福州市教育局文件

福州市教育局关于做好2023-2024学年班主任等级考评奖励金发放工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.05.31•【字号】榕教思〔2024〕16号•【施行日期】2024.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于做好2023-2024学年班主任等级考评奖励金发放工作的通知榕教思〔2024〕16号各县（市）区教育局、高新区教卫局，闽江师范高等专科学校，市属中小学、幼儿园，各行业学校：根据《福州市教育局福州市人力资源和社会保障局福州市财政局福州市住房保障和房产管理局印发〈关于提高教师待遇的若干措施〉的通知》(榕教综〔2021〕8号)和《福州市教育局等十部门印发〈福州市学校心理健康教育行动计划〉的通知》（榕教综〔2021〕15号）等文件精神，现将2023-2024学年班主任、专职心健教师等级考评奖励金发放工作有关事项通知如下：一、发放对象担任班主任、年段长工作的教师（含编外合同教师）、心理健康教育专职教师、支教教师。

二、发放标准班主任考评等级为优秀、称职、不称职三个等级。

其中考评等级优秀、称职分别按每人每学年12000元、8000元发放奖励金；考评不称职不予发放。

优秀等级人数不超过总数的40%。

心理健康教育专职教师等级评定按照《福州市中小学心理健康教育专职教师等级考评实施办法》（附件1）执行，各等级奖励金发放标准与班主任奖励金一致。

支教教师按照相关文件执行，市属学校支教教师享受金额见附件2。

三、发放办法1.市属中小学、幼儿园班主任等级考评奖励金由市教育局统一发放。

各校班主任、年段长优秀指标数，以各校核定数为基础，按照考核对象总数的40%统筹确定（附件3）。

市属学校心理健康教育专职教师奖励等级，经学校初评后报市教育局（考评表见附件4），由市教育局组织专家统一核定，结合工作实际，按分数排序前40%评定为优秀等级，其他为称职或不称职。

福州市教育局关于印发《福州市民办中小学校达标评星实施办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.12.11•【字号】榕教规〔2023〕4号•【施行日期】2023.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文福州市教育局关于印发《福州市民办中小学校达标评星实施办法（试行）》的通知榕教规〔2023〕4号各县（市）区教育局、高新区教卫局，市属民办学校：经局党组研究同意，现将《福州市民办中小学校达标评星实施办法(试行)》印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。

福州市教育局2023年12月11日福州市民办中小学校达标评星实施办法（试行）为深入贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，落实党中央、省、市教育工作部署，结合我市实际，决定开展福州市民办中小学校达标评星工作，现制定如下实施办法。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校，坚持以评促建、以评促改、以评促提、评建结合的基本方针，提高民办中小学校办学质量和办学水平，推进民办中小学校内涵化、特色化发展。

二、工作原则坚持公开、公平、公正原则，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以客观、科学为基础，以年度检查结论、审计结果、日常检查结果等为评定依据，严密组织实施，严格工作纪律，规范操作程序，确保取得实效。

三、目标任务本市内取得《办学许可证》的各类民办中小学校均参加达标评星活动，自2023年12月起实施，2024年8月底前完成首次评定。

重点围绕民办中小学校管理机构设置、办学行为、教师队伍、财务管理、学校设施、安全管理等方面，学先进、找差距、抓整改、促提升。

进一步落实属地监管责任，创建一批学生喜欢、家长放心、社会满意的“星级学校”，探索建立一套管理科学、公平公正的激励性评价模式和体系，构建团结向上、协调发展的和谐校园，着力打造一批星级品牌民办中小学校，彰显福州民办教育成果。

福州市教育局关于下发2024-2025学年全日制中小
学、幼儿园校历的通知
文章属性
•【制定机关】福州市教育局
•【公布日期】2024.06.14
•【字号】榕教综〔2024〕33号
•【施行日期】2024.06.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
福州市教育局关于下发2024-2025学年全日制中小学、幼儿
园校历的通知
榕教综〔2024〕33号
各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，省、市属中小学、幼儿园、特教学校：
根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）及《福建省教育厅关于普通高中课程设置与管理的指导意见》（闽教基〔2020〕32号）等文件精神和要求，结合我市的实际情况，制订福州市2024-2025学年度全日制普通中小学、幼儿园校历，现通知如下：
请各地各校认真贯彻执行。

特教学校参照小学校历执行。

各学段教学计划另文下发。

福州市教育局
2024年6月14日。

福州市教育局关于开展2024年福州市基础教育教学成果奖评审工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.05.10•【字号】榕教综〔2024〕22号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福州市教育局关于开展2024年福州市基础教育教学成果奖评审工作的通知榕教综〔2024〕22号各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，市属中小学、幼儿园、特殊教育学校:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，奖励取得教育教学成果的单位和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》，结合我市实际，决定开展2024年市级基础教育教学成果奖评审工作。

现将有关事项通知如下。

一、评审范围本届市级基础教育教学成果奖申报范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。

凡按国家有关规定批准设立的中小学（含幼儿园、特殊教育学校）,以及学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育教学成果奖。

申报的教学成果应体现贯彻全国全省教育大会精神，反映我市基础教育教学改革与实践探索过程、显著提高教育质量和办学效益、实现学生全面而有个性发展的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

中小学教材暂不列入本届评审范围。

成果须聚焦教育教学改革实践主题，并能相互支撑渗透，主要形式可以为实施方案、研究报告、课件、论文、著作等。

二、申报条件（一）申报成果要求1.符合党的教育方针、国家教育法律法规和政策规定，呈现落实立德树人根本任务和时代精神，遵循学生身心发展和教育教学规律，体现素质教育核心理念，在教育教学理论发展、改革实践上取得实质突破，实践性和创新性强。

2.必须围绕解决基础教育教学改革发展过程中的实际问题和未来挑战，创造性地提出科学的改革思路、方法和措施，经过2年以上的学校教育教学实践检验，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著。

福州市教育局关于做好2024年度福州市大中小学思政教育一体化课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.05.08•【字号】榕教思〔2024〕13号•【施行日期】2024.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于做好2024年度福州市大中小学思政教育一体化课题申报工作的通知榕教思〔2024〕13号各县（市）区教育局、高新区教卫局，市教育研究院，市（省）属中小学、幼儿园、特教学校、中职学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，深入推进福州市大中小学思想政治教育一体化建设，根据《福州市创建省“大中小学思政课改革创新实验区”建设方案》（榕委教育工委〔2023〕20号），经研究决定，开展2024年度福州市大中小学思政教育一体化课题申报、立项工作。

现将有关事项通知如下：一、课题类别课题分为重点课题和专项课题，重点课题指定研究方向（课题指南见附件1）；专项课题分为大中小学思政课程一体化专项、大中小学课程思政一体化专项和家校社网协同育人一体化专项，可以参照课题指南（附件2）选题，也可自行选题。

其中，大中小学思政课程一体化专项、家校社网协同育人一体化专项按照本通知执行，大中小学课程思政一体化专项按照《福州市教育科学研究规划领导小组办公室关于组织申报福州市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题的通知》（榕教院科规〔2024〕3号）另行申报。

二、申报要求（一）名额分配1.各县（市）区可申报课题总数为6项，原则上大中小学思政课程一体化专项、家校社网协同育人一体化专项各不超过3项，高新区可申报总数为2项。

课题由各进修校初审后，汇总统一报送至福州教育研究院科研处。

2.各市属学校的申报数不超过2项（原则上各研究方向各1项，教师数超过200人的学校、有设立分校的学校，申报课题数可酌情增加，但最多不超过3项），（二）课题负责人资格申请课题负责人应符合以下条件：1.福州市教育系统的教育工作者，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。

福州市教育局关于印发《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.02.28•【字号】榕教规〔2024〕3号•【施行日期】2024.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文福州市教育局关于印发《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》的通知榕教规〔2024〕3号各县（市）区教育局，高新区教卫局，市属中小学、幼儿园：为了全面提升校内交通安全管理，预防各类交通事故的发生，切实保障广大师生的人身安全，市教育局研究制定了《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》，现印发给你们，请各地各校遵照执行。

附件：福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）福州市教育局2024年2月28日附件福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）为了全面加强校园内交通安全管理，预防各类交通事故的发生，切实保障广大师生的人身安全，营造良好的校园交通秩序，打造安全、稳定、和谐的校园环境，根据中华人民共和国国家标准委《中小学、幼儿园安全防范要求》、公安部教育部《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》等有关法律法规，结合我市实际，现制定《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》，请全市相关学校贯彻落实。

第一条全市中小学（含中职）、幼儿园（后文简称学校）实行封闭式管理，车辆进入学校一般须满足四个条件：校门口能满足人车分流或做到安全隔离，校内有合规的车辆停放场地或地下停车场，进入车辆能够全程进行监管，车辆行驶的线路、停放的位置没有师生集体活动。

未经学校同意，外来车辆（包括各类机动车辆、摩托车、电动自行车、三轮车、自行车等）一律禁止进入校内。

第二条制订校园内车辆管理制度，学校自有车辆、教职工车辆、送货车辆等需长期进入校园的各类机动车辆一律由各校自行办理《车辆出入证》，并与教职员工等长期入校的驾驶人签订车辆出入安全责任书。

福州市教育局关于下达2024年福州市普通高中（含综
合高中班）招生计划的通知
文章属性
•【制定机关】福州市教育局
•【公布日期】2024.06.14
•【字号】榕教中〔2024〕17号
•【施行日期】2024.06.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
福州市教育局关于下达2024年福州市普通高中（含综合高中
班）招生计划的通知
榕教中〔2024〕17号
各县（市）区教育局、高新区教卫局，省市属中学：
为进一步规范普通高中招生工作，促进普高与职校协调发展，扭转县中生源流失现象，在充分考虑2024年福州市初中毕业班生源数量以及各地、各校实际情况的基础上，我局编制了2024年福州市普通高中（含综合高中班）招生计划。

现下达招生计划如下：
2024年福州市普通高中招生计划表
说明：1.体育艺术特长生、特色班招生人数和具体招考程序详见《福州市教育局关于福州市2024年普通高中体育艺术特长生、特色班招生工作的通知》。

2.收费标准按物价部门规定执行。

福州市教育局
2024年6月14日。

福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好2023年福州市中小学教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局,福州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2024.01.10•【字号】榕教人〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好2023年福州市中小学教师职称评审工作的通知榕教人〔2024〕1号各县（市）区教育局、人社局，省、市属学校（单位），市管民办学校：根据福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅《关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知》（闽教师〔2023〕71号）精神，现就做好2023年福州市中小学教师职称评审有关工作通知如下：一、评审范围及条件（一）普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员，具备相应教师职务任职条件的，可申报评审相应教师职称，其任职年限及任职条件计算时间均截止2023年8月31日。

（二）评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。

为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰，或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获校级以上表彰奖励”的要求。

（三）在特殊教育学校、农村学校累计任教满25年以上且仍在特教或农村学校任教的教师，可采取“定向评审、定向使用”的办法进行申报（填报附件22）。

评审实行总量控制、比例单列。

通过人员取得的中、高级教师专业技术任职资格只限定在特定实施范围内聘任和流动，同时只允许聘任在中、高级专业技术岗位的初始级别。

通过人员今后脱离特教或农村学校（不含因城镇化、城乡一体化进程中变更性质的农村学校）工作岗位的，应按程序进行重新评审。

福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好福建省优秀教师和优秀教育工作者推荐评选工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局,福州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2023.06.25•【字号】榕教综〔2023〕34号•【施行日期】2023.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好福建省优秀教师和优秀教育工作者推荐评选工作的通知榕教综〔2023〕34号各县（市）区教育局、人社局，高新区教卫局、人社局，各市属院校：日前，福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅联合下发《关于开展全省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作的通知》（闽人社表彰〔2023〕14号），决定开展福建省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作。

根据文件要求，为做好我市推荐评选工作，现将有关事项通知如下：一、评选范围和表彰名额（一）评选范围1.“福建省优秀教师”评选范围：各级各类学校专任教师和其他教育机构中长期从事教育教学研究的人员。

2.“福建省优秀教育工作者”评选范围：各级各类学校和教育机构管理人员、教育行政部门人员。

教育行政部门、学校及其他教育机构中副厅级（含）以上人员不参评；处级人员参评从严掌握；校级领导不得申报优秀教师；曾获同类同级及以上荣誉的，原则上不再参评。

（二）表彰名额此次表彰分配福州市省优秀教师和省优秀教育工作者推荐名额共121名，其中省优秀教育工作者的表彰名额不超过15%，乡村学校（指乡中心区、村庄学校）教师应占15%以上。

具体名额分配见附件2。

二、评选条件（一）福建省优秀教师评选条件1.政治信念坚定，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

全面贯彻党的教育方针，努力践行社会主义核心价值观，模范坚守为党育人、为国育才的初心使命。

2.师德师风高尚，坚持“四个相统一”，做“四有”好老师、当学生“四个引路人”，为人师表，行为世范，充分展现新时代人民教师光荣形象。

福州市教育局关于做好2024年全市义务教育学校招生工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.06.11•【字号】榕教规〔2024〕7号•【施行日期】2024.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于做好2024年全市义务教育学校招生工作的通知榕教规〔2024〕7号各县（市）区教育局、高新区教育和卫生健康局，省、市属各义务教育学校：为认真贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》，实施义务教育阳光招生专项行动，进一步规范学校招生行为，巩固招生入学改革成果，营造良好教育生态，促进义务教育优质均衡发展，现就我市2024年义务教育学校招生入学工作有关事项通知如下：一、招生原则1.坚持以“县”为主[县指县（市）区，下同]。

义务教育招生入学工作继续实行“市级统筹，以县为主”的管理机制。

各县（市）区要充分认识义务教育招生入学工作的重要性，落实主体责任，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。

要完善各县（市）区管理工作机制，负责辖区内义务教育学校免试就近入学工作的招生范围划定、组织实施、信息公开、学籍管理、督查落实和诉求回复等。

要根据上级有关招生工作要求，统筹义务教育公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女招生入学工作，结合各县（市）区实际情况出台义务教育招生工作意见或办法，确保上级有关招生入学工作要求落实到位。

招生划片范围、对口、规模等影响省、市属学校的，必须先报市教育局审批同意后执行。

要根据新型城镇化发展、户籍政策调整和学龄儿童数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，全面掌握辖区内适龄少年儿童入学需求，切实做好学位供给保障工作，提升基本公共教育服务均等化水平。

继续完善县域学校布局规划，优先保障义务教育用地，建立与常住人口变化相协调的义务教育学位供给机制。

2.坚持免试就近入学。

坚持义务教育免试就近入学原则，立足新型城镇化背景下户籍制度改革、租赁住房改革试点等，确保新增常住人口平等享受基本公共教育服务。