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教职工积分管理制度方案一、制度背景随着教育部门对教职工工作绩效的要求越来越高，学校需要建立一套科学合理的教职工绩效考核与管理制度。
而积分管理是一种常见的绩效管理方式，它可以客观评价教职工的工作表现，并加强工作激励机制。
二、制度原则1. 公平公正原则：制度中的积分评定必须公平公正，避免主观因素的干扰，确保评定结果公正客观。
2. 激励导向原则：通过积分管理，激励教职工积极工作，创新工作方法，提高工作效率。
3. 相互监督原则：通过积分管理，提高教职工之间的自我管理和相互监督意识，促进优秀工作经验的分享和推广。
三、积分管理的范围和对象本制度适用于学校所有教职工，包括教师、行政人员、后勤保障人员等。
四、积分管理的内容1. 积分来源（1）教学质量：考核学生教育教学工作中的实际成效。
（2）科研成果：包括发表论文、获得专利等科研方面的成果。
（3）社会服务：比如参与社会实践、社会服务等方面的工作。
（4）岗位职责：根据岗位职责要求的完成情况来评定积分。
（5）职业道德：评定教职工的职业道德水平，包括诚信、敬业、奉献等方面的表现。
2. 积分计算（1）积分工作由学校绩效考核委员会负责，委员会成员由学校领导、教师代表、行政人员代表等组成。
（2）根据不同工作内容制定相应的积分计算标准，确保计算过程合理公正。
（3）积分计算周期为一年一次，每个工作内容对应的积分累计计算，最终得出教职工的年度积分，作为年度绩效考核的重要依据。
3. 积分激励（1）教职工可以根据个人的积分情况获得相应的激励，如绩效工资、岗位晋升、荣誉称号等。
（2）学校可以将积分作为评定教职工晋升、评先评优等的重要依据。
4. 积分奖惩学校可以根据教职工的积分情况，进行相应的奖惩措施。
比如对于积分优秀的教职工给予表彰，对于积分不合格的教职工给予相应的扣分或教育处罚。
五、积分管理的实施流程1. 学校领导委托绩效考核委员会负责积分管理工作，成立积分管理工作小组，开展积分管理相关工作。
一、指导思想为全面提高学校教育教学质量，激发教职工工作积极性，形成良好的教育教学氛围，特制定本制度。
通过绩效积分制管理，充分发挥激励机制的作用，促进学校各项工作有序、高效地开展。
二、积分制度原则1. 公平、公正、公开原则：积分制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保教职工的合法权益得到保障。
2. 激励与约束并重原则：积分制度既要激励先进，又要约束后进，促使全体教职工不断提高自身素质。
3. 绩效与待遇挂钩原则：积分与教职工的奖金、评优、晋升等挂钩，实现奖优罚劣。
三、积分制度内容1. 积分构成：积分由基本积分、加分项和扣分项组成。
（1）基本积分：根据教职工的岗位职责和工作量设定，体现教职工的基本工作量。
（2）加分项：包括教学质量、科研创新、社会服务、团队协作、师德师风等方面。
（3）扣分项：包括教学事故、违纪违规、师德失范等方面。
2. 积分标准：（1）基本积分：根据教职工的岗位职责和工作量设定，如：班主任、学科教师、行政人员等。
（2）加分项：①教学质量：根据教学质量评估结果给予相应积分。
②科研创新：根据科研成果、论文发表、专利申请等给予相应积分。
③社会服务：根据参与社会服务活动的情况给予相应积分。
④团队协作：根据团队合作精神给予相应积分。
⑤师德师风：根据师德师风考核结果给予相应积分。
（3）扣分项：①教学事故：根据教学事故的严重程度给予相应扣分。
②违纪违规：根据违纪违规行为的严重程度给予相应扣分。
③师德失范：根据师德失范行为的严重程度给予相应扣分。
四、积分管理1. 积分统计：学校设立积分统计小组，负责统计教职工的积分。
2. 积分公示：每月底将教职工的积分进行公示，接受教职工监督。
3. 积分应用：积分与教职工的奖金、评优、晋升等挂钩，实现奖优罚劣。
五、附则1. 本制度由学校绩效积分制管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
关于实行教师绩效积分制量化目标考核管理办法的通知尊敬的各位教师：为了促进教师专业发展和提高教育教学质量，经研究决定，本校将于今年开始实行教师绩效积分制度，并制定了《教师绩效积分制量化目标考核管理办法》。
现将该办法内容通知如下：一、背景和目的教师绩效积分制度的实施，旨在通过量化目标考核，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量和学校整体绩效水平。
通过科学合理的考核方式，准确评估教师的工作表现，为优秀教师提供成长机会，同时也为教师之间的相互学习和交流提供更好的平台。
二、考核指标和权重分配1. 教育教学质量（权重：40%）- 学生成绩评估（20%）- 教学效果评估（10%）- 课程开发与创新评估（10%）2. 教学能力与业务水平（权重：30%）- 教学设计与实施评估（15%）- 教学方法与手段评估（10%）- 学科知识与专业技能评估（5%）3. 师德师风和综合素质（权重：20%）- 师德评估（10%）- 业务学习与研究评估（5%）- 学校管理与服务评估（5%）4. 教学管理能力（权重：10%）- 班级管理评估（5%）- 学生指导与辅导评估（5%）三、考核流程和绩效奖励1. 考核流程（1）定期（每学期末）开展教师绩效考核；（2）考核由相关部门组织实施，采用定性与定量相结合的方式；（3）教师需提交相关教学资料和自我评估报告。
2. 绩效奖励（1）根据绩效排名，评选出优秀教师；（2）优秀教师将享受绩效奖金、荣誉称号或晋升机会等；（3）对绩效不达标的教师将进行培训和辅导。
四、落实要求和监督管理为确保教师绩效积分制度的有效实施，各部门、各学科组需认真执行，并按照相关工作要求，做好考核程序和材料的整理工作。
相关部门将定期进行监督检查，对于工作不到位的单位或个人，将进行提醒和重点督办。
请各位教师按照《教师绩效积分制量化目标考核管理办法》的要求，积极参与考核，主动提升自身教学能力和综合素质。
通过共同努力，我们将提升学校整体的教育教学品质，为培养优秀的学生而努力。
一、目的为提高幼儿园教育教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，特制定本积分管理制度。
二、积分体系1. 积分等级：分为一级、二级、三级、四级四个等级，分别对应不同的积分值。
2. 积分来源：包括工作表现、教育教学、家长满意度、师德师风、教研活动、培训学习等方面。
三、积分评定标准1. 工作表现（20分）（1）认真履行职责，完成各项工作任务，得分15分；（2）积极参加幼儿园组织的各项活动，得分5分。
2. 教育教学（40分）（1）备课认真，教案完整，得分10分；（2）课堂组织有序，教学方法灵活，教学效果良好，得分20分；（3）班级教育教学成绩突出，得分10分；（4）积极参加教研活动，撰写教研论文，得分10分。
3. 家长满意度（20分）（1）关爱幼儿，关注幼儿成长，得分10分；（2）与家长保持良好沟通，及时反馈幼儿在园情况，得分10分。
4. 师德师风（20分）（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，得分10分；（2）团结同事，乐于助人，得分10分。
5. 教研活动（10分）（1）积极参加幼儿园组织的教研活动，得分5分；（2）在教研活动中表现突出，得分5分。
6. 培训学习（10分）（1）积极参加各类培训，提升自身专业素养，得分5分；（2）培训成绩优异，得分5分。
四、积分评定流程1. 教师每月根据积分评定标准进行自评，填写《幼儿园老师积分评定表》。
2. 幼儿园领导对教师自评进行审核，确认积分评定结果。
3. 幼儿园定期公示积分评定结果，接受教师监督。
五、积分应用1. 教师积分与年终考核、评优评先、职称评定等挂钩。
2. 积分达到一定等级的教师，可获得相应奖励。
3. 积分不足的教师，幼儿园将进行谈话提醒，督促其改进。
六、附则1. 本制度由幼儿园人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本积分管理制度，我们旨在激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为幼儿提供更好的成长环境。
希望全体教师认真执行，共同为幼儿园的发展贡献力量。
教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。
二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。
2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。
三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。
1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。
（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。
2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。
（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。
3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。
四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。
五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。
第一章总则第一条为提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，激发教师参与培训的积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在通过积分管理的方式，对教师参加各类培训活动进行量化考核，以激励教师不断学习，提升教育教学能力。
第三条教师培训积分管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保积分的合理性和有效性。
第二章积分设置与计算第四条教师培训积分分为基础积分和奖励积分。
第五条基础积分：（一）参加校内培训活动，每次计5分；（二）参加校外培训活动，每次计10分；（三）参加教研活动，每次计3分；（四）发表教育教学论文，每篇计10分；（五）承担教育教学改革项目，每项计15分。
第六条奖励积分：（一）获得市级以上教育教学奖项，每项计20分；（二）获得校级教育教学奖项，每项计10分；（三）获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，每项计10分；（四）参与教育教学改革成果展示，每项计5分。
第七条积分计算方式：（一）基础积分按参加活动次数累计；（二）奖励积分按获奖级别和次数累计；（三）教师培训积分每学期结算一次。
第三章积分应用与奖励第八条教师培训积分应用于以下方面：（一）评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；（二）晋升职称；（三）参加各类培训活动的优先推荐；（四）评优评先等。
第九条教师培训积分达到一定标准，可获得以下奖励：（一）积分达到100分，可获得一次免费参加校外培训的机会；（二）积分达到200分，可获得一次免费参加国际学术会议的机会；（三）积分达到300分，可获得一次免费进修的机会。
第四章管理与监督第十条教师培训积分管理工作由学校教务处负责，负责积分的统计、审核和公示。
第十一条教师对积分有异议的，可在公示期内向教务处提出申诉。
第十二条教务处定期对教师培训积分管理工作进行检查，确保积分管理的公平、公正、公开。
第五章附则第十三条本制度由学校教务处负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
教师奖励积分制度方案一、目的和原则为了充分调动我校教师教育教学工作的积极性，提高教育教学质量，鼓励教师不断提升自身素质和业务水平，根据教育部门的有关规定，结合我校的实际情况，特制定本教师奖励积分制度方案。
本方案遵循公平、公正、公开的原则，实行过程性奖励和终结性奖励相结合，全面评价教师的教育教学工作和综合素质。
二、积分项目及分值1. 教育教学工作积分（1）课时积分：教师按照课程计划完成教学任务，每完成一节课时，计1分。
（2）教学质量积分：根据教师所教班级的考试成绩，按比例计算教学质量积分。
教学质量积分=班级平均分×班级人数×所教科目分值。
（3）教育教学成果积分：教师指导学生参加各类比赛获得优异成绩的，根据比赛级别和获奖等级给予相应积分。
2. 师德师风积分（1）职业道德积分：教师遵守职业道德规范，无违规行为，计10分。
（2）教育教学态度积分：教师认真备课、上课、批改作业，积极参与教育教学改革，计10分。
（3）关爱学生积分：教师关心学生成长，关注学生心理健康，计10分。
3. 科研项目积分（1）教育科研课题积分：教师主持或参与教育科研课题，根据课题级别和结题情况给予相应积分。
（2）论文发表积分：教师在各级别刊物上发表论文，根据刊物级别和发表情况给予相应积分。
4. 师德师风积分（1）职业道德积分：教师遵守职业道德规范，无违规行为，计10分。
（2）教育教学态度积分：教师认真备课、上课、批改作业，积极参与教育教学改革，计10分。
（3）关爱学生积分：教师关心学生成长，关注学生心理健康，计10分。
5. 团队协作积分（1）教研活动积分：教师积极参与教研活动，计5分。
（2）集体备课积分：教师参与集体备课，计5分。
（3）学科竞赛积分：教师指导学生参加学科竞赛，根据竞赛成绩给予相应积分。
三、积分评价及奖励1. 积分评价（1）每学期末，对教师进行积分评价，累计积分。
（2）积分评价结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
一、制度目的
为激发学生的学习积极性，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，特制定本积分制管理制度。
二、积分制度范围
1. 所有在校学生。
2. 教师及其他教务工作人员。
三、积分发放与扣除
1. 积分发放
（1）学生积分：学生根据课堂表现、作业完成情况、考试成绩等获得积分。
（2）教师积分：教师根据教学质量、教学成果、教学态度等获得积分。
2. 积分扣除
（1）学生积分扣除：学生迟到、早退、旷课、作业抄袭、作弊等行为，根据情节严重程度扣除相应积分。
（2）教师积分扣除：教师出现教学事故、违规行为等，根据情节严重程度扣除相应积分。
四、积分奖励与惩罚
1. 积分奖励
（1）学生积分达到一定数量，可获得奖学金、荣誉证书、优秀学生等荣誉称号。
（2）教师积分达到一定数量，可获得教学质量奖、优秀教师等荣誉称号。
2. 积分惩罚
（1）学生积分不足，将影响评优评先、奖学金等荣誉。
（2）教师积分不足，将影响年度考核、职称评定等。
五、积分兑换与使用
1. 学生积分可用于兑换学习用品、课外书籍等。
2. 教师积分可用于进修培训、外出交流等。
六、积分管理与监督
1. 设立教务积分管理小组，负责积分的统计、审核、公示等工作。
2. 教务积分管理小组定期向学校领导汇报积分管理工作。
3. 学生、教师对积分管理工作有异议，可向教务积分管理小组提出。
七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
教师积分制管理模式一、制定积分制管理政策1.明确积分分值：根据教师的工作任务和职责，确定不同任务的积分分值，使教师能够根据任务的重要性和难度合理获取积分。
2.积分权重：给予科研和教学任务更高的积分权重，以促进教师教学科研的全面发展。
3.积分限制：设定积分的最高值和最低值，既鼓励积极主动的教师，又能够约束教师不合理操作的行为。
二、积分获取途径1.教学积分：通过学生评价、评课等方式，对教师的教学进行评价，评价结果与教学积分挂钩。
2.科研积分：鼓励教师开展科研活动，通过科研成果的发表、科研项目的获奖等方式获得相应的积分。
3.学术交流积分：鼓励教师积极参加教育学术交流、学术会议等活动，通过主持或参与相关活动获得积分。
4.教材编写积分：对于参与教材编写的教师，给予相应的积分激励。
5.示范课参评积分：参加或组织教育局或学校的示范课评选活动，通过评选结果获得积分。
三、积分运用方式1.激励：将积分转化为物质奖励，如年终奖、岗位晋升等，以激励教师努力提高自身的业绩。
2.能力提升：教师通过积分获取的机会参加进修、培训等学习活动，提升自身的专业能力。
3.业务研究：将积分兑换成业务研究的经费，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
4.评优评先：将积分作为评优评先的重要依据，对积分高的教师给予充分肯定，树立榜样。
四、建立监督机制2.信息公开：定期公布教师的积分情况，使教师和学校管理层能够了解各自的积分情况，并做出相应的改进。
3.互动交流：教师可以对积分制管理机制提出建议和意见，学校可以通过与教师的互动交流改进管理机制。
五、解决工作强度过大问题1.合理分配任务：根据教师的能力和兴趣，合理分配任务，减轻教师工作负担。
2.师资配备：增加教师人数，确保师资力量充足，减少教师的工作强度。
3.加强管理：建立完善的工作流程和管理制度，提高工作效率，减少不必要的工作环节。
综上所述，教师积分制管理模式能够激发教师的活力和创造力，提高整体教育教学质量，但在实施过程中需要充分考虑教师的实际情况，确保积分分配的公平性和准确性。
老师工作积分制度汇编模板一、总则第一条为了充分调动广大教职工的积极性和创造性，提高教育教学质量，根据国家及上级有关政策规定，结合学校实际，制定本制度。
第二条工作积分制是对教职工工作数量和质量的量化考核，以积分的形式对教职工的工作表现进行评价，作为教职工职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
第三条工作积分制的实施，要坚持公平、公正、公开的原则，实行定量和定性相结合的评价方法，确保评价结果的科学性和准确性。
二、积分项目及分值第四条教学积分1. 完成教学任务：基本分值100分，根据教学计划的完成情况进行评价。
2. 教学改革与研究：基本分值50分，根据教学改革项目的实施、教学研究论文的发表等情况进行评价。
3. 教学质量：基本分值100分，根据学生评教、同行评价等方式进行评价。
第五条科研积分1. 科研项目：根据项目级别和立项情况给予相应分值，国家级项目50分，省级项目30分，市厅级项目20分，校级项目10分。
2. 科研论文：根据论文发表的期刊级别和影响力给予相应分值，权威期刊50分，核心期刊30分，一般期刊10分。
3. 科研成果转化：根据成果转化实际情况给予相应分值，每项成果20分。
第六条育人积分1. 学生教育与管理：基本分值100分，根据学生评价、班主任评价等方式进行评价。
2. 辅导与指导：基本分值50分，根据学生辅导、指导学生竞赛等情况进行评价。
3. 学生发展：基本分值50分，根据学生获奖、升学等情况进行评价。
第七条师德师风积分1. 职业道德：基本分值100分，根据教职工的职业道德表现进行评价。
2. 教学态度：基本分值100分，根据教职工的教学态度进行评价。
3. 团队合作：基本分值100分，根据教职工的团队合作精神进行评价。
三、积分评定与兑换第八条每年年底，学校成立积分评定小组，对教职工当年的工作积分进行评定。
第九条教职工的工作积分按照一定的比例兑换相应的奖励，具体兑换办法另行制定。
第十条教职工对积分评定结果有异议的，可以在收到评定结果后5个工作日内向学校提出申诉，学校应当在收到申诉后10个工作日内作出答复。
绩效积分制管理方案
（讨论稿）
一、积分制管理的指导思想
根据小学部精细化管理的安排部署，对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从控流目标相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则
1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、宿舍管理、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、宿舍管理水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因
时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、学校监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象
1、小学部一线教学教师；
2、生活班主任；
3、小学部行政人员；
四、积分制的应用管理办法
积分采取倒扣制（满分100分）,按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学年结算一次。
按积分的高低聘用、评优、选模、外出培训学习。
五、一线教师的绩效积分的分配方案
根据现行有关政策，一线教师人均600元作为绩效工资，由职业道德、教学常规、业绩奖励、工作纪律，考勤五个部分构成。
其中职业道德10%，教学常规占30%，业绩奖励占30%，工作纪律占30%，考勤占10%。
（一）职业道德（10分）
要求教师依法履行教师职责权利，爱岗敬业，乐于奉献，对工作高度负责；认真备课上课，认真批改作业，关爱学生，关心学生健康，
维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，坚守高尚情操，衣着得体，语言规范，举止文明；团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公；不利用职务之便谋取私利；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（二）教学常规（30分）
根据每月教研组对教师教学常规（课堂教学、教案、作业等）进行量化综合评估，各组考评一等奖占1/4（得30分）、二等奖占2/4（得28分）、三等奖占1/4（得26分），（具体考评要求见各学科常规检查细则）。
（三）业绩奖励（30分）
为了体现效率优先原则，奖励积极模范职工，将业绩奖励采取加分制（基础分为20分），具体分为以下几个方面：
1、班级评比：凡获得本月五星级中队的称号（每月5个）的班主任和副班主任，加5分；
2、学科竞赛评比：凡获得学科竞赛排名前六名班级的班主任及科任老师，加3分；
3、黑板报评比：凡获得黑板报评比（每月一次）排名前六名班级的副班主任，加3分；
4、学科组常规检查第一、二名，加3分；
5、除学部统一组织外，积极主动上公开课的教师，加3分/月；
6、学部抽查作业批改优秀的教师，加3分；
7、学部检查优秀教案的教师，加3分；
8、学部规定教研主任每月听课不少于8节，教研组长每月不少于6节，其他老师不少于4节，少一节扣1分，多一节加一分；
（四）工作纪律（30分）
1、学校学部规定的活动（业务学习，学校大会、学部例会、教研组会议，教研活动及其它集体活动等）不到者，扣3分/次；
2、将学生赶出教室，不能正常上课，扣3分/次；
3、上课坐教，扣3分/次；
4、上课玩手机、不组织教学，扣3分/次；
5、有突发事件不及时上报，扣5分/次；
6、私自调课外出，扣5分/次；
7、上课无故迟到五分钟，扣5分/次；
8、侮辱、体罚学生，造成不良影响，家长不满，扣10分/次；
9、课前课后关注学生安全，发生安全事故此项不得分；
10、服装整齐，化妆配饰得体，如有违反此项不得分；
（五）出勤（10分）
实行每天签到制，全勤者均可得满分。
1、无故不请假者此项不得分；
2、病假每天扣1分，十分封顶；
3、事假每天扣2分，十分封顶；
4、学部查岗不在，且没有留言，扣5分；
六、生活班主任的绩效积分的分配方案
根据现行有关政策，行政人员、生活班主任人均500元作为绩效工资。
由职业道德、宿舍纪律、宿舍卫生、学生安全、分餐带餐、文明
管理六个部分构成。
其中职业道德10%，宿舍纪律20%，宿舍卫生20%，学生安全10%，分餐带餐20%，文明管理20%。
（一）职业道德(10分)
要求生活班主任依法履行教师职责权利，爱岗敬业，乐于奉献，对工作高度负责；关爱学生，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，坚守高尚情操，衣着得体，语言规范，举止文明；团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公；不利用职务之便谋取私利；提高服务意识，勇于探索创新，不断提高个人素养和宿舍管理水平。
（二）宿舍纪律(20分)
良好的纪律才能保证学生正常的休息和健康的成长，将宿舍纪律分为以下几个方面：
1、凡大队委检查纪律，一周排名前八名的生活教官，加5分；
2、凡学校、学部领导抽查一层楼纪律最好的生活教官，加5分；
3、午休学生未回寝室，未查明原因者，扣3分；
4、休息时间学生打闹、大声喧哗，没有管理，扣3分；
5、不遵守学部规定，没有集合整队，学生随意出寝室，扣3分；
6、不按照学部规定，没有亲自送学生出楼门者，扣3分；
7、不按照学部规定，学生未离开寝室就开始拖地，扣3分；
8、不按照学部规定，学生在寝室休息时，洗衣服者，扣3分；
9、不按时查寝，不上报查寝记录者，扣3分；
10、学生在寝室时，做与工作无关的事，扣3分；
（三）学生卫生(20分)
舒适的宿舍，干净的衣服，能够为学生营造出和谐、轻松、愉快、温馨的生活环境，有利于学生心情愉悦，健康成长。
将卫生分为以下几个方面：
1、凡政教干事检查卫生，一周排名前八名的生活教官，加5分；
2、凡学校、学部领导抽查一层楼卫生最好的生活教官，加5分；
3、凡学学部、班主任抽查学生个人卫生，检查没达标者，扣3分；
4、公共卫生区，按照值日安排打扫，检查没达标者，扣3分；
5、个人卫生区检查，没达标者，扣3分；
6、学生床单、枕套、被套每月检查两次，没达标者，扣3分；
7、学生校服、衣服不干净，不主动换洗，扣3分；
8、学生未能按规定洗澡，指甲不剪，扣2分；
（四）学生安全(10分)
安全是保证工作顺利开展的前提，排除所有隐患，保证学生安全。
1、当月内未发生安全事故的生活教官，加10分；
2、及时发现、报告、排除安全隐患的生活教官，加10分；
3、学生在寝室打架，未能及时制止者，扣5分；
4、学生使用或玩耍危险物品时，未能及时制止者，扣5分；
（五）分餐带餐(20分)
1、生活班主任提前就餐，公平分餐，细心加餐，加10分；
2、学生就餐纪律安静，不浪费粮食，一周排名前八名的，加5分；
3、就餐后与班主任共同带学生回宿舍，加5分；
4、学生就餐时，生活班主任走动管理，坐下，违规者扣5分；
5、学生就餐时，生活班主任积极添菜添饭，不许学生打饭，违规者扣5分；
6、学生就餐时，生活班主任不可以训斥辱骂学生，违规者扣5分；
（六）文明管理(20分)
对待学生有责任心、爱心、热心、耐心和细心；管理学生文明友善，态度和蔼亲切。
1、学部抽查，得到家长、学生普遍认可者，加5分；
2、当月宿舍管理态度和蔼，使用文明用语，学生问卷调查排名前八名者，加5分；
3、管理学生时，出现责骂，大声喊叫学生者，扣5分；
4、管理学生时，出现体罚，或变相体罚学生者，扣5分；
5、管理学生时，出现歧视，或冷落学生者，扣5分；
6、管理学生时，出现惩罚劳动者，扣5分；
绩效积分情况当月公示，切实加强监督，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学发展观，正确处理好改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行积分分配制度的落实。
七、行政人员积分的分配方案
行政人员中，参与一线教学的老师严格按照教学要求完成工作，另外还要肩负起小学部行政工作职责，负责每天小学部各项事务，各尽其责，具体职责如下：
1、每天教务干事按时查岗，认真记录。
2、每天政教干事11：00去宿舍查卫生，做记录。
3、依照值班安排去宿舍协助管理工作。
4、及时发放，收缴各类文件、材料。
5、及时处理突发事件，带外就医。
6、协助班主任与家长沟通。
该积分结果逐月累加，作为岗位聘用、年终评优、干部任用、外出学习的重要依据。
教学一线、生活班主任、行政人员的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。
