1.中国境内的早期人类

导入：师：上课之前老师想问同学们一个问题，同学们你们知道人类是怎样诞生的？关于人类产生的传说有哪些？生：女娲造人。

师：很好，女娲是中国上古神话中的创世女神，她用黄土仿造自己创造了人类，又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此女娲被歌颂为人类的创造者和世界万物的化育者。

这是中国关于人类起源的神话。

在西方人眼里，他们认为人类是怎么产生的呢？生：上帝造人。

师：好，无论是中国的女娲造人还是西方的上帝造人都是我们蒙昧时代的先民对人类起源的一种臆想，反映了先民对神的敬意，都是不科学的。

经过近代科学家的探索，我们已经了解到人类是由猿进化而来的。

关于从猿到人的演变，请同学们一起来观看一下下面这则视频。

那么中华大地上何时开始有人类活动？早期人类的模样是否跟我们一样，他们又是怎样生活的？带着这些问题，我们来学习第一学习主题《中华文明的起源》第一课《中国境内的早期人类》。

一、元谋人师：我国境内很早就有了人类活动，现在一般认为我国境内已知的最早的人类被称为什么人？生：元谋人。

地点：师：很好，下面就请同学们先花2分钟思考一下第一个子目“元谋人”的大字部分。

看的时候注意思考一下，元谋人生活在何时何地？我们又是怎样得出这个结论的？相信同学们看的已经差不多了，有没有同学告诉老师是在哪里发现的呢？生：云南师：很好，同学们一起看一下第3页的我国境内早期人类活动地区图，元谋人是在我国的云南省昆明市西北的元谋县发现的，因此被称为元谋人，而元谋县也以“元谋人的故乡”而著称。

同学们注意做好笔记，把这个元谋人活动的地点标记下来。

好，那么我们是怎么得到这个结论的，也就是说有什么证据能证明元谋人是在云南被发现的呢？生：在云南省元谋县科学工作者发现了原始人类的牙齿化石和他们使用过的粗糙石器。

师：1965年国际五一劳动节那天我国著名的考古学者钱芳等人来到元谋县的上那蚌村附近寻找化石，他们在当地一位牧牛老人的指点下，经过艰辛地探索之后，终于在下午5点左右发现了人类的两颗牙齿化石，十多年后中国科学院再次在上那蚌村组织了大规模的挖掘，在附近地层发现了人工打制的石器和炭屑等等。

1课中国境内的早期人类一、元谋人地点：云南元谋县时间：距今约170万年中国境内的早期人类生产生活情况：使用打制石器特点：我国境内已知的最早人类二、北京人地点：北京周口店龙骨山；时间：距今约70万年～20万年身体特征：仍保留着一些猿类特点；生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火三、山顶洞人地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴；时间：距今约18000年身体特征：模样同现代人基本一样生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服.2课原始农耕文化的遗存一、河姆渡遗址地点：浙江县河姆渡；时间：距今约7000年生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻；③饲养家畜；④住干栏式房子二、半坡遗址地点：陕西西安半坡时间：距今约6000年生产生活：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶；⑤住半地穴式房子三、大汶口遗址地点：山东泰安大汶口；时间：距今约6000-4000年生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化,私有制产生.3课远古的传说一、炎帝和黄帝的传说时间地点：约4000多年前,黄河流域.农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说.黄帝：创制历法、发明工具.炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟,逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身).二、禅让的传说更替的过程：尧、舜、禹.禅让制：民主推选部落联盟首领.三、大禹治水方法：疏导禹治水十三年,三过家门而不入.4课夏朝和商朝一、夏朝时间：约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国的第一个王朝统治中心：今河南西部,山西南部政治制度：世袭制代替禅让制(禹——启)灭亡：统治400多年,夏桀时灭亡二、商朝时间：约公元前1600年,成汤建立商朝都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷统治范围：东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河灭亡：统治500多年,纣王时灭亡5课西周的兴亡一、西周的建立时间：约公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)建立：牧野之战,建都镐京（今陕西西安西）二、分封制目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封国.诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等三、西周的灭亡前771年,被犬戎族攻破镐京,周幽王被杀.6课春秋争霸、战国七雄东周分为春秋和战国两个时期春秋时期（公元前770年——公元前476年）特点：王权衰落,奴隶社会走向衰落战国时期（公元前475年——公元前221年）特点：战争频繁,封建社会确立一、春秋五霸齐桓公：任用管仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸.晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原（一鸣惊人、问鼎中原）吴王阖闾：用孙武为将,打败越军称霸中原越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄（卧薪尝胆）二、战国争雄战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器；②以步兵和骑兵主；③军队庞大,修建工事；④参战兵力多,争夺激烈著名战争：“围魏救赵”、长平之战；著名军事家：孙膑、白起合纵：“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦（张仪）连横：“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己8课商鞅变法背景：①铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步.②秦孝公深感落后挨打,决心改革商鞅变法.时间：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法.内容：①改革土地制度.废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有.②重农抑商.生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商. ③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权④迁都咸阳,推行县制⑤严明法令.推行县制：全国设31县,由国君派官吏治理性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革.作用：使秦国废除旧制度,建立新制度.社会经济得到发展.9课秦朝的统治一、秦统一六国概况：公元前221年秦王嬴政统一全国,仍定都咸阳.意义：结束分裂割据局面,建立第一个统一的多民族的封建国家二、巩固统一的措施1、政治上：建立中央集权制度A建立皇帝制度；B中央设丞相、太尉、御史大夫；C地方推行郡县制,全国有36郡2、经济上：A统一货币（以圆形方孔的半两铜钱为通行货币）. B、统一度量衡.3、文化上：统一文字（以小篆为通用字体,后改为隶书）.4、军事上：北击匈奴,修长城；南征南越,修灵渠10课秦末农民起义一、原因：1、秦的暴政（A、焚书坑儒（加强文化思想的统治,但摧残了文化）B、赋税；兵役、徭役沉重繁重；C、刑法严酷；D、秦二世的昏庸.）；2、遇雨延期二、经过：大泽乡起义（时间：公元前209年领导者：陈胜、吴广结果：失败作用：我国历史上第一次大规模的农民起义）三、秦朝的灭亡1、巨鹿之战,项羽消灭秦的主力.2、公元前207年,刘邦攻入咸阳,子婴向刘邦投降,秦朝灭亡11课汉武帝的文治武功汉朝分为西汉和东汉.汉武帝时西汉进入鼎盛时期.汉武帝的文治武功（巩固统一的措施）1、思想上①“罢黜百家,独尊儒术”（确立儒家思想的正统地位）②推行儒学教育,在长安办太学.2、政治上①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题.②整理财政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制.3、开发边疆①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区.②重新设置郡县,加强对五岭以南（包括海南岛）广大地区的管辖.③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下.12课张骞通西域西域：汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域.经过：两次出使西域①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域.②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域.作用：促进内地与西域经济、文化的交往.西域都护：公元前60年,西汉设西域都护,西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央管辖.13课两汉时期的对外交流一、丝绸之路路线：从长安经过河西走廊、新疆地区,通向西亚和欧洲.作用：它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流.二、对外交流的表现①公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚.②公元97年班超派甘英出使大秦.（甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况.）③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往. 14课三国鼎立局面的形成一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战二、经过1、官渡之战（时间：公元200年；概况：曹操以少胜多,打败袁绍；影响：为曹操统一北方奠定了基础）2、赤壁之战（时间：公元208年；概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操；影响：为三国鼎立局面的奠定了基础）三、结果：三国鼎立的形成220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡；221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀；229年,孙权称帝,国号吴,定都建业（今南京）15课南方的初步开发一、孙吴开发江南1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术；②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心；230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲（今台湾）二、诸葛亮治蜀①恢复和发展成都平原的经济②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发三、东晋南朝时南方的开发1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会.16课北魏孝文帝改革一、五胡内迁（东汉末年起,匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁.）二、北魏孝文帝改革1、背景：北方民族大融合的趋势明显加强.2、目的：为了维护北魏政权的统治3、主要内容：①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度；②从平城（今大同）迁都到洛阳；③推行汉化政策,如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等.4、影响：促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合,加速了少数民族的汉化过程.。

第1课中国境内早期人类的代表--北京人维度一、夯实基础，对点精练（精准练习显高效）知识点一我国境内的早期人类1.（黑龙江绥化中考真题）生活在周口店，会使用火，还会长时间保存火种的原始人是A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人2．1973年考古学家在距今约170万年的中国某早期人类化石地层中出土了三件石器，这三件石器为石英岩打制而成，同时还在化石地层中发现了许多炭屑。

由此推断，考古学家挖掘的这一中国早期人类化石地层是A．元谋人化石地层B．北京人化石地层C．山顶洞人化石地层D．半坡人化石地层知识点二北京人【重难点】3.（山东菏泽中考真题）遗址能为已经消逝的文明或者文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证。

北京人遗址为我们提供的历史见证是，北京人已经A．定居生活B．学会用火C．饲养家畜D．种植粮食4.（贵州安顺中考真题）下图是考古学家根据某原始人类头盖骨化石复原的头像，经测定，其生活在距今约70万-20万年。

据此判断，这一原始人类是A．元谋人B．北京人C．丁村人D．半坡人5．下列示意图说明A．北京人生活在距今70万—20万年前B．北京人的脑容量比现代人小C．狩猎是北京人主要的生活方式D．化石是复原北京人特征的重要证据6．北京人遗址发现大量人类化石，10万多件石制品，具有人工砍砸痕迹的骨片和丰富的人类用火遗迹等……石器的打片方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法。

石器以石片石器为主，主要类型有刮削器，尖状器，石锥、砍砸器等。

据此可以判断北京人A．是中国境内已知最早的人类B．石器制作技术已经比较成熟C．石器是生产生活的唯一工具D．已经进入了“新石器时代”7．阅读材料，回答问题材料一：材料二：人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。

正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。

——贾兰坡《“北京人”的故居》请回答：（1）观察北京人使用的石器，它们是通过什么方法制造的?山顶洞人制造的工具比北京人制造的工具有何进步之处?（2）根据材料，结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”?（答出4点）知识点三山顶洞人8．（四川内江）据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。

中国境内的早期人类。

1元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

2中国境内早期人类的代表：元谋人，北京人，蓝田人，金牛山人，马坝人，山顶洞人。

2.1 元谋人：因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名为“元谋直立人”。

2.2 蓝田人：1964年发现于陕西省蓝田县公王岭，距今约70万年到115万年。

比北京人早数十万年。

2.3 北京人：生活在北京周口店。

距今约70万至20万年。

2.4金牛山人：考古学家在今地理位置辽宁省营口市永安乡金牛山山洞，生活着石器时代早期的原始人“金牛山人”，生活年代约为距今28万年前。

2.5 马坝人：马坝人，距今12.95万年至13.5万年，是介于中国猿人和现代人之间的一种古人类型，属早期智人，是直立人转变为早期智人的重要代表。

2.6 山顶洞人：距今约3万年，山顶洞人依然打制石器，但已有磨光和钻孔技术。

已经有了审美的概念，模样与现代人基本相同，属于晚期智人。

3旧石器时代：旧石器时代以使用打制石器为主，新石器时代以使用磨制石器为主。

旧石器时代是采集和渔猎经济。

4新石器时代：新石器时代以使用磨制石器为主。

新石器时代人类开始从事农业和畜牧，将植物的果实加以播种，并把野生动物驯服以供食用。

5新旧石器时代的区别：1）距离时间不同：旧石器时代，即以使用打制石器为标志的人类物质文化发展阶段，距今约300万年至距今约1万年。

新石器时代是紧跟旧石器时代开始的，即大约从1万年前开始结束时间从距今5000多年至2000不等的，以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段，也是石器时代的最后一个阶段。

2）旧石器时代是依靠天然取火，新石器时代会人工取火。

制陶业、农业、家畜饲养业和磨制石器制造业的出现作为新石器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志。

6：旧石器时代跨越了上新世和更新世两个地质时代，这两个地质时代均经历了影响人类社会发展的重大地质和气候变化。

冀教版历史七年级上册第1课《中国境内的早期人类》教学设计一. 教材分析本课是冀教版历史七年级上册第一课《中国境内的早期人类》。

教材主要介绍了中国境内早期人类的历史，包括元谋人、北京人、山顶洞人等。

这些早期人类在人类进化史上占有重要地位，为后世文明的发展奠定了基础。

通过对这些早期人类的生活状况、生产方式、文化特点等方面的学习，使学生了解中国古代历史的发展脉络，培养学生的历史意识。

二. 学情分析七年级的学生刚刚开始接触历史学科，对于中国古代历史的了解还不够深入。

学生在小学阶段已经学过一些关于中国古代人类的知识，如元谋人、北京人等，但他们对这些知识的掌握程度不同，有的可能已经遗忘。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生回忆和巩固已学知识，同时引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入掌握本课内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国境内早期人类的生活状况、生产方式、文化特点等，掌握元谋人、北京人、山顶洞人等早期人类的历史地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代历史的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：中国境内早期人类的生活状况、生产方式、文化特点等。

2.教学难点：元谋人、北京人、山顶洞人等早期人类的历史地位及其在人类进化史上的意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课后复习，培养学生自主学习的能力。

2.合作探讨：学生分组讨论，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解早期人类的生活状况和生产方式。

4.图片展示：运用图片、视频等教学资源，生动形象地展示早期人类的生活场景，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美、实用的课件，辅助教学。

2.教学资源：收集与早期人类相关的图片、视频等教学资源。

我国境内的早期人类包括：1、元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知的最早的人类。

2、北京人：北京周口店龙骨山，约70——20万年前，已具备了人类的基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类的特点（头部）。

能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），使用打制石器（被称为“旧石器”）。

食物来源于打猎和采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烧烤食物、驱赶野兽）。

3、山顶洞人：约18000年前，北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，模样同现代人基本一样，已经掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。

二、原始农耕文化的代表：1、河姆渡遗址：约7000年前，浙江余姚河姆渡村（代表南方长江流域），使用磨制石器（新石器）、耒、耜，从事原始农业生产，种水稻，饲养水牛，定居（干栏式建筑）。

2、半坡遗址：约6000年前，陕西西安半坡村（代表北方黄河流域），广泛使用磨制石器，种植粟、麻、蔬菜，纺麻织布，制作彩陶，住半地穴式房子。

3、大汶口遗址，有随葬物，出现贫富分化。

三、远古的传说1、黄河流域两大部落：黄帝部落和炎帝部落。

黄帝打败炎帝，结成黄炎联盟，构成华夏族的主干，它是汉族的前身，所以中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。

2、禅让制：部落首领们民主推选部落联盟首领的制度。

先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。

3、大禹治水：用疏导的方法。

四、夏朝和商朝1、夏朝：约公元前2070年，由禹建立，是我国的第一个王朝。

夏的建立标志着我国早期国家的产生（奴隶制）。

禹的儿子启继位，王位世袭制代替了禅让制。

最后一个夏王是桀（暴君）。

2、商：约公元前1600年，商部落的首领成汤在鸣条打败桀，建立商朝。

约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（河南安阳）。

商东到大海，西到渭水上游，南到长江流域，北达辽河。

最后一个王商纣（暴君）。

五、西周的兴亡1、西周：约公元前1046年，周武王姬发，建都于镐京（西安）。

2、分封制：周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封国（统治者叫国君，或诸侯），叫分封制。