“国培计划(2013)”山西省小学数学54班第一期班级学习简报

如梦令·研修路常记研修之路，赏……还是而如今，第还是会象是你我的眼里专家指点迷雾。

同学多鼓舞，指导教师呵护。

顿悟，顿悟，才有收获无数……在国培中快乐的学习与成长忙完了学员作业；拜读了专家推荐的各类作品；忙完了简报，心中有说不出的快乐，看着老师们的佳作，汲取着里面的营养，仿佛自己走进了美妙的数学世界,其中的幸福妙不可言。

案例研究是自然、真实的，它与具体的教育教学工作相结合，工作、教学与研究一体化，着眼于解决教育教学过程中出现的真实的问题，强调实践与反思，强调合作与分享，最终目标是调整与改进教师的教育教学行为，增加教师的实践智慧，通过本课的学习让我更深刻的认识到案例研究法的重要性了。

或者“只可意会，不可言传”。

完善着自己的理论的同时，回味着其中学习的快乐。

的确，我是幸福的研修者，快乐的学习者，感谢国培给我这个学习平台，只要在其中播种，就会收获喜悦。

饮水思源，真诚地感谢专家老师们对我们的付出。

你们打造的每一个专题都是精品，它们像一块块魔力非凡的吸铁石一样，让人不能出来；像一座座精美的博物馆，处处琳琅满目，让人不想出来。

千言万语只有感谢！如何有效撰写小学数学教案？撰写有效教案（备课）是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，确实需要我们精心设计。

一、要备好教材1、认真钻研大纲，明确教学目的2、从整体出发，系统分析和研究教材3、抓住重点和找准难点4、创造性使用教材二、要好备教学程序1、根据学生认知规律，精心设计教学环节2、启发学生思维，精心设计问题3、恰当选择教学方法4、注重数学基础知识和思想方法的形成训练三、要备好学生学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。

备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。

数学组国培简报小学数学组展开本学期第一次集体备课数学教研组依据《学校工作计划》的要求，4月9日礼拜四下午第5节课小学数学教师展开了本学期第一次集体备课活动。

集体备课是提升教师教课水平，宽阔教师教课思路的极好门路。

我们经过这项工作，不单能够准备出一节内容丰富、教法新奇的好课，并且能够使备课人畅所欲言，相互扬长避短，提升教课水平。

本周教研组对姚睿老师的《长方体和正方体的认识》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备人选定课题，主备课人的任务是第一熟习教材，确定教课目的，教课要点，教课难点等内容，书写教课方案草稿，依据自己的教课方案，面对学生实践应用，并做好充足准备发布全面看法。

同时全组人员参加听课，每个参加者本着踊跃参加的精神充足发掘和剖析教材，并经过各样手段收集各样有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的看法和看法，为讲话做好充足准备。

利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充足发布自己的看法和主张。

首先有主备课人陈说本科的教课目的、教课要点、教课难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本科的大体内容加以剖析和介绍。

大家自由讲话，就本科的各个部分进行深入的商讨和剖析，导入新课部分选出最新奇、独到且能吸引学生的方案，并用资料加以协助。

教课要点部分，第一有主备课人陈说自己的看法，其余人发别讲话，要求讲话一定切合课程标准和学生实质状况，同时要把相应的教法、学法融入资料剖析之中。

最后，总结出既能阐释清楚课本看法，又能使学生简单接受的教法和学法。

教课难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，剖析出一种既不离开书籍又使师生通俗易懂的教法和学法。

能力目标方面，经过议论，参加者广泛认同经过双自主的方式，培育学生的各样能力。

对选材、教法、教课器具的剖析与研究。

选材方面，必定要突出新、特、优。

教法方面，必定要打破教课内容乏味无味的限制性，争取做到"知识、能力、感情”三维目标的一致。

总之，集体备课在教课工作中占有着十分重要的地点，大家在备课中能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸引，汲取营养，充分自己。

本班学员：106人助理教师：左岚波辅导老师：车联联目前报到：84人主编：车联联另外，大家还要在班级讨论区积极发帖回帖，这也是考查你成绩的一种方法。

交了作业的老师下一步要做的是组内推优。

二、大家学习热情这么高涨，我很高兴。

在模块三中，大家的标题写的很好，但是还存在问题，我提出来，希望对你今后的学习有所帮助。

1、在自己的小组成员名下回帖。

有的老师问：怎么没有“回复”两字？是因为你没有找到自己的小组，我们只能在自己小组成员名下回帖。

在页面的左上角找到“可视小组”点击它后面的三角符号，找到自己的小组，就可以回复了。

有些老师，回复较好的教学设计时，重新添加了一个标题，这样不恰当，我们要在你要回复帖子的老师的贴下回复。

2、作业格式不规范。

可能有些老师也知道自己的不规范，就是不知该怎样操作。

流程如下：word里编辑好自己的教学设计——添加一个新话题——主题里填上：姓名+ 教学设计方案名字——正文里写上你设计的名字——浏览找到你所编辑的设计——将文件名改为jiaoan.doc ——打开——发到论坛上。

位老师，我给大家推荐几份优秀作业，你可以借鉴一下：按组的顺序分别是：姚金霞，张慧珍、牛晶、司云峰、李亚梅。

你可以在你研修，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

让我在专业理论知识上有了进一步的提高，在研修学习中，我也逐渐成长。

以往的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。

这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。

而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以我感觉远程培训是一种更节约、更人文的培训。

因此，我们应珍惜这次培训的机会。

不断完善自己，充分发挥自己教师服务的职能。

小学数学国培计划培训日志今天是小学数学国培计划的第一天培训，我兴奋地来到了培训班。

培训班的环境非常好，宽敞明亮，有很多小朋友的笑声。

每个孩子都很认真地坐在座位上，等待着老师的讲解。

上午的培训课程由一位年轻的数学老师教授。

她是一位非常有耐心和爱心的老师，她用幽默的语言和生动的案例为我们解释了数学知识。

她告诉我们，学习数学不仅仅是为了考试，更是为了培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

她还用游戏的方式进行教学，让我们在愉快的氛围中学会了很多数学知识。

下午的培训课程是数学活动课。

老师给我们出了一个有趣的数学游戏，我们分成小组进行比赛。

比赛过程中，我们要用脑筋思考，迅速算出答案，团队合作，开拓思维，培养了我们的数学能力和团队精神。

游戏结束后，老师对我们进行了总结，肯定了我们的表现，并提出了一些建议和指导。

培训结束后，我感到收获颇丰，数学知识学到了不少，也更加热爱数学。

我决定在接下来的日子里，更加努力地学习数学，争取在学校里取得更好的成绩。

2022年7月2日今天的数学培训课程依然非常精彩。

上午我们学习了数学中的一些常见实际问题，例如买水果、做作业等等。

老师给我们讲解了如何用数学知识解决这些实际问题，让我们明白了数学知识的实用性。

在老师的指导下，我们进行了一些练习，真正掌握了数学知识的运用技巧。

下午的数学活动课更是让我们大开眼界。

老师给我们带来了一场有趣的数学知识竞赛，让我们以小组的形式进行比拼。

比赛中，我们要快速思考，准确回答问题，也要与小组成员密切配合，共同解决问题。

这样的比赛既考验了我们的数学知识，也培养了我们的合作意识和沟通能力。

整个培训过程中，我感到自己不仅学到了很多数学知识，也收获了很多成长。

我明白了数学不是一门枯燥的学科，而是有趣且实用的。

希望在接下来的培训中，我能继续努力学习，提高自己的数学水平。

2022年7月3日今天是小学数学国培计划的第三天培训。

上午的课程是数学中的应用题训练。

老师为我们讲解了如何解决数学应用题，她强调要善于归纳总结题目，化繁为简，善于运用数学知识解决实际问题。

国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。

首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。

一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。

二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。

我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。

三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。

结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。

这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。

四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。

我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。

同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。

五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。

未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。

同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。

最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。

谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。

国培小学数学学科简报* 卷首语* 专家答疑* 温馨提示* 学情通报第……期日期：……编辑：……亲爱的老师同学们：大家好！无论你是来自哪一所学校，无论我们居于何等职位，是国培把我们聚到了一起，所以我们应该感谢“国培”。

生活在一个多元化，信息飞速发展的开放时代，对每一个人来说都是幸运的。

对于一个教师来说，在人的成长，幸福的角度上反思教育，改革教育，是令人激动的。

我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里有一段更快乐的充满好奇与发现的爱的教育好时光，当我们作为一个改革参与者时，激动又必须与审慎相伴而行，参与者之间的碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式，我们不回避观点的碰撞，我们相信，我们将碰撞出基本的价值认同，并将碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开发自己的创造力。

对前期学员提出的典型问题的集中解答：1. 如何科学把握新课标的基本理念，提高课堂教学的有效性？《数学新课程标准》中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，是不是所有的数学知识都要引导学生主动探索、自主发现呢？为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。

这种学习方式似乎已经深入人心,而与之相对的“接受式”学习方式却倍受冷遇,不少教师将“接受式”等同于“满堂灌”和“注入式”。

然而,《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。

显然,“主动、探索、合作”的学习方式只是学生学习数学的一种重要方式,而不是学生学习的唯一方式。

作为小学生而言,因为他们已有的知识经验少,我们不能排除“接受式”的学习方式.2. “先学后教”教学模式好吗?一．“先学后教”的具体做法：“先学后教”的教学模式一般有三个基本环节：先学环节、后教环节、精练环节。

即每节课学生都先依据“导学提纲”进行自学，然后教师依据学生的自学情况进行精讲，最后引导学生根据所学知识点进行精练。

“国培计划（2013）”山西省小学数学54班第二期班级学习简报（3—4）模块总结教学助理：顾云辅导教师：薛晓霞亲爱的54班的各位老师，大家好：我知道学习是一件辛苦的事情，特别是对一线教师而言，要克服工作、生活给予我们的压力，调整学习的心态，是多么不容易的一件事情。

尤其是在快期中考试这一段时间，我们54班的老师们克服各种困难，经过紧张地学习，模块三、四已经顺利结束！现对模块三、四学习情况进行阶段性总结，希望对各位老师有所帮助。

一、学习情况总结从10月11日-11月5日这段时间的学习情况来看，我们大部分老师的学习热情依然高涨，并严格要求自己，把最好的一面展现给大家，表现还是很出色的。

1、在模块三交流研讨：结合教学实际，谈谈你是如何利用例题和习题的？中，刚开始老师们都是用一两句话简单的发表了自己的观点，很多老师没结合自身的教学实际去探讨，还有抄袭现象，雷同贴、非原创帖太多，经过引领很多老师自觉地重新发帖表明自己的观点，而且很具体详实。

这种认真的学习态度，在我们54班各位老师的身上体现的淋漓尽致。

这一点我很敬佩大家！在模块三刚开始王咏梅、王莎、张海娜、赵娟、薛晓阳、牛晓庆、祁晓娟、郑向娥这几位老师严格要求自己，重新发质量较高的帖子，受到表扬！以后还有很多老师也严格要求自己，重新发了帖子，在这就不一一说明。

2、模块四要求：(1）提交教案：以发主帖形式提交自己的教学设计方案，主帖标题为：教学设计方案名称（年级）+授课人姓名，如：《XXXX》教学设计（ 2 上）张三，以附件形式上传自己的教学设计方案，附件统一命名为： jiaoan.doc(2)组内推优：阅读本组其他成员的教学设计方案，选择自己认为最优秀的1个教案，以回帖形式发表自己观点，说明对该教案的看法和改进建议。

(3)组间互评：小组长在此过程中发挥重要的组织管理作用，请组织好本小组成员在此进行全班推优活动。

小组长要对本组成员参与讨论的情况，根据数量和质量进行排名，并将此排名表在模块结束前交给辅导教师。

数学国培计划培训日志第一天今天是数学国培计划的第一天培训日，我按照要求提前到达培训中心，报到后领取了学习资料和相关材料。

整个培训中心氛围热烈，我对接下来的培训充满了期待。

培训的第一节课是数学基础知识的复习。

老师对数学的基本概念进行了概述，并提出了培训的核心目标：全面提高学员的数学素养。

老师的讲解生动有趣，让我对数学产生了浓厚的兴趣。

在课堂上，我们进行了互动式的教学，学员们积极参与，在老师的引导下，我们一起解决数学难题，深入理解了数学知识点。

老师还布置了一些作业，让我们在课下进行巩固和拓展。

我很珍惜这次培训机会，决心要全力以赴，提高自己的数学水平。

第二天今天的培训主题是数学解题技巧。

老师首先向我们介绍了一些常见的数学解题方法，比如套路解法、巧算技巧等。

老师强调数学解题并不是死记硬背，而是要掌握一些技巧和方法。

我们在课堂上进行了大量的练习，老师指导我们分析和解决数学难题，培养了我们的解题能力。

培训中，老师还邀请了一些数学竞赛的得奖者和名师来和我们交流经验，他们分享了自己的学习方法和解题技巧，让我受益匪浅。

我感到很荣幸能够有机会和这些优秀的人交流，这次培训让我有了更加明确的学习目标，我决心要认真学习，争取在数学竞赛中取得更好的成绩。

第三天今天的培训主题是数学实战技能。

老师向我们介绍了一些数学技巧，并指导我们进行实战练习。

我们进行了一些模拟考试，老师现场指导我们解题技巧和策略，帮助我们提高解题效率和准确率。

在实战练习中，我深刻地体会到了数学的乐趣，解决一个个难题带给我的成就感极大。

通过不断的训练和实战演练，我的解题能力明显得到了提高，我相信在今后的学习中一定会有所表现。

培训结束后，我和同学们进行了交流，大家对这次培训都有了很大的收获，我们都表示将会坚持学习，争取在数学竞赛中获得更好的成绩。

总结数学国培计划的培训结束了，这段时间我收获颇丰。

在培训中，我不仅学到了许多数学知识，还学会了一些解题技巧和方法。

通过老师的指导和鼓励，我的数学水平得到了较大的提高，我对数学有了更深的理解和兴趣。

国培计划小组学习简报尊敬的各位领导和老师：大家好！我是国培计划小组的一员，今天我将向大家汇报我们小组最近的学习情况和成果。

国培计划是国家教育部推出的一项重要人才培养计划，旨在培养高水平、应用型的专业人才，推动教育教学改革和发展。

我们小组自组建以来，一直积极践行国培计划的宗旨，努力提升自身专业能力和教学水平，为国家的教育事业发展贡献力量。

一、学习内容在国培计划的指导下，我们小组主要围绕教育教学理论、教育心理学、课程设计与开发、教学评价与反馈等方面展开学习。

在每次学习中，我们注重理论与实践相结合，力求将学到的知识与技能运用到实际教学中去。

二、学习成果1. 专业知识提升通过系统的学习和讨论，我们小组成员的专业知识得到了很大的提升。

我们深入学习了教育心理学的基本理论和方法，掌握了有效的教学评价与反馈策略，提高了课程设计与开发的能力，有些成员还取得了相关领域的证书和资格。

2. 教学能力提升在国培计划的指导下，我们小组每次学习都会结合自己的实际教学情况，深入探讨教学中的难题和痛点，寻求解决之道。

通过相互交流与分享，我们小组成员的教学能力得到了很大的提升，课堂教学更加灵活多样，学生的学习积极性和成绩也有了显著的提高。

三、学习收获1. 团队合作意识增强在国培计划的学习中，我们小组形成了良好的团队合作意识，每个成员都能够充分发挥自己的特长，共同完成学习任务。

我们相互鼓励，相互学习，共同进步，形成了良好的学习氛围。

2. 激发了学习兴趣通过国培计划的学习和实践，我们小组成员的学习兴趣得到了很大的激发。

在互相学习、互相交流的过程中，我们不断发现更多的学习乐趣，愿意接受更多的挑战，不断提升自己的教学水平和专业能力。

四、下一步计划在今后的学习中，我们小组将继续努力，深化教育教学理论知识和教育实践经验的学习，进一步提升自己的专业水平，为国家的教育事业贡献更多的力量。

谢谢大家的聆听！国培计划小组2022年10月15日。