子是口算小能手!继续加油!”听到这话我很开心!希望我下次再接再励!。

苏教版小学语文三年级上册导学单1、《让我们荡起双桨》班级________ 小能手________一、我是写字能手（抄写课后词语）二、我是学习能手1、我知道这首诗歌主要写2、我从哪里看出北海风光的美的3、我知道“红领巾”代表。

三、我是思考能手1、“阳光”有没有其他意思？2、为什么写“鱼儿”？它和我们有什么关系？3、谁给我们安排下幸福的生活的？四、学习收获我畅谈学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，和同学交流。

2、《学会查“无字词典”》一、资料收集1、联系生活实际收集描写大自然有关的词语二、练习平台1、读一读课文中的词语词典波涛情景惊涛拍岸词语岩石声音意味深长2、我从文中发现的词语3、联系上下文或查工具书，理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思。

三、课文朗读1、课文读了（）遍，是否正确（）流利（）有感情（）2、看你把课文记住没有。

①聪聪和爸爸来到大海边，看见（），听到（）爸爸想起了（）。

②爸爸讲的“无字词典”是指。

四、积累运用①校园里盛开着许许多多的花，你想到什么词？（）②李红写作业总是很认真很专心，你想到什么词？（）③湖面一点儿波纹也没有，你想到什么词？（）自我评价小组长评价教师评价3、《古诗两首》班级：小能手：一、我是写字能手（抄写课后词语）————————————————————————————————二、我是学习能手1、我知道这两首诗里《山行》写的是《枫桥夜泊》写的是2、我了解作者：杜牧——张继——3、我还知道他们的其他几首诗：三、我是思考能手1、《山行》作者杜牧在什么季节游览山间？看到了哪些景物？抒发了怎样的情感？2、《山行》一诗中“远上、石径、斜、坐、红于”是什么意思？3、《枫桥夜泊》中“泊、江枫、渔火”等词是什么意思？4、《枫桥夜泊》一诗表达了诗人怎样的思想感情？5、说说今天的学习收获（课堂上完成）。

四、我是评价能手我对自己的评价：（）小组成员对我的评价：（）家长对我的评价：（）家长签名：（用上自己最喜欢的方式评价自己和合作伙伴）4、《做一片美的叶子》班级：小能手：一、我是写字能手（抄写课后生字）————————————————————————————————二、我是学习能手1、我知道课文《做一片美的叶子》写的是2、我会读词语奉献肥美飘零回归整体输送茁壮葱翠我认为值得积累的词语还有：3、联系上下文或查找工具书，我理解了：形态各异、奉献、茁壮等词语的含义。

我是学习小能手郝金凤辅导目标：1.了解眼，耳，脑的重要性，懂得上课发言要先举手，后发言。

2.通过游戏体会专心学习的快乐。

3.培养良好的学习习惯，运用科学的学习方法进行学习。

辅导重点:知道上课用眼用耳用脑的重要性辅导难点：初步学会专心倾听的方法。

辅导准备：课件辅导过程一，儿歌导入儿歌：小花猫，上学校，老师讲课它睡觉；左耳听，右耳冒，你说可笑不可笑。

问：大家想一想，小花猫的学习成绩能好吗？为什么呢？所以，我们能像这个小花猫一样吗？我们要做学习的小能手。

（板书看课题：我是学习小能手）其实除了小花猫，还有很多小朋友不知道怎样学习呢？不信，我们来看一看。

他们都做了哪些影响学习的事呢？二，游戏导航（一）下面我们来做个游戏，轻松一下好吗？1，游戏明理：“人体照相机”请一位同学到讲台前，让后背对白板。

白板出示一句话，提问讲台的学生，然后提问坐着的学生，请他们回答问：为什么其他同学讲得出来，这位同学讲不出来？我们大家都有一双明亮的眼睛，有的同学会用眼睛来学习，有的同学却不会用眼睛来学本领。

2，课堂上怎样才算会用眼睛呢？学生自由讨论后教师归纳。

（课件）老师讲话，看老师；老师写字，看黑板。

刚才白板上的那句话，你们还记得吗？所以，我们不光要看在眼里更要记在心里；3，训练用“听”指挥。

现在我们来练习一下，怎么才能让你的眼睛“听”指挥。

（变换老师不同的位置；看不同的同学；看窗户，看地板）眼睛不但要看，还要看仔细。

（讲故事）4，学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲话看老师；老师写字看黑板。

看图看书要仔细，边看边想爱动脑。

认认真真学本领，学会用眼很重要。

（二）出示耳朵模型明理：耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，变成知识。

（一个知识点）。

所以我们学习也要学会用耳朵。

1，讨论后归纳：学生讨论：怎样才算会用耳朵呢？课件出示：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋，认真学习我最棒！2，训练用耳听：有的时候我们的耳朵还要有过滤的功能，就是有的时候要听，有的时候却要把它关上。