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《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。
你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。
）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。
老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
朦胧：主要指月光不明。
可从偏旁辨别。
）5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。
《一夜的工作》教学设计（分段教学）教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点：1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学过程：第一课时一、课前导入同学们，从前学过的课文中，你还记得有哪些是写周总理的吗？我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题并板书课题。
二、作者介绍何其芳，1912年2月5日生于四川万县，现代诗人、散文家、文学评论家。
1935年于北京大学哲学系毕业。
1938年，到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺作了大量拓荒工作。
发表了作品《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》。
何其芳曾任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职，当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。
他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。
（简介第一次“文代”会）。
三、检查学生生字词预习情况1、生字正音：朦胧（méng lóng）咨询（zī xún）浏览（liú）2、要求学生自己分析字形，掌握字形。
3、辨析词义。
以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨析词义。
四、指名读全文，要求大家思考这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意。
读后学生可在独立思考的基础上，进行小组讨论，组织发言。
一夜的工作的读后感范本《一夜的工作》是一本关于工作与生活平衡的书籍。
通过讲述主人公一天之内的忙碌工作和倒霉经历，作者深入剖析了现代社会中工作过度的现象，并提醒读者要重视工作与生活的平衡。
这本书给了我很多思考。
在现代社会，工作压力越来越大，很多人为了赚更多的钱或者提升自己的职位而加班加点。
但这种工作过度的生活方式却可能导致身心健康问题、家庭关系破裂以及个人生活迷失等一系列后果。
我们应该意识到，工作只是我们生活的一部分，应该适度地工作，不要过度牺牲自己的健康和家庭。
阅读这本书的过程中，我不禁反思自己的工作和生活状态。
我发现自己往往忽略了休息和娱乐的重要性，总是过度追求工作上的成就。
读完这本书后，我下定决心要改变自己的工作习惯，提醒自己适时休息，保持身心健康。
此外，这本书也提醒了我要关注他人的工作状态。
在忙碌的工作生活中，我们常常忽略了身边的同事和朋友的感受。
通过阅读这本书，我意识到要多关心身边的人，给予关怀和支持。
毕竟，工作之外的人际关系和情感支持也是我们生活中的重要部分。
总的来说，通过阅读《一夜的工作》，我获得了很多启示和思考。
这本书提醒了我要关注自己的身心健康，平衡工作和生活，也让我意识到要关心他人的工作状态。
我相信，只有在工作与生活平衡的基础上，我们才能真正实现幸福和成功。
一夜的工作的读后感范本（二）[标题]一夜工作的读后感[开头]《一夜工作》是一本令人深思的书籍，讲述了一个人在一夜之间完成惊人工作的故事。
读完之后，我深感震撼和感叹。
[主体段落]首先，这本书让我意识到时间的宝贵和有限。
故事中的主人公在一个晚上内完成了一个平常需要数周甚至数月才能完成的任务。
他在时间的压力下，将自己的能力最大化，全身心地投入到工作中。
这让我想起了自己在平时对时间的浪费，以及在工作中可能存在的懒散和拖延。
我深刻感受到时间的紧迫性，明白了每一秒都应该充分利用，不应该被浪费。
其次，书中也给了我一种积极面对困难和压力的态度。
一夜的工作概述随着全球经济的快速发展和全球化的趋势，越来越多的人开始接受一夜的工作。
一夜的工作，顾名思义就是在晚上或夜晚进行的工作，与传统的白天工作相比有着独特的特点和挑战。
本文将探讨一夜工作的主要内容、优缺点以及对人体健康的影响。
一夜工作的主要内容行业特点一夜的工作并不适用于所有行业，主要集中在以下几个领域：1.医疗护理：医院、急救中心等需要24小时提供服务的机构；2.运输物流：航空、铁路、货运等需要持续运作的行业；3.安保行业：保安、警务等需要保障安全的行业。
工作内容一夜工作的内容因行业而异，但通常可以归纳为以下几类：1.守夜岗位：在指定位置驻守值班，例如医院护士站、安保控制中心等；2.夜间生产：一些行业需要在夜晚进行生产，例如制造业、电力行业；3.夜班轮班：一些行业需要进行轮班工作，例如警务、交通运输。
工作环境和工时安排一夜工作的工作环境和工时安排较为特殊，主要包括以下几点：1.照明设备：由于工作时间大多在黑暗中进行，工作场所需要有良好的照明设备以确保工作效率和员工安全；2.人员配备：一夜工作通常需要增加一些特殊岗位的人员，例如安保人员、医护人员等；3.工时安排：一夜工作的工作时间通常为晚上8点至次日早晨8点之间，工人们往往需要调整自己的作息时间以适应这样的工作安排。
一夜工作的优缺点优点1.弹性工作时间：一夜工作通常不会受到白天繁忙的工作节奏和交通拥堵的限制，员工可以更自由地安排自己的时间；2.补贴和福利：一些企业会给予一夜工作的员工额外的补贴和福利，以回报他们艰苦的工作条件；3.充分利用资源：一夜工作可以充分利用设备和设施的空闲时间，提高资源利用率。
缺点1.生活作息紊乱：一夜工作会打乱员工的正常作息时间，导致身体难以适应，容易引发健康问题；2.社交和家庭关系受影响：一夜工作的员工往往无法参与正常的社交和家庭活动，造成人际关系的隔离；3.心理压力增加：一夜工作可能面临孤独和压力的挑战，容易导致情绪波动和心理健康问题。
《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。
课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。
”古人也说：“书读百遍，其义自见。
”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿语文六年级下册第13课《一夜的工作》评课稿1今天我听了林宣华老师上的《一夜的工作》一课，很喜欢他的大气、自然、机智，还有激情，无论是对学生来讲，还是对我们的听课老师来说，都是很好的精神享受。
缅怀革命先辈，继承光荣传统是十二册第三单元的训练重点，感受周伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。
周，这位伟大的世纪伟人，对于现今的小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思，成了我们的困惑和难题。
从听课中，我深深地体会到林老师对本节课进行了深入的准备，精心的组织。
一、课堂教学设计合理，各环节之间衔接自然。
开始林老师简介周生平，使学生靠近周，走进文本，很自然地引出课题。
接着通过问题引领学生自由读课文，要求学生边读边思考，紧抓重点句：他是多么劳苦，多么俭朴，以此来展开教学。
然后紧抓重点词俭朴劳苦来体会周工作的认真，品德高尚。
二、尊重学生独特体验与老师的有效引导。
林老师在课堂上，以独特的视角，解读了这篇课文。
林老师紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，把老课文上出了新滋味。
林老师指导学生研读认真审阅文件的语句：他一句一句地审阅，看完一句就用和那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一盏台灯如此而以。
两句。
老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后，为帮助学生进行更深层次的思考，老师引导学生潜心读文，看看文中怎样介绍办公室极其简单，找到有关语句读一读，并让学生思考：极其简单是什么意思? 如此而已是什么意思?引导学生反复朗读该句，体会如此而已所表达的意思和感情。
这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的?里面应该有什么?现在成为新中国的办公室后，却是怎样的?一国的的办公室应该摆什么?但我们的办公室却是怎样的?这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成，林老师能从品读句子他一句一句地审阅中，使学生理解周这个人，又从审阅和浏览这两个关键词中使学生理解周这个人，感悟到了文章的中心：周是一个工作认真、平易近人、生活俭朴、品德高尚的的人。
本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd. 《一夜的工作》重点难点疑点分析 １、这篇课文写的是作者何其芳陪同周审阅一篇稿子，亲眼见到周一夜工作的情况，歌颂了周不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，抒发了无比崇敬、爱戴周的思想感情。
２、学习本课要知道，作者按照事情的发展顺序，先讲送稿子给周审阅，接着写在办公室亲眼看见了一夜的工作，然后讲在回来的路上的感受和激动的心情。
３、学习本课，要知道作者不仅在最后两个自然段集中抒发了自己的真情实感，而且在叙述事情的过程中也充满着感情，字里行间都渗透了对周的崇敬和热爱。
４、理解下列词语： 咨询：征求意见。
浏览：大略地看。
极其：非常，到了顶点。
矇眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
陈设：本课指房间里摆设的东西。
５、学习本课，要理解下列语句：⑴我走进的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
这是写的办公室陈设极其简单。
“极其简单”，就是简单得不能再简单了。
“一张”还是“不大”的写字台，“两把”“小”的转椅，“一盏”台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
如此而已：在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。
用了“如此而已”这几个字，更强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明的生活极其简朴。
⑵他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间才审阅完，把稿子交给了我。
这是写周审稿的情形。
周不是“浏览”，而是一句一句地审阅。
“看”、“画”、“想”、“问”四个动词，是说周对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。
一夜的工作的读后感范本《一夜的工作》是一本关于工作与生活平衡的书籍。
通过讲述主人公一天之内的忙碌工作和倒霉经历，作者深入剖析了现代社会中工作过度的现象，并提醒读者要重视工作与生活的平衡。
这本书给了我很多思考。
在现代社会，工作压力越来越大，很多人为了赚更多的钱或者提升自己的职位而加班加点。
但这种工作过度的生活方式却可能导致身心健康问题、家庭关系破裂以及个人生活迷失等一系列后果。
我们应该意识到，工作只是我们生活的一部分，应该适度地工作，不要过度牺牲自己的健康和家庭。
阅读这本书的过程中，我不禁反思自己的工作和生活状态。
我发现自己往往忽略了休息和娱乐的重要性，总是过度追求工作上的成就。
读完这本书后，我下定决心要改变自己的工作习惯，提醒自己适时休息，保持身心健康。
此外，这本书也提醒了我要关注他人的工作状态。
在忙碌的工作生活中，我们常常忽略了身边的同事和朋友的感受。
通过阅读这本书，我意识到要多关心身边的人，给予关怀和支持。
毕竟，工作之外的人际关系和情感支持也是我们生活中的重要部分。
总的来说，通过阅读《一夜的工作》，我获得了很多启示和思考。
这本书提醒了我要关注自己的身心健康，平衡工作和生活，也让我意识到要关心他人的工作状态。
我相信，只有在工作与生活平衡的基础上，我们才能真正实现幸福和成功。
一夜的工作的读后感范本（二）《一夜的工作》是一部由福克斯主办的真人秀节目，节目内容是一群人在夜间担任不同的工作岗位。
我在观看本节目后，对于一夜的工作有了更深刻的认识和理解，也对其中的一些观点产生了自己的看法。
首先，节目中展示的一夜工作给我留下了深刻的印象。
在平时的生活中，我们往往只看到工作的一部分，而对于工作的细节和辛苦可能并不了解。
而通过这个节目，我看到了一些平时我所不曾接触到的职业，像是清洁工、服务员等。
他们在夜晚辛勤努力，为我们创造美好的生活环境，值得我们的尊重和感激。
其次，我对于一夜工作的困难有了更多的了解。
在观看节目的过程中，我看到了参与者们在夜间工作中面临的各种问题和挑战。
13* 一 夜 的 工 作 （作者：何其芳）①周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
②这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿(diàn)式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”③我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬（lóng)的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏(liú)览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
④这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔(w ō)喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”⑤我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
⑥在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”⑦在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”。
一夜的工作主要内容
一夜的工作主要内容因工作性质而异，以下是一些可能的工作内容：
1. 紧急救援：警察、消防员、医生、护士等行业需要在夜间处理紧急情况，如火灾、
车祸、突发疾病等。
2. 运输和物流：一些行业需要在夜间进行货物运输和物流配送，如货运公司、快递员等。
3. 安保和巡逻：安保人员可能需要在夜间巡逻，确保建筑物、社区或其他场所的安全。
4. 值班和监控：一些公司或机构需要在夜间有人值班，并通过监控设备监控和管理安全。
5. 商务和娱乐场所服务：夜店、酒吧、餐厅等场所在夜间繁忙，需要员工提供服务。
6. 制造和生产：一些工厂或生产线在夜间运行，生产产品或处理订单。
7. 客户服务：一些客服团队需要提供24小时的客户支持服务，包括电话、网络和社交媒体。
8. 网络和系统维护：IT专业人员可能需要在夜间进行网络和系统维护，以确保正常运行。
9. 研究和开发：一些科学研究人员可能需要在夜间进行实验和数据收集。
10. 媒体和新闻：新闻记者、摄影师等可能需要在夜间报道事件或活动。
请注意，这仅是一些可能的工作内容，具体的工作内容取决于行业、职位和工作安排。
《一夜的工作》教案例
人教版小学语文六年级下册
教材分析：课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
学情分析：基于六学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。
而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。
学习时体会也不深刻。
因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
教学目标：学会本课的生字新词，能正确读写审阅、咨询、浏览、简朴等词语。
了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的劳苦与简朴，对周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰和热爱之情。
培养学生勤俭朴素的精神，感受周总理人格的伟大。
有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重难点：根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
一、谈话导入，揭示课题
1．出示总理的画像，问：同学们，认识吗？他是谁？
2．师：这节课，让我们随着著名作家何其芳的文章一起再次走进周总理一夜的工作！
3．板书课题：一夜的工作。
通过上节课的学习，再结合课题，谁来说说，课文主要写了什么？
二、初读课文，整体感知
1．师：请同学们打开书，看一看：课文的哪几个自然段在写总理一夜的工作？
师：那就请你们放声读2——6自然段，总理这一夜的工作带给你怎样的感受呢？（工作劳苦、生活简朴板书）
2．现在让我们静静地、用心地读2——6自然段，哪些地方让你感受到总理的劳苦、简朴，并让你特别感动？请你画出有关的句子或词语，在旁边记下你的感受或问题。
反复朗读所画的词句，体会这种感动。
（出示自学提示）
生：（边读边画）
3．集中汇报，相机指导。
（1）抓住重点词句，理解劳苦。
师：总理这一夜的工作是劳苦的，从哪些词句感受到了？
出示：他一句一句地审阅……
师：看来，总理对文件的审阅感动了你。
（板书：审阅）
师：你是怎么理解“审阅”这个词的？总理到底是怎样审阅文件的，让你如此感动？
1一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句的后面画一个小圆圈。
问：这是什么意思？哦，这叫审阅。
2一边看一边在思索，有时想一想，有时还问我一两句。
师：一边看一边思索，一边看一边询问叫审阅。
3相当长时间才审阅完。
说明什么？看的认真。
这叫审阅。
师：只有这样的阅读才叫审阅。
让我们再来感受一下总理是怎样审阅文件的。
（齐读）
可是同学们，总理审阅的仅仅是这样一份报告吗？你从哪知道的？
（2）激情引读，体验劳苦。
师：夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——（女生接读）
师：夜很深了，人们都进入了甜美的梦乡，只听见时钟“嘀嗒嘀嗒”走动的声音，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他——（男生接读）
师：东方发白，夜色渐渐隐去，总理坐在办公桌前审阅最后一份文件，只见他——（全班接读）
师：这整整一夜总理休息过吗？如此劳苦的工作，怎能不让我们感动？让我们再用声音来表达：
屏幕出示：这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦！
（3）抓住重点词句，理解简朴。
师：总理工作的劳苦让我们深深地感动了，感动我们的还有他的——简朴。
“这是一座高大的宫殿式的房子……”
师：你关注的是总理工作的环境。
你能用文中一个词来概括总理的工作环境吗？
“极其”什么意思？你能换个词语吗？
到底简单到什么程度？
这屈指可数的陈设用十分（特别）简单足以表达吗？
师：请你再读，把“极其简单”这种感受读出来。
师：“如此而已”，我没有听错吧！这是总理办公室阿！这是一间高大的宫殿式的房子。
这里应该有_________
师：这是曾经是有那样多的奇珍异宝、家具，但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子，读下去——
师：同学们，透过这“极其简单”的陈设你看到的是什么？
师进一步指导：周总理是堂堂一个总理，他的办公室装扮得华丽，摆放得琳琅满目，是一点也不过分的。
但现在室内——（生接读：“室内陈设极其简单，一张……）
（周总理这个人、品质、性格、精神）
师：此时此刻，当你读这句话时，多了一份怎样的心情？（敬佩、崇高）
师：来，我们一起来带着这种心情读读句子。
（生齐读句子）
师：还有哪些地方让我们感受到总理的简朴，并让我们为之感动？
“花生米并不多，可以数得清……”
师：你为什么感动？
师：你认为总理的宵夜该有什么？
师：这就是我们的好总理，生活简朴的好总理工作了一夜，劳累的一夜，只吃如此简单的宵夜。
让我们再用声音表达我们的感受：这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。
他是多么简朴！
（4）回读第二部分，加深理解。
连起来读总理这一夜的工作，再次感受总理这一夜的工作带给我们的感动。
四、激情朗读，抒发情感
1、师：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：（生齐读6段）
2、师导读最后一段，你为什么想对全世界说？你是一种怎样的心情？
3、师：怀着这种心情，一齐对全世界说——
（生齐读最后一句作者的话）
4、师：你看到过工作如此劳苦的总理吗？看到过生活如此简朴的总理吗？没有啊，因为这是我们中华人民共和国的总理啊！让我们高声对全世界说——（生接读）
五、聚焦辛劳，深化理解
师：是啊，孩子们，我们的总理的每个夜晚都是这样工作的。
即使在他确诊患了癌症以后。
师：让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。
1972年，周总理被确诊患了癌症。
1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。
6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。
8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。
9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。
9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。
12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。
1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。
这是周总理活着的时候说的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。
师：面对这样的总理，你有什么话想说？（有时间写一写。
）
因为人民的总理爱人民，人民的总理人民爱！让我们对每一个人说，对全世界说：（引读第7段）
六、观看视频，升华情感
观看视频《你是这样的人》，让学生在观看总理事迹和欣赏音乐时，内心再次受到震撼。
板书设计：
26一夜的工作
周总理劳苦审阅
简朴极其简单数得清。
