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小学班主任能力试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中应该扮演什么角色？A. 权威者B. 引导者C. 监督者D. 命令者答案：B2. 以下哪项不是班主任的职责？A. 制定班级规章制度B. 组织班级活动C. 教授所有科目D. 关注学生个体差异答案：C3. 小学班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是：A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，让其自行解决D. 只听取一方的陈述答案：B4. 关于小学生的身心发展，班主任应该：A. 只关注学业成绩B. 重视学业成绩，同时关注身心健康C. 只关注身体健康D. 重视身体健康，忽视心理健康答案：B5. 在班级管理中，班主任应该如何激发学生的学习兴趣？A. 通过增加作业量B. 通过惩罚不感兴趣的学生C. 通过表扬和鼓励D. 通过比较和竞争答案：C6. 小学班主任在与家长沟通时，应该采取的态度是：A. 命令和要求B. 尊重和合作C. 冷漠和疏远D. 批评和指责答案：B7. 班主任在班级文化建设中，应该注重：A. 物质环境的豪华B. 规章制度的严格执行C. 学生个性的培养D. 班级纪律的严苛答案：C8. 在班级中，班主任应该如何对待学生的差异？A. 忽视差异，一视同仁B. 强调差异，区别对待C. 利用差异，因材施教D. 消除差异，追求统一答案：C9. 小学班主任在教学过程中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 记忆力和应试能力B. 创造力和批判性思维C. 服从性和一致性D. 独立性和团队协作能力答案：D10. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是其考虑的因素？A. 学生的兴趣爱好B. 活动的教育意义C. 学校的经费预算D. 家长的意见和反馈答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述小学班主任如何有效地进行班级管理？答：小学班主任进行有效的班级管理可以通过以下几个方面： - 制定合理的班级规章制度，确保班级秩序。
小学班主任测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任的主要职责是什么？A. 教授所有课程B. 管理班级日常事务C. 负责学校卫生D. 组织学校活动答案：B2. 班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，等待自行解决D. 直接联系家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该考虑哪些因素？A. 活动的成本B. 学生的兴趣爱好C. 学校的资源D. 所有上述因素答案：D4. 班主任在进行家访时，应该关注哪些信息？A. 学生的家庭经济状况B. 学生的学习情况C. 学生的家庭环境D. 所有上述信息答案：D5. 班主任在制定班级规则时，应该遵循哪些原则？A. 规则必须严格B. 规则应该公平C. 规则应该简单易懂D. 所有上述原则答案：D6. 班主任在评价学生表现时，应该依据哪些标准？A. 学生的考试成绩B. 学生的行为表现C. 学生的参与度D. 所有上述标准答案：D7. 班主任在进行班级管理时，应该采取哪种方式？A. 权威式管理B. 民主式管理C. 放任式管理D. 灵活式管理答案：B8. 班主任在与学生沟通时，应该保持哪种态度？A. 严厉B. 友好C. 冷漠D. 尊重答案：D9. 班主任在面对学生的特殊需求时，应该如何处理？A. 忽略不计B. 个别辅导C. 寻求专业帮助D. 所有上述方式答案：D10. 班主任在促进学生全面发展时，应该注重哪些方面？A. 学术成绩B. 身体健康C. 社交能力D. 所有上述方面答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任应该定期组织________，以增强班级凝聚力。
答案：班级活动2. 班主任在处理学生问题时，应该________，以确保公平公正。
答案：客观公正3. 班主任应该鼓励学生________，以促进他们的自我管理能力。
答案：自我管理4. 班主任在进行班级文化建设时，应该注重________，以营造良好的学习环境。
小学班主任基本功大赛试题及答案一、教育教学知识与技能（共100分）1. 阅读理解（共40分）阅读下面的短文，根据短文内容选择正确的选项。
标题：如何培养学生的自主学习能力自主学习是培养学生终身学习能力的重要途径之一。
下面是一些建议，请仔细阅读。
（1）激发学生的学习兴趣。
引导学生探索自己感兴趣的课题，提供多样化的学习资源和环境。
（2）培养学生的学习计划能力。
通过制定学习计划和目标，让学生掌握学习的主动权。
（3）指导学生掌握学习方法。
教给学生一些高效的学习方法，如归纳总结、思维导图等。
（4）鼓励学生独立思考。
引导学生提出问题并寻找解决方法，培养批判性思维能力。
根据上述短文内容，选择正确的答案。
1) 如何激发学生的学习兴趣？A. 提供多样化的学习资源和环境。
B. 引导学生制定学习计划和目标。
C. 教给学生高效的学习方法。
D. 鼓励学生独立思考。
2) 下列哪项不是培养学生自主学习能力的方法？A. 引导学生提出问题并寻找解决方法。
B. 激发学生的学习兴趣。
C. 指导学生掌握学习方法。
D. 提供多样化的学习资源和环境。
答案：1) A2) D2. 教育心理学知识（共30分）根据下面的题目，选择正确的答案。
1) 学生在面对挫折时，班主任应该采取的措施是：A. 罚站B. 批评C. 鼓励和引导D. 惩罚2) 学生在学习中出现行为问题，班主任应该：A. 直接给予惩罚B. 罚站C. 采取行为纠正的方式，引导学生规范行为D. 批评答案：1) C2) C3. 教育法律法规知识（共30分）根据下面的题目，选择正确的答案。
1) 小学班主任有义务对学生的人身权利保护进行监督，下列关于人身权利的表述正确的是：A. 学生享有批评、改正、赔偿的权利B. 学生享有安全、身心健康的权利C. 学生享有随意借、使用他人物品的权利D. 学生享有试卷泄露的权利2) 根据中华人民共和国《义务教育法》，下列哪项是学生的义务？A. 享有免费受教育的权利B. 爱护公共设施和他人的权益C. 支付学费D. 家庭作业由家长完成答案：1) B2) B二、班级管理与家校沟通（共100分）1. 班级管理知识（共40分）根据下面的题目，选择正确的答案。
1、眼睛为五官之首，是人的心灵之窗。
人人渴望拥有健康的眼睛，良好的视力。
目前相当一部分小孩从小就使用手机、电脑，近视出现低龄化，而且越来越严重.请以此为501班设计一节主题班会课(班集体活动）。
2、许多小孩出现重复购买学习用品和文具的现象，乱花钱。
从孩童时代学会如何花钱，这对于一个人的健康成长,形成正确的道德观和劳动观意义重大.请以此为401班设计一节主题班会课（班集体活动）。
3、守规矩是文明人的基本素质，也是社会存在发展的需要。
学校禁止12岁以下的学生骑自行车上学，但是很多12周岁以下学生在家长的支持下还是骑车到校，这使得学生上下学存在很多的安全隐患。
请以此为501班设计一节主题班会课（班集体活动）。
4、暑假刚刚过去，新学期刚刚开始.你发现班里很多同学的作息时间很混乱.早上总有同学迟到，课堂上经常有人打瞌睡。
你发现很多学生晚上很晚才睡觉，甚至有些家长带孩子到汕头玩，十一点回到家才开始让孩子写作业。
请以此为501班设计一节班会课（班集体活动）.5、新接手的501班很容易管。
但是,细心的你发现，这个班的学生绝大部分都很乖,但是缺乏个性，缺乏活力。
我们认为，要让孩子从小就具有鲜明的个性，能在不拘一格的生存方式中获得自信心。
请为此设计一节班会课。
6、暑假就快到了，每个孩子都盼望拥有一个快乐的假期生活,让自己的身心得以放松。
德育处布置在暑假前举行一节主题班会，指导孩子过暑假.请为501班设计一节班会课（班集体活动)。
7、目前，小学生法制意识淡薄。
在调查“你是否在闯红灯时有过不安？是否在购买盗版光碟时有过犹豫？在考试作弊时心跳是否加快?”这些问题时，学生也许会给你意想不到的答案。
请以此为501班设计一节主题班会课（班集体活动)。
8、校门口很多小商贩经常卖一些垃圾食品，但是，学生很喜欢，不少同学还曾因吃这些垃圾食品而肠胃生病。
请以此为401班设计一节班会课（班集体活动）。
9、现在的小孩使用学习用品、生活用品都很浪费。
《班主任基本功培训与展示活动》试题题库（小学部分)一、填空题：1、根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定，学校、幼儿园和教师组织未成年学生参加抢险等具有危险性的活动.2、我国《宪法》规定，中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义国家。
3、中华人民共和国公民有受教育的和义务。
4、《民法通则》规定，公民、法人由于侵犯公民财产权、人身权的，应当承担民事责任。
5、我国法律规定的未成年人是指未满周岁的公民。
6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为,人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。
他将其分为两大类、七个层次，好像一座金字塔。
按由低到高，其中缺失需要包括、、、；生长需要包括、、。
7、小学生的心理社会发展的危机是；中学阶段的心理社会发展的危机是。
二、判断题：(正确的请在括号内划“√”，不正确的请在括号内划“х”）1、《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法律.（ )2、教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意，可以对未成年学生实施体罚或变相体罚.（）3、教师资格由申请人任教的学校认定。
( ）4、教师认为学校侵犯其合法权益的,可以提出申诉。
( ）5、主题活动已经结束,就意味着一切到此终止。
()6、有人认为“班主任和其他中小学教师没有什么两样”。
（ )7、强调“以人为本",提倡“尊重教育"，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用.（）8、面对社会的竞争,分数的重要性还是不可回避的现实，班主任的主要职责就是要全面提高本班学生的学习成绩，这才是对学生真正的负责。
(）9、马卡连柯提出的“平行影响原则"启示教师：对学生个体进行教育时，要充分发挥集体的力量并积极影响集体；对学生集体进行教育时,要使其成为对每个成员的教育。
( ）10、学生在教育活动中的创造性：“创造”,《辞海》的解释是首创前所未有的东西，因此，学生在教育活动中的创造性就是首创前所未有的新知识、新见解。
谯城区拂晓中心小学班主任工作测试题姓名：分数一、单项选择1.班主任是班级体的（C）A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者2.班级个别教育是集体教育的深化和（A）A、补充B、发展C、完善D、提高3.班级管理的计划是班级管理过程的（B）A、中心环节B、首要环节C、中介环节D、终结环节4.操行评定必须实事求是，把握学生的（A）A、主流B、优点C、缺点D、全部5.个人活动是学生在班主任指导下进行的（C）A、组织活动B、小组活动C、独立活动D、文体活动6.搞好活动是夏令营成功的（A）A、关键B、特点C、保证D、内容7.学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）A、客体B、内容C、手段D、依据8.班主任的言行举止本身就是一种（B）A、教育内容B、教育因素C、教育力量D、教育原则9.班级是学校教育的（A）A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体10.班级活动是实现班级目标的（A）A、根本保证B、重要途径C、主要形式D、重要内容11.规范是集体生活中不可缺少的（D）A、内容B、方式C、途径D、准则12.家长是教师尤其是班主任教师的（B）A、合作者B、助手C、领导D、支持者13.模仿是学生独特的（B）A、生活方式B、学习方式C、活动方式D、交往方式14.自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A）A、核心B、标志C、特点D、结果15.热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）A、前提B、心理基础C、关键D、感情基础二、多项选择1.主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。
A.教育资源B.教育内容C.教师D.教育方法E.学生2.班级活动的形式有（ BCD ）。
A．课外活动 B．小组活动 C．个别活动 D．群众性活动3.班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（ BCD ）等内容。
A．社会教育 B．班级德育 C．班级智育 D．中学生的升学与就业教育4.班级日常管理的内容主要包括（ ABCD ）。
A．教学常规 B．生活卫生 C．教学环境 D．档案资料5.班主任班级日常管理的类型主要有（ ABCD ）。
中小学班主任考试试题及答案[多项选择题]1、在班主任进行个别辅导时要注意以下几点（）A.耐心聆听B.奖惩有度C.积极关注D.及时批评参考答案：A,B,C,D[单项选择题]2、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A.热爱学生B.尊重学生C.以身作则，言传身教D.积极引导学生参考答案：C[多项选择题]3、对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（）A.财产罚B.补偿罚C.精神罚参考答案：A,B,C[多项选择题]4、未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？（）A.生命权B.身体权C.健康权参考答案：A,B,C[多项选择题]5、对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
A.全体家长会B.QQ群与论坛对话C.学生家庭对话D.校长办公室对话参考答案：A,B,C[多项选择题]6、规范学生行为，教育学生自觉遵守（）。
A.《中小学生守则》B.《未成年人保护法》C.《教师法》D.《日常行为规范》参考答案：A,B,D[单项选择题]7、班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A.悦纳自我B.反省自我C.控制自我D.调节自我参考答案：A[多项选择题]8、教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（）A.生命权B.身体权C.健康权参考答案：A,B,C[单项选择题]9、班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是（）。
A.让学生以名人为榜样认识自我B.让学生以行动证明自己的能力验证自我C.让学生在集体生活中感受自我D.让学生在不断总结中完善自我参考答案：B[多项选择题]10、班会活动的设计主要包括（）A.活动标题的拟定B.活动形式的选择C.活动主题的提炼D.活动资源的挖掘参考答案：A,B,C,D。
班主任试题小学部分及答案1. 数学题（1）计算：12 + 25 - 8 × 2 = ?答案：12 + 25 - 8 × 2 = 12 + 25 - 16 = 21（2）填空：下图是一个正方形，求图中已填数与空格中的数的和。
3 5□ 7答案：3 + 5 + 7 = 152. 语文题（1）补全句子：小明是一位阅读爱好者，每天都会读_____。
答案：小明是一位阅读爱好者，每天都会读书。
（2）选择题：下列标点符号（）中含有问号的是：A. ，B. 。
C. ！D. ？答案：D. ？3. 英语题（1）选择题：请选择下列单词中划线字母发音与其他三个不同的选项。
A. handB. hardC. hatD. help答案：C. hat（2）填空：根据句意，选择合适的单词填入空格中。
I _______ my friend at the park yesterday.答案：saw4. 科学题（1）选择题：下列物体中，属于固体的是：A. 水B. 氧气C. 纸D. 汽油答案：C. 纸（2）判断题：火是由光线发出的。
答案：错误5. 社会常识题（1）选择题：下列哪个是中国的首都？A. 上海B. 北京C. 广州D. 深圳答案：B. 北京（2）填空：方位词“东”的相对词是______。
答案：西以上是班主任试题小学部分的题目及答案。
同学们可以根据这些题目进行练习，巩固自己的知识。
希望大家能够不断努力，取得优异的成绩。
小学班主任工作（1）偶发事件的特点有（）、多样性、破坏性和暗示性。
A突发性B决策性C趣味性D特殊性正确答案:A（2）品德评价法是指（）根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。
A家长B班长C班主任正确答案:C（3）（）即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A班级偶发事件B班级新闻事件C学校偶发事件正确答案:A（4）引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行（）,并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A思想控制和行为转化B观念转化和行为控制C思想转化和意识控制D思想转化和行为控制正确答案:D（5）小学班主任是班集体的（）、组织者和指导者，是学生成长过程中的教育者。
A设计者B领导者C教育者D计划者正确答案:A（6）心理素质是指人在感知、（）、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A想象B思想C感受D幻象正确答案:A（7）（）与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、综合性、实践性的特点。
A课外活动B集体活动C课堂活动D辅导教学正确答案:A（8）品德评价的方法有很多，主要包括奖励和惩罚、（）和操行评定。
A评选竞赛B评比竞赛C评比赛事D评比方式正确答案:B（9）班主任只有（）学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作计划和目标。
A了解和研究B实践和研究C了解和认识正确答案:A（10）全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的（）。
A教育方法B教育目标C教育目的D教育方式正确答案:C（11）夸美纽斯于（）发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
小学班主任基本功大赛试题及答案一、教育理论题（一）单项选择题1. 教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 以上皆是答案：D2. 小学班主任在班级管理中应当注重（）。
A. 规章制度的严格执行B. 学生个性的充分发展C. 家校合作的有效实施D. 所有选项都正确答案：D（二）多项选择题1. 小学班主任应当具备的基本功包括（）。
A. 班级日常管理能力B. 学生心理辅导能力C. 教育教学能力D. 家校沟通协调能力答案：ABCD2. 班主任在促进学生全面发展方面可以采取的措施有（）。
A. 组织丰富多样的班级活动B. 关注学生的学业成绩C. 培养学生的道德情操和社会责任感D. 定期与家长沟通，共同关注学生成长答案：ABCD二、案例分析题1. 描述一个小学生小明在班级中经常独自玩耍，不愿与其他同学交流的情况。
作为班主任，你将如何帮助小明融入集体？答：首先，我会通过观察和与小明的交流，了解他独自玩耍的原因。
可能是因为害羞、缺乏交友技巧或是其他个人问题。
了解原因后，我会采取以下措施：- 与小明建立信任关系，让他感受到老师的关心和支持。
- 在班级中创造更多小组合作学习的机会，鼓励小明参与其中，逐渐适应与同伴的互动。
- 与小明的家长沟通，了解家庭环境，寻求家庭的支持和合作。
- 通过班级会议或其他活动，教育学生尊重和理解不同性格的同学，营造包容和谐的班级氛围。
- 如果需要，可以邀请学校心理辅导老师进行专业指导。
2. 假设你班级中有一个学生小华，他的数学成绩一直不理想，家长对此非常焦虑。
作为班主任，你会如何处理这种情况？答：面对小华的数学学习问题，我会采取以下措施：- 首先，与小华进行一对一的谈话，了解他在数学学习上遇到的困难和挑战。
- 其次，与数学老师沟通，共同分析小华的学习情况，制定个性化的辅导计划。
- 鼓励小华参加课后辅导或学习小组，通过同伴互助提高数学成绩。
- 与家长沟通，缓解家长的焦虑情绪，指导家长在家中如何辅导孩子，同时强调学习态度和努力的重要性。
《班主任基本功培训与展示活动》试题题库(小学部分)一、填空题：1、根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定，学校、幼儿园和教师组织未成年学生参加抢险等具有危险性的活动。
2、我国《宪法》规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义国家。
3、中华人民共和国公民有受教育的和义务。
4、《民法通则》规定，公民、法人由于侵犯公民财产权、人身权的，应当承担民事责任。
5、我国法律规定的未成年人是指未满周岁的公民。
6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为，人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。
他将其分为两大类、七个层次，好像一座金字塔。
按由低到高，其中缺失需要包括、、、；生长需要包括、、。
7、小学生的心理社会发展的危机是；中学阶段的心理社会发展的危机是。
二、判断题：（正确的请在括号内划“√”，不正确的请在括号内划“х”）1、《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法律。
（）2、教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意,可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。
（）3、教师资格由申请人任教的学校认定。
（）4、教师认为学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。
（）5、主题活动已经结束，就意味着一切到此终止。
()6、有人认为“班主任和其他中小学教师没有什么两样”。
（）7、强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用。
（）8、面对社会的竞争，分数的重要性还是不可回避的现实，班主任的主要职责就是要全面提高本班学生的学习成绩，这才是对学生真正的负责。
（）9、马卡连柯提出的“平行影响原则”启示教师：对学生个体进行教育时，要充分发挥集体的力量并积极影响集体；对学生集体进行教育时，要使其成为对每个成员的教育。
（）10、学生在教育活动中的创造性：“创造”，《辞海》的解释是首创前所未有的东西，因此，学生在教育活动中的创造性就是首创前所未有的新知识、新见解。
（）11、中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行。
（）12、班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。
此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。
（）三、单项选择题：（请将正确的选项的代码写在题后的括号内）1、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。
A、国家公务员B、教育职员C、专业人员2、《教师法》规定，受理教师申诉的教育行政机关在（）日内应当做出处理。
A、十B、十五 VC、三十3、《义务教育法》规定，我国实行（）义务教育。
A、六年制B、九年制C、十二年制4、主题班会是德育的主阵地。
一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（）的良好途径。
A、民主管理B、自我教育C、相互评价D、思想交流5、PAC理论是人的三种自我状态的简称，将人分为三种心理状态：父母、成人、孩童。
其中P（Parent State）表示（）A、父母状态B、表示成人状态C、表示儿童状态6、马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”说的是在德育工作中要坚持（）A、知行统一的原则B、说理疏导与纪律约束相结合的原则C、因材施教的原则D、尊重热爱与严格要求相结合的原则7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中提出：“坚持（）、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”A、敬业奉献B、科学发展观C、以人为本D、教书育人8、前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，“平行教育”的内涵是：（）A教师榜样和学生自主管理相结合 B个别生教育和全体学生教育相结合 C集体教育和个别教育相结合 D尊重信任和严格要求相结合9、主体性教育的四个基本特征是：（）A、自主性、科学性、民主性、开放性B、科学性、民主性、活动性、开放性C、科学性、创造性、活动性、开放性D、能动性、科学性、民主性、活动性10、班级是学校教育的基本单位。
在班级活动中，以班级的组织目标为导向，借助课程、集体规范、班级文化等载体，通过教育和实践活动，使学生从一个自然人转化为社会成员。
这是班级的（）A、个性化功能B、社会化功能C、选择功能D、保护功能11、危机管理程序观点是（）A、评估、预防、准备、回应、恢复B、预防、控制、抢救、复原C、潜伏期、爆发期、后遗症期、解决期D、危机警讯侦测阶段、准备预防阶段、遏止灾害阶段、恢复阶段、学习阶段12、班级就像一个“小社会”,学校教育的社会功能最直接的发挥、最集中的体现在班级这个小的社会系统中。
下面选项中属于班级的社会功能的是（）A保护功能 B危机管理功能 C关注关怀功能 D帮助功能13、勒温的团体动力学提出改变团体要经历三个阶段，其中，引进或制定一个新标准，是属于那个阶段？（）A第一阶段 B第二阶段 C第三阶段四、多项选择题：请从备选答案中选出适合的答案，并将答案的序号填在题中括号内。
1、主题活动设计应该遵循的原则有()。
A、教育性原则B、针对性原则C、主体性原则D、实效性原则2、班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？()A.电话B.家访C.书面联系D.家长会E.网上联系3、教育学生需要心与心的交流,这种交流建立在( )的基础上。
A、欣赏B、理解C、平等D、尊重4、《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）进一步确定了中小学班主任的角色，这些角色是：（）A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者C.班主任是班级文化的组织者D.班主任是班级日常工作的管理者E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者5、班级社会化功能的主要内容有：（）A传递社会规范的价值观，指导生活目标。
B传授系统的科学文化知识，使学生获得社会生活的基本技能。
C教导社会规范，训练社会行为。
D培养社会角色。
E保证学生生理心理健康发育。
6、勒温及其学生通过系列性的研究发现，团体的内聚性是由三种基础而形成的，他们是：（）A.个体由于对其它团体成员的喜爱而喜爱团体B.由于团体成员资格能赋予成员以一定声望而使团体成员喜爱团体C.由于团体是达到个人目标的手段而使团体成员喜爱团体D.个人兴趣、价值观的趋同五、问答题：1、人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡：在“学习者中心”的教育教学中，师生关系中要具备“真实、信任与移情理解”，认为在这种新型师生关系建构的过程中，教师的态度处于决定地位。
请简要概述你对其中“信任”的理解。
2、请问你在新学年，所负责的班级的学生处于哪个年龄段？他们的主要需要有哪些？请你选择其中的一个需要详细地阐述，包括这个需要是什么？以往你在班主任工作中对此需要关注的程度？新学年你准备如何更好地助其实现？3、请概述你的学生所面临的心理社会发展危机。
（包括学生的年龄，发展阶段或心理社会危机以及对此危机的概要理解）4、小学：有学者倡议，对孩子要“提供机会、表扬努力”，请你利用埃里克森的心理社会发展理论，谈谈对此观点的认识；并谈谈你将在新学年，如何践行此观点。
5、学校危机事件的特点及处理对策？6、在班级管理实践中，我们发现班主任的管理风格大体可以分为独裁型、民主型、放任型三种类型，您认为哪种类型的管理风格更受高年级同学喜欢，管理效果最好？为什么？六、案例分析题：1、某天放学之后，某小学的五年级同一班的两个同学王轩和李军在操场玩耍。
当王轩攀爬操场的篮球架时，篮球架突然倒地，将站在篮球架下的李军砸伤，班主任第一个赶到现场。
学生的父母与学校协商不成，将学校诉至法院。
请问：（1）这是一起什么事故，学校有什么过错导致了事故发生？（2）如果你是班主任，到现场后你应当如何做？针对这样的事故平时对学生的安全教育应当注意提醒什么？（3）你预测法院将如何判决，为什么？（4）你觉得学校应如何避免此类事故再次发生？2、王老师学期中途接了四年级一个班，发现学生上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；同学之间冲突不断。
王老师决定召开主题班会快速解决问题，于是，她采用了讨论交流式班会活动，结果班会上学生沉默寡言，气氛低沉，王老师很生气，就开成了“训斥会”。
请您分析案例中王老师组织主题活动存在的问题并提出应对策略。
3、“同样在一个学校学习，凭什么我的孩子成绩就不好呢？别人的孩子就能学得那么好呢？你说这是怎么回事呢？”面对这个激动的家长，班主任有好多话要说，从何说起呢？这不是个别问题，班主任和家长在教育孩子时会产生分歧，面对分歧，你怎么办？4、班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。
话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。
班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。
问题1：分析王明的心态？问题2：你认为应该怎样处理类似情况？问题3：王明如果不是哗众取宠而是公开挑衅，老师怎么办？5、开学以来，一向成绩优秀的小兰突然开始上课注意力不集中，作业敷衍了事，学习成绩下滑很快，许多任课教师也向班主任反映了小兰的“反常”现象，通过了解，班主任发现了问题的根源——小兰近期迷上了一种流行的电脑游戏而不能自拔，放学回家仓促地写完作业就开始“攻克”游戏难关，一玩就玩到深夜，对白天的学习生活产生了不良的影响，针对这一问题，班主任想找小兰进行一次谈话。
问题 1.如果您是小兰的班主任，您将针对这一问题与小兰谈点什么？（请写出您的谈话要点或谈话步骤）问题 2.如果您是小兰的班主任，您将如何做好本次谈话的后续工作？6、元旦就要来临了，五年级一班的张老师为了给学生过一个新年真是煞费苦心，不仅准备了很多的游戏节目，而且准备了很多的果品，元旦庆祝的那天同学们高高兴兴吃得好也玩得好，六一活动有序且没出什么事，张老师虽然很辛苦但是很满意。
二班的情况是这样的，班长过来请示王老师元旦的过法，王老师说：“这是你们的地盘，你们是主人，主人自己说了算”。
“如果过火了，您不会怪我们吧？”“放心吧，你们大胆的组织，不过一定要有意义呦。
有什么事有我顶着呢，我相信你们会做得很出色。
”同学们分工合作，各司其职，大家共同为庆祝六一而忙碌，他们自编小品、相声，极富感染力。
元旦那天教室丰富多彩，节目异彩纷呈，同学们全心投入到节日的庆祝活动中，王老师看着他们由衷的高兴。
请应用主体性教育理论对张老师的做法进行分析7、小华很看重自己的学习成绩，每天早来晚走学习非常用功，但是每次考试都不遂人愿，成绩和愿望总是存在较大差距。
在成绩面前小华压力很大，表现出了明显的焦虑倾向。
