初中数学几个常用模型(20200811195516)

初中数学常用几何模型及构造方法大全初中数学中常用的几何模型有点线面体等，下面是一些具体的模型及其构造方法的介绍。

1.点：点是最基本的几何模型，没有大小和形状，通常用字母表示，如点A。

构造一个点的方法是利用直尺和量角器可以在纸上画出一个点。

2.线段：线段是由两个点A、B确定的一段有限长度的直线。

构造一个线段的方法是使用直尺在纸上连接两个点A、B。

3.直线：直线是不限长度的连续的直线，由无数个点连成。

构造一条直线的方法是使用直尺和铅笔，通过两个点A、B可以画出一条直线。

4.射线：射线是起始点A和其中一点B组成的，且延伸方向上没有终点的线段，A点称为射线的起点。

构造一个射线的方法是先画一个点A，然后通过这个点再延伸一段。

5.角：角是由两条射线共享一个端点所组成的图形，其中这个端点称为角的顶点，两条射线称为角的腿。

构造一个角的方法是先画出射线，然后再画出另一条射线与之相交，两射线的交点即为角的顶点。

6.平行线：平行线是在同一个平面上永远不会相交的直线。

构造平行线的方法是使用直尺和量角器，通过已知的一条直线上的一点和一条角度相等的直线可以画出平行线。

7.相交线：相交线是在同一个平面上交叉的直线。

构造相交线的方法是使用直尺和量角器，在纸上画出两条直线，交点即为相交线的点。

8.三角形：三角形是由三条线段组成的图形。

构造一个三角形的方法是使用直尺和量角器，先画出一个线段作为一条边，再使用量角器构造两条角度相等的线段作为其它两边。

9.直角三角形：直角三角形是一个角为90度的三角形。

构造直角三角形的方法是使用直尺和量角器，首先画出一条线段，然后构造一个90度的角作为其中一条边。

10.等边三角形：等边三角形是三边相等的三角形。

构造等边三角形的方法是使用直尺和量角器，首先画出一条线段作为其中一条边，然后通过量角器构造另外两条边，使得三边相等。

除了以上列举的几何模型，还有圆、四边形、多边形等，它们的构造方法有一些特定的规则，可以通过直尺、圆规和量角器等几何工具进行构造。

【精品】初中数学几个常用模型
1、一次函数模型：
一次函数是指具有如下形式的函数：y=ax+b(a≠0)
指数模型：
多项式模型：
多项式是指由一系列的项组成的多元函数，最高次幂不超过某个给定的次数。

其中最高次幂可以是0。

它通常具有如下形式：y=a0+a1x1+a2x2+…+anxn (n>0;x1,x2,…,xn是常数或变量)。

幂函数指的是具有如下形式的函数：y=xn（n为实数），对于幂函数而言，变量x其值应该大于0，否则y值不存在。

双曲线模型：
双曲线是指具有如下形式的函数：y=a/x，其中a是一个常数，x>0或x<0。

双曲线的函数图形和一次函数的图形相似，但经历的数轴的变换不一样。

七年级数学几何模型大全七年级的小伙伴们，今天咱们来唠唠七年级数学里那些超有趣的几何模型。

一、角平分线模型1. 双角平分线模型- 想象一下，有一个角，然后从这个角的顶点引出两条角平分线。

比如说∠AOB，OC平分∠AOB，OD平分∠AOC。

这里面就有很多好玩的关系哦。

- 如果设∠AOB = 2α，那么∠AOC=α，∠AOD = α/2。

这里面的关键就是根据角平分线的定义，把角之间的关系找出来。

就像分蛋糕一样，角平分线就是把角这个“大蛋糕”分成相等的“小蛋糕”。

- 而且还有个重要的结论呢，如果两个角平分线所夹的角是β，那么β = 1/2∠AOB或者β = 1/2 (∠AOB - ∠COD)，这就看具体的图形情况啦。

2. 邻补角角平分线模型- 当有两个邻补角的时候，它们的角平分线可是很特别的。

比如说∠AOC和∠BOC是邻补角，OE平分∠AOC，OF平分∠BOC。

- 因为∠AOC+∠BOC = 180°，又因为OE和OF是角平分线，所以∠EOC+∠FOC=1/2(∠AOC + ∠BOC)=90°。

这就像两个小伙伴，把相邻的两块“角蛋糕”各自分一半，然后这两半加起来正好是个直角呢。

二、平行线模型1. “Z”字形模型（内错角模型）- 当有两条平行线被第三条直线所截的时候，就会出现像“Z”字一样的图形。

比如说直线a∥b，直线c与a、b相交。

- 这里面的内错角是相等的哦。

就好像在两条平行的铁轨（a和b）上，有一根枕木（c）横过来，形成的内错角就像在铁轨两边对称的位置，它们的大小是一样的。

- 如果∠1和∠2是内错角，那么∠1 = ∠2。

这个结论在证明角相等或者计算角的度数的时候可太有用啦。

2. “F”字形模型（同位角模型）- 还是两条平行线被第三条直线所截，不过这个时候是同位角的关系。

就像“F”字的形状。

- 同位角也是相等的呢。

比如说∠3和∠4是同位角，只要a∥b，那么∠3 = ∠4。

可以想象成在平行的道路（a和b）上，同样位置的标记（∠3和∠4），它们的角度肯定是一样的呀。

初中几何常见九大模型解析(完美版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中几何常见九大模型解析模型一：手拉手模型-旋转型全等（1）等边三角形➢条件：均为等边三角形➢结论：①；②；③平分。

（2）等腰➢条件：均为等腰直角三角形➢结论：①；②；➢③平分。

（3）任意等腰三角形➢条件：均为等腰三角形➢结论：①；②；➢③平分模型二：手拉手模型-旋转型相似（1）一般情况➢条件：，将旋转至右图位置➢结论：➢右图中①；➢②延长AC交BD于点E，必有（2）特殊情况➢条件：，，将旋转至右图位置➢结论：右图中①；②延长AC交BD于点E，必有；③；④；⑤连接AD、BC，必有；⑥（对角线互相垂直的四边形）模型三：对角互补模型（1）全等型-90°➢条件：①；②OC平分➢结论：①CD=CE;②；③➢证明提示：①作垂直，如图，证明；②过点C作,如上图（右），证明；➢当的一边交AO的延长线于点D时：以上三个结论：①CD=CE（不变）；②；③此结论证明方法与前一种情况一致，可自行尝试。

（2）全等型-120°➢条件：①；➢②平分；➢结论：①；②；➢③➢证明提示：①可参考“全等型-90°”证法一；②如图：在OB上取一点F，使OF=OC，证明为等边三角形。

（3）全等型-任意角➢条件：①；②；➢结论：①平分；②；➢③.➢当的一边交AO的延长线于点D时（如右上图）：原结论变成：①；②；③；可参考上述第②种方法进行证明。

请思考初始条件的变化对模型的影响。

➢对角互补模型总结：①常见初始条件：四边形对角互补；注意两点：四点共圆及直角三角形斜边中线；②初始条件“角平分线”与“两边相等”的区别；③两种常见的辅助线作法；④注意平分时，相等如何推导？模型四：角含半角模型90°（1）角含半角模型90°-1➢条件：①正方形；②；➢结论：①；②的周长为正方形周长的一半；也可以这样：➢条件：①正方形；②➢结论：（2）角含半角模型90°-2➢条件：①正方形；②；➢结论：➢辅助线如下图所示：（3）角含半角模型90°-3➢条件：①；②；➢结论：若旋转到外部时，结论仍然成立。

初中数学八大几何模型归纳
初中数学中的八大几何模型包括:
1. 三角形相关模型：三角形的各种性质、三角形的面积计算、三角形的周长计算等;
2. 四边形相关模型：四边形的各种性质、四边形的面积计算、四边形的周长计算等;
3. 圆相关模型：圆的各种性质、圆的面积计算、圆的周长计算、圆的弧长计算等;
4. 相似三角形相关模型：相似三角形的定义、相似三角形的判定、相似三角形的面积计算等;
5. 直角三角形相关模型：直角三角形的定义、直角三角形的判定、直角三角形的面积计算等;
6. 二次函数相关模型：二次函数的定义、二次函数的图像、二次函数的值域、二次函数的对称轴等;
7. 轴对称相关模型：轴对称的定义、轴对称的图像、轴对称的性质、轴对称的图形设计等;
8. 平移相关模型：平移的定义、平移的性质、平移的图像等。

这些几何模型是初中数学中非常重要的知识点，学生在学习过程中需要熟练掌握。

此外，这些模型也是中考数学考试中经常出现的知识点，学生需要在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种计算方法和技巧。

初中几何十大模型模型，可理解为数学定理（培训辅导机构总结归纳出来的定理）。

但是不是课本上出现的定理，故不能在证明题中直接使用其结论（需要证明一遍）。

模型主要作用还是简化图形，为证明或者添加辅助线提供思路。

一、 中位线模型 多个中点构造中位线【例】①在Rt △ABC 中，F 为斜边AB 的中点，D 、E 分别在边CA 、CB 上，且满足∠DFE=90°，AD=3，BE=4，求线段DE 长度．②如图，在五边形ABCDE 中，90ABC AED ∠=∠=°，BAC EAD ∠=∠，F 为CD 的中点．求证：BF EF =．EDFCBA二、 角平分线模型角平分线+垂线=等腰三角形角平分线+垂线=等腰三角形【例】如图所示，△ABC 中，∠A=60°，BD 、CE 是△ABC 的角平分线，交于F 点，求证：DF=EF三、 三垂直模型与弦图【例】在平面直角坐标系中，A （0,3），点B 的纵坐标为2，点C 的纵坐标为0，当A 、B 、C 三点围成的等腰直角三角形时，求B 、C 坐标。

四、 手拉手模型【例】在直线ABC 的同一侧作两个等边三角形△ABD 和△BCE ，连接AE 与CD ，证明： （1） △ABE ≌△DBC （2） AE=DC（3） AE 与DC 的夹角为60。

（4） △AGB ≌△DFB （5） △EGB ≌△CFB （6） BH 平分∠AHC （7） GF ∥AC五、 倍长中线与婆罗摩笈多模型倍长中线、倍长类中线、中点遇平行延长相交条件：1、两个等腰三角形2、顶角相等3、顶点重合结论：1、手相等2、三角形全等3、手的夹角相等4、顶点连手的交点得平分D【例】如图，向ABC ∆的外侧作正方形ABDE 、ACFG .AD 为ABC ∆中线．求证：AD EG ⊥．六、 弦图与婆罗摩笈多模型【例】如图，向ABC ∆的外侧作正方形ABDE 、ACFG ．过A 作AH BC ⊥于H，AH 与EG 交于P ．求证：①EP PG =，②2BC AP =．七、 将军饮马模型费马点“费马点”是指位于三角形内且到三角形三个顶点距离之和最短的点。

初中所有几何模型
初中几何中常见的模型包括但不限于以下几种：
1. 手拉手模型：这种模型通常涉及到两个三角形，其中一个三角形的顶点与另一个三角形的对应顶点相连。

根据角度和边的关系，可以证明这两个三角形是相似的或全等的。

2. 倍长中线模型：如果一个中线长度超过另一边的一半，则可以通过倍长中线来构造新的三角形，从而利用中线性质进行证明。

3. 平行线模型：通过平行线的性质，可以证明一些角的关系，或者利用平行线的传递性来证明一些线段的比例关系。

4. 角平分线模型：利用角平分线的性质，可以证明一些角或者线段的比例关系。

5. 直角三角形模型：通过直角三角形的性质，可以证明一些角或者线段的关系。

6. 对角线模型：利用对角线的性质，可以证明一些线段的比例关系，或者通过构造新的三角形来证明一些结论。

7. 旋转模型：通过旋转图形，可以证明一些结论或者找到一些新的等量关系。

8. 相似三角形模型：通过相似三角形的性质，可以证明一些角或者线段的比例关系。

9. 特殊四边形模型：对于一些特殊的四边形，如平行四边形、矩形、菱形等，可以利用它们的性质来证明一些结论。

以上是一些常见的初中几何模型，它们都是基于几何的基本性质和定理构建的。

掌握这些模型可以帮助学生在解决几何问题时更加高效和准确。

初中数学定理模型大全
初中数学是数学学习的重要阶段，涉及的定理和模型也越来越多。

以下是一些初中数学中常用的定理和模型，供参考。

一、定理
1. 勾股定理
在直角三角形中，勾股定理表述了两条直角边的平方和等于斜边的平方。

即，如果直角三角形的两条直角边长度分别为a和b，斜边长度为c，那么
a²+b²=c²。

2.等腰三角形定理
等腰三角形两边的长度相等，且两边的夹角也相等。

如果等腰三角形的两个底角分别为α和β，那么α=β。

3.平行线定理
如果两条直线平行于同一条直线，那么这两条直线的内错角相等。

即，如果两条直线a和b都平行于直线c，那么a和b的内错角相等。

二、模型
1. 方程模型
方程是解决数学问题的一种重要方法。

初中数学中常见的方程模型包括一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程等。

这些方程模型都可以用来解决实际问题中的数量关系问题。

2.函数模型
函数是描述变量之间关系的一种重要方式。

初中数学中常见的函数模型包括一次函数、二次函数、反比例函数等。

这些函数模型都可以用来描述实际问题中的变量之间的关系。

3.几何模型
几何是初中数学的一个重要内容。

初中数学中常见的几何模型包括三角形、四边形、圆形等。

这些模型都可以用来描述实际生活中的空间形状和位置关系。

1。

中考数学常见的11种几何模型一、三角形的不等关系模型：A字型、K字型、X字型1. 三角形两边之和大于第三边；2. 三角形两边之差小于第三边；3. 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；4. 直角三角形中30度所对的直角边等于斜边的一半；5. 三角形三个内角之和等于180度。

二、全等、相似模型模型：A字型全等、A字型相似、8字型全等、8字型相似、蝴蝶型全等、蝴蝶型相似、平行型全等、平行型相似、等积模型等。

三、平行四边形模型模型：平行四边形ABCD中，E为AB中点，则：AC、DE互相平分；模型：平行四边形ABCD中，AC、BD交于O，则：AO=CO，BO=DO；模型：平行四边形ABCD中，AC平分角BAD，则：四边形ABCD为菱形。

四、梯形模型模型：梯形ABCD中，E为AD中点，则：延长BE交DC延长线于F，则：BE=FE；模型：梯形ABCD中，A、B在直线EF上，则：延长DC交AB延长线于F，则：梯形ABCD面积等于三角形面积的2倍；模型：梯形ABCD中，E为AD中点，则：延长BE交DC延长线于F，则：EF=FC。

五、矩形模型模型：矩形ABCD中，E为BC中点，则：AE平分角BAD；模型：矩形ABCD中，E为AD中点，则：AF平分角ABC；模型：矩形ABCD中，AC平分角BAD，则：四边形ABCD为菱形。

六、多边形模型模型：任意多边形ABCD中，E为AD中点，则：延长BE交DC延长线于F，则：BF=FE；模型：任意多边形ABCD中，E为AD中点，延长BE交DC延长线于F，则：EF=FC。

七、燕尾模型模型：在三角形ABC中，BD平分角ABC，CE平分角ACB，则：点D、E在BC同旁，则：三角形ADE的面积等于三角形ABC面积的一半。

八、风筝模型模型：在三角形ABC中，点D、E在BC上，且AD平分角BAE，则：三角形ABC与三角形ADE的面积相等。

九、铅笔模型模型：在矩形ABCD中，点E、F分别在AB、CD上，则：EF平行于AD，则：矩形ABFE与矩形EFCD相似。

初中数学几何模型总结归纳1.中点模型【模型1】倍长1、倍长中线；2、倍长类中线；3、中点遇平行线延长相交ABCD E ABC DEFEDCBA【模型2】遇多个中点，构造中位线1、直接连接中点；2、连对角线取中点再相连GABCDEFABCD E【例1】在菱形ABCD 和正三角形BEF 中，∠ABC ＝60°，G 是DF 的中点，连接GC 、GE ． （1）如图1，当点E 在BC 边上时，若AB ＝10，BF ＝4，求GE 的长；（2）如图2，当点F 在AB 的延长线上时，线段GE 、GC 有怎样的数量和位置关系，写出你的猜想，并给予证明；（3）如图3，当点F 在CB 的延长线上时，（2）问中的关系还成立吗？写出你的猜想，并给予证明．图3图2图1ACDEFGDEFGCDEGABBFCBA【解答】（1）延长EG 交CD 于点H 易证明△CHG ≌△CEG ，则GE ＝HBEGCFAD（2）延长CG 交AB 于点I ，易证明△BCE ≌△FIE ，则△CEI 是等边三角形，GE ＝3GC 错误!未找到引用源。

，且GE ⊥GCF（3）EJ【例2】如图，在菱形ABCD 中，点E 、F 分别是BC 、CD 上一点，连接DE 、EF ，且AE ＝AF ，∠DAE ＝∠BAF .（1）求证：CE ＝CF ； （2）若∠ABC ＝120°，点G 是线段AF 的中点，连接DG 、EG ，求证：DG ⊥EG .GFE DC BAE H GF EDCBA【解答】（1）证明△ABE ≌△ADF 即可；（2）延长DG 与AB 相交于点H ，连接HE ，证明△HBE ≌△EFD 即可【例3】如图，在凹四边形ABCD 中，AB ＝CD ，E 、F 分别为BC 、AD 的中点，BA 交EF 延长线于G 点，CD 交EF 于H 点，求证：∠BGE ＝∠CHE . 【解答】取BD 中点可证，如图所示：JA BCDE F GH2.角平分线模型【模型1】构造轴对称【模型2】角平分线遇平行构等腰三角形【例4】如图，平行四边形ABCD 中，AE 平分∠BAD 交BC 边于E ，EF ⊥AE 交边CD 于F 点，交AD 边于H ，延长BA 到G 点，使AG ＝CF ，连接GF .若BC ＝7，DF ＝3，EH ＝3AE ，则GF 的长为_______.HGFEDCBA【解答】延长FE 、AB 交于点I ，易得CE ＝CF ，BA ＝BE ，设CE ＝x ，则BA ＝CD ＝3＋x ，BE ＝7－x ， 3＋x ＝7－x ，x ＝2，AB ＝BE ＝5，AE ＝，作AJ ⊥BC ，连接AC ，求得GF ＝AC ＝3JIAB CDEFGH3.手拉手模型【条件】OA ＝OB ，OC ＝OD ，∠AOB ＝∠COD【结论】△OAC ≌△OBD ，∠AEB ＝∠AOB ＝∠COD （即都是旋转角）；OE 平分∠AEDDC EBAOOABEC D 导角核心图形：八字形CBAO【例5】（2014重庆市A 卷）如图，正方形ABCD 的边长为6，点O 是对角线AC 、BD 的交点，点E 在CD 上，且2DE CE ，连接BE ．过点C 作CF ⊥BE ，垂足是F ，连接OF ，则OF 的长为________．FABCOEDDE CBA【例6】如图，△ABC 中，∠BAC ＝90°，AB ＝AC ，AD ⊥BC 于点D ，点E 在AC 边上，连接BE ，AG ⊥BE于F ，交BC 于点G ，求∠DFG ． GFE DCBAABC【答案】45°【例7】（2014重庆B 卷）如图，在边长为ABCD 中，E 是AB 边上一点，G 是AD 延长线一点，BE ＝DG ，连接EG ，CF ⊥EG 交EG 于点H ，交AD 于点F ，连接CE 、BH ．若BH ＝8，则FG＝_____________．HGDE CBAFABE G【答案】4.邻边相等对角互补模型【模型1】【条件】如图，四边形ABCD 中，AB ＝AD ，∠BAD ＋∠BCD ＝∠ABC ＋∠ADC ＝180° 【结论】AC 平分∠BCDEB【模型2】【条件】如图，四边形ABCD 中，AB ＝AD ，∠BAD ＝∠BCD ＝90° 【结论】① ∠ACB ＝∠ACD ＝45°； ② BC ＋CDABCECB【例8】如图，矩形ABCD 中，AB ＝6，AD ＝5，G 为CD 中点，DE ＝DG ，FG ⊥BE 于F ，则DF 为_____.F ABCEDGG DE【例9】如图，正方形ABCD 的边长为3，延长CB 至点M ，使BM ＝1，连接AM ，过点B 作BN ⊥AM ，垂足为N ，O 是对角线AC 、BD 的交点，连结ON ，则ON 的长为__________. OMN DCBA【例10】如图，正方形ABCD 的面积为64，△BCE 是等边三角形，F 是CE 的中点，AE 、BF 交于点G ，则DG 的长为___________. GFEABCDEC【答案】45.半角模型【模型1】【条件】如图，四边形ABCD 中，AB ＝AD ，∠BAD ＋∠BCD ＝∠ABC ＋∠ADC ＝180°，∠EAF ＝12∠BAD ， 点E 在直线BC 上，点F 在直线CD 上 【结论】BE 、DF 、EF 满足截长补短关系FEDCBA【模型2】【条件】如图，在正方形ABCD 中，已知E 、F 分别是边BC 、CD 上的点，且满足∠EAF ＝45°，AE 、AF 分别与对角线BD 交于点M 、N ． 【结论】①BE ＋DF ＝EF ； ② ABE ADF AEF S S S ∆∆∆+=；③AH ＝AB ；④2ECF C AB ∆=；⑤BM 2＋DN 2＝MN 2；⑥△ANM ∽△DNF ∽△BEM ∽△AEF ∽△BNA ∽△DAM （由AO ：AH ＝AO ：AB ＝1：可得到△ANM 和△AEF 相似比为1）⑦AMN MNFE S S ∆=四边形；⑧△AOM ∽△ADF ；△AON ∽△ABE ；⑨△AEN 为等腰直角三角形，∠AEN ＝45°，△AFM 为等腰直角三角形，∠AFM ＝45°；⑩A 、M 、F 、D 四点共圆，A 、B 、E 、N 四点共圆，M 、N 、F 、C 、E 五点共圆．H NM FEDCBA【模型2变形】【条件】在正方形ABCD 中，已知E 、F 分别是CB 、DC 延长线上的点，且满足∠EAF ＝45° 【结论】BE ＋EF ＝DFFEDCB A【模型2变形】【条件】在正方形ABCD 中，已知E 、F 分别是BC 、CD 延长线上的点，且满足∠EAF ＝45° 【结论】DF ＋EF ＝BEAB C DEF【例11】如图，△ABC 和△DEF 是两个全等的等腰直角三角形，∠BAC ＝∠EDF ＝90°，△DEF 的顶点E与△ABC 的斜边BC 的中点重合，将△DEF 绕点E 旋转，旋转过程中，线段DE 与线段AB 相交于点P ，射线EF 与线段AB 相交于点G ，与射线CA 相交于点Q .若AQ ＝12，BP ＝3，则PG ＝__________.Q PGD FECBA【解答】连接AE ，题目中有一线三等角模型和半角模型设AC ＝x ，由△BPC ∽△CEQ 得BP CE ＝BE CQ ， 3/（22x ）＝22x /（x ＋12），解得x ＝12 设PG ＝y ，由AG 2＋BP 2＝PG 2得32＋(12－3－x )2＝x 2，解得x ＝5【例12】如图，在菱形ABCD 中，AB ＝BD ，点E 、F 在AB 、AD 上，且AE ＝DF ．连接BF 与DE 交于点G ，连接CG 与BD 交于点H ，若CG ＝1，则S 四边形BCDQ ＝__________．HGFED CB A【解答】346.一线三等角模型【条件】∠EDF ＝∠B ＝∠C ，且DE ＝DF 【结论】△BDE ≌△CFDFEDCBA【例13】如图，正方形ABCD 中，点E 、F 、G 分别为AB 、BC 、CD 边上的点，EB ＝3，GC ＝4，连接EF 、FG 、GE 恰好构成一个等边三角形，则正方形的边为__________.GA B CDEF【解答】如图，构造一线三等角模型，△EFH ≌△FGI 则BC ＝BF ＋CF ＝HF －BH ＋FI －CI ＝GI －BH ＋HE －CI ＝733IH F ED C B A G7.弦图模型【条件】正方形内或外互相垂直的四条线段 【结论】新构成了同心的正方形LK JIHGFECDB AHG FEDCBA【例14】如图，点E 为正方形ABCD 边AB 上一点，点F 在DE 的延长线上，AF ＝AB ，AC 与FD 交于点G ，∠F AB 的平分线交FG 于点H ，过点D 作HA 的垂线交HA 的延长线于点I .若AH ＝3AI ，FH ＝22，则DG ＝__________．I H AGFEDCB【解答】1742【例15】如图，△ABC 中，∠BAC ＝90°，AB ＝AC ，AD ⊥BC 于点D ，点E 是AC 中点，连接BE ，作AG ⊥BE 于F ，交BC 于点G ，连接EG ，求证：AG ＋EG ＝BE ．FE CGDBABC【解答】过点C 作CH ⊥AC 交AG 的延长线于点H ，易证8.最短路径模型【两点之间线段最短】 1、将军饮马Q2、费马点【垂线段最短】【两边之差小于第三边】【例16】如图，矩形ABCD 是一个长为1000米，宽为600米的货场，A 、D 是入口，现拟在货场内建一个收费站P ，在铁路线BC 段上建一个发货站台H ，设铺设公路AP 、DP 以及PH 之长度和为l ，求l 的最小值．【解答】3500600 ，点线为最短．【例17】如图，E 、F 是正方形ABCD 的边AD 上的两个动点，满足AE ＝DF，连接CF 交BD 于G ，连接BE 交AG 于H ，若正方形的边长为2，则线段DH 长度的最小值为______________________．【解答】如图，取AB 中点P ，连接PH 、PD ，易证PH ≥PD -PH 即DH ≥15-．【例18】如图所示，在矩形ABCD 中，AB ＝4，AD ＝24，E 是线段AB 的中点，F 是线段BC 上的动点，△BEF 沿直线EF 翻折到△EF B '，连接B D '，B D '最短为________________．【解答】4【例19】如图1，□ABCD 中，AE ⊥BC 于E ，AE ＝AD ，EG ⊥AB 于G ，延长GE 、DC 交于点F ，连接AF ．（1）若BE ＝2EC ，AB ＝13，求AD 的长；（2）求证：EG ＝BG ＋FC ；（3）如图2，若AF ＝25，EF ＝2，点M 是线段AG 上一动点，连接ME ，将△GME 沿ME 翻折到△ME G '，连接G D '，试求当G D '取得最小值时GM 的长．图1 图2 备用图【解答】（1）3（2）如图所示（3）当DG ′最小时D 、E 、G '三点共线解得43173-=+'=MN N G GMEH【练习1】如图，以正方形的边AB为斜边在正方形内作直角三角形ABE，∠AEB＝90°，AC、BD交于O．已知AE、BE的长分别为3、5，求三角形OBE的面积．【解答】25【练习2】问题1：如图1，在等腰梯形ABCD 中，AD∥BC，AB＝BC＝CD，点M，N分别在AD，CD上，∠MBN21∠ABC，试探究线段MN，AM，CN有怎样的数量关系？请直接写出你的猜想；问题2：如图2，在四边形ABCD中，AB＝BC，∠ABC＋∠ADC＝180°，点M，N分别在DA，CD延长线，若∠MBN＝12∠ABC仍然成立，请你进一步探究线段MN，AM，CN又有怎么样的关量关系？写出你的猜想，并给予证明。

初中生必须掌握的五种经典几何模型（一）手拉手模型模型教学产生于教育理论发展的新时代，在新课标的背景下慢慢成熟起来，模型可以让孩子更快的代入到几何之中，形成自己的兴趣。

也是近来来学习初中几何中不可或缺的一部分。

下面我先给大家介绍第一种经典几何模型---手拉手模型，这也是历年数学中考常考的几何压轴题型之一。

例1、在直线ABC的同一侧作两个等边三角形△ABD和△BCE，连接AE与CD，证明：（1）△ABE≌△DBC （2）AE=DC（3）AE与DC的夹角为60 （4）△AGB≌△DFB（5）△EGB≌△CFB （6）BH平分∠AHC（7）GF∥AC解析：（1）∵△ABD和△BCE是等边三角形，∴AB=DB，BC=BE，∠ABD=∠CBE=60°，∴∠ABD+∠ABC=∠CBE+∠ABC，即∠DBC=∠ABE，在△ABE和△DBC中，易证明△ABE≌△DBC（SAS）(2) ∵△ABE≌△DBC（SAS）∴AE=CD；(3) ∵△ABE≌△DBC，∴∠AEB=∠DCB.又∵∠HFE=∠BFC(对顶角相等)△HFE和△BFC中，∠EHF=180-∠AEB-∠HFE;∠CBF=180-∠DCB -∠BFC，∴∠EHF=∠CBF=60∴AE与DC的夹角为60。

(4)AB=BD,BG=BF, ∠ABG=∠DBF=60∴△AGB≌△DFB(5)EB=EC,BG=BF, ∠EBG=∠CBF=60∴△EGB≌△CFB(6)过B作BM垂直AE于M，BN垂直CD于N。

证明△ABM ≌△DBM，则BM=BN∴BH平分∠AHC（7）∵△AGB≌△DFB∴BG=BF, 又∠GBF=60，∴GBF为等边三角形∴∠GFB=EBC=60, ∴GF∥AC。

初中数学中考总复习几何十大模型1、模型一：“12345”模型
2、模型二：“半角”模型
对称半角模型
旋转半角模型
3、模型三：“角平分线”模型
角平分线定理角平分线+垂线=等腰三角
形
角分线+平行线=等腰三角必呈现
角平分线+垂线=等腰三角形
4、模型四：“手拉手”模型
条件：1、两个等腰三角形；2、顶角相等；3、顶点重合。

结论：1、手相等；2、三角形全等；3、手的夹角相等；
4、顶点连手的交点得平分。

5、模型五：“将军饮马”模型
6、模型六：“中点”模型
【模型1】倍长
1、倍长中线；
2、倍长类中线；
3、中点遇平行延长相交
【模型2】遇多个中点，构造中位线
1.直接连接中点；
2.连对角线取中点再相连
7、模型七：“邻边相等的对角互补”模型
【模型1】
【条件】如图，四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD+∠BCD=∠ABC+∠ADC=180°【结论】AC平分∠BCD
【模型2】
【条件】如图，四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=∠BCD=90°
【结论】①∠ACB=∠ACD=45°②BC+CD=V2AC
8、模型八：“一线三角”模型
【条件】∠EDF=∠B=∠C，且DE=DF
【结论】△BDE=△CFD
9、模型九：“弦图”模型
【条件】正方形内或外互相垂直的四条线段
【结论】新构成了同心的正方形
10、模型十：费马点。

初中几何常见九大模型解析（完美版）-CAL-FENGHAl-(2020YEAR-YICAl)」INGBIAN初中几何常见九大模型解析模型一：手拉手模型-旋转型全等(1)等边三角形A条件：AOABAoCD均为等边三兔形>结论：①'OAC鼻'OBD ；②LAEB = 60o Z③OE平分乙M£7)。

⑵等腰RTAA条件：A°M,AOCQ均为等腰直角三角形E A 结论：①、OACMM)BD；②Z^AEB= 90°.A③OE平分LAED Q(3)任意等腰三角形A条件：A°M,AOCD均为等腰三角形A 结论：①M)AC 以OBD ；②LAEB = LAOB.A③OE平分厶4ED模型二：手拉手模型-旋转型相似(1)一般情况A条件：CDMAB ,将'OCD旋转至右图位置A结论：A 右图中① 'OCDs∖oAB <=> Δ0∕4C 'OBD ：A②延长AC交BD于点&必有LBEC = LBOA（2）特殊情况A条件：CDuAB i乙AoB = 90。

,将'OCD旋转至右图位置A结论：右图中①卜OCDSM）ABGhoAC WBD.②延长AC交BD于点£,必有LBEC = LBOA.BD OD ®ACOC OBOAtan LOCD④BD丄AC.⑤连接AD. BC,必有AD2 +BC2 = AB2 +CD2.S4RCn■ —AC× BD⑥ 2 （对角线互相垂直的四边形）模型三：对角互补模型A证明提示：①可参考“全等型・90中证法一；②如图：在OB 上取一点F,使0F=OC,证明AoCF为等边三角形。

(3)全等型•任意角αA 条件：①"OB = 2a,Z7)CE = 180・2a；②CD = CE i A 结论：①°C平分乙②OD + OE ≈ 20C∙COSa .A ③ SoDCE = ^NOCD + Sb oC E =，SilI(X ∙ COSaA 当乙DCE的一边交Ao的延长线于点D时(如右上图)：原结论变成：①；③；可参考上述第②种方法进行证明。

初中数学54个几何模型初中数学中的几何模型是指在几何学中用来描述和表示几何概念的模型。

下面将介绍54个常见的几何模型。

1. 点：几何中最基本的概念，没有大小和形状。

2. 直线：由无数个点连成的路径，无限延伸，没有宽度。

3. 射线：由一个起点出发，无限延伸的路径。

4. 线段：两个点之间的路径，有特定的长度。

5. 面：由无数个点连成的平面，有长度和宽度，没有厚度。

6. 圆：由同一平面上距离圆心相等的点组成的闭合曲线。

7. 椭圆：平面上到两个焦点的距离之和恒定的点的轨迹。

8. 椭圆弧：椭圆上的一段曲线。

9. 双曲线：平面上到两个焦点的距离之差恒定的点的轨迹。

10. 双曲线弧：双曲线上的一段曲线。

11. 抛物线：平面上到一个焦点的距离等于到直线的距离的点的轨迹。

12. 抛物线弧：抛物线上的一段曲线。

13. 球：由空间中到一个固定点的距离恒定的点组成的集合。

14. 圆锥：由平面和母线（与平面交于一点的直线）构成的几何体。

15. 圆柱：由平面和平行于平面的两个母线构成的几何体。

16. 圆台：由平面和平行于平面的两个母线及它们之间的曲面构成的几何体。

17. 球台：由平面和球的一部分构成的几何体。

18. 球梯：由平面和球的一部分及它们之间的曲面构成的几何体。

19. 直角三角形：有一个内角为90度的三角形。

20. 等腰三角形：有两边相等的三角形。

21. 等边三角形：三边长度均相等的三角形。

22. 直角梯形：有一个内角为90度的梯形。

23. 等腰梯形：有两边平行且相等的梯形。

24. 矩形：四个内角均为90度的四边形。

25. 正方形：四边长度均相等且内角均为90度的四边形。

26. 平行四边形：有两组对边平行的四边形。

27. 菱形：有四个边相等的四边形。

28. 六边形：有六个边的多边形。

29. 正六边形：六边形的六个内角均为120度。

30. 五边形：有五个边的多边形。

31. 正五边形：五边形的五个内角均为108度。

32. 正多边形：所有边和内角均相等的多边形。

初一常见的数学模型
1. 比例模型：用于计算两个或多个数量之间的比例关系。

2. 百分数模型：用于计算百分比，如计算优惠折扣等。

3. 等比数列模型：用于计算等比数列中的数值。

4. 几何模型：用于计算三角形、四边形、圆形等几何图形的面积、周长、角度等。

5. 线性函数模型：用于表示线性函数的图像及其性质。

6. 概率模型：用于计算事件发生的概率。

7. 统计模型：用于收集、整理和分析数据，以推断出总体特征。

8. 一次方程模型：用于求解一元一次方程。

9. 二次方程模型：用于求解一元二次方程。

10. 三角函数模型：用于计算三角函数及其性质。

初 中 数 学 几 个 数 学 模 型①圆锥母线长5cm ，底面半径长3cm ，那么它的侧面展开图的圆心角是 216 。

②劳技课上，王芳制作了一个圆锥形纸帽，其尺寸如图．则将这个纸帽展开成扇形时的圆心角等于（ C ） A ．45° Ｂ．60° C ．90° Ｄ．120°③要制作一个圆锥形的模型，要求底面半径为２cm ，母线长为４cm ，在一个边长为8cm 的正方形纸板上，能否裁剪制作一个这种模型（侧面和底面要完整，不能拼凑）（ C ） （Ａ）一个也不能做 （Ｂ）能做一个 （Ｃ）可做二个 （Ｄ）可做二个以上 4、（2004河北T7）在正方形铁皮上剪下个圆形和扇形,使之恰好围成如图所示的圆锥模型.设圆的半径为r,扇形的半径为R,则圆半径与扇形半径之间的关系是 （D ）A 、2r=R B 、R r =49 C 、R r =3 D 、r 4模型2如图，∆ABC 中BD 、CD 平分∠ABC 、∠ACB ，过D 作直线平行于BC ，交AB 、AC 于E 、F ，当∠A 的位置及大小变化时，线段EF 和BE+CF 的大小关系（ B ）.（A ）EF>BE+CF （B ）EF=BE+CF （C ）EF<BE+CF （D ）不能确定模型3①在△ABC 中，a=1,b=3,∠A=300，则∠B=___60___度。

②两个全等的含300, 600角的三角板ADE 和三角板ABC 如图所示放置，E,A,C 三点在一条直线上，连结BD ，取BD 的中点M ，连结ME ，MC ．试判断△EMC 的形状，并说明理由．（等腰直角三角形）③（2006邵阳T8. ） 将一副三角板按图（一）叠放，则△AOB 与△DOC 的面积之比等于（1：3 ）④（2005年浙江绍兴T18．）（以下两小题选做一题，第（1）小题满分5分，第（2）小题满分为3分。

若两小题都做，以第（1）小题计分） 选做第________小题，答案为________（1） 将一副三角板如图叠放，则左右阴影部分面积1S :2S 之比等于________ （2） 将一副三角板如图放置，则上下两块三角板面积1A :2A 之比等于________⑤（2006年武汉市T24．10分）已知：将一副三角板(Rt △ABC 和Rt △DEF )如图①摆放，点E 、A 、D 、B 在一条直线上，且D 是AB 的中点。

初一数学基本模型一、引言数学是一门抽象而又实用的学科，是人类思维的一种方式。

在初一数学学习中，我们会接触到一些基本的数学模型，这些模型能够帮助我们解决实际问题，提高我们的计算能力和逻辑思维能力。

本文将介绍几种初一数学基本模型，并且通过具体的例子来说明它们的应用。

二、等式模型等式模型是初一数学中最基础的模型之一。

在等式模型中，我们需要通过运算找到未知数的值。

例如，有一个等式：3x + 2 = 8，我们需要求解x的值。

我们可以通过逆运算的方式，将等式化简为x = (8 - 2) / 3 = 2。

这种模型在日常生活中也经常会遇到，比如计算购物时的找零金额等。

三、比例模型比例模型是初一数学中另一个重要的模型。

在比例模型中，我们需要找到两个或多个量之间的比例关系。

例如，一个长方形的长为6cm，宽为4cm，我们需要求解它的面积。

根据长方形的面积公式 A = 长× 宽，我们可以得到 A = 6 × 4 = 24 cm²。

这里，长和宽的比例为6:4，可以简化为3:2。

比例模型在实际生活中也有很多应用，比如计算打折商品的价格等。

四、百分数模型百分数模型是初一数学中常见的模型之一。

在百分数模型中，我们需要将一个数转化为百分数或将百分数转化为一个数。

例如，某班级有60个学生，其中女生人数占总人数的40%。

我们需要求解女生人数。

根据百分数的定义，女生人数 = 总人数× 百分数= 60 × 40% = 24人。

百分数模型在实际生活中也经常会遇到，比如计算学生的考试成绩等。

五、图形模型图形模型是初一数学中较为复杂的模型之一。

在图形模型中，我们需要根据已知条件来推算出未知图形的属性。

例如，已知一个三角形的底边长为8cm，高为6cm，我们需要求解其面积。

根据三角形的面积公式A = 底边长× 高 / 2，我们可以得到A = 8 × 6 / 2 = 24 cm²。