系统开发规范与文档编写课程

231 GB 8567－88软件开发主要文档编写规范本附录中列出了《计算机软件产品开发文件编制指南》GB 8567－88中主要软件文档的编写说明，供编写时参考。

这些文档主要是：可行性研究报告、项目开发计划、软件需求说明书、概要设计说明书、详细设计说明书、模块开发卷宗、测试计划、测试分析报告、项目开发总结报告。

一、可行性研究报告l 引言1.1 编写目的说明：说明本可行性研究报告的编写目的，指出预期的读者。

1.2 背景 说明：a ．所建议开发的软件系统的名称。

b ．本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络。

c ．该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。

1.3 定义列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。

1.4 参考资料列出用得着的参考资料，如：a ．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文。

b ．属干本项目的其他已发表的文件。

c. 本文件中各处引用的文件、资料，包括所需用到的软件开发标准。

列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

2 可行性研究的前提说明对建议开发项目进行可行性研究的前提，如要求、目标、条件、假定和限制等。

2.1 要求说明对所建议开发软件的基本要求，如： a ．功能。

b ．性能。

c ．输出如报告、文件或数据，对每项输出要说明其特征，如用途、产生频度、接口以及分发对象。

d. 输入说明。

系统的输入包括数据的来源、类型、数量、数据的组织以及提供的频度。

e ．处理流程和数据流程。

用图表的方式表示出最基本的数据流程和处理流程，并输之以叙述。

f. 在安全与保密方面的要求。

g. 同本系统相连接的其他系统。

h. 完成期限。

2.2 目标说明所建议系统的主要开发目标，如： a. 人力与设备费用的减少。

b. 处理速度的提高。

c. 控制精度或生产能力的提高。

232 d ．管理信息服务的改进。

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

开放教育本科各专业课程设置本科专业主要课程设置金融学开放教育指南、公司财务、金融统计分析、现代货币金融学说、保险学概论、西方经济学（本）、中央银行理论与实务、金融风险管理、信托与租赁、金融法规、金融理论前沿课题、财政学、英语II（1）（2）、市场营销学、英语Ⅲ（1）（2）、证券投资分折、工程评估、外国银行制度与业务、金融工程学、社会调查、毕业论文、学位外语（金融）。

会计学开放教育指南、英语II（1）（2）、国民经济核算、西方经济学、货币银行学、会计制度设计、审计学原理、企业集团财务管理、管理学基础、高级财务会计、财务报表分析、审计案例分析、财务案例分析、财税法规专题、投资分析、会计案例研究、市场营销、英语（3）（4）、社会实践、毕业论文、学位外语（会计）。

工商管理开放教育指南、西方经济学、英语II（1）（2）、成本管理、公司概论、计算机应用基础、金融学、组织行为学、企业战略管理、公司概论、流通概论、小企业管理、人力资源管理、企业信息管理、金融市场、管理案例分析、地域文化、证劵投资分析、资本经营、质量管理、现代管理专题、社会实践、毕业论文、外语学位（工商）。

物流管理开放教育指南、英语II（1）（2）、计算机应用基础、西方经济学、物流管理基础、物流系统设计、物流信息系统管理、物流设施与设备、采购与库存控制、配送中心运作与管理、国际物流管理、物流法规、客户关系管理、企业战略管理、成本管理、社会实践、毕业论文、外语学位（物流）法学开放教育指南、中国法制史、英语II（1）（2）、国际公法、劳动法学、国际私法、商法、知识产权法、国际经济法、合同法、法律文书、证据学、外国宪法、国际投资法、英语（3）（4）、仲裁法、法律逻辑学、法律实践、毕业论文、学位外语（法学）。

行政管理开放教育指南、英语II（1）（2）、行政法与行政诉讼法、中外政治思想史、行政领导学、政府经济学、市政规划与管理、公共政策概论、组织行为学、行政伦理学、公共部门人力资源管理、社会保障学、当代中国政治制度、法学概论、英语III（1）（2）、城市管理学、西方行政学说、西方哲学、计算机应用基础（本）、监督与监察、社会调查、毕业论文、学位外语（行管）。

计算机软件开发文档编制规范篇一：计算机软件文档编制规范《计算机软件文档编写指南》一．计算机软件文档由封面、目录、正文、注释和附录组成。

封面格式：密级：编号：文档名称：项目名称：编制：审核：批准：×××××××××××××研究所年月日二．计算机软件文档包括：1）软件开发计划2）软件需求规格说明3）接口需求规格说明4）接口设计文档5）软件设计文档6）软件产品规格说明7）版本说明文档8）软件测试计划9）软件测试说明10）软件测试报告11）计算机系统操作员手册12）软件用户手册13）软件程序员手册14）计算机资源综合保障文件软件开发计划一．引言1．编写目的（阐明编写软件计划的目的，指出读者对象。

）2．项目背景（可包括：（1）项目委托单位、开发单位和主管部门；（2）该软件系统与其他系统的关系。

）3．定义（列出本文档中用到的专门术语的定义和缩略词的原文。

）4．参考资料（可包括：（1）项目经核准的计划任务书、合同或上级机关的批文；（2）文档所引用的资料、规范等；列出资料的、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。

）二．项目概述1. 工作内容（简要说明项目的各项主要工作,介绍所开发软件的功能性能等. 若不编写可行性研究报告,则应在本节给出较详细的介绍。

)2. 条件与限制（阐明为完成项目应具备的条件开发单位已具备的条件以及尚需创造的条件. 必要时还应说明用户及分合同承包者承担的工作完成期限及其它条件与限制。

）3. 产品（1）程序（列出应交付的程序名称使用的语言及存储形式。

）（2）文档（列出应交付的文档。

）（3）运行环境（应包括硬件环境软件环境。

）4．服务（阐明开发单位可向用户提供的服务. 如人员培训安装保修维护和其他运行支持。

）5．验收标准三．实施计划1．任务分解（任务的划分及各项任务的负责人。

Visual Basic程序设计期末综合练习题一一、单项选择题1.Visual Basic是一种面向对象的可视化编程语言,采取了(的编程机制。

A.从主程序开始执行B.按过程顺序执行C.事件驱动D.按模块顺序执行2.在Visual Basic中,窗体文件的扩展名为(。

A..vbpB..frmC..clsD..bas3.Visual Basic6.0集成开发环境有三种工作模式,下列不属于三种工作模式之一的是(。

A.设计模式B.编写代码模式C.中断模式D.执行模式4.如果对象的名称为Mytext,而且对象有一个属性Text,那么在代码中引用该属性的正确格式是(。

A.Text.MytextB.Mytext*TextC.Mytext.(TextD.Mytext.Text5.下列关于变量的说法不正确的是(。

A.局部变量在声明它的过程执行完毕后就被释放了B.局部变量的作用域仅限于声明它的过程C.静态局部变量是在过程中用Static语句声明的D.局部变量是指那些在过程中用Dim语句或Static语句声明的变量6.关于对象的属性不正确的是(。

A.对象的属性一般有属性名和属性值B.可通过属性窗口设置属性的值C.可通过程序代码设置属性的值D.对象的所有属性值均可在设计时设计7.在设计阶段,双击窗体上的某个控件时,打开的窗体是(。

A.工程资源管理器窗口B.工具箱窗口C.代码编辑器窗口D.属性窗口8.要在窗体的标题内显示“myfrm”,使用的语句是(。

A.Form.caption="myfrm"B.Form1.caption="myfrm"C.Form1.Print"myfrm"D.Form.Print"myfrm"9.在VB中,下列变量名不合法的是(。

A.file_1B.fileC.file-1D.file_1_210.在设计动画时,用时钟控件来控制动画速度的属性是(。

操作系统课程设计（完整规范版）一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理，掌握操作系统设计与实现的基本方法，培养学生在操作系统领域的实际动手能力和创新思维。

通过本次课程设计，学生应能够：1. 理解操作系统的功能、结构和关键技术；2. 学会分析实际操作系统的性能和特点；3. 设计并实现一个简单的操作系统模块或功能；4. 提高团队协作和沟通能力。

二、设计要求1. 设计内容：根据课程所学，选择一个具有实际意义的操作系统模块进行设计与实现。

模块可包括：进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。

2. 设计规范：遵循软件工程的基本原则，确保代码的可读性、可维护性和可扩展性。

3. 团队协作：本次课程设计以小组为单位进行，每组35人。

小组成员需明确分工，共同完成设计任务。

（2）：包括所有设计文件、代码及相关文档；（3）演示PPT：汇报课程设计成果，阐述设计思路、实现过程及创新点。

三、设计流程1. 需求分析：分析所选操作系统模块的功能需求，明确设计目标。

2. 系统设计：根据需求分析，设计系统架构，划分模块，确定各模块的功能和接口。

3. 编码实现：按照系统设计，编写代码，实现各模块功能。

4. 测试与调试：对实现的系统模块进行功能测试、性能测试和兼容性测试，确保系统稳定可靠。

5. 优化与改进：根据测试结果，对系统进行优化和改进。

7. 演示与答辩：制作演示PPT，汇报课程设计成果，回答评委提问。

四、评分标准1. 设计报告（30%）：内容完整、结构清晰、表述准确、格式规范。

2. 代码质量（40%）：代码可读性、可维护性、可扩展性、创新性。

3. 演示与答辩（20%）：PPT制作、汇报效果、回答问题。

4. 团队协作（10%）：分工明确、协作高效、沟通交流。

五、预期成果1. 理论与实践相结合：将课堂上所学的操作系统理论知识运用到实际设计中，加深对操作系统的理解。

2. 技能提升：提高编程能力，掌握操作系统核心模块的设计与实现技巧。

《软件工程》课程设计任务书一、目的、要求通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。

二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个学生选择一个小型软件项目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。

具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法，开发环境和工具不限。

三、进度计划四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划，要求文档格式规范、逻辑性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。

五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档逻辑性强、正确占60% （2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%一、课程设计的目的与要求1.课程设计目的软件工程课程设计是学习软件工程课程后所进行的实践环节，目的是培养学生用工程化的思想和标准文档化的思想进行软件开发。

本次课程设计通过开发一个小型实用的软件系统，亲身体验软件生命周期中的各个环节，以加深对软件工程课程的深入理解、锻炼独立分析、解决问题的能力。

2.课程设计要求2.1课程设计准备1）复习软件工程课程的主要内容，熟练掌握软件生命周期的理论以及各阶段的基本概念。

2）明确可行性分析、需求分析、设计、测试等阶段的基本任务和基本方法。

3）熟练运用规范化的描述方法和文档，描述软件开发的各个阶段。

如何在软件开发中做好文档管理在软件开发中，文档管理是一个至关重要的环节。

良好的文档管理可以提高开发效率，减少沟通成本，确保项目的顺利进行。

本文将探讨如何在软件开发中做好文档管理。

一、文档分类与命名规范在进行文档管理之前，首先需要对文档进行分类和命名。

根据文档的内容和用途，可以将文档分为需求文档、设计文档、测试文档、用户手册等不同类别。

对于每个类别的文档，要定义统一的命名规范，以便于开发人员快速定位和查找所需文档。

二、版本控制与变更管理在软件开发过程中，文档往往会经历多次修改和更新。

为了确保团队成员之间的协同工作，需要使用版本控制工具对文档进行管理。

常用的版本控制工具有Git、SVN等。

通过版本控制工具，可以记录每次文档的修改历史，方便团队成员进行版本回溯和合并。

同时，变更管理也是文档管理的重要一环。

每次文档的修改都应该记录变更内容和原因，并及时通知相关人员。

这样可以避免因为文档变更而引发的沟通和协调问题，确保团队成员始终使用最新的文档。

三、文档编写规范良好的文档编写规范是文档管理的基础。

在编写文档时，应该遵循清晰、简洁、准确的原则。

文档应该包括必要的背景介绍、详细的内容描述、示例代码等，以便于读者理解和使用。

另外，文档中应该注明作者和编写日期，方便追溯和联系。

对于重要的文档，可以设置阅读权限，确保只有授权人员可以查看和修改。

四、文档存储与共享为了方便团队成员的访问和共享，文档应该存储在统一的文档管理系统中。

文档管理系统可以是本地服务器或云端存储，根据团队的实际情况选择适合的方式。

在文档存储时，需要进行适当的权限管理。

对于敏感信息或核心文档，可以设置只有特定人员可以访问和修改。

同时，文档管理系统应该支持多人协同编辑，方便团队成员的协同工作。

五、定期审查与更新文档管理不仅仅是存储和共享，还需要定期进行审查和更新。

团队成员应该定期检查文档的完整性和准确性，及时更新过时的内容。

特别是在项目进展或需求变更时，需要及时更新相关文档，以保证团队成员的工作不受影响。

系统开发规范与文档编写期末综合练习一、单项选择题1．按照软件的工作方式进行分类，能够对实时发生的事件和数据及时进行处理的软件应分类为（ D ）。

A．并行处理软件B．分时软件C．交互式软件D．实时处理软件2．非常适合于在软件开发初期很难确定用户需求的情况所采用的软件开发过程模型是（ B ）。

A．瀑布模型B．原型模型C．演化模型D．喷泉模型3．下列各项中，不是一个软件产品中所必需的是（B ）。

A．程序B．算法C．数据D．文档4．结构化分析SA是软件开发需求分析阶段所使用的方法，以下不是SA所使用的工具的是（B ）。

A．数据流图B．PAD图C．结构化英语D．判定表5．为了克服软件危机中出现的各种问题，在软件开发过程中，需要遵循一些基本原理，以下与软件工程基本原理相违背的是（D ）。

A．用分阶段的生命周期计划严格管理。

B．对软件开发每一阶段的成果进行严格的评审。

C．实行严格的产品控制。

D．在项目中组织尽可能多的软件开发人员来加快软件开发的进度。

6．软件工程的出现是由于（C）。

A．程序设计方法的影响B．软件产业化的需要C．软件危机的出现 D．计算机技术的发展7．软件具有和硬件产品不同的特征。

下列各项中不属于软件的特征的是（D）。

A．软件是一种逻辑实体，主要是人的脑力劳动的产物，软件具有抽象性。

B．软件的维护具有长期性。

C．开发成本高，生产成本低。

D．开发成本低，生产成本高。

8．结构化分析方法的一个重要指导思想是（C）。

A．自顶向下，逐步抽象B．自底向上，逐步抽象C．自顶向下，逐步分解D．自底向上，逐步分解9．数据流图中代表了数据的生产者和消费者的是（B ）。

A．数据加工B．数据源C．数据存储D．数据流10．程序结构可以按水平方向或垂直方向进行划分。

水平划分按主要的程序（A）来定义模块结构的各个分支。

A．功能B．结构C．层次D．控制11．在一张DFD图中，任意两个加工之间（C）。

A．有且仅有一条数据流B．至少有一条数据流C．可以有0条或多条名字不同的数据流D．可以有0条或多条数据流，但允许其中有若干条名字相同的数据流。

软件开发技术文档编写标准在工程开发过程中，应该按要求编写好十三种文档，文档编制要求具有针对性、准确性、清晰性、完整性、灵活性、可追溯性。

◇可行性分析报告：说明该软件开发工程实现在技术上、经济上与社会因素上可行性，评述为了合理地到达开发目标可供选择各种可能实施方案，说明并论证所选定实施方案理由。

◇工程开发方案：为软件工程实施方案制订出具体方案，应该包括各局部工作负责人员、开发进度、开发经费预算、所需硬件及软件资源等。

◇软件需求说明书〔软件规格说明书〕：对所开发软件功能、性能、用户界面及运行环境等作出详细说明。

它是在用户与开发人员双方对软件需求取得共同理解并达成协议条件下编写，也是实施开发工作根底。

该说明书应给出数据逻辑与数据采集各项要求，为生成与维护系统数据文件做好准备。

◇概要设计说明书：该说明书是概要实际阶段工作成果，它应说明功能分配、模块划分、程序总体构造、输入输出以及接口设计、运行设计、数据构造设计与出错处理设计等，为详细设计提供根底。

◇详细设计说明书：着重描述每一模块是怎样实现，包括实现算法、逻辑流程等。

◇用户操作手册：本手册详细描述软件功能、性能与用户界面，使用户对如何使用该软件得到具体了解,为操作人员提供该软件各种运行情况有关知识，特别是操作方法具体细节。

◇测试方案：为做好集成测试与验收测试，需为如何组织测试制订实施方案。

方案应包括测试内容、进度、条件、人员、测试用例选取原那么、测试结果允许偏差范围等。

◇测试分析报告：测试工作完成以后，应提交测试方案执行情况说明，对测试结果加以分析，并提出测试结论意见。

◇开发进度月报：该月报系软件人员按月向管理部门提交工程进展情况报告，报告应包括进度方案与实际执行情况比拟、阶段成果、遇到问题与解决方法以及下个月打算等。

◇工程开发总结报告：软件工程开发完成以后，应与工程实施方案对照，总结实际执行情况，如进度、成果、资源利用、本钱与投入人力，此外，还需对开发工作做出评价，总结出经历与教训。

哈尔滨广播电视大学开放教育招生简章哈尔滨广播电视大学是由国家教育部批准的一所综合性高等学校，是全国44所省级电大之一。

自1960年建校以来共为国家培养本、专科毕业生六万余人。

电大文凭国内公认，世界各国承认，被称为“文凭绿卡”。

近年来，我校办学成果显著，被教育部电教办和中央电大评为“全国广播电视大学教学现代化先进单位”。

学校拥有一支业务素质高、教学经验丰富的师资队伍和现代化教育网络平台及丰富的教学资源。

开放教育已成为国民教育体系的一种常规办学形式。

2007年哈尔滨广播电视大学荣膺2007哈尔滨和谐城市市民信赖企业（品牌）总评榜“最佳诚信名校奖”，2009年哈尔滨广播电视大学被授予“教学质量过硬、学生家长满意学院。

学校整体办学实力有了显著提高。

2010年哈尔滨广播电视大学喜迎建校五十周年，学校将继续为构建学习型社会贡献力量。

★“开放教育”优势★开放教育是经教育部批准，由中央电大组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育。

学生报名不必参见全国统一的入学考试，哈电大自行组织、命题进行新生入学水平测试，经过入学水平测试，为学生制定个人学习计划、组织教学与分类指导学生学习提供参考。

新生经中央电大终审合格后，即可被录取。

学生学习实行学分制，从入学注册起，取得的学分8年内有效。

根据教育部有关要求，二年制本科、专科专业最短学习年限为两年半。

修满规定的学分，毕业鉴定合格，即可颁发国家承认学历的高等教育本、专科毕业证书，国家教育部给予毕业证书电子注册, 可在中国高等教育学生信息网（）网上查询。

本科专业的学生修满规定的学分，符合相应学位授予高校规定的要求，经申请可获得学位授予高校颁发的学士学位。

★开放教育及特点★开放教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。

学生可以不受空间和时间的限制进行学习；受教育者可以扩展到全社会；教育机构有较为丰富的教学资源供学习者选用；教学形式由以教为主变为以学生自主学习为主。