唱歌课《布谷鸟》教案

唱歌课《布谷鸟》教案单一型（一年级校本教材课）《布谷鸟》是一首简短明快的合唱歌曲，一段体，旋律由主和旋135三个音符构成，采用高低对唱的形式来表现布谷鸟欢快的叫声，最后以合唱的形式结束。

歌词由一句话构成，在学生模拟鸟叫的同时，培养他们的演唱情趣和和声观念。

教学目的、趣味性地引导学生学习音符135，并将135运用到歌曲旋律之中，以此提高学生学习音乐知识的兴趣。

2、学唱歌曲《布谷鸟》，让学生掌握对唱的基本演唱形式，然后再进行布谷鸟的合唱训练，为中高段合唱教学奠定基础。

教学重点引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》。

教学难点合唱乐句。

课前准备、黑板板书、挂图；2、动物头饰；3、录音机、钢琴等。

课时安排一课时。

教学过程步骤教师活动学生活动设计意图律动老师弹奏《数鸭子》学生演唱歌曲营造课堂活跃氛围，调动学生学习兴趣。

学习音符、出示小老鼠卡片，要求学生朗读儿歌。

提问：小老鼠住在哪里？它的唱名是什么？（dol，下加一线）2、出示猫的卡片，要求学生唱猫的儿歌。

提问：小花猫住几楼？（mi，一线）3、学习音符sol导语：小花猫爱睡懒觉，大公鸡就喔喔叫。

出示大公鸡的卡片，引导学生找出大公鸡的家（二线），并认唱音符。

4、学习儿歌，巩固音符135。

、学生朗读儿歌小老鼠上灯台偷油吃下不来猫来了喵喵喵叽哩咕哩滚下来学生回答，并上台演排。

2、学生演唱喵喵我是小花猫晚上捉老鼠白天睡大觉喵喵伸个大懒腰学生回答，并上台演排。

3、学生学习音符sol。

4、学习儿歌，巩固音符135。

、以动物故事的形式学习音符，便于加深学生形象思维的印象，也符合低段学生的年龄心理特征。

2、学习三个音符135，也是歌曲《布谷鸟》的三个音符，为歌曲学习打下基础。

授新课、出示画面，展现红色的布谷鸟，并出现布谷鸟叫声的音符。

（5和3）2、出示画面，展现兰色的布谷鸟，并出现布保鸟叫声的音符。

（3和1）、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。

2、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。

大班音乐活动布谷鸟教案范文三篇教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我为大家收集的大班音乐活动布谷鸟教案范文三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 大班音乐活动布谷鸟教案活动名称：歌唱《布谷鸟》活动时间：2021年3月31日上午9点40教学目标：1.情感目标：在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。

3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的欢快的特点。

4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。

教学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受歌曲旋律欢快的特点。

教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。

教学准备：1.杜鹃鸟、花、草、柳树图片课件、歌曲视频音乐。

2.沙锤、响板、铃鼓、三角铁教学过程：一、开始部分1.教师边演示图片，边讲述："草儿绿了，花儿开了，柳树发芽了，喔，原来是春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕的叫声，这是谁在叫呢？'(布谷鸟的叫声)师：小朋友们听得很准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题遍了一首好听的歌曲《布谷鸟》，今天我们就来学习它。

二、基本部分1.听音乐旋律感受歌曲的情绪是怎样的。

（欢快的）听音乐时拍手2.听音乐理解歌词的内容A.师提问：你们听到了什么，谁来说一说？B.教师根据画面进行全面讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

春天来了，什么青又青？什么香又香？谁穿上了绿衣袍？谁在叫？回答：春天来了，草儿青又青，花儿香又香，柳树穿上了绿衣袍，布谷鸟在叫。

小朋友们回答得真棒，让我们再来巩固歌词一遍吧！4.幼儿跟随音乐学念歌词一遍。

5.幼儿随音乐用"啦'轻轻地哼唱歌曲一遍。

（在唱之前先用啦做一个发声练习）6.师利用图画教幼儿教唱一遍歌词。

（同时帮助幼儿记忆歌词）7.请幼儿跟随音乐旋律再唱一遍（摇头）8.请幼儿边唱边做动作。

幼儿园大班音乐优质课活动《布谷鸟》教案一、活动目标1.让幼儿熟悉并喜爱歌曲《布谷鸟》，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿了解布谷鸟的特点，培养观察力和想象力。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容。

2.活动难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《布谷鸟》音频、歌词卡片、布谷鸟图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《布谷鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.引导幼儿说出歌曲中出现的布谷鸟，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《布谷鸟》。

2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、拍腿等方式表现节奏。

3.教师逐句教唱，直至幼儿能够独立唱出整首歌曲。

（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现布谷鸟的特点，如：翅膀挥动、嘴巴张开等。

2.教师组织幼儿分组，每组自行编排布谷鸟的动作，进行表演。

3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予肯定和鼓励。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“布谷鸟捉虫”游戏，培养幼儿的协作能力和反应能力。

2.教师扮演布谷鸟，幼儿扮演小虫，布谷鸟捉到小虫后，小虫要表演一个节目。

2.教师引导幼儿观察布谷鸟图片，了解布谷鸟的生活环境。

3.教师布置作业：回家后，与家长一起了解其他鸟类的特点。

五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《布谷鸟》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表现。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在游戏中感受到音乐的魅力。

同时，活动中的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的观察力和想象力。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以生动活泼的方式开展音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的美妙，提高音乐素养。

同时，教师还应注重家园合作，引导家长关注幼儿的音乐教育，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容，掌握节奏。

幼儿园大班音乐教案《布谷鸟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌声》，详细内容为《布谷鸟》一曲的教学。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，了解布谷鸟的叫声，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。

二、教学目标1. 能正确唱出《布谷鸟》的歌曲旋律，并掌握歌曲的节奏。

2. 了解布谷鸟的生活习性，感受春天的氛围，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 通过合唱练习，提高幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调。

2. 教学重点：学会唱《布谷鸟》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、布谷鸟玩具、卡片。

2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察布谷鸟玩具，引导幼儿模仿布谷鸟的叫声，让幼儿感受春天的氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《布谷鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

（3）针对歌曲中的节奏变化和合唱部分，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个典型乐句，进行示范演唱，并分析其中的节奏和音高。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。

5. 歌曲表演（10分钟）幼儿分组进行歌曲表演，教师评价并给予建议。

六、板书设计1. 歌曲名：《布谷鸟》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《布谷鸟》歌曲。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，幼儿对歌曲的掌握程度较高。

但在合唱部分，部分幼儿的节奏感和协调性仍有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他春天的动物和植物，培养幼儿对大自然的热爱。

组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。

大班音乐活动布谷鸟教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章第一节，内容为布谷鸟儿歌的学习与表演。

主要包括儿歌《布谷鸟》的歌词学习、节奏感知、动作创编以及合唱表演。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《布谷鸟》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现力，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作精神，提高集体合唱表演的能力。

三、教学难点与重点重点：儿歌《布谷鸟》的歌词和旋律学习，合唱表演。

难点：音乐节奏的感知和动作创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、布谷鸟道具、卡片。

学具：音乐书、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用布谷鸟道具，模拟布谷鸟叫声，引导学生模仿，激发学生兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）①教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

②教师示范演唱，学生跟学。

③分组练习，互帮互助，确保每位学生掌握歌词。

3. 节奏感知（10分钟）①教师引导学生感知歌曲中的节奏，用卡片展示节奏型。

②学生跟随教师，用手拍击节奏。

③分组进行节奏游戏，提高学生的节奏感知能力。

4. 动作创编（10分钟）①教师示范动作，学生模仿。

②学生自由创编动作，展示个性。

③分组进行动作表演，选出最佳创意奖。

5. 合唱表演（10分钟）①教师组织学生进行合唱排练，注意音准、节奏和动作的配合。

②分组进行合唱表演，互相评价，提高合唱水平。

六、板书设计1. 歌词：《布谷鸟》2. 节奏型：卡片展示3. 动作创编：简单图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演本节课学到的儿歌《布谷鸟》。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏感知、动作创编、合唱表演等环节，使学生掌握了儿歌《布谷鸟》的歌词和旋律，提高了音乐素养。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，并在下节课进行反馈。

拓展延伸方面，可以引导学生关注其他鸟类，了解它们的特点和叫声，为下一节课的学习做好准备。

布谷鸟教案(5篇教案一：一、教学内容人教版一年级下册语文第17课《布谷鸟》。

学习生字词，理解课文内容，能够有感情地朗读课文。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写“布谷、播种、希望”等词语。

2. 学生能够理解课文内容，体会布谷鸟给人们带来的希望和美好。

3. 学生能够有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者情感。

四、教具与学具准备PPT、课文课件、生字词卡片、课文朗读录音。

五、教学过程1. 情境导入：播放布谷鸟的叫声，引导学生说出布谷鸟的特点，引出课文。

2. 学习生字词：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写。

3. 理解课文：学生默读课文，教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文内容。

4. 朗读课文：学生跟读课文，教师指导朗读技巧，要求学生有感情地朗读课文。

六、板书设计布谷鸟播种希望七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。

2. 书写生字词，家长监督。

3. 结合生活实际，说说自己对“希望”的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但在理解课文内容方面还有待提高。

在今后的教学中，应注重培养学生的阅读理解能力，多让学生思考、提问。

拓展延伸：让学生观察周围的自然环境，了解其他鸟类的生活习性，培养学生的观察力和热爱大自然的情感。

教案二：一、教学内容人教版二年级下册语文第18课《布谷鸟》。

学习生字词，理解课文内容，能够有感情地朗读课文。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写“布谷、播种、希望”等词语。

2. 学生能够理解课文内容，体会布谷鸟给人们带来的希望和美好。

3. 学生能够有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者情感。

四、教具与学具准备PPT、课文课件、生字词卡片、课文朗读录音。

五、教学过程1. 情境导入：播放布谷鸟的叫声，引导学生说出布谷鸟的特点，引出课文。

幼儿园大班音乐精品教案《布谷鸟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌声》，详细内容为《布谷鸟》一课。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解春天的特点，感受大自然的美好，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 学会唱《布谷鸟》这首歌，并能用动作表现出歌曲的节奏。

2. 了解布谷鸟的生活习性，知道它是春天的使者。

3. 培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

教学重点：学会唱《布谷鸟》，理解歌曲表达的意义。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、布谷鸟玩具、图片、卡片等。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等乐器。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于布谷鸟的故事，引导幼儿关注春天的到来，布谷鸟的叫声预示着春天的气息。

2. 歌曲学习：（1）播放《布谷鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教唱歌曲，逐句教唱，让幼儿学会歌曲。

（3）引导幼儿用动作表现歌曲的节奏，如模仿布谷鸟飞翔、捉虫等动作。

3. 实践活动：（1）分组进行歌唱比赛，每组派代表进行表演，其他幼儿用乐器伴奏。

（2）评选出最佳表演奖、最佳节奏感奖等，给予表扬和鼓励。

4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿说出图片中的布谷鸟的特点。

（2）讲解布谷鸟的生活习性，让幼儿了解布谷鸟是春天的使者。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用动作表现歌曲的节奏，教师进行指导。

（2）分组进行歌唱练习，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 《布谷鸟》歌谱2. 布谷鸟图片和特点描述3. 歌曲节奏示意图七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长演唱《布谷鸟》，并分享课堂所学。

2. 课后作业：画一幅布谷鸟的画，描述布谷鸟的特点和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对歌唱、动作等方面的不足，进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察布谷鸟，了解其生活习性。

（2）开展以春天为主题的音乐活动，让幼儿创作自己的春天歌曲。

干货!奥尔夫律动活动《布谷鸟》教案教案：奥尔夫律动活动《布谷鸟》一、教学内容本节课的教学内容选自奥尔夫音乐教育体系，以《布谷鸟》这首歌曲为主题，进行音乐律动活动。

通过这首歌曲，让学生感受和体验音乐的节奏、旋律和音色，培养他们的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《布谷鸟》这首歌曲，并能够用动作表现出歌曲的节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐听觉，提高他们对音乐的感知和理解能力。

3. 激发学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作和表演。

三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《布谷鸟》这首歌曲，并能够用动作表现出歌曲的节奏和旋律。

难点：培养学生的音乐听觉，提高他们对音乐的感知和理解能力；激发学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作和表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词卡片、动作道具（如手偶、羽毛等）。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让学生放松身体，进入音乐氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《布谷鸟》歌曲，让学生倾听并跟唱。

教师引导学生注意歌曲的节奏和旋律，并解释歌曲的意义。

3. 动作创作（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生根据歌曲的节奏和旋律，创作相应的动作。

教师巡回指导，给予学生反馈和建议。

4. 表演展示（5分钟）每组学生依次上台表演，展示他们创作的动作。

教师和其他学生给予掌声和鼓励。

六、板书设计板书设计将包括歌曲《布谷鸟》的旋律线条、节奏符号和动作提示。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的旋律和节奏，并能够更好地跟随教师进行学习和表演。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《布谷鸟》歌曲，并尝试创作自己的动作。

答案：学生能够熟练地演唱《布谷鸟》歌曲，并能够用动作表现出歌曲的节奏和旋律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过奥尔夫律动活动《布谷鸟》，让学生感受到了音乐的乐趣，提高了他们的音乐表现力和创造力。

幼儿园大班音乐教案《布谷鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《布谷鸟》。

教材内容主要包括歌曲《布谷鸟》的歌词、旋律，以及相关的音乐活动。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

3. 通过音乐活动，提高学生的表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐节奏感和协调能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、布谷鸟玩偶、图片。

学具：歌曲乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演布谷鸟，唱着《布谷鸟》的歌词，引导学生进入音乐氛围。

2. 歌曲学习：教师讲解歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

3. 音乐活动：教师引导学生进行音乐节奏感和协调能力的练习，如拍手、跺脚等。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲《布谷鸟》的旋律进行演奏。

5. 歌词创作：教师引导学生发挥想象力，创作属于自己的布谷鸟歌词。

6. 课堂展示：学生进行课堂展示，演唱自己创作的布谷鸟歌词。

六、板书设计板书歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，教给家长歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律。

答案：歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律。

2. 作业题目：请学生回家后，和家长一起进行音乐节奏感和协调能力的练习。

答案：家长和学生共同进行音乐节奏感和协调能力的练习。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

拓展延伸：教师可以组织学生进行布谷鸟主题的音乐比赛，激发学生的学习兴趣。

还可以引导学生进行布谷鸟相关的故事创作，提高学生的表达能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 歌曲《布谷鸟》的歌词：本节课所学歌曲《布谷鸟》的歌词包含重复的句子，如“布谷鸟，布谷鸟，快快长大，快快长大”，这种重复句子的歌词有助于学生记忆和学唱。