小小的船详案

《小小的船》教学设计(精选5篇)一年级语文《小小的船》教案篇一教材分析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。

这首诗韵律协调，音乐性很强。

作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。

课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。

诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

学情分析教学本课时，学生刚刚学√★√汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字也有了一定的方法。

根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、朗读和背诵课文上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方式朗读课文教学目标知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。

有感情地流利朗读课文。

能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。

情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。

教学重点和难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）教具、学具的准备：教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带（歌曲《小小的船》。

学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。

教学过程一、创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？2、引出课题。

今天，月亮姐姐就来到了我们班。

月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。

这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）4、学习“船”字。

顺口溜：几只小舟就是船。

偏旁“舟”。

5、读课题，想到了什么？二、初读课文，认读生字1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。

2、自由读课文，圈出生字。

小小的船教案精选6篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教案的编写也需要教师不断地学习和改进，以下是本店铺精心为您推荐的小小的船教案精选6篇，供大家参考。

小小的船教案篇1教具准备：多媒体课件教学时间：2课时。

教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题1.播放课件，激发兴趣。

屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空。

看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。

评：利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。

2.揭示课题。

你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就来学习第6课《小小的船》。

3.读课题。

看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么?师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。

评：让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心。

二、初读课文，读准字音1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。

评：重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立识字的能力。

2.互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。

3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。

4.四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。

评：语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。

这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。

三、再读课文，整体感知1.配乐范读全诗。

部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。

本课内容主要围绕一首描绘小船在夜空中航行的儿歌展开，通过生动形象的描绘，激发学生对大自然的热爱。

具体章节内容为：课文《小小的船》及课后练习相关内容。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，认识本课生字，掌握字词的含义。

2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会儿歌的韵律美。

2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，掌握字词。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示星空、小船等图片，引导学生进入儿歌描绘的美好意境。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。

3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，指导学生朗读课文。

4. 例题讲解：以课后练习题为载体，讲解字词用法，提高学生运用能力。

5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

6. 互动交流：学生分组讨论，交流学习心得，分享感受。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、星星、看见3. 课文主要内容概括七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。

（2）用自己的话描述课文描绘的景象。

（3）仿写一首以“星空”为主题的儿歌。

2. 答案：（1）略星空，星空，星星闪闪亮。

小船飘荡，月儿弯弯像小船。

星空，星空，多么美丽的地方！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。

在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行查漏补缺。

在拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，观察星空、月亮等，培养学生的观察力和想象力。

《小小的船》教案《小小的船》教案精选15篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《小小的船》教案，欢迎大家分享。

《小小的船》教案1教学目标：1．认识9个生字，会写4个字。

认识1个偏旁“门”。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

教学时数：两课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1．看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊！是不是缺了点儿什么？2．（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲课件《小小的船》）3．画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。

（出示课题）二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗？那就让我们自己来读一读。

注意，碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。

可以问老师和同学。

）这些办法都非常好。

那我们就开始自由朗读吧！三、学习生字过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。

你们知道吗？这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。

（出示小黑板）让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧！1．四人小组合作学习生字。

（师提要求）2．指名做小老师带读生字词。

（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。

这种有不同读音的字叫多音字。

让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。

3．小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦？说说你记住了哪个生字宝宝了。

（认识偏旁“门”）4．课件：猜字谜。

（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。

）5．现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗？让我们一起来读读。

小小的船的优秀教案（优秀5篇）《小小的船》教学设计篇一一、教材分析：《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。

它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。

这首诗韵律协调，音乐性强。

课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。

诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。

本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空"移到"黑板上，把月亮"搬进"教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上"月亮船"，面对"美丽的星空"自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。

二、学情分析：对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。

针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。

三、教学目标：知识与能力目标：1、理解课文中“蓝蓝”“闪闪”“弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。

2、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文，读出快乐的情绪。

要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的好习惯。

过程与方法目标：启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

《小小的船》优秀教案设计6篇《小小的船》教案篇一学习目标1、认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字，会写“两”1个字。

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。

重点：认识8个生字，会写“两”1个字。

难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。

课前准备多媒体课件过程预设一、儿歌导入。

1、听儿歌导入课题，揭示课题。

课前出示课件让学生先听儿歌。

师：小朋友们，这首儿歌好听吗？生：好听！师:它的名字叫《小小的船》，是我们今天要学的一首儿童诗，请小朋友们打开书本68页，第六课《小小的船》（板书），我们来读一读题目6、《小小的船》。

2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。

师：我们来认识“船”字，谁来读一读？它是翘舌音。

（学生读）教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识了“船”字，再读一次题目。

二、初读课文，学习生字。

1、自由读课文。

师：请小朋友们自由读一读课文，遇到不认识的字先停下来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。

（学生读，师巡视指导）2、听录音。

师：我们来听一听录音。

师:再听一遍，可以小声跟着读。

3、画出本课的生字词，和同桌读一读生字词。

师：请小朋友们拿起笔，看谁能快速地找出课文里的生字宝宝，并把它们圈出来，然后和同学读一读。

（学生找生字，然后读师巡视指导）4、学习生字词。

（多种形式学习，表扬说得好的学生）师：我们来学习生字词。

（出示卡片，教学“弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。

“两”字可用组多个词记忆。

“尖”说一说由哪些熟字组成。

“坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。

“看见”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。

“闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。

）师：我们来拼读生字词。

（学生集体拼读）5、游戏：摘星星。

师：我们来玩生字游戏，摘星星。

（点名读星星卡里的生字词）三、再读课文，理解感悟。

1、再读课文。

《小小的船》教案《小小的船》教案（通用31篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《小小的船》教案，希望对大家有所帮助。

《小小的船》教案篇1教学要求：1、复习生字、新词，训练朗读。

2、激发想像，陶冶情操。

教(学)具：幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。

教学过程：一、揭题。

今天我们继续学小小的chuán。

1、船的写法，读法训练。

强化舟的/。

2、读题训练：读好小小的中的轻声音李。

二、学学练练。

1、什么像小小的船?弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。

(师生一起画)2、互评：画出了弯弯的样子吗?弯弯的月儿有什么特点?3、练习尖。

弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上尖字。

4、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：香蕉桥洞小山小河小船眼睛、嘴巴(师生画画说说)5、朗读训练。

(1)我在小小小的船里坐怎么个坐法?我们边坐边读。

(让孩子在座位上研究各种坐姿，边玩边读)(2)想象。

坐在月亮船上，可能看见什么?闪闪的星星、白白的云、长长的火箭。

向下看，还可以看见什么?长城、黄河、长江。

(3)只看见，什么叫只看见?(其他都没看见)只看见什么?闪闪的星星、蓝蓝的天(4)练习叠词：星是闪闪的，天是蓝蓝的，船儿是小小的你还能说出这类词吗?红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。

三、读读演演。

1、轮读评比。

每个小朋友读一句，读出弯弯的月儿的可爱，读出我在小小的船里坐的快乐。

2、读读演演。

加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。

3、唱唱演演。

表演《小小的船》。

四、欣赏。

1、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画我坐在弯弯的小船里，边读边欣赏。

2、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。

3、交流作品，互评。

《小小的船》教案篇2第一课时教学内容1．学唱歌曲《小小的船》。

2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。

中班《小小的船》教案7篇写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，教案能够提供批判性学习任务和练习，下面是作者为您分享的中班《小小的船》教案7篇，感谢您的参阅。

中班《小小的船》教案篇1一、教学目标1、认识9个生字，会写4个生字，学习1个偏旁“门”。

2、正确、流利、有感情地流利朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

二、教学重点学习生字，正确、流利、有感情地流利朗读课文。

三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：第一课时课时目标：学习生字词语，初读课文，大致感受夜空的美和诗歌意境的美。

一、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

”谜底是什么？2、同学们都喜欢看月亮，今天，月亮姐姐就来到了我们班。

（课件：月亮图）能说说今天的月亮姐姐长什么样吗？”（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。

这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）题目中的这个字（出示卡片“船”字），谁会读？指名读，齐读。

在“船的”前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？那你读给大家听听。

齐读课题。

过渡语：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。

轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。

（教师范读）听出来了吗？诗中写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船。

多有意思呀！三、自读课文。

你们喜欢这首儿歌吗，既然喜欢它，你就放大声音，美美的读一下。

注意，碰到不认识的字我们怎么办？这些办法都非常好。

那我们就开始读起来吧！四、识字教学（约5分钟后）好了，小朋友，老师发现你们读书很认真，许多同学把生字拼读得很正确。

小小的船教案8篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，本店铺今天就为您带来了小小的船教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小小的船教案篇1一、看图，揭示课题1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。

2、读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在画中游？）二、初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，画出生字，自学字音并读通句子。

2、指名试读课文，检查自读情况。

三、创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。

四、练习有感情地朗读课文，背诵课文五、复习巩固生字词六、指导学生写字七、完成练习完成课后练习我会读，并练习用本课要认的字口头组词。

小小的船教案篇2设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

（3分钟）师：小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。

幼：鸡蛋、鸡宝宝。

师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。

《小小的船》教案设计（15篇）一、活动目标：1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词绽开关于“月亮船”的积极想象。

2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。

二、课型：新授三、活动重点：感受歌曲的美丽，能边表演边唱。

四、活动难点：结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现五、教学方法：六、活动预备：课件、音乐伴奏、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)七、活动过程：(一)开头局部练声；师：今日教师给小朋友带来一样东西，大家想知道吗？那请大家闭上眼睛，教师数到三小朋友看大屏幕。

小朋友说这是什么呢？(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样？再来一次。

有一只小猫它特别的饿，发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学，它观察一盘鱼心里特别快乐，始终喵喵的叫。

(二)根本局部1、利用画面，引出歌词。

小朋友们看着是什么呢？(月亮)月亮像什么？(小船)小船是什么样子的”呢？(两头尖尖的)教师可想坐在小船上了，大家想吗？那咱们一起做到小船上。

坐在小船上能观察什么？(闪闪的星星蓝蓝的天)。

教师结合画面完整说一遍歌词。

教师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。

2、观赏多媒体2遍熟识歌曲。

小朋友听完这首歌想到了什么？3、教师教唱，学拍节奏。

师：歌曲是怎样唱的？教师范唱2遍幼儿哼唱教师听到音乐拍手，小朋友看教师是是怎样拍的，拍手、腿、肩的声音高度有什么区分，来大家一起拍一下。

4、幼儿完整观赏乐曲，并跟着音乐旋律，自己表现动作。

师：咱们听着音乐动一动身体怎样，你想怎么做就怎么做。

(三)完毕局部幼儿选择小乐器听音乐演奏。

师：这里有很多小乐器，咱们一起来叫一下它的名字，你可以拿乐器听音乐打节奏，留意前奏时不拍。

《小小的船》教案篇二教学目标：1、熟悉九个生字。

会写四个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的漂亮，抒发喜爱大自然的情感。

教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

教学难点：识字、写字和朗读、背诵课文。

信息资料：课件、歌曲《闪耀的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。